诺亚老师，我也不知道对不对，只是自己的一些做法和想法而已。我一直致力于引导学生离开我的想法学会自己判断和自己思考。但并不是每个学生都理解。呵呵。有时候他们甚至写信过来，说，我不像老师，什么答案都不给他们，哈哈。

[P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]15[/SIZE][FACE=Times New Roman]、“幸福就是刀尖上舔蜜”[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天是一个新年的开始，本来应该说点祝福和祝愿之类的，不过，我好像天生不太会说这些正确的废话。女儿有时候说，不说废话并不是坏处，废话说多了其实上就显得虚伪。那好，就做一个真实的人吧。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]上次谈到学生在课堂上的“捉虫”。有一个学生的意见没有被记录下来：今年的课程是《教育科研方法》，我本来想按照传统的课程去讲什么是研究、怎么做研究、怎么做访谈、怎么写调查报告等等。但是上个学期有一门课程叫《社会调查方法》，根据学生的实际接受能力和在调查过程中的进展，已经对社会调查的完整流程进行了详细讲解，并且“逼”着学生以组为单位进行了调查（包括观察、问卷调查、访谈），每组都撰写了调查报告。如果这次再按照这种模式来讲教育研究方法，显然对他们而言没有挑战性。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]论文就是用文字的方式呈现对社会和世界的观察，我想在这次课程里引进新媒体：能否用音频和视频的手段呈现自己发现的社会和世界呢？显然，纪录片就是运用这种方式表达自己所发现的社会的最佳方式之一。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]然而，困难太大了：没有摄影机、不会剪辑、不会配音、没有学过摄影……太多的不会。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]所以，当他们听到这个决定的时候，“有些烦躁”——这是一位叫“小钢炮”的同学在捉虫会上的抱怨，“因为，我知道你不可能在技术上给我们指导，因为，你也不是专业人员。你最多只能在创意、剪辑、素材挖掘等方面有所点拨。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我还是坚持了自己的想法。我的目的并不是要他们拍出一部多么精彩的记录片来。我想让他们知道团队如何合作、人的潜能经由团队的支持会有多么大、如何整合资源、如何与人长期沟通和交往，更重要的是，我要让他们体验到如果你失去独立思考，你所看到的世界是别人想让你看到的世界，你所得到的结论就是别人经过选择后留给你的结论……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]对于我的坚持，尽管他们有满腹的委屈，但他们也只能接受。因为我一贯的严肃和雷厉风行，还有“内心有种其他老师所没有的坚强”。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]不管有多艰难，课程还是按照我的预定计划往前推进。这期间，他们每个组问题层出不穷：一会儿这个组快走到散伙的边缘、一会儿这个组借不到摄影机、一会儿那个组成员闹僵了……我不管他们，除非他们亲自提出来，需要我的帮助，找我求助。否则，他们就吵得互不讲话我也不理。但，我每次课程前的演示题必须小组合作才能完成。为了完成这个小组演示任务，他们吵完后又在一起讨论。如果不合作，他们根本完不成课堂演示。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]期末的时候，我为他们举办了一个纪录片展播会，当作是期末考试。他们自己倒挺牛，还主动请了学院一大堆老师来做评委，还向我抱怨说，老师来得太少，不过瘾。我笑笑说，做事要低调，别搞得我太难看啊。坦然地讲，我事先并没有完全看过他们的纪录片。我只是用过程控制的方式来监督他们的纪录片不会差到哪里去。这是我的底线。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]展播时，那场面，他们自己都感动了。很多同学在微博中说，两个小时，泪花满眼眶，觉得好幸福。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]他们强烈要求我讲话，算是新年的寄语：我说：“每一份辛苦的背后，只要你们用心体会，就会感受到幸福[/SIZE][FACE=Times New Roman]……[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]事后，有同学写来信说，“老刘，能不能让我们不这么辛苦，但能够搞得这么幸福呢？你的课堂让我们太辛苦了。你知道吗？尽管你没有给我们提什么要求，还时刻告诉我们要放松，但我们这一期来过得很紧张，感觉这个课程的压力相当于其他课程的十倍。每次面对你的课堂，都不敢懈怠。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我笑笑，“亲爱的，如果你想到了有这样一种方法，既能够不辛苦，又能够体会到幸福，那请你告诉我，我请你吃大餐。我实在想不出来，怎么可以让你们轻松的就体验到幸福，如果有人能，我可以告诉你，那种幸福如果不是假的，那也是低层次的。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“幸福就是刀尖上舔蜜”，我把这话送给他，并告诉他，如果你对这句话感兴趣，可以阅读柴静的《看见》。那时，这本书刚出，我正被这本书感动着。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

刘博士这里好东西不少，学习了

[QUOTE][B]下面引用由[U]活得精彩[/U]发表的内容：[/B]

15、“幸福就是刀尖上舔蜜”今天是一个新年的开始，本来应该说点祝福和祝愿之类的，不过，我好像天生不太会说这些正确的废话。女儿有时候说，不说废话并不是坏处，废话说多了其实上就显得虚伪。那好，就做一个真实...[/QUOTE]
刘博的教学方法很独特啊!呵呵!做你的学生辛苦并快乐着!

诺亚老师，笨鸟肯飞，付义六老师，看了你们的留言，心怯。很多事情都不敢当啊，呵呵。只是一点心得而已，供大家批评和指正。咱们共同进步。

[P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]16、体制与猪圈[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]一头非常聪明、灵光、有冲劲的猪紧邻着一个村庄住着，并且饱尝“幸福”之味。她已经了解了人类的生活习惯，知道人类何时起床，何时守护菜地，因此，每次去农民地里去偷菜，没有一次不成功。村里的农民想尽了各种办法，都无法与猪抗衡，无法逮住她。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]就在村子里的农民感到绝望，猪为自己的聪明才智异常自喜时，有一个年轻人想到了一个好主意：他向村长请求由他来处理这件事情。前提是：要拿出一片菜地来。村长召集村民，讨论后，一致同意。别说拿一块菜地，就是两块也干。因为，与其让猪长时间的横行，将每块菜地都弄得乱七八糟，还不如拿出一块菜地来做试验。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]年轻人，让村民们不规则地出没在其他菜地里，就留下这块菜地放松警惕，让其处于安全状态。猪在其他菜地里感受不到安全，唯独在这块菜地里，她觉得自己还是那样聪明和灵光。这位年轻人在猪每次出没这块菜地后，在周边围上一块板子。猪一直在关注着来自人的威胁，根本没有发现菜地周围发生的点滴变化。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]有一天，她在菜地饱餐一顿后，年轻人过去轻轻地围上最后一块板子，猪就被关在里面了。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]我问许多大学生，你们最后到底想干什么？得到的回答基本都是：考编制！[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]编制很好，在体制之内可以获得许多体制外无法想到的既得利益。然而，这种体制亦有其残酷的一面。她形似一张猪圈，让你的意志和对外部环境的敏锐失去，钝化。所以，有时候得到的就是你失去的。关键在于你的价值观如何选择。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]“起初你讨厌它，然后你逐渐习惯它，足够的时间后你开始依赖它，这就是体制化。”《肖申克的救赎》里肖申克对体制有更深刻的认识。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]就像我们时刻在批判这个体制，但一旦进来，并适应他，我们就像那头曾经灵光的猪，慢慢就失去了对外部世界的敏锐，变得迟钝，变得缓慢，变得依赖和失去判断力。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]一种体制，如果变成猪圈，对人的发展而言就是一种灾难。但这样的灾难时刻都出现在我们的周围。真真是：人生而自由，却又无时不在“猪圈”中。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]每个人如果要突破自己，就必须反思：我正处于这样的猪圈中吗？[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]活得精彩[/U]发表的内容：[/B]

16、体制与猪圈   一头非常聪明、灵光、有冲劲的猪紧邻着一个村庄住着，并且饱尝“幸福”之味。她已经了解了人类的生活习惯，知道人类何时起床，何时守护菜地，因此，每次去农民地里去偷菜，没有一次不成功。村...[/QUOTE]
感觉自己就生活在这样的猪圈中，但又不知道如何突围，看了刘博的文章，感觉自己应该做些什么了......