[P][ALIGN=center][b][SIZE=18pt]额外的团员名额[/SIZE][/b][b][SIZE=18][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]团组织委员小璨递给我一叠入团申请书，并说这次只有八个指标，但是有１６人上交，显然她觉得很为难。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]她走后，我认真翻看了所有申请书。很显然，每个人的诚心都可以看出来，安全委员万龙书写一向以龙飞凤舞著称，而老师都成了考古专家（因为他的书写那不是一般的潦草，非考古专家认不全），说了无数遍，却收获甚微。这次满满两页入团申请书虽说字迹依然不怎么样，却看得出是一笔一划用心写的；而江圯也因为入团申请书的格式请教了语文老师；平时不太在乎的男生都能用工整的文稿纸，一笔一划地书写。更不用说几个平时就很严谨的女生，每一个字都看得出来是用心在写。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]由此可以看出，每个人都很在意，都想尽早入团。可是名额有限，该怎么权衡呢？我在心中把这些人过了一遍，然后叫出去年第一批入团的四个同学，让他们讨论下，说出他们的方案及结果。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]他们很认真。班长主持，先让他们分别给上述[/SIZE][SIZE=12]16[/SIZE][SIZE=12pt]人打分，并说出理由，[/SIZE][SIZE=12]20[/SIZE][SIZE=12pt]分钟后，他们向我提交了评选原则：班干部、热心班级事务者优先：[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]比如，倩倩同学个人很优秀，主要表现为学习成绩突出，个人管理不错，但是性格内向，对班级活动不热心。相比之下，思洲成绩不如她，但是她担任生活委员以来，每天安排学生领学生奶，从未失误过，而且班级或学校大型活动总能主动参与；副班长千蕊，对班级事务总能想出金点子，而且工作很热情，跑前跑后为学生服务，上传下达，虽然有时管不住自己，但大家一致认为她一直在努力改变，而且也为此想了不少办法，听说她让组长时时提醒她，自己也把“少说废话，多做实事”作为座右铭张贴在桌子上。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]不过最后在江圯和小威这里出现了不同意见。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]江圯，上学期身为劳动委员，每周带领志愿者为班级夺得“我卫生”红旗，这学期临时接任体育委员，也把大课间和两操组织得有声有色，工作能力可见一斑。但学生反映他有时很八卦，而且因为老师的表扬让他很自傲，对组长的管理也不屑一顾；[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]而小威因为自觉性较差，特意竞选纪检委员，当时的竞选演说让大多数学生投了他一票，虽然有时依然管不住自己，但大家都认为他改变了许多，而且这孩子态度非常诚恳，每次班干部例会时总是虚心向其他班干部请教工作方法，并能虚心接受大家的意见。但是名额限制意味着两者中只能选一个。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]我想正好趁这机会，叫上他们两个，让大家面对面来评评他们。大家发表意见之前，让他们自己先陈述自己任职以来所做的工作，并分析自己工作中的优点和缺点。另外，展望一下未来。没想到，平时并不是特别善于言辞的两个男生做了充分的准备，居然说得头头是道，让四个团员、班委及学生代表也难以取舍。最后我让其他人给他们作一个评价，并提出一些意见。轮到做决定的时候了，大家都期待地望着我。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]“你们今天的表现让我刮目相看，没想到你们对自己的定位很准确，评价也很中肯，我有理由相信如果给你们一个平台，你们一定会做得更出色。就冲这一点，你们两个人的入团申请我都批准了，也不会占用其他的指标，我会专门给你们申请一个额外的指标，以示奖励。”听我说完，学生起初不敢相信，等明白过来，不由自主地鼓起掌来，不仅为他们两个，更为自己，我相信！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

可以想见那两个学生的自述肯定很精彩，居然让大家都难以取舍，呵呵。感觉我们以前入团的时候，大多是以学生成绩为主，而且也基本上是由老师决定的。从雷老师这里看到了不一样的东西！

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

额外的团员名额团组织委员小璨递给我一叠入团申请书，并说这次只有八个指标，但是有１６人上交，显然她觉得很为难。她走后，我认真翻看了所有申请书。很显然，每个人的诚心都可以看出来，安全委员万龙书写一向以龙飞...[/QUOTE]
从后面的鼓掌之中，我们可以看出，同学们已经信任了老师。很多学校的团员评选，可没有雷老师这么认真和慎重的哦。看来，教育学生，不能放过每一次机会。向雷老师学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

额外的团员名额团组织委员小璨递给我一叠入团申请书，并说这次只有八个指标，但是有１６人上交，显然她觉得很为难。她走后，我认真翻看了所有申请书。很显然，每个人的诚心都可以看出来，安全委员万龙书写一向以龙飞...[/QUOTE]
将优秀的学生吸纳入团，本是共青团的主旨。雷老师能他们增加名额，能增加他们的上进心，会更优秀。

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

额外的团员名额团组织委员小璨递给我一叠入团申请书，并说这次只有八个指标，但是有１６人上交，显然她觉得很为难。她走后，我认真翻看了所有申请书。很显然，每个人的诚心都可以看出来，安全委员万龙书写一向以龙飞...[/QUOTE]
 雷老师没有拘泥于名额的限制  额外申请名额  这点太值得我们学习了  在很多时候  往往因为名额有限  让我们放弃了很多好的品德   而且  雷老师没有以成绩论英雄  这对于教育来说  是难能可贵的   向雷老师学习  

[P][SIZE=9pt]  [/SIZE][SIZE=5]                办法总比问题多[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    一直采用小组负责制，负责班级日常事务的调配及管理。开学之初，经过双向选择，综合考虑性别搭配、成绩分层、性格互补、班委分散等因素进行了分组，每个小组选举了组长即值周班长，还选出了学科组长，取了组名，也为每个小组开辟了专栏，最初因为新鲜也经营得风生水起，可是随着时间的推移，也出现了一种倦怠，小组之间的发展出现了严重的不平衡。而且每周表现好的小组各方面都不错，而表现不好的小组真是啥都在后面，小到上交作业迟缓，大到参与班级活动懒散。周小结里可以看到，组员与组长之间互相抱怨，而且有些因此还想换组。和班长博宁一商量，觉得召开一个组长会议迫在眉睫。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]议程如下：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]一、对近期情况进行自我评价[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  １、组长总结从事组长工作期间，自己认为做得比较好而且卓有成效的方面。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    晓丽组一直表现不错，当初分组时，每个组都搭配了一个相对来说问题比较突出的学生，即学习困难且家庭教育有缺失，大错不犯小错不断的学生，可是她们组近几周每次上交作业最快也最整齐，而且小组合作学习方面非常不错，常可以看到组员间互相讲解难题，数学老师就曾表扬过。晓丽说雪童不交作业主要是因为懒，但是他自己总说自己喜欢忘记作业，于是他们组专门派他的同桌小静每天放学前督促他把作业必须写在家校联系本上。这样就减少了他不完成作业的借口，如果第二天还没能完成，就罚他抄三遍！看来他们也真是想了不少办法。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    阮词说其实有些成绩不太好的学生更有积极性，她就发现梦蝶虽然成绩不太好，但是做事非常认真，所以她们组的小组合作学习记录本填写的非常好。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    小澳马上表示异议。说他们组记录本也填得非常好，但是他想了一个办法，六人轮流填，开展竞赛的形式，看谁填得最认真，每周五可以自由选择座位。还说长期要一个人填，既累了那个认真的人，也让其他人没事儿做，时间长了，不利于组内团结。看来他想得挺周到。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    胡傲说，我不仅小组合作学习记录本是组员轮流填的，我们值周时，我负责当周班务日志的计划和总结，每天安排一个组员轮流值日。博宁补充说：他们组的班务日志填得最详细，而且每天的值日干部都不一样，这样每个组员都能享受到值日的快乐。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    莹洁说，我每节课都要求组员发言，发言积极的我会在后面小组展示栏里及时表扬。这样他们上课都能举手发言。难怪每次上课时他们组总是不约而同地举手发言，原来都想得到组长的表扬。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    治鑫说，我们组都不爱发言，主要是不自信，怕出错，但是梦宇变化比较大。因为我们从来没放弃过他。具体你们做了些什么呢？我插话道。比如他作业不会做，我们就要求他抄点公式定理。他好动，我们值周时就安排他保洁。有事情做了，他反而听话了。另外，每天下课后他总是主动跑去擦黑板，我们都会为他加分。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    璐瑶说，上次您和博宁找安东谈话后，我们小组也给他提了要求，坚持每天完成作业。其实我们了解到他奶奶也有问题，因为如果他要交什么钱，他奶奶都要从他生活费里扣，所以他才撒谎的。看来，同学们比我更细心，他们能互相理解，可是我们总是从成人的角度来看问题，总觉得小孩子应该怎么样，而从没想过成人应该怎么样。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    江鹏说，和大家比起来，我似乎没有成就感。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　２、组长说困惑[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　一时间大家七嘴八舌地说了一些：有几个班干部不服从管理，自以为了不起，说什么我的职务比你高，不要你管；小龙上课有时唱歌，下课故意把男生往女生身上推，小龙个子一米七几，长得也很强壮，曾申请当体育委员，但因为说话口齿不清而主动辞职，他刚出生爸爸过世，妈妈就出门打工，现在这孩子也一直跟着外公外婆，行为习惯不太好；健飞脾气非常不好，有时组长批评他几句，他暴跳如雷。这点我见识过，而且家长会后，她妈妈和我说过，说这孩子脾气非常倔强，在家里还摔东西；有时说话组员不听，还冷嘲热讽的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]二、班长提建议，班主任作补充[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　１、每个组长管好自己是关键。比如我们有几个小组长，江鹏、小澳表现比较突出，自己管不住自己，所以组员就不会听，你们两个小组的纪律整体要差一些。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　２、用你的激情去点燃组员的激情。比如阮词，性格比较内向，对人对事比较冷淡。上次英语课，我让同学们小组内讨论错题，可是阮词身为组长自己却在默默地记单词。而且后面展示栏里，有两个小组更新很少也很迟缓，长此以往，组员就少了激情。而且晓丽和胡傲组在这方面值得其他组长学习。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　３、主动想办法帮助组员解决实际问题。不能歧视任何一个组员，应该让组员感受到组长的关心和组内的温暖。比如说胡傲组的凯瑞几次在周小结里提到组长对他学习上的帮助，从心底也很感谢她。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　４、多赞美自己的组员，其实每个人都喜欢赞扬。特别是对于组内的问题学生，要戴着放大镜去看他们的优点，然后加以放大和鼓励，相信他们会做得更好，比如晓丽组的雪童。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　  接下来，我希望每个组长多动脑子，多想办法，团结组员，形成一股合力，扬长避短，舞台在那，期待你们的精彩展示！组长一个个摩拳擦掌，我相信此时的他们一定是个个充满激情，但愿这激情能永存于心。当然作为班主任，我也会不断关注，发现他们的闪光点，加以放大，以此来激励他们做得更好。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
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感觉雷老师的班级是一个充满了活力的班级。这个班级也有不少棘手的问题，但却不再是老师一个人的问题，而是由老师与学生共同管理解决。学生们积极的参与，感觉让整个班级都“活”了！

   感觉小组负责制是一个很好地班级管理方法  并且是值得借鉴和推广的   在一个小组中  每位成员都会有主人翁的意识  并且  会坚持做好自己   不拖累整个组   当然  每种尝试都是要经过考验的  得经历困难   但是   就如雷老师所说  办法总比问题多   相信小组负责制会越来越成熟  

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

                   办法总比问题多    一直采用小组负责制，负责班级日常事务的调配及管理。开学之初，经过双向选择，综合考虑性别搭配、成绩分层、性格互补、班委分散等因素进行了分组，每个小组选举了组长即值...[/QUOTE]
我们班也在分组管理，组与组之间不平衡，需要微调。对于组长需要培训，他们的能力差距很大，对小组的影响深远。

[P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=18pt]　你的建议让我更优秀[/SIZE][/b][b][SIZE=18][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]    班长博宁在周小结里希望我帮她指出缺点，我知道她是一个要求完美的女学生。因此我想到借班会时间，开展一个小活动，借用刘博的话，为班干部“捉虫”，包括“益虫和害虫”，意思是帮他们找优点和缺点。站在讲台上，面对几十双眼睛，接受未知的不一定是什么的批评和表扬，得需要非常大的勇气和强大的内心。因此，我建议，有胆量的自己站出来，当同学们陈述时，请务必注意表情，面带微笑，不需要你说任何话，你的任务就是静静地听着。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]    话音刚落，江圯就跑上去了。这次让他入团就像给他注入了兴奋剂，５[/SIZE][SIZE=12].[/SIZE][SIZE=12pt]１９救助他捐款最多，今天主动上台请求同学们“捉虫”。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]    作为兄弟姐妹，我们欢迎当面提建议，杜绝背后说坏话。听到我的指令，同学们竞相发表观点：你身为体育委员，喊口令很响亮；雷老师常要我们站如松，可是你作为体育委员，你有时没站直，有损我们一班的形象；上数学课，当成绩不好的学生回答问题出错，你会大笑，有轻视的味道；你有时很自大，当别人向你请教问题时，你能很细致地讲解，可是事后你会嘲笑别人笨；你有时很八卦；你值日时，能管好自己，可是当别人值日时，你有时不听从指挥；你有时课后喜欢在后面疯赶打闹。江圯的表情时而轻松时而紧张，尽管同学们不顾“面子”指出他的缺点，但是他听从我的建议始终微笑着。最后，我给他五分钟时间，作最后陈述，一为解释，二为对自己作一个总结。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]    江圯深深地躹了一躬，这是大家始料未及的，说：上学期我当劳动委员，做得不错，老师经常表扬我；这学期临时接任体育委员，老师和同学都夸我，这些让我一直很得意，我从没想到我会有这么多缺点。其实自从这次雷老师特批我入团后，我就决定改变自己。你们的建议一定会让我更优秀！大家就看我的行动吧，说完，还挥了挥拳头！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]   紧接着，小威站出来了。看来这次入团对他俩触动很大，听说他们两个人这几天一直在比着干！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]   子怡说，你喜欢窥探别人隐私。“举例说明”，我插话道。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]   有次你偷看人家女生的周小结。还有这事儿？我不相信似地望着他。因为我说过，周小结仅限于你们和雷老师之间的交流，有些会涉及到隐私。在周小结中，有些学生敞开心扉，告诉雷老师许多关于家庭和个人的一些事情，还让雷老师保密。每个人都有自己的隐私，如果别人主动告诉你，你才有权知道，否则任何人不能私自翻看别人的周小结，这可是我反复强调过的。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]    胡傲接着说：还有更恶劣的，小威不仅自己看，还传给别人。“什么？哪些人传了？自己站起来！”一时，江圯，小晗，小澳站起来了。小晗举手解释：当时小威翻开别人的周小结，然后告诉我，第一段里有错别字，后来我们发现后面还有错别字，说时还振振有词。似乎理由很充足。我问：[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]“别人请你们帮忙寻找错别字了吗？”“没有。”说这话时，才低下了头。如此说来是你们自作多情罗。我希望大家永远记住：人与人之间互相尊重的一大特点就是尊重别人的隐私，不仅不能看，更不能外传。不知我这么理解对不对？我觉得时时要窥探人家隐私的人，是不是特别不自信，是不是总在担心别人说他的坏话啊？希望下不为例！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]    博宁说：身为纪检委员，你总是不自信！管别人时，说话声音太小，我想主要是因为你自己有时管不住自己。所以希望你以后严以律己，这样你管别人时才能理直气壮；你说话时喜欢拖泥带水，回答问题时也喜欢乱动；和开学相比，你的变化很大，身为纪检委员，你也很努力！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]    同样给５分钟时间，你为自己作最后申辩。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]    小威除了管不住自己，还是挺能接受别人意见的。他说他完全同意大家的意见，并把大家的意见列举了一遍，并说，我会把这些意见张贴在桌子上，时时提醒自己，也希望大家监督！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]    有时人难以发现自己的缺点，却善于发现别人的缺点，我时常在想，如果一个人敢于接受别人的意见并加以改进，那样自己会越来越优秀，更何况性格形成时期的十二三岁的孩子！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]雷红林[/u]发表的内容：[/b]

　你的建议让我更优秀    班长博宁在周小结里希望我帮她指出缺点，我知道她是一个要求完美的女学生。因此我想到借班会时间，开展一个小活动，借用刘博的话，为班干部“捉虫”，包括“益虫和害虫”，意思是帮他们...[/QUOTE]
呵呵，在孩子们的眼中“害虫”总比“益虫”多啊！