[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@杏坛船夫][URL=a.asp?b=153&id=529116]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]（六）很自恋地记下学生的祝词 大冶市一中 邹正明    教师节那天，在我的办公桌上，躺着一张写满文字的明信片。看看署名，我知道那是高一时我曾带过一个学期的女生，现在课间偶尔在走廊上碰见她，伴着一声甜甜...[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4][i]邹老师的高度，我只能说难以望其项背！[/i][/SIZE][/P][P][SIZE=4][i]唉。。我是一只小小小蜗牛，想要爬呀爬却爬不快。。。[/i][/SIZE][/P][P][SIZE=4][i]不过，我不会放弃往前爬哦。。。[/i][/SIZE][EM05][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@n董正香][URL=a.asp?b=153&id=529123]发表的内容[/URL]：[/B]

班主任是一座“金桥”，既是是学校的管理者，更是学生学习和生活的贴心人；班主任是“管家”，得有“婆婆的嘴，媳妇的腿，管家的算盘，公公的威”；班主任是“挑夫”，一肩挑着教学，一肩挑着管理。邹老师，你是一个...[/QUOTE]
“婆婆的嘴，媳妇的腿，管家的算盘，公公的威”，既形象又心酸，而我们的教育对象往往来自“妈妈生，姥姥养，爷爷奶奶来欣赏，爸爸天天在上网”众多“421家庭”，这年头，太难为班主任了。“肩负”重任、身兼数职的班主任是该“减负”了。

[QUOTE][B]下面引用由[@清秋][URL=a.asp?b=153&id=529231]发表的内容[/URL]：[/B]

"语文课堂是我坚守的阵地，让学生学到有灵性的语文，紧贴生活的语文，能够触动灵魂的语文，能够既应对高考又在高考后仍可以指导、帮助学生学习、生活的语文一直是我努力的方向。"
邹老师说得真好! 其实,  ...[/QUOTE]
呵呵，吕老师，“虽不能至，心向往之”，向你学习。

[QUOTE][B]下面引用由[@襄阳 郑若君][URL=a.asp?b=153&id=529384]发表的内容[/URL]：[/B]




邹老师的高度，我只能说难以望其项背！唉。。我是一只小小小蜗牛，想要爬呀爬却爬不快。。。不过，我不会放弃往前爬哦。。。[/QUOTE]
郑老师过谦了呢。“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天，有大大的梦想”，即使是一只蜗牛，锲而不舍，也能登上金字塔之巅。

[P][LINE-HEIGHT=22pt][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]（七）“笑”的冷思考[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=16pt]大冶市一中   邹正明[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]    我不是一个严肃的老师，常常希望能营造宽松、民主的氛围，让语文课堂多一些笑声，让学生喜欢语文课。也一度对学生对我诸如“新潮”“幽默”“睿智”之类的评价沾沾自喜；但读到两位学生的随笔，不得不让我对“笑”进行了一番冷思考。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]    露露写的是元旦收假后的第一堂语文课的一个场景。那节课开场的“热点连连看”环节，要求评说今年元旦央视《新闻联播》节目的结束语。播放视频前，我先做了一个铺垫，请大家先谈一谈对《新闻联播》的印象。露露是第二个说的，她说从没看过，没什么印象。想想全中国[URL=http://baike.baidu.com/view/1135.htm][COLOR=windowtext]收视率[/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/URL]最高、影响力最大的电视新闻栏目，前两年媒体就报道过武汉“五道杠”少年两三岁起就开始看了，而一个高二的学生竟然没看过，我随口打趣儿道：“哦，我今天终于见到外星人的样子了。”自然教室里想起了一阵哄笑声。平时课堂上对常识性的知识不了解的人我也借用那句“地球人都知道”的广告词，开过“你不会是外星人吧”的玩笑。在周记本上，露露是这样写的：“老师，我知道新年的第一堂语文课我说的话是很扫兴，可是我确实没看过新闻联播，这并不是不可能的事吧。我爸爸不看新闻联播，我妈妈也不看新闻联播，我也不爱看；再则，从我上初三起，我就没看过电视了，后来我家电视也没用了，一直到现在我都没看过电视，我不看新闻联播有错吗？个人喜好不同罢了，为什么老师要那样讽刺我？老师那样说可能会使同学们觉得老师幽默。可是，对我而言，老师的话就像一把尖刀深深地刺进我的心，然后再是一地的心碎。”一个总以为高明的玩笑却给学生带来了莫大的伤害，我愧疚不已，回复道：“对不起，露露，我的口无遮拦，深深伤害了你。谢谢你提醒我，为人使者的一言一行都要谨而慎之。希望能够继续读到你坦诚的文字，也一如既往接受你的监督，让我和你一起成长。”[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]    新凯写的是元旦之前的一件事。那时候，电视节目《爸爸去哪儿》火爆得不行，经常可以听到同学们课间对节目的议论。那节语文课，阅读了五位明星爸爸写给孩子的信后，要求以纸微博的形式写出读后感。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]    交流的时候，新凯一句“我将来要让自己的孩子好好感受父爱”引起了哄堂大笑，我的“你想多了”的点评让这笑声更甚了。在周记本上，他是这样写的：“其实当时自己的思绪早已飞出了教室，所以才会有这样的答案。九年了，一晃九年过去了。‘爸爸’这个在别人嘴里自然得不能再自然的称呼，现如今倘若在我嘴里喊出来，竟不知道是什么味道，体会不到，似乎有点别扭。父爱于我，是奢侈品，曾经也幻想过，倘若老爸还在，生活应当是另一番景象吧。那样的话，老妈就不会那么辛苦，没日没夜地干活，老姐虽然成绩不好，但应该不至于这么早就去社会闯荡，老妈也不用担心老姐在外面恋爱了将来嫁得远远的，想她的时候没人陪；倘若老爸还在，除夕之夜，一家四口肯定会围在一起烤火，吃东西，打麻将，爸爸把给我们的压岁钱先赢回去，正月初一再给回来。那样的生活该有多美，多幸福。所以我在老爸那儿丢失的爱，将来一定要在我的孩子那儿好好传递下去。”读着读着，我的眼眶湿润了，写下了这样的评语：“对不起，新凯，我失言了。每个人背后都有故事，你说得没错。因为父爱的缺失，所以格外珍惜，所以要将这爱传递下去。新的一年，愿爱的阳光一直伴随你左右。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]    合上随笔本，我的心却久久不能平静。于是写下自我反省，引以为戒：[B][/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]    其一：将捍卫学生的话语权进行到底。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]    伏尔泰说：“尽管我不同意你的观点，但我将誓死捍卫你说话的权利。”这话说得多好。要尊重每位学生的话语权，就要真正将 “宽松”“民主”落到实处。学生因为年龄的特点，脱离成人思考[URL=http://wenwen.51.com/][COLOR=windowtext]问题[/FACE][/SIZE][/URL][/COLOR]的轨道是这是很正常的。当学生有诉求，有异议时，教师要充分尊重他们的话语权。而我随机请学生先谈对新闻联播的印象，貌似“百家争鸣”，实际上自己心里早有预设，不外乎“高大上”之类的答案，一旦学生偏离了这个方向，便视为异数而当头棒喝，这样的“争鸣”徒有其表。长此以往，学生只会察言观色，违心地迎合老师，培养“独立之人格，自由之思想”也就成了一纸空文。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]    其二：不要妄下结论、轻易贴标签。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]    这个世界上没有两片相同的树叶，自然，教育对象也是千差万别的：个性不同，成长背景不同，思考问题、待人处事的方式方法都不尽相同。因此，教师一定要先深入了解学生，再分析与他有关的事情，从而做出合理的评判并给以恰当的教育方法。就像我不了解新凯年幼丧父的特殊身世，武断地说他“想多了”想必粗暴地伤害了他。应该说，一个在缺失父爱环境长大的孩子，依然葆有一颗爱人之心，真是难能可贵。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]    其三：玩笑亦有分寸。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=14pt]    师生之间以善意、友好的戏谑形式表现出来的玩笑可以让大家开怀一笑，活跃严肃的气氛，拉近彼此之间的距离。但开玩笑如果没把握好尺度，失了分寸的话，则往往弄巧成拙。比如对露露这样一位内秀的花季女生以“外星人”的戏谑就不适宜了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”需要警惕的是，常常我们自以为无伤大雅的玩笑，对有的学生来说，可能就是“伤人六月寒”的恶语和讥笑，为人师者自然要谨而慎之。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=14pt]    “人们说2013[/LINE-HEIGHT]就是爱你一生，2014是爱你一世，《新闻联播》和你一起，传承一生一世的爱和正能量。”你没听错，2014年第一期的《新闻联播》就是这样结尾的。有一句话说：“二十一世纪唯一不变的就是变化。”就连一向被誉为最严肃的节目也尝试着变化，玩起了浪漫，温馨而接地气儿，那么我们为人师者是不是也更应该与时俱进，不断努力，让教育因为我们而更人文、温润、贴心。[/FACE][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][P][P][ALIGN=left][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/P][/P][P][/P][P][/P][/SIZE][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P]

[SIZE=4]邹博不愧为博啊，一句话引发深层次的思考，研修已然达到八层了吧！！[/SIZE]

[SIZE=4]邹博太厉害了，表达了我们想说而不知如何说的话，佩服。我们为人师者的确更应该与时俱进，不断努力，让教育因为我们而更人文、温润、贴心。[FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][P][P][P][ALIGN=left][P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/SIZE]

[QUOTE][b]下面引用由[@杏坛船夫][URL=a.asp?b=153&id=531580]发表的内容[/URL]：[/b]

（七）“笑”的冷思考大冶市一中   邹正明    我不是一个严肃的老师，常常希望能营造宽松、民主的氛围，让语文课堂多一些笑声，让学生喜欢语文课。也一度对学生对我诸如“新潮”“幽默”“睿智”之类的评价沾...[/QUOTE]
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[/P][P]邹老师真是个善于反思的人！外表粗犷的你，居然内心如此细腻温柔。[/P][P]
[/P][P]我的课堂也充满了笑声。我想，我也需要反思一下了。也许，那种看起来很平静的课堂，学生学习的状态可能是最自然、最放松的吧！[/P][P]
[/P][P]邹老师，你的文章中，那些名家名言仿佛是信手拈来，积累之丰厚让人羡慕。学习了！[/P][P]
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[QUOTE][B]下面引用由[@杏坛船夫][URL=a.asp?b=153&id=531580]发表的内容[/URL]：[/B]

（七）“笑”的冷思考大冶市一中   邹正明    我不是一个严肃的老师，常常希望能营造宽松、民主的氛围，让语文课堂多一些笑声，让学生喜欢语文课。也一度对学生对我诸如“新潮”“幽默”“睿智”之类的评价沾...[/QUOTE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@n董正香][URL=a.asp?b=153&id=531674]发表的内容[/URL]：[/B]

下面引用由发表的内容：

（七）“笑”的冷思考大冶市一中   邹正明    我不是一个严肃的老师，常常希望能营造宽松、民主的氛围，让语文课堂多一些笑声，让学生喜欢语文课。也一度对学生对我诸如“新...[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]在一起学习时，你的睿智和幽默给我们留下深刻的印象！而善于在反思中成长的你，一定会越来越优秀！[/P]

[LINE-HEIGHT=28px][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=19px]需要警惕的是，常常我们自以为无伤大雅的玩笑，对有的学生来说，可能就是“伤人六月寒”的恶语和讥笑，为人师者自然要谨而慎之。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=28px][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=19px]————作为成人，对待面前的几十位处于青春期敏感的孩纸们，的确需要更谨言慎行一些。小小的人，小小的心，却一样拥有一个完整的内心世界。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=19px]谢谢邹老师，也带给我们一次十分必要的警醒！[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@清心可也][URL=a.asp?b=153&id=531631]发表的内容[/URL]：[/B]

邹博太厉害了，表达了我们想说而不知如何说的话，佩服。我们为人师者的确更应该与时俱进，不断努力，让教育因为我们而更人文、温润、贴心。[/QUOTE]
谢谢清心可也老师的光顾和鼓励，行走在教育的路上，让我们一起努力。