好奇怪,我教数学,作班主任,每次考试我班的英语和语文总是倒数第一,可是我从来就不占用自习课和课余时间啊.我也经常教育他们语数英都很重要.并且也介绍有关的学习方法.

   狠抓班风和班级德育工作，树立学生的集体荣誉感。学生的整体成绩就自然而然的上来了！

重要的是老师要有一定能提高成绩的信心,在学生面前更要成竹在胸。以免学生就认为自己所在的班就是个差班，学习差是理所当然的，继而斗志全无，没有冲劲。可以告诉学生，咱们这次考试成绩有了很大的进步，不过还有很大的进步空间，相信经过咱们的共同努力会取得更大的成绩。
可以引进竞争机制，奖品要设的巧，巴学园的小林校长发的奖品是蔬菜，当全家人享用着自己的“奖品”时，怎能不油然而生出自豪感和尊严感，学生怎能不更加发奋读书。
有一双善于发现的眼睛，感知学生的需求，开发他们的“易燃点”，发掘他们的潜能，有时老师一句话一个动作都有可能成为孩子学习的动力。

        [B] [/B][SIZE=3][B]学生整体成绩老提不上来怎么办？
                 水草
[/B]1.欣赏自己的学生。
班主任要让学生感觉你对他们永远充满希望、充满信心。让学生相信他们在老师心目中是最棒的，是老师的全部！他们会为你而学！为你而拼搏！
2. 学会鼓舞士气。
变换不同的方式去鼓舞学生，比如观看励志演讲视频、学习哲理小故事、树立身边的榜样、每日名言等。学生的激情往往不会持续太久，所以我们要学会持续鼓励，换句俗话就是：看着火不旺了，就得去扇几下。
3. 进行挫折教育。
要让学生明白：失败只是暂时的不成功，人生中没有失败，只有放弃！（摘自王国权先生的演讲）只要用心坚持去做一件事情，就一定能做好！
4. 具备一点耐心。
青年演讲家王国权先生曾说：人类社会最盲目自大的地方是：高估了一天的改变。最可悲的地方是：低估了五十天的改变！但坚持五十天就会有巨大的改变！因此学会等待很重要！
5. 创设竞争氛围。
    我把班级分成了两个平行班，也就是大班套小班，每班又分为四个平行组。每班每组都有自己的头儿。每次考试后进行总结，对优胜者进行表扬，并且优生班级、优秀小组有优先挑选座位的权利，这样还省去了老师排座位之辛苦。
6. 适当进行奖励。
   对在测试中表现突出的个人进行适当的物质奖励，注意让每个同学都有得到奖品的希望。比如考入年级前10名的重奖，另外考入年级前100名的，还有比上次考试进步10名次以上的（主要是鼓励学习比较困难的同学）等，都有奖励，并且入围就奖，不限人数。我喜欢奖励学生日记本，每个本子上我都亲自写上鼓励的话。有个学习成绩总在班级后几名的同学，曾在日记上写道：老师，当我看到你给同学发奖品的时候，我是多么羡慕啊！我也知道，我的学习成绩不好，考入年级前100名是不太可能，但是我可以进步，我可以当“进步之星”。或许一次不行、两次不行，不过老师您看吧！到初三毕业，我一定会让您给我发奖品的，我一定要进步10个名次。奖品的资金来源：一是班级的勤工俭学，比如学生平时积攒矿泉水瓶子、废纸换来的钱，如果不够，就是班主任自己掏腰包。奖品并不贵重，一般10几元就够了，一个月奖一次，一般还承担得起。
7. 重视言传身教
   如果一味要求学生去做，而班主任却是工作懈怠，不勤勉，那样也不会带动学生。我们一定要敬业，要用自己的勤奋和努力去感染学生。比如每天我都和学生一样早早来到教师晨读，我认真准备每一节课，精心设计每一个课件，白天没有时间，我就晚上去做，不论时间多晚，第二天我都会拿出漂亮实用的课件。我的学生多次在日记中写道：老师，您为了给我们上好课，经常做课件熬到深夜，我们从公寓楼上经常看到您家窗户深夜亮着的灯光，我们很感动、也很心疼，您一定要注意身体啊！我们会尽全力去学的，绝不会辜负您！
也许就因为如此，升入初中以来，我班成绩一直遥遥领先，稳居年级第一。进入年级前100名的人数每次都在16、17人左右，超过平均数10人。平均分也高出其他班级几十分。
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来学习了，收获良多！谢谢楼主和发言的老师们。
提高学生的成绩，是我们老师很关心的话题。我也觉得提高成绩不只是学生学习方法或者教师的教法问题，它还涉及到学习目的态度、班风学风等方面。学习动机、学习环境、学习方法哪个也不能少啊。

各位老师的发言给我在提高学生的成绩方面提供了宝贵的资料!提高学生的成绩,对自己的做法一定要充满信心,狠抓班风和班级德育工作，树立学生的集体荣誉感,狠抓"潜能生"的管理工作,对学生进行科学学习方法的指导,建立竞争和奖励机制,建立小组合作机制,让优秀生成为辅导其他学生的"老师".

这个事情我的做法是，和班级学生十分之一进行秘密交流，得到他们的信任，再让这些学生帮助宣传发动，让学生引起好奇心，随之带动整体！选心腹班干，各个击破！结果很好！教育无定法，用心有办法！

通过调查来解决

通过调查研究

[EM06]通过调查研究