我做过十五年的班主任工作，开始的一年，我体罚过学生，但发现被体罚的学生并没有因为体罚而有所改变，我有点感到纳闷了，这是为什么呢？我翻阅了许多教育书籍，没有让我信服的理由，后来我看了一本叫＜兵书战策＞的军事兵书集，我似乎找到了答案。上兵伐谋，攻心为上。之后我从没有体罚过学生，只通过说服，或行为感动，或先冷一下后寻找机会再说服。现在我已经有了许多处理学生的经验了，待有空我将出来供同仁们参考。

我做过十五年的班主任工作，开始的一年，我体罚过学生，但发现被体罚的学生并没有因为体罚而有所改变，我有点感到纳闷了，这是为什么呢？我翻阅了许多教育书籍，没有让我信服的理由，后来我看了一本叫＜兵书战策＞的军事兵书集，我似乎找到了答案。上兵伐谋，攻心为上。之后我从没有体罚过学生，只通过说服，或行为感动，或先冷一下后寻找机会再说服。现在我已经有了许多处理学生的经验了，待有空我将写出来供同仁们参考。

我觉得可以换种思考可做法,把学生的犯错误看做是对你的"抗议",以此了解学生们的想法.从中再探索出解决的方法!
另外,当一名新班主任,在各个方面的经验都很欠缺,要经常跟老班主任聊聊带班经验,绝对有很好的帮助;还要熟悉学校的规章制度,这样可以把握对学生教育的力度(可适当夸张)

我想对学生的惩罚首先必须是有理有据,且不要情感 用事这样对学生和老师都不能好一点,同时我想学生犯错是不可避免的我们作为老师要有一个正确的态度那就是不要放弃惩罚也不要以自己的脾气来作为处理学生的一个借口

我想对学生的惩罚，首先必须是有理有据,且不要情感 用事，这样对学生和老师都好一点，,同时我想学生犯错是不可避免的，我们作为老师要有一个正确的态度：那就是不要放弃惩罚；也不要以自己的脾气来作为处理学生的一个借口。

在夹缝里的惩罚
道德教育是学校、家庭和社会“三位一体”作用的结果，三者对学生德育都发挥着应有的作用。而我们要看到孩子成长的土壤正在遭受污染，状况恶化。
家庭是孩子成长的起跑线，是“美德的第一所学校”。父母的教育能力和方法在孩子道德养成方面起到至关重要的作用。但现阶段家长素质普遍不高是个不争的事实,从而使家庭教育步入误区，表现在重智轻德、宠爱过度、操之过极、金钱刺激、放纵消费、损伤自尊、过度施压、作风粗暴等方面，由问题家长造成的问题孩子不是个小数目。家长一方面在错误地引导孩子，另一方面又用极高的标准要求教师（有时甚至苛刻的要求，如当你指出学生的错误时家长会说我的孩子在这方面表现挺不错的。）
社会是个大课堂，无时无刻不诱困惑、渗透和腐蚀学生的心灵。如网络、电子游戏、不健康的图书、日下的世风等等。过去我们常用说5＋2═0这个式子来表示社会不良影响与学校正面教育之间的关系，而现在这个式子可以改为5＋2＜0，并且它的值是越来越小。
学校有的教师整天在不停地“分数是学生的命根”的唠叨，少数责任心不强、教育方法不当的教师在放纵着学生的道德素养，教育体制不完善的方方面面都在摧残着孩子心灵。
道德的土壤污染越来越重，面积也越来越大，我们在报怨被污染的土壤上结出的果实越来越苦涩，学生越来越不好教的时候，说服、感化无效的情况下就做出了对不良行为的强制性纠正——惩罚。
然而，惩罚学生不是一个简单的事情。首先，我们常常把适当的惩罚与体罚学生划上等号，其实二者的区别在哪里？它们对教师都有何要求？谁也说不清。我国的《未成年人保护法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规明确规定了教师不能体罚学生，于是“适当的惩罚”，在向前走一步也就成了谬误的时候，谁敢去冒天下之大不韪。
再者，用什么方法去惩罚也是个值得讨论的问题。在《教育大词典》中对惩罚对方式是：“一是表示否定的语气和表情，二是口头批评，三是警告，四是记过，五是留校查看，六是开除学籍”。怎么样才算是“否定的语气和表情”，不好把握。还有现在的学生心理脆弱，如果出了问题怎么办？如果家长不愿意怎么办？这些都是需要考虑的问题。
所以在对有些学生在屡教不改、不改屡教、再屡教不改时候，我们的教师有的选择了“招回制度”——家长把孩子领回家算了吧，或者选择了放弃。可最终的结局是差生仍然是差生，有的甚至走向了犯罪-------
其实，惩罚是一种古老的教育手段，它的存在有其合理性的一面，只要应用合理就会到最佳的教育效果。由于其操作性不强让人望而却步。我们不妨学学英国。
如在英国，一些地方教育当局规定了学校及教师体罚学生的８点要求。１．用鞭子或皮带必须是经过认可的标准；２．必须备有惩罚记录簿，列明体罚原因及处理过程，经过校长签署核准许可，并接受查验；３．实习教师、代课教师、临时聘用教师等均不得施行体罚，至少具有三年以上教师资格者才能实行体罚；４．年龄在８岁以下的儿童禁止体罚；５．绝对禁止在班上或众人面前施行体罚；６．施用打手心的体罚，每双手不得超过三下；７．女学生只限于打手心，而且只能由女教师来执行，如果鞭打男生臀部，不得超过六下；８．对患有生理或心理缺陷的学生，必须事先获得医护人员许可才能实行体罚。
让我们的教育者“惩罚”学生真正作到有“法”可依，担负起教书又育人的重任，在惩罚面前不再尴尬

河南南阳农业学校李建波473003

个

我家有只小狗叫庄宗祥，我经常体罚它，因为它不听话还咬过我，所以我不爱见它，今天我心里不爽！你妈B！

gai zenyang ,jiuzenyang

谈心
说理
举例
写心得

   对于老犯错的学生,不妨偶尔对他进行冷处理.对他不大的错误,视而不见,过几天再找他谈心,免得他产生抵触情绪.

有时有点无奈，对油条的学生，因人而异处理。记得有次上课，一学生把mp3放在口袋里，耳迈放在袖子里，当时我就收了，可他不想给，只说下次不再犯，我说有警察抓住了马上就认错就不处理的吗？先交上吧。下课再说，结果上课时他表现特别好，下课时，我对全班同学说，mp3还给他，是对他认真思考的一种奖励。班上响起了掌声。