真巧！我教的也是女生班，您说的情况我们班都有。本来我有一个非常负责的班长，可是最终还是被代表“邪气”的一方赶下了台。我干脆让“邪气”的代表当了班长。新班长语言表达能力极高，上任后适当运用了惩罚，却也让同学们心服口服。如今迟到现象几乎绝迹，一旦有生气、打架的迹象，她也能及时和解。但是，她能管住别人，却管不住自己，虽然她也有一定的进步。我对她是否能坚持下来，没有信心。不过也只能如此，急是没有用的。在我重用新班长的时候，曾经想到了金庸小说《笑傲江湖》里的令狐冲，当少林方丈和武当派都不能成为邪教的对手时，他们想到了让令狐冲统领江湖，因为令狐冲既有正气，又有邪教朋友。我的新班长有邪气，但既然成了我的助手，不愁她不和我配合。我下的是一着险棋，也是万不得已的一步。现在我们班正在进步中，但愿我能成功。这一学期以来，我一直写着班级成长日记，我十分乐意和您交流。

适度的惩罚后，再找她们谈心，但要隔几天，教师要有一定的威严，让学生又敬又畏又爱，还有是班级管理中一定要在新生入学时订好纪律，要有根据的进行惩罚。，不知大家认为如何？

处罚学生是必须的,但处罚要有度,要有原则,这个原则我认为是"尊严",在不损害学生尊严的前提下,学生是会接受处罚的.

处罚学生是必须的,但处罚是为了以后不罚.

第三十六楼的同仁说的很好，很精辟！尤其是不要让不当惩罚引起学生对正当行为的反感，让我受益匪浅！

想办法

不见得惩罚才是最好的，打蛇打七寸，找出要害，不攻自破！

惩罚学生的问题确实让人大伤脑筋，罚影响学生也气自己，可不罚又会使一部分学生更加放肆，长时间就会使班级风气下降，在学校的各种评比中落后，难难

处罚学生既要处罚,又要保护自己,难啊!!!

在学校之中总是避免不了体罚的发生，但教育的惩罚又是不可或缺的，关键是你如何去做这件事情

惩罚也能凸显孩子的个性
——关于学生能接受的惩罚的调查
今天班会课上，我做了一个有趣的统计。那就是要求孩子们写出自己所能接受的惩罚方案。看似是非常有趣的统计，但是从这个统计，我们可以看出什么呢？
内容 人数 比例
抄写 23 51%
教育 6 13%
背书 4 9%
劳动 4 9%
写检查 3 7%
其他 5 11%
有51%以上的孩子要求教师罚抄写作业，或抄课文，抄写词语。从这可以看出，这些孩子在平时经常受到的惩罚就是抄书。而这些孩子并没有什么主见，从另一个角度来讲，也是说教师的行为很大程度影响着学生的行为和思想。教师的一言一行都在潜移默化地影响着孩子们行动。
而13%的孩子要求教师教育他们，让教师帮助他们找出自己的不足，帮助他们改正错误的思想和行为。这些学生应该来说是比较有主见的学生，有自己的一定的想法。我在认真地看了这些学生，也发现了另外一点，也就是这些学生的家长对其教育也是非常重视的。因此，这也提醒我们孩子的教育不仅是我们学校的责任，同时也是我们家长的责任，大教育的环境之下，学校教育，家庭教育以及社会教育已经融合在一起，相互关联，相互促进。我们作为学校方要在其中起到协调作用，引导家长，关注社会，为教育好孩子共同努力。
而剩下的36%的孩子，是充满个性的孩子，他们有自己的想法，有自己的喜好。因为的前提是写出自己所能接受的惩罚方案。因此，这些方案在一定程度上也反映了孩子的兴趣爱好，特别是在这36%的孩子当中表现的就更明显了，有的孩子要背书，有的孩子要跑步，有的孩子要劳动，还有的孩子要写作文等等。从这里我们又可以看出孩子是一群有思想的孩子，有个性的孩子。我们要善于发现孩子的个性，凸显孩子的个性，促进孩子的个性，让孩子在惩罚中也能表现自己的个性特长。
从这次无意的调查中，我发现孩子是一群很有思想的，是一群充满个性的精灵，为了使孩子健康快乐地成长起来，我们的惩罚也要凸显孩子的个性。

罚站！！但不要在公众场合！