菁菁虽然没有了市场，但怎么把她拉回这个市场更需要研究。
这一点，我也做得很不好。

[QUOTE][b]下面引用由[u]边城[/u]发表的内容：[/b]

菁菁虽然没有了市场，但怎么把她拉回这个市场更需要研究。
这一点，我也做得很不好。[/QUOTE]
边城说的极是！只是我的能力有限，不知能不能彻底帮助她回来。现在她和班里学生相处还好，但已有机会，她还是不自觉地要发表消极言论。

[QUOTE][b]下面引用由[u]艾岚[/u]发表的内容：[/b]

职高如果毕业找不到好的稳定的工作，既影响她们自身，对学校也是不好，办职业教育就是这样子很难，我深有体会哦。[/QUOTE]
谢谢艾岚的理解！找工作这已话题几乎是我的口头禅了！但愿我这个班级的学生将来能有好结果。

谁的错？
向窗外一瞥，又看见了你——深秋的石榴花。微风中很矜持的点头，纤梗似乎不堪沉重，于是，你谦虚地弯腰、再弯腰。
不要这样！我险的呼唤出声！美丽的，依你热烈的绽放，以你奔放的火红，你不该如此！这不符合你的性格。凝视你这许多天，我早已把你当成了长裙曳地的公主，仪态万方，高贵而不失亲和。
挥不去心头缕缕柔情，我在思索，是谁让你选择这个时候来到这里，美丽我的小窗，温馨我的生活。莫非秋风太温柔，莫非阳光太明媚，莫非你有一颗逆反的心，莫非什么也不是，你只想尝试新事物，想知道在秋风里盛开是怎样一种风情，在萧瑟中怎样一种滋味？

2006年10月19日        晴
东窗事发
万没料到，菁菁会以这样的方式离去！
上午前两节是我们班的音乐课，学生一般是不敢睡觉的。但菁菁的头简直如金属原料作成，偏巧桌子是磁铁。我提醒她几次无效，便作罢，打算私下里询问情况。是的！像她这样的情况实在太不正常，必有隐情。与其占用课堂时间批评，不如私下里了解。
我这里刚下课，却遇到寝管老师满世界找我，连声说：“你们班的菁菁，真叫人吃不消！吃不消！！”似乎菁菁是砖石一类硬东西，非鸵鸟或者火鸡的胃消化不掉的。
据说，昨天晚上九点多，值班老师查寝室的时候菁菁还在自己床上，十点熄灯后，她却从二楼跳到了大街上。将近十一点钟，菁菁和外校一个女孩子回来了，值班老师大惊，问：“她是谁？”
菁菁答：“我的好朋友，是交通技校的学生。”
 “为什么不回自己寝室睡觉？”
 “她们学校管理好严格，这时候已经回不去了！”
值班的寝管老师一听就火了：“她们学校管理严格，现在不能回去睡觉，咱们学校管理就不严格了？菁菁你可以回寝室，但她不能在这里住。交通学校离咱们学校也就十分钟路途，她还是回自己寝室好！免得老师也担忧。”
菁菁：“如果您不让她在这里住，我也不在学校住！”
老师：“你不在这里住，出了问题谁负责？”
菁菁二话不说，掏出纸笔写道：“我菁菁出现一切问题，与学校无关，不必老师负责。”然后扬长而去，只气得值班得寝管老师目瞪口呆……
学校的意见：菁菁已经不能留在这里了！她竟敢从二楼跳寝室出去，万一真的出现问题，学校能不负责吗？
菁菁走了！这似乎是我长期以来的愿望，从上学期开始我就对能否教育好她没有信心，但，真的听说学校的意见，我没有轻松，没有欢欣，惆怅、失落和挫败感如初冬的浓雾紧紧包围着我——这是我又一次失败啊！尽管有人一直说，教育不是万能的。但我不甘心！！
菁菁显然对生命的意义有错误的诠释，她需要心理辅导。可恨我没有这样的能力。昨天看“心海扬帆”里中学生心理辅导的原则中，有一条是理解的原则，“要求辅导员放下他的主观态度设身处地去感受来访学生的内心体验，以深刻了解他的行为动机，这种理解是同理的基础。”
我问自己，我试着去理解菁菁了吗？
我不得不承认，自己自始至终没有怎么走进菁菁的内心。一开始只一味关爱，等她“势力”强大后，又妥协，只到她变本加厉违犯纪律，我强硬让她走，冷落她、孤立她、和她签订契约，直到现在，我们师生心里还有疙瘩。如今，学校要劝退她了，我难道不应该反思自己的错误？
也许，我们师生情谊就此打住，天哪！“多情应笑我，早生华发。”我忽然恐慌起来，急匆匆托人找菁菁来谈话。劝大家别说我感情用事，如果不趁现在的机会，也许我们就再也没有谈心的时间了！是的，这一辈子，再也没有和她谈心的时机了！
满面落寞的，菁菁来了。我的泪水忽然就蓄满眼眶——我们曾有多少冲突啊！现在我不想再说，只问：“你昨天怎么了？”
菁菁听我的话真诚，说：“昨天我本来已经睡下了，我的好朋友给我打手机，说自己因感情问题难过，让我赶快下去。我没办法，就从寝室二楼跳了下去。”
我稳定一下情绪，问：“你的朋友在哪里上学？”
“中州大学，在航海路上。”
“为什么昨天不对寝管老师说实话呢？她若知道你的朋友是中州大学的，肯定会同意她在你们寝室住。”
菁菁不做声。
我叹一口气：“昨天夜里在哪儿住了？”
“网吧！”
我不禁埋怨：“这次你可知道了！吃亏就在你不老实！”
无话。
我柔声说：“菁菁，我没想到会有这样的事情发生，你被朋友害苦了！”
菁菁：“老师，我知道！其实我很多时候违犯纪律，都是为了朋友。”
我一时气急：“你看你结交的朋友！她难道就没有想到，这样让你深夜跳楼很危险？而且违犯纪律？——当然，我的话你可能不爱听。但是，如果你的朋友是秋红、星星，她们伤心难过的时候，会这么不顾你的处境，你的危险吗？”
我的泪水忽然就流下来。菁菁慌了，说：“老师，你别这样！你这样我会难过的！”
我抬起泪眼：“你还会难过吗？你妈妈知道了这事还不定多伤心呢！”
“老师，您一切都是为我好，我知道的！昨天我也曾在心里埋怨朋友，她为什么不为我考虑一下。但想到她自己在大街上伤心，我还是决定跳楼去陪伴她。”
我脑子飞快转着。现在菁菁已经向我敞开了心扉，我该怎样抓住最后的机会帮助她？虽然她即将不再是我的学生，但我不能放下，我不甘心！
稳定一下情绪，我说：“菁菁，我们彼此都知道，咱俩很多观点不一样，我以前说服不了你，现在咱们再来看整个事件，看谁的观点正确。你用你的观点去做事，结果怎样？妈妈伤心，老师批评，领导生气，你在同学们心中的威信也每况愈下，你结交的朋友又是如此不为你考虑，你不应该反思一下自己吗？”
菁菁沉思着，我忽然打住，不再说话，让她长这一次见识吧！人都说浪子会回头，怎知道那浪子回头前，都曾有过刻骨铭心的经历？我希望这次经历能给菁菁一个教训。凡事不必我去告诉她，让她自己去领悟。
当然，在菁菁离开学校之前，我会告诉她，将来在她迷茫时，在她困惑时，我愿意向她伸出热情的手……

    初荷老师好!元旦快乐!您的班主任日记真的很棒!向您学习,希望您继续写下去,让我们读到更好的文章!
    您是一位很用心做教育的老师,向您致敬!您一定会坚持下去的!我不会看错的!朝阳班主期待中!

谢谢朝阳老师，其实我的日记粗糙得很，总是来不及修改就发了上去，让您见笑了！

谢谢艾岚，也祝你元旦快乐！

2006年10月20日        阴
早上秋丽来找我，说：“下周该我们班升旗，老师您的意思是让那些同学做升旗手、护旗手？”
我说：“看同学们的意见。”
学生议论纷纷，说，既然代表的是我们班的形象，当然个头应该齐整些。要么用高个子，例如少云、丫丫、小萌等，要么用低个子，小丽、霞和丹。
我不做决定，把这件事情交给秋丽办。
下午，秋丽果然已经安排好了升旗事宜。

为迎接郑州市“绿色学校”的评比，今天下午第三节课取消了全校教职工的例会，要求班主任带班打扫卫生。
下午预备铃响后，本周的副班长亚琴已经在分配打扫卫生的任务了，很详细，很公平，学生无不洗耳恭听。我只强调了一句：“下午校长要亲自检查，大家认真些。”就此离开。是的！我的学生入校已经一年有余，马上就要实习了，她们应该熟知打扫程序。我做班主任的不防偷懒一些，以锻炼她们的能力。
下午打扫卫生，我没有按照学校的要求陪着学生，只等打扫完毕，才走进教室。亚琴、志丽、延娜迎上来说：“老师，我们检查了一遍，同学们打扫挺彻底的。担心学生会的干部检查外班的时候手已经不再干净，我们特地打了一盆清水，等他们检查咱们班的时候，先洗一下手，然后再检查，这样检查更仔细。”
我连连点头，深叹学生想得周到。明天，我将就此事对亚琴等提出表扬，一来强化她们工作的主动，二来号召同学们向这几个同学学习。同时感叹，很多时候我们当老师的放手让学生去干一些事情，既省心，又锻炼了学生。何乐而不为呢？当然，我不会对所有事情都不问不闻的。明天，我将抽出时间了解同学们对班干如此安排的看法，了解群众的呼声，避免我只看表面现象。

祝李老师新的一年里收获多多，心情愉快，每天开开心心，一家人健康幸福！

谢谢鸣泉老师，也祝您新年快乐！