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    006年10月21日        阴
    悲   哀
    这本是我们05幼(1)的班级成长日记,所以我一般情况下不愿意写外班的事情,尤其是涉及到其他老师的事情,我更不愿意写。但是,今天我太困惑、太迷茫,我忍不住了,耳闻目睹身边的事情,我只想问:这究竟是谁的错?
    这是一个新生班级,班主任是大学毕业一年的年轻女孩子——一个很用心、很可爱的女孩子,我们姑且叫她水老师。今天一早,她感冒发烧,但依然坚持来到了学校。
    她所带的班级第一节是数学课,数学老师是刚从一所普通中学调来的老师,我们姑且称他为山老师。山老师上课很认真,看到一名女同学——我们姑且叫她朵儿——山老师看到朵儿总不认真听讲,便提问她。朵儿回答不出来,山老师生气了:“你回答不出来还不认真听,不认真学习还上什么学?”朵儿不服气,怒冲冲答:“我就是不会才来上学的。”山老师便让朵儿站着,自己继续上课。朵儿早上没吃饭,站得头晕,歪在桌子边。山老师更生气,想让朵儿站好,朵儿却大发脾气,数学课简直上不下去。
    于是,水老师开始发着烧苦口婆心做朵儿的工作,说她不该扰乱课堂纪律,和老师发生冲突。水老师试图让朵儿向老师道歉。朵儿却认为山老师也有错,犟着不去,态度极恶劣。中午时分,朵儿的妈妈打电话给水老师,说:“朵儿的心理承受能力很差,我在家里事事都让着朵儿,从没大声和孩子说过话。你不要逼朵儿给数学老师道歉,如果逼急了,她可能会退学。你想一想,她一退学,对你影响有多大?”
    水老师气得说不出话来,班里学生流失多了,领导确实会批评班主任——尤其是像水老师这样刚参加工作的老师,更把领导的话当圣旨。但什么时候,这成学生家长控制老师的法宝了?
    水老师六神无主,把此事反映给学校领导。领导说:“不要让朵儿给山老师道歉了!山老师刚到咱们学校,不知道职业学校的学生是怎么一回事。老师要认真备课,包括备教材、备学生。他显然是没有备好学生,不知道自己的批评会遭遇到学生这样的反抗,这一次接受一点教训也好!”
    ……
    我便百感交集。
    山老师不了解职业学校学生的情况,没有备好学生,这确实是事实。当朵儿回答不出问题的时候,他如果给学生一个台阶,让她坐下来,冲突便不会发生。这也许是最好的选择。同时,他不了解我们学校领导的立场——生源高于一切。学校不愿意让任何一名学生流失,他如此和学生冲突,怎知道是为自己挖了陷阱?心酸!
    但朵儿难道就没有错误吗?聪明一点的话,无论自己如何委屈,上课时也不该和老师顶撞,那是在浪费全班同学的时间。“兄则友,弟则恭;长幼序,友于朋”,儒家教给我们秩序,其虚言哉?如果说朵儿情急之下没有想那么多,那么水老师对她做了工作后,她就应该明白自己的错误。而且她不应因老师也有不妥,自己便拒绝道歉。说不定大家都退一步,朵儿向老师道歉的同时,老师也会向朵儿道歉,如此师生和睦,其不甚好?朵儿如此固执,根源在家长。她显然是被娇纵坏了的。听朵儿妈妈的话,竟然威胁水老师:“朵儿心理承受能力差……一旦退学,对你的影响多不好?”而学校领导也认为朵儿冲撞老师不算什么。水老师和山老师乃同事,有道是“铁打的营盘流水的兵”,水老师在中间该有几多作难?苦啊!!
    如今静下来,我在想:倘若朵儿妈妈对孩子不那么娇纵,倘若领导并不在意学生流失,也许朵儿能退一步,那么水老师也就不必如此作难了,朵儿也能接受些教训,而山老师在职业学校时间长了,自然会适应这里的学生的。但,世界上没有那么多的倘若,于是……
    这是我们职业学校真实的现状,这里的许多学生都有千奇百怪的问题。学校不愿意流失学生,似乎也是为社会的稳定做了贡献。但我不知道,我们的不愿意学生流失,能否再做的冷静、理智一点?最少不要成为家长娇纵孩子、和学校讨价还价的法宝。

    《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
    邮购地址:北京市海淀区海淀西大街31号籍海楼210  邮编:100083  单位名称:北京悠缘华夏文化传播有限公司。电话:01062532932
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      [建议]Re:[原创]《我班有女初长成——05幼(1)班级成长日记》
      读初荷老师的文章后,深有感触——
      确实,在职业学校学生的厌学情绪很重,而且由于现今独生子女居多(父母一般都有溺爱倾向),所以他们所受的家庭教育与学校教育相左与现实社会的激烈竞争想“背离”(能者上、庸者下,决不因为你是独生亦或家庭教育如何而另眼)。
      现在也不光职业学校,其余初中、高中等也有诸如此类现象的。
      上例中,我想老师、学生都有失理智:
      老师若及时提醒也不会发生(因为老师心中清楚她肯定不知,故意借其难堪来让其自省,一般学生可能没这个觉悟的),若出现她答不出来,老师提出寄语或希望而不是训斥,可能也能缓和紧张气氛,(因为人在尴尬场面常有3种可能:沉默无语;机智化解;奋力反抗)而我们面对的孩子们常以第3种出现较多,学生不明白事理,老师可不要将自己置于危险的高处?
      学生也是,在明知自己不懂是由于上课不认真听讲的情况还出言诡辩:我就是不知道才来学的。着实让一般人很难接受,(若老师能出言:好的,请坐下,既然你认识到自己不知就请你静下心来认真上课吧)。
      若是老师、学生都有错,我认为老师主动去交流更有效果的
      对于家长的态度,可以进行一次家访,统一思想直面社会现状……
      和谐交流、释疑解惑、抛砖引玉! QQ: 18248537
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        老师们好:我刚来到咱们的"房间"希望能成为老师们的朋友!
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          [QUOTE][b]下面引用由[u]唐继光[/u]发表的内容:[/b]

          读初荷老师的文章后,深有感触——
          确实,在职业学校学生的厌学情绪很重,而且由于现今独生子女居多(父母一般都有溺爱倾向),所以他们所受的家庭教育与学校教育相左与现实社会的激烈竞争想“背离”(能者上、庸...[/QUOTE]
          您分析的确实很中肯,谢谢唐老师!做一个老师,给自己、为学生找台阶也是一种能力啊!

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            [QUOTE][b]下面引用由[u]gouxingbo[/u]发表的内容:[/b]

            老师们好:我刚来到咱们的"房间"希望能成为老师们的朋友![/QUOTE]

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              2006年10月22日        星期天

              菁菁离校
              菁菁的小姨来学校了。
              菁菁的小姨一望而知是个精明干练的女人,她说菁菁的妈妈听说孩子竟在夜里跳楼出去,气得卧床不起,所以……
              当时政教主任不在,她向我反复说着软话,倒好像违犯纪律的是自己而不是菁菁。她的目的无非是想让我留下菁菁。然而,这一次却不是我说了就算数的。我深感自己无能为力,就如王晓春老师所说,有的人得病太重,县医院难以医治,最好的方法是让他到省医院治,免得医生力不从心,耽误病情。我建议她把菁菁送到一些教育专家那里培养一段时间,但我们郑州还真的没听说过有这样的专家。菁菁的小姨知道我曾经在孩子身上下的功夫,她就那么认定了这个学校、这个班级,如此“死缠烂打地要留菁菁下来,真叫人无可奈何。
              昨天我的课很多,据说菁菁在王主任办公室哭得一塌糊涂,这当然有可能是菁菁小姨 “旨意”。听她们临走的意思,是学校口气有松动,说不定菁菁还可以留下来。
              我只有一声叹息!
              网上许多老师劝我放弃,甚至认为我并不适合当老师、当班主任,因为我总是心太软、太善,而教育并不是脉脉温情的地方,有时候需要狂风暴雨。
              如今我回顾自己的工作:职业学校的学生可以说是初中里失败的学生,他们有很多毛病,就算家长把他们娇惯坏了,那也是在生活中、在物质上。在精神上、在灵魂上,以前的老师和家长都没有给他们尊重,他们没有体会过来自家庭之外的真正的爱。在我的日记中,曾多次说自己在和社会上的不良青少年争夺学生,他们在用什么来和我争夺?他们是用所谓的“理解”“哥们义气”做武器、做吸引力;而家长对孩子的失望、老师对失败孩子的责备,却在自觉不自觉地把孩子从自己身边推出去。所以,我要赢得学生的信任,就必须尊重他们,爱他们,站在他们的立场上考虑问题,而且要耐心一些,允许学生反复。有专家好心劝我说:“孩子接触你,不再像一年级孩子一样的崇拜,大多数人把与你的接触,当作习得社会经验……”是的!我正是要让那些在初中备受冷落的孩子,走上社会之前感受到来自学校老师的尊重和爱。这一学期,我一直在冷落菁菁,前几天她跳墙被发现后,学校决定开除她。前天我和她谈话,毫不掩饰自己对她的关心和牵挂。我知道她可能不会再成为我的学生,但在她父母要批评指责甚至痛打她之前,我要让她感受到来自学校、来自正义一方的温情,免得她一离开学校就去找那些不良青少年,以获得缺失的温暖。
              我不知道自己做的对不对。
              在王晓春老师的书里,曾分析网络何以如此吸引学生,归因有三:一为“拉”,即网吧诱惑力太大;二为“推”,是家庭和学校把孩子“推”到网吧里去了。我也曾分析学校何以争不过那些社会上的不良青少年,同样是“拉”和“推”。我深知教育必须有爱,但应爱得理智、科学、艺术,我在努力,我在探索,我在寻求提高教育艺术的方法。但要想得到提高,谈何容易?
              也有老师担忧:像菁菁、佳佳这样的学生到了幼儿园非闯祸不可,因此她们很不适合在我们班。不如赶她们走。但让她们退学会怎样呢?她们只会退步更快。其实,现在找工作都是双向选择,幼儿园又多为私立的,她们表现不好,幼儿园院长自然不会要她们。事实上,她们这些学生的家长对自己的孩子了解最深,她们把孩子送来,很多时候根本就不是为了让孩子学技术,找工作,而只是为了孩子有人管教,有个约束,不至于和社会上的不良青少年混在一起闯祸。所以,我们很多老师都悲叹自己的身份如保姆一般。而职业学校的没有升学率,使得上级考评学校工作时,只看招生人数,这就导致这样的现象:哪怕你初中没毕业,或者工作了三五年,只要你愿意来,我们就收。入学以后,只要你不走,不是对其他同学影响太大,学校绝不开除。如此,在职业学校,每个班级都最少有五到十个问题学生,我们不敢放弃他们,也没有权力放弃。凭心而论,学校把他们都赶到社会上岂不是更不负责任?这些孩子虽然有很多毛病,但他们不冷;他们经常闯祸,却也懂得感恩。和那些所谓的“品学兼优”的普通高中学生相比,我还是喜欢他们。这里的教育充满了人情味,师生间有矛盾冲突,那也只是孩子的认知有偏差。无论多么淘气的孩子,无论怎样受到过老师的批评,只要他们看见老师手里掂着教学用具,便会跑来接老师。任何一个老师,无论多么理性,面对她们鲜活的面孔,也不舍得轻易放弃的。佳佳在来学校前,就在自己家乡当幼儿园老师。去年学生向我提意见那阵,我们班去义务护绿,卫生区有一摊小孩子的屎,同学们都皱着眉头不愿意清理。我便拿着铁锨走了过去,是佳佳跑过来说:“老师,让我铲。我当过幼儿园老师,早习惯了干这些。”她有毛病,但也有闪光的地方。而且,她没学过幼师的时候,尚且能找到这样的工作;如今让她走,她还会去当幼儿园老师的。孩子要闯祸,谁都难以预料,作为老师,我只能尽自己最大的努力去让她们进步,别的,就顾不了那么多了。
              也有老师担忧,说佳佳、菁菁这样的表现,在班里影响多坏啊!是的,有她们在,我们班的各项考评成绩都会降低。去年班风尚不稳定的时候,多数同学都向菁菁学习。但是,现在没有人和她们攀比了!从上次同学们对佳佳去留的意见可以看出来,同学们都把这两个孩子当成最需要帮助的对象来看待的。同学们都很善良,能拉这些孩子一把的时候,她们会伸出热情的双手。单从这一点说,哪怕我的班级永远都评不上“文明班级”,我也要为孩子的品德欣慰。都说“一颗老鼠屎,能坏一锅粥”,怎可忘记“近朱者赤,近墨者黑”?菁菁和佳佳能接受到更专业的老师的帮助自然好,如若没有那样的机遇,如果她们生病了却不能到更高一级的医院去治疗,让她们在县医院,让她们在我的班级,就算没有进步,也总不至于退步,总要比在社会上没人管制、约束要好的多。
              所以,倘若学校领导决定留下菁菁,我会提出自己的忧虑,但不会极力反对。


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                初荷老师的确是个优秀的老师,对学生有一颗仁爱之心,佩服.我会以你作为榜样,去认真当好一个老师,去当好一个班主任.
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                  初荷老师,好佩服你啊,写了这么多!我也有个博客,写了一些教学日记,当然文笔不如你啊,因为我学理科的,实在没什么文笔啊,但希望你还有各位同行给一些指导啊。博客地址:http://lnn122.blog.sohu.com/
                  欢迎来我的博客http://lnn122.blog.sohu.com/,多多指导!
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                    初荷老师的确是个优秀的老师,对学生有一颗仁爱之心,佩服.我会以你作为榜样,去认真当好一个老师,去当好一个班主任.[/QUOTE]
                    谢谢您的鼓励,其实我做班主任做的也很辛苦,常常困惑,让我们一起努力,好吗?

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                      女人三十
                      女人三十岁了!
                      三十岁的女人行走在校园里,已由原先的轻盈活泼改为风姿绰约,越来越多的人和她打招呼时笑:“哦!好优雅!举手投足、一颦一笑都透出十足的女人味!”
                      说者自然是好意,听者心头却伤感——女人似乎由这样的赞美迫切地感受到了春色将阑,莺声渐老,回到家里顾影自盼,确认了身材玲珑有致还不放心,只担心有朝一日“鸾镜朱颜惊暗换。”
                      所以,女人三十,揽镜自照的情怀比年轻时有增无减。
                      据说三十岁意味着成熟、智慧和理性,事实上女人三十岁还固执地保持着自己的任性和娇憨,于是便有了一次次的碰壁、失落。分明是辛勤耕作、丰收在望,一转脸果实却被别人采颉。所以,三十岁的女人努力和收获很不成比例,远不如学生时代,春种一粒粟,秋收万颗籽。
                      但是,女人没时间哀叹、生气。三十岁的女人日子很充实,上有老,下有小;外有工作,内有家务。于是女人熟练掌握了一心二用:一边熬稀饭一边跳健美操;一边打扫卫生,一边敷自制面膜;一边陪孩子游戏,一边任思绪飞扬;一边蹬自行车,还要一边思索班级里的问题。女人三十,大多数时间都有双重的意义,即使酝酿睡意,也要看些休闲的散文书籍,唯独……
                      女人三十,感情越发细腻。见落叶纷飞便感叹,听秋虫呢喃也伤感。忽而开心,忽而沮丧;一时热情似火,转眼寒冷如冰。偶然静下来便发呆,女人只有这时,才是最纯粹的自己。对忙碌的她来讲,发呆似乎是一种奢侈浪费,但她固执地认为,这是还原自己的唯一方法,只有这样的时间才真正属于自己。
                      所以,女人发呆不欢迎任何打扰。有时候,这样的发呆带来的是欢乐和温馨;更多时候,这样的发呆带来的毫无例外是失落和伤感,当然不排除对往昔叹息:“心是双丝网,中有千千结”。
                      有人说十岁的女孩子是童话故事,二十岁的女孩子是诗歌,三十岁的女人是小说,情节曲折、内容丰富。
                      其实啊!女人到了三十才知道,这样的说法竟不正确。因为她自己并不了解自己,她认为:现在的自己就是一个谜。


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                          谢谢月影!你也会的!

                          《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
                          邮购地址:北京市海淀区海淀西大街31号籍海楼210  邮编:100083  单位名称:北京悠缘华夏文化传播有限公司。电话:01062532932
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