感谢乐山老师的关怀，感谢您的帮助！在元旦到来之际，衷心祝愿乐山老师在新的一年里：所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的努力都能成*****！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

感谢乐山老师的关怀，感谢您的帮助！在元旦到来之际，衷心祝愿乐山老师在新的一年里：所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的努力都能成*****！[/QUOTE]
谢谢春兰的祝福，也欢迎你常来交流。同样的祝福送给你。

[QUOTE][B]下面引用由[U]雾漫乡间[/U]发表的内容：[/B]

问候乐山老师，祝元旦快乐[/QUOTE]
谢谢，也祝你新年快乐。欢迎常来指导。

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

 
    手机对学生的学习已经造成不好的影响，学生利用手机聊天玩游戏，看电子书等，有很多的负面作用！现在，很多家长认识不到这些！令人担忧！[/QUOTE]
其实，很多家长是被爱子之情迷住了眼睛。

一口气读了乐山老师几乎所有的帖子！印象最深的是“王萍”的案例，还有“手机”的案例，这些在我们一般老师看来很难处理的问题，到了乐山老师那里，一切都那么水到渠成！另外还佩服，乐山老师的勤奋，多产！高三的工作那么繁杂，还能抽出时间答复帖子，管理论坛，而且还要写出那么多对我们很有教义的文字！向乐山老师致敬，学习！顺祝虎年快乐，想啥有啥！

[QUOTE][B]下面引用由[U]飞着[/U]发表的内容：[/B]

一口气读了乐山老师几乎所有的帖子！印象最深的是“王萍”的案例，还有“手机”的案例，这些在我们一般老师看来很难处理的问题，到了乐山老师那里，一切都那么水到渠成！另外还佩服，乐山老师的勤奋，多产！高三的工...[/QUOTE]
谢谢飞着老师的鼓励，在新的一年里我们共同努力，欢迎常来看看。

元月3日
    09年在忙碌中结束，10年又在期盼中走来。09年的新年聚会颇为热闹，每个级组组织的红歌合唱也很有效果，在歌声中驱走不快，在歌声中凝聚力量。中间穿插的抽奖获得更是激动人心，最终我们办公室的一个语文老师夺得头彩，抽到了特等奖——32寸液晶电视机一台，另有一个一等奖(按摩椅）两个二等奖（自动按摩洗脚盆）。每个老师都有三等奖（一桶玉米油，两个*****能不一的日历）。就这样在热热闹闹中完成了新旧交替。言归正传，回到班级管理上来。
     
                   把处理问题的权利还给学生
    这也是我最近思考的一个问题，蒋老师的发问让我做了认真的反思。对于违纪的学生我的处理有时候固然有效，但还是无法彻底摆脱人治的痕迹，加上老师特有的权威学生的一些“自愿惩罚”也不一定发自内心，同时因为我“事必亲躬”无形当中让我回到了“诸葛亮”的角色，众多班干部只是完成了一个监督的任务，或者说发现问题的任务，而没有发挥管理的职能，并且即使有班干部想这样做也因为习惯了对老师的依赖而不敢专权。于是，我就想能否把处理问题的权利还给学生，至少要让相关的班干部拿出初步的处理意见，在这个基础上班主任在相机引导。

把处理问题的权利还给学生,这做法值得尝试.

2010年元月4日   周一   晴
     因为临近期末考试，而这次考试又是广州市组织的统一考试，从学校到学生都很重视，于是我也不让学生承担太多的事务了。这样本周的班会课就变成了我的“独脚戏”。首先总结了上周表现比较突出的地方：1、自习课比较***静包，括晚修后的半个小时也很***静。这是大家有目共睹的，从学生的神态来看，最近的确学习状态很好。有的学生可以做学习的样子，但那份专注的神态是很难伪装的。2、教室卫生保洁比较好。这一点得益于三位“义务工作者”，他们很好地完成了自己的任务。
不足：
迟到比较严重。打了正钟只有十几个同学回来，大多数同学迟几分钟才来到教室。（本班的时间）
晚上6：30迟到更多。做题不专心，无法及时评卷。（学校正式时间是7：00）
个别同学行动散漫，已经打了上课铃还有同学外出打水。
个别同学自习课随意走动，晚修有个别同学走位讲话，未经允许随意出入教室。
上课缺勤人数较多，有疾病原因，但也不排除个别同学有偷懒行为。
然后我重点讲了两个词：疾病和迟到。如何做好保健，向迟到宣战，力创一周无迟到。
最后给学生算了一笔时间账：离高考还有150天，除去假期、周日、体检等事务时间所剩不多，再除去至少一半的睡眠、吃饭等休闲时间等等，最后可以供学生支配的时间大约不到50天，一门学科还不到十天的学习时间，也就是不到240小时的时间，把这些时间再分配到学科知识点，大家看看还有多少时间可以浪费。随着我的计算很多同学很担心，一种紧迫感油然而生。

这种时候给高三学生算算时间的确很及时.

帮学生算帐，是很好的办法！算得越细越好！

谢谢“红与黑”“钓雪”两位的支持。有时候给学生一个具体的数字会让学生增加一点紧迫感，尤其是对那些学习缺乏自觉性的同学。不过也要适可而止，否则会造成压力。