[QUOTE][B]下面引用由[U]展翅高飞66[/U]发表的内容：[/B]

一路学习来，真不错！李老师为你加油！[/QUOTE]
郑老师的光临让本帖蓬荜生辉啊！你的大作已经拜读完毕，因为最近比较忙，还没有完成书评。不过我已经有了构思，题目就叫做《教育就是一种境界》，你看如何？

[COLOR=#0938f7][SIZE=4]乐山园地好多“菜”啊！我会经常来“偷菜”的。[EM04][EM04][EM04][/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

乐山园地好多“菜”啊！我会经常来“偷菜”的。[/QUOTE]
欢迎来偷，如果再留下一些“良种”就更好了。

1月14日   周四  晴
                  课堂上的笑声
    为了给紧张的课堂复习增加一点活力，学生下载了魔法学号程序：天堂，每节课都有这个魔法学号来选取回答问题的同学。一下子激起了学生的兴趣，好像注入了一股兴奋剂。
    今天的语文课，我对昨天讲的内容进行重新检查，规定凡是所讲的内容仍然不会的要给大家表演一个节目。结果陈楚君同学幸运中招。
    在大家的一致要求下，陈楚君给大家来了一段即兴表演，表演的内容就是科任老师讲课经典动作。陈楚君表演得很大方，运用一点夸张的手法把英语老师和政治老师的经典细节动作表演得惟妙惟肖，引得同学捧腹大笑，有的同学禁不住拍桌子打板凳，这也是对楚君同学经典表演的最大肯定。
    一阵大笑之后，学生的情绪上来了。接下来的讲解学生听得非常认真，积极参与，唯恐漏掉一个知识点。否则就会被魔法点中。学生云，这个魔法真的很魔，虽有侥幸心理往往被她选中，还是认真一点吧。

[QUOTE][b]下面引用由[u]乐山[/u]发表的内容：[/b]

1月14日   周四  晴
                  课堂上的笑声
    为了给紧张的课堂复习增加一点活力，学生下载了魔法学号程序：天堂，每节课都有这个魔法学号来选取回答问题的同学。一...[/QUOTE]
好魔法！
教育原来可以更轻松的！

乐山的"快乐教学法"运用得真好!听您的课肯定很享受.

乐山的教育教学与时具进！我认真学习了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

乐山的"快乐教学法"运用得真好!听您的课肯定很享受.[/QUOTE]
我也是迫不得已啊！现在的学生学习很被动。

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

乐山的教育教学与时具进！我认真学习了！[/QUOTE]
谢谢夸奖，请多留宝贵意见。

1月15日周五   晴
                        学生的自我惩罚
    晚自习第一节课，我发现张远山没有在教室。下午我参加完学校组织的教工排球赛之后，经过篮球场的时候看到他生龙活虎地在打球，于是我就想他是否在校医室。等我到校医室询问的时候，校医竟然说没有。于是我紧张起来，担心他外出，一旦出现问题就非同小可。于是我及时联系了他家长，让家长电话寻找。而我则在校园进行巡查，看看他是否躲在某个角落休息。
    不一会学生来到我办公室，办公室的老师也打电话给我。学生解释说自己上体育课扭伤了脚，去校医那里擦油。我说我亲自到校医那里询问过，校医说没有。他说自己是偷偷溜进里面的休息室的。既然学生没有事情这个问题也不必过多追究。我话锋一转说，既然你体育课都扭伤了脚为什么下午6点多的时候还能如此有活力地打篮球？学生可能没有想到我了解的如此清楚，阵脚一下子打乱，支吾不出声。于是我进一步追击，你在校医室也可能是真实的，但不是擦油，而是休息。老师不是不让你们进行体育锻炼，我很支持锻炼，但做事要有度。下午是体育课，接着你又打球到很晚，身体疲劳就想到去校医室休息，还给自己找一个很能说服自己又能说服老师家长的理由，其实根本的原因就在于你对待学习的态度。你已经两次向我表态要发奋读书，但你的行动往往与你的决心向背离，现在你说该怎么办吧？然后引导他分析这次行为违法了哪几条记录。他说没有请假，无故旷课，影响班级学习气氛。
    于是我拿出学生自己写的《自我惩罚议定书》让他在读一遍。在我的要求下他先做了50个俯卧撑（从他做俯卧撑的动作来看身体完好无损），不一会他又说老师还差70个，因为我的《自我惩罚议定书》上写的是120个。于是他又主动做了70个。做得他气喘吁吁红光满面，热汗直流，但汗津津的面孔里有一股坚毅。果然他对我说，老师我如果下次再有这样的情况我就再加120个，请你相信我。于是他在自己的议定书上做了修改。
    这小子素质不错，就是定力不够，控制不住自己。希望他从此走向自律之路，如此孺子可教矣。过后我就想是不是该在全体同学面前表扬他呢？最后我还是决定暂时缓一缓，也许通过私下的看似无意的提起通过其他学生来传递对他的认可效果可能会更好。

1月16日周六   阴
                        挖出学生心底的“懒”字
   自从刁家豪写了《自我惩罚议定书》之后，他已经连续四次早晨迟到了，虽然他都按照自己的方式进行了自我惩罚，但因为他的方式力度不够（晚自习之后留下补足时间，这个时间住宿的同学还在教室继续学习），好像对他并没有多少惩戒作用。
    今天他又迟到了，我把他叫到外面的走廊里询问情况。昨天他说因为自行车爆胎，我就没有追究，今天他的解释是昨晚吃错东西，早晨拉肚子，所以迟到。前天他的理由是闹钟没有响，睡过了头。这些五花八门的“原因”让老师很难辨别真伪，我也不会在这个地方和他计较。并且他自己也信心十足地说，也搞不清楚为什么那么多倒霉的事情都集中在了一起，都是这些客观原因造成的。他如此说，老师如果再一味惩罚他好像很不近人情，也很难让他信服。
    于是，我开门见山地说，我不知道该不该相信你的解释。如果不相信你的解释好像伤害了你的感情，如果相信你的解释，我自己都很难说服自己。我姑且相信你说的这些都是事实，但你们学哲学的时候有一个“偶然”与“必然”的关系，偶然寓于必然之中，如果说你说的这些事情属于偶然的话，那么你认为这个“必然”是什么呢？他陷入沉思，一时不知道该如何回答。
    然后，我问他，是吃什么让他拉肚子的？他说昨晚吃宵夜的时候吃了辣椒。你知道自己不能吃辣椒吗？知道。知道自己不能吃辣椒还是要吃，这是控制不住自己的饮食欲望，所以自律性不强。因为不能自律，所以才造成了早晨拉肚子。这个必然就是”自律“，偶然就是”拉肚子“，你说说你的迟到的根本原因是什么？学生也恍然大悟，然后说，其实有两次自己是被闹钟吵醒了的，因为懒而不愿意起床，所以就迟到了。于是，我们得出了一个共同的结论：影响自己自律的最大因素是懒惰。
    我说，想要自律，先有他律。也就是说要考外界的约束让自己的行为成为习惯，习惯了之后就慢慢养成了自律。一般人是很难完全靠自律来约束自己的，包括老师也做不到。只有像居里夫人那样的人才能做到超强的自律，并且她的自律大部分还是来自对研究的超强兴趣。所以，你也不用自责，下面我们就考虑如何走向自律。你的自我惩罚议定书写的太简单，并且晚自习后留下继续学习本身算不得惩罚，否则那些自觉留下学习的同学都变成了天天的自我惩罚了。你这样的规定还同时给自己早晨迟到留下了退路，迟到没有关系，大不了晚修晚走一会，所以才有了你连续四次的迟到。
    分析到这里，我提到了张远山的自我惩罚，一方面给他一个启发，一方面也通过他传达我对张远山的赞赏。我说我很佩服张远山，这样才算男子汉，勇于认错，敢于承担。你现在就是要考虑怎样才能彻底把心底的那个”懒“字给去掉。
   在我的启发下， 最后，他选择了如果再迟到就到讲台上做俯卧撑的方法。这个要求对他还是有一定约束力的。我又让他回去把自己的心理好好分析一下，下午给他一个演讲的机会，也让全班同学对他进行监督。

自我惩罚议定书
真是个好方法，在乐山老师这里经常能学到好东西!