在论坛上，我从未说过我的烦恼，可这届学生让我烦恼透了，因此我将我的一些教学随笔和教学感想每天写出来，请各位老师指教，这个集子就叫《不能平静集——教育尘事》吧。
    我今年带的这个毕业班是接我的几个同事的班,由于各方面的原因,这届学生在初二时，物理老师走马灯样的换了几次，学生的学习热情和学习兴趣普遍不高，更不用谈学习自觉性了。
    转眼过去了一个学期，看看中考在即，我内心不由焦急万分，虽然上一学期，我通过努力，在全县会考中取得的成绩，但我知道，要是一到综合分析的中考，这样的学生肯定要咂。
    我教书已经整十年了，所有的习题从来不做，平时没有一个问题问老师，上课老师就不要提问，因为一提问你这节课就别想上下去了，学生的回答是东拉西撤，你只好苦笑做答了，你要是在讲台上讲练习，他们就听写，你要是下去转一圈，几乎有３０％的听写错了，你要是把难懂写在黑板上，你会发现坐在前排的都会抄错，后排的错了，你一问，人家就说：看不见！等等，是我这十年教书所没有遇见过的。
    记得我刚接班时，物理检测只做选择题，计算题全是空白，我就在后面的课堂上灌输一些励志的故事，强调计算题的做法，并且考试前有意将计算题讲给他们，可是你简直不相信自己，要是他们还是错的我到不灰心的，你想都想不到，人家偷偷的把作业弄出来照抄，人真的心口痛呀。
    今天我给一个班上通电螺线管的磁场，讲了几个例题，我让他们伸出手来判断一下，一个学生乱握一气，我哭笑不得，所以心情很是不好，就写了上面的话。
    有一个学生，上课从来不听，整天把头埋在座位上高高的书后，我真不知道咋对待他们。
    论坛上的绿水清风；王者；初荷；月亮，雷达等都是有经验的教师，也很有爱心，其实我也是一个有爱心和责任心的老师，以前的教学成绩在各类考试中名列前茅的，只不过我对这样的学生实在是黔驴技穷的感觉，所以写出来让各位高手帮帮我。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2006．3．16

晓阳老师，今天才知道你好象是物理老师啊！我一直以为你是语文老师呢！
其实你不用急，学生基础差，也不是一天两天就能赶上去的。
如果你准备的柴火烧不了一壶开水，就先烧半壶开水；如果学生一下子学不会难度大的习题，就先学简单的。每天都长进一些，总比一点没学会好吧！就算烧了半壶开水，也比一点开水都没有要好吧！
不知道我说的对不对！

    我也同意烧不了一壶开水，就先烧半壶开水的观点！
    我今天复习高一物理《斜抛物体的运动》，在好的班级，我复习了5道中等难度的习题；可是在另一个基础差的班级，我只是讲评了一道基础题，还要从匀变速直线运动慢慢讲起！

   首先我要感谢初荷老师和雷达老师的帮助,我对初荷老师的"烧不了一壶开水，就先烧半壶开水"的建议思考了很久,也对雷达老师的献身说法的诚恳感动,我所以焦虑不安的一是我接的学生大多都是那样.我能烧开的也许不是半壶,可能是一壶底水.二是我教的是初中物理,人家的考核是全体成绩,你不注重全体学生不行的.三是我以往的教学就养成了一个学生都不放的习惯,一时难改的,记得02年时我带的两个班的物理在全县统考中人均都80多了,调入新学校的人均也是最底75往上,今年的这届学生和我的要求低线差的太远了.
    本来我在教学中很自信的,几年来心态也是平和的,不管是学习情况如何,我都相信我的教学水平,可马上中考了,我觉得我的一切努力没有效果,所以我本来很平静的教学心态打乱了,就写了上面的话,集子叫《不能平静集——教育尘事》,后面的文章也不一定都是诉说这些怨气的,也免得大家烦我.(呵呵,不好意思).

                       [COLOR=blue] 今天四节课的反思

    今天晚上没有辅导,所以又能静下心来写一点东西了,感觉很好。心情好象也不错的，呵呵，自己先偷着乐了。
    今天上了四节课，在５、６、７班上的感觉可以，８班上的就不敢恭维了。
    先说为什么在８班的失败吧。我上课时听学生唱歌时感觉很好，所以心情也好，谁知我的第一次提问，学生唧唧歪歪的弄不清，我忍不住发了火，所以后面的课堂显得很沉闷，自己也感觉没有意思。
    三个比较成功的班级感觉最好的是６班，平时这个班级上课气氛不是很好，同事都说这个班级比较死，我也有同样的感觉，今天学生反映却很活的，课堂思考也积极，原因是上课时，有一个女生来迟到了，大家都在唱歌，我调皮的在门口作了一个请进的动作，全班同学都很高兴，上课时就很兴奋的。
    我由今天的几节课的得失觉得教师在未上课前，就是站在教室门口时，其实你的课已经开始了，一节好课的开始时教师如何在学生唱歌时控制气氛。我以往也注意这些，只是有意识的运用和反思，今天是第一次了。
                                                          2006-3-16[/COLOR]

                 [COLOR=red] 2005届毕业的学生的一封信
                  (该生是2005年全县中考状元)

 

 敬爱的老师：

    您好。转眼间半年的岁月悄悄溜走，又一个新学期来临了。但过去的两年里，您讲课的点点滴滴仍然清晰地荡漾在我的脑海。当我想将那所有顷于纸上时，就提起给您写信的笔。

    您上课还是那么激情澎湃吗？我想一定是的。永远难忘的是您上课时的轻松，自如，活泼的气氛，以及幽默的艺术。对了，不知道上课擦黑板时是否依然不用板擦。经常会全身心地投入教学直到精疲力竭的作风，肯定也没改，还有，经常把人生的艺术与哲学都讲给学生的习惯，一定活力如从前吧。

    今天，在报纸上看到您写的《一曲网络演绎的爱心接力》，感动于“这个冬天有点暖”的同时，也有点内疚。蔡萍和我是小学的同学，她有困难，我却不知道，就算经济上我很无奈，至少可以给她精神上的帮助。不过，以后我会多找她交流的，带给她我的温暖。也许是我的初三语文老师说的要我多走向生活，在生活中为自己的人格加蜜。

    过去的半年，我的学习成绩不太理想（晓阳注：年级第二），曾经有丧失斗志的时候，但懦弱被坚强打倒了，伴我的伤心是奋斗，并慢慢遗弃伤心的泪，继续用努力的清泉滋养梦想的花圃。因为我知道“给自己一片天空，别人会给你一个宇宙。”

    每次回家经过二中，总要探头望一望那二中的那红白相间的建筑，接着一种莫名的感情涌上心头，感激？眷恋？我不知道。

    但有一点我很清楚：二中给了我很多，知识上的，生活上的，艺术上的。所以，我会永远记着那所可爱的学府，在我前进的道路上，她将永远在我心隅的某个地方给我给我奋斗的动力，指引我前行。

    对了，您带那么多班的课，一定相当辛苦，希望您注意身体健康，保持快乐心情，并希望有空写信时，会有一封信的地址是镇安中学高一（１）班

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                    您的学生：罗娜

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                     ２００６．３．２　　　　　　
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晓阳老师，你能不能每天上课前先到教室。这样既让学生及早准备上课，又让自己先了解学生的情绪，上课也许就更多了有的放矢。

    谢谢秋实老师,我教的学生不是捣乱的那种,而是初二时入门知识不好,全县倒数的,所以学习积极性不高,学习习惯又没养成,擅长死记硬背的.
    每门理科教师都头痛.

很多时候素质教育不是落到是出，而是挂在嘴上的，晓阳老师可能深受其害的！

                                楚王断带的启示
   有这样一个历史故事
   楚王请了很多臣子们来喝酒吃饭,席间歌舞妙曼,美就佳肴,烛光摇曳.同时,楚王还命令两位他最宠爱的妃子许姬和麦姬,轮流给各位臣子敬酒。忽然一阵狂风吹来，吹灭了所有的蜡烛，漆黑一片，席上一位官员乘机揩油，摸了许姬的玉手，许姬一甩手，扯断了他的帽带，匆匆回到座位上并在楚王的耳边悄声说：“刚才有人乘机调戏我，我扯断了他的帽带，你赶快叫人点起蜡烛来，看看谁的帽带断了。”楚王听了，连忙命令手下先不要点燃蜡烛，却大声向各位臣子说：“我今晚一定要与各位一醉方休，来，大家把帽子脱了痛快的饮一场。”
　　众人都没有戴帽子了，也就看不出是谁的帽带断了。后来楚王攻打郑国，有一将领独自率领几百人，为三军开路，斩将过关，异常勇猛，直通郑国的首都，而此人就是当年揩许姬油的那一位，他因楚王施恩与他，从而发誓毕生忠于楚王。
　　学生的错误是难免的，不是什么原则上的小错误，作为教师，有时候我们不妨装聋作哑，教育效果可能会更好。
　　通用电器公司的总裁查里．里德在他的自转里说：“当人们犯错误的时候，他们最不愿意看到的就是惩罚。”很多时候我们都需要宽容，宽容不仅是给别人机会，更是为自己创造机会，对学生也是一样。
　　　　　　

    我们都需要宽容，宽容不仅是给别人机会，更是为自己创造机会，对学生也是一样。
    学习了，谢谢！

[QUOTE][b]下面引用由[u]晓阳[/u]发表的内容：[/b]

                        今天四节课的反思

    今天晚上没有辅导,所以又能静下心来写一点东西了,感觉很好。心情好象也不错的，呵呵，自己先偷着乐了。
    今天上了四...[/QUOTE]
常常在课堂上笑一笑，的确很能活跃气氛！