[P][QUOTE][B]下面引用由[U]章志生[/U]发表的内容：[/B]

   “任何规定都是因为有人违反而设置的。没人执行的规定是无效的规定，没人违反的规定也是无效的规定（不必要做此规定）。大多数人执行，极少数人违反，这是规定发挥作用的最正常状态。”王晓春老师的一句话，我...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P][SIZE=4]支持一下！[/SIZE][/P]

   新学期开始两天了，我没有在班上做什么长篇大论的要求，一切如往常一样，同学们有序地领取打扫工具进行打扫、领取发放书本，派了两个学生在教室前面收学费，两同学收齐学费后，我数都没数就交到会计室去了，六万多块钱分毫不差！我欣喜于过去所作的努力，一个寒假过去，学生平静得像刚刚度过了一个周末一样，一切那么自如，过渡那么平稳，这正是我孜孜以求的境界啊！好的开头是成功的一半，这一学期，常规管理上肯定没有什么问题！接下来要做的就是“润心”，进行学法指导，在细节上下功夫，全面提高学生素质，培养和增强孩子们作为我班一员的幸福感！

    今天上午在政教处橱窗中看到上学期常规考核的得分汇总表，我欣喜地发现，这次，我们班又获得了第一名，我们的得分是97.5分，而年级第二名只有91分，大部分班级得分都在80分左右，这是一个十分令人振奋的结果，这次被评为红旗班级绝对没问题啦！我将在本周的班会课上好好地跟大家分享这份成功！鼓励大家再接再厉，再创辉煌！

    没有制度，准确说是没有印刷上墙的文本式制度，但是班主任老师利用班会、晨会所提出来的要求其实就是制度，而且，就我们班而言，我们把张贴上墙的框啊匾的换成了活生生的人，我在平时的工作中注重培养学生的自主管理能力，我平时在班上提出来的要求都有相应的班干部来进行督促落实。
    最近，我们的同学正在冲刺江苏小高考，时间很宝贵，而我们班正好有一个叫宋楠昱的休学生已经考过，而且他的语数外理化成绩也不错，凭成绩也能服人了，我就委派他作为本月班级各项工作的总负责，特别是督促大家及时进入学习状态。这个男生有些文静，还缺少点魄力。我先和他谈了一下，说明了我的意思，更多的是教他如何做一个让人敬畏的班干部。今天是他开始行使管理职责的第三天，课间操时间，因为天气不好，大家都在教室里，这个时间档比较长，利用起来的话可以读二十分钟的书，我走到教室门口的时候，大家已经进入读书状态了，而宋楠昱正在个大组的行间巡视，好了，我又多了一个好助手！

    宋楠昱上岗实施全面管理工作已经有一个星期了，这一个星期来，就我个人的观察来说，情况还可以，就机会要再找几个同学聊聊，看看大家对他的管理有什么意见。再与他本人聊聊，看看有没有什么需要我帮助和指导的地方。

这很有可能是班级建设今后的发展趋势！期待您在这方面先行探索，积累经验！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]guoaihua0000[/U]发表的内容：[/B]

这很有可能是班级建设今后的发展趋势！期待您在这方面先行探索，积累经验！[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]   谢谢您的鼓励，但愿我的尝试能给别人一点点参考的价值，真要是达到了那个境界，我们做老班的就舒服啰！[/P]

   3月19、20两天小高考了，最近一段时间的管理中，我们的代理班长宋楠昱同学费了不少心吃了不少苦，相比也有很多的感想吧，他正好不需要参加小高考，我就布置他一个家庭作业，请他利用这个时间对小高考期间的管理做一个小结，谈谈自己的感想以及自己管理上的建议。包括对我这个班主任在此期间的表现也可以谈谈自己的感想，提出自己的批评和建议。

重要的不是制度，而是执行。所以在班级管理中制度流于形式的往往是执行力度不够。另外制度有刻板、呆滞的意味。因此我觉得还是不要制度。那需要什么呢？一、尊重，只要给学生足够的尊重，效果会很好；二、自信，让学生相信自己，我行，我能行，我一定行；三、优秀，让学生感觉到自己就是优秀的学生，把优秀的品质内化为学生自觉的行动；四、学会放手，把班级还给学生，让学生自己管理自己。

不可能没有制度，那你凭什么评价学生的各方面？

[QUOTE][B]下面引用由[U]章志生[/U]发表的内容：[/B]

    没有制度，准确说是没有印刷上墙的文本式制度，但是班主任老师利用班会、晨会所提出来的要求其实就是制度，而且，就我们班而言，我们把张贴上墙的框啊匾的换成了活生生的人，我在平时的工作中注重培养学生的...[/QUOTE]
原来你是偷换概念，搞得非成文制度，在法律上叫非成文法，就是用以往实际案例为审判依据。

我也觉得赞同，只是在农村中学，恐怕实施起来还要一定的难度。请提示下，在农村中学如何细化。