昨天，有一个学生早晨起来的时候感到身体不适，家长带他去医院检查，结果是出水痘，我一听，麻烦了，这种传染病一旦蔓延起来，对全班同学的影响让人不敢想象！好在那位家长通情达理，主动打电话给我说为防传染请假在家复习三天，我欣然应允。但是为防止蔓延我得在班上加强卫生习惯教育，不在教室里吃东西，课间勤洗手，教室窗户能不关尽量不关，确保通风。
    小高考真的进入冲刺阶段了，方方面面都得注意啊！

    昨天看到一份数据，本次全市模拟练习全市只有5个4A,那么我们出现这样的结果也就不足为奇了。我不看绝对数，要看增长点和增长率。大家都挤到了A线下方，时机一成熟，得A的学生一定会像一夜春雨后的草场，到处都是鲜绿的嫩芽！
    现在，真的到了“拼起来刺刀见红”的时候了，我还要再做一些细功夫，我坚信，结果一定很辉煌！

    从明天起，小高考只剩下18天的时间了，倒计时不再用天而应该用课时来计了，今天我利用看班时间下课前和大家聊了几句，要求大家善于利用边角料时间，读累了就整理，整理了一定的篇幅就再读，不教一分钟闲过。我将陪伴大家一起去冲刺，在这有限的18天时间当中，我也跟大家表态：我要多读书，多研究，趁这18天不需要上数学课，我要写10篇文章，并且争取有文章发表。咱们在小高考成绩公布的时候，一起亮出我们取得的成绩，同学们要冲4A,我要争取发文章，如果我章老师不能实现目标，我认罚，怎么罚听班委会讨论。你们也要成功，得A总数必须全校第一，得不到，以后任何事情听凭我安排。
    我这样做一方面是为鼓舞士气，另一方面也要逼自己进行教学研究，写文章！我虽然文章写得不好，但是，在与身边的几位同事相比起来，还是愿意写两句，能够写两句的。不管成熟与否，先写出来，以后就有蓝本可供改改！以前也发过文章，我相信，我写10篇文章发个一两篇肯定没问题！

    小高考进入了倒计时状态，18天的时间中每个人都还有一定的提升空间，从面上来讲，我得再抓一抓书写，确保会做的题做对的题不被误判。
    今天要做的几件事：在前面黑板上方设立一个小高考的倒计时区，每天请专人负责更新；分学科统计汇总两类临界生名单，一份交给科任教师，一份贴到讲台桌面上；打印两次模拟考试的得A光荣榜和4B光荣榜，以激励大家不断向前。
    另外，前几天在班主任会上听兄弟班主任说到班上已经出现了考前焦虑现象，我班也要关注，及时疏导，多多“润心”。

章老师真的很给学生力哦！自己与学生一起奔跑的感觉真好！佩服你！

    白开水2老师过奖了，说句实话吧，我确实是心系学生，心系小高考的，不过，小高考的冲刺已经到了非常关键的时期，我反而觉得没什么招儿了，也不知道还能做些什么。好在这些日子里，我把大多数的想法都记在了咱们的论坛里，日后可以整理整理，补充补充，写成一份教育回忆录，题目就叫《在冲刺小高考的日子里》吧！非常感谢各位同行朋友的鼓励，今天上午我看了篇文章，说要是觉得自己的脑子里没有什么新的创意了，最好的办法就是读书学习充电！说得很有道理啊，我知道怎么办了。
    不过，孩子们很争气，最近科任老师自己安排了几次模拟练习，结果真的很给力，政治老师说前天做了个练习，我们班52个人中，有43个90分以上，就是43个A啊！地理老师也说，最近一次模拟，我班情况在四个有实力的班当中是最好的！行了，做老师的，还有什么比听到这个消息更高兴的呢？最近我无论是坐在讲台前看大家读书，还是穿行在同学们当中，我总觉得我们的孩子，他们的A就像快出土的竹笋，一个个都把笋尖顶着地皮，马上就要破土而出了，地面上有一层薄薄的雾，这雾下的地皮里积蓄着多少能量，只有我知道！

    今天在做南通大市的模拟试卷，成绩明天就会揭晓，再看看效果怎么样。等成绩出来了，我要再做两件事，一是将三次得A对象分别整理出来，制成冲A英雄榜公布到荣誉展板上，以便激励大家再接再厉。二是对照各人的三次考试情况，进行个别谈话，再鼓鼓劲。

   昨天的考试结果统计出来了，我们的得A总数是45，在兄弟班级中排下来只排到了第三名，真郁闷啊！可能是前两次考试过早地暴露了实力，引发了兄弟班级的追赶。对这个现象我有这么几点看法：第一、不是所有的教育实验都朝乐观方向发展；第二，不是所有的时候都能乐观；第三，学习上的较量主要是靠勤奋，靠学生自己在乎！他自己不在乎或者是麻痹了，那么外界努力地效果就要大打折扣了；第四，我们不能够一直都很顺，否则的话容易引起自满情绪，这次的结果可以看作是一支及时的清醒剂；第五，作为我班冲A的“最高统帅”，我要客观地分析成绩，这毕竟是模拟考试不是最终的结果，90分就是A，而我班仅生物一门学科就有10个89分4个88分，这在模拟考试中应该和90分的效果是差不多的，都属于冲A临界生。这次少个2分，正好藏一藏锋芒。第六，兄弟班级考得好，我一样高兴，因为我们的竞争对手强了，这样的竞争才能更大限度地提升我们自己。

今天准备在教室里布置几句标语，渲染一下气氛，换换感觉。“充实今天， 辉煌明天， 积蓄力量， 胜利在望！”“集中精力，开足马力，增强实力，高考给力！”

    今天是3月8号，3月18号就要试坐，倒计时仅剩10天了，到目前为止，做了几套练习，全校尚未有一个4A出现。我班在上一次的南通卷模拟中，3A的有5人，2A的有5人，一个A也没有的是23人，压力很大啊。今早再次观察，有一点还是很令人欣慰的，政治和地理达B率百分之百。生物仅有两个C.只有历史学科得C人数多一些。这几天分别找了几种不同类型的同学一一谈话，一边鼓劲，一边加压。我笑称没有A的同学是“光头党”，那么这几天的目标就是要消灭“光头党”，说实话，要拿4个A真的不容易，消灭“光头党”也几乎不可能，但是我们要用这样的奋斗目标来实施过程管理，实际一点，不能拿4A的，也可以拿3个2个1个啊，俗话说“苍蝇也是肉”，单A和2A也要争取，一定要争取！

    今天在教室巡查早读的时候，我产生一个念头：我是一个数学教师担任的班主任，在停课冲刺小高考的日子里就成了一个专职班主任了，那么“非小高考学科的班主任在复习迎考中的作用”是否也可以作为一个话题来研究呢？我自己列下这么几个提纲：1、总指挥、总监督；2、树立目标、检查目标；3、鼓舞士气；4、数据分析；5、学法指导；6、心里疏导；7、及时补位。

    3月9号进行了第四次模拟考试，在这次的统计中，我班实现了新的突破，有两人获得4A，有6人获得3A,15人获3A，18人获1A，得A总数74，值得一提的还有：全班仅有2个C,其余全是B级以上。
    昨晚起，我把每个人的四次考试成绩汇总到一起，逐个谈话，分析增长点，再鼓励鼓励！现在不能一味地加压了，要帮助学生缓解压力，正所谓“若想给力，还得润心”。