愿冰梅老师一切都好。

[QUOTE][b]下面引用由[u]冰梅[/u]发表的内容：[/b]

我们明天开学,今年我教小学二年级,降级了,自己要求的,想领味一下真真正正的童真童趣.这么几天不是没来而是没有写的,所以就一言不发地看你们的好帖子.

我打算从这一批小宝贝身上开发开发乐趣,理理我的...[/QUOTE]

祝开学快乐，愿望成真！[em14]

提醒梅姐在工作的同时,也要注意身体.

[QUOTE][b]下面引用由[u]晚风[/u]发表的内容：[/b]

　　好老师，请先爱护好自己的身体，因为那是革命的本钱。
　　好老师，请先爱护好自己的家人，因为那是你坚强的后盾。
　　好老师，不要因为爱学生而投入进去你全部的生命热情，那样，你就忽略了一个最宝贵的...[/QUOTE]

　　[COLOR=blue]先借晚风老师的一段话与冰梅老师共勉。还是想多说一句，要多多保重自己。
　　愿冰梅老师收获一份美好的心情！[/COLOR]

  2006年九月二日:

    今天是开学的第二天了,我们仍旧在执行报名收费工作.上午一个叫郭盼盼的孩子新转入我校,他想就读二年级,可是摸底考试他的语文才40分,数学才24分.怎么能上二年级呢?主任让他留级上一年级,家长不同意.家长找到油库的一个人,这个人姓刘,算得上我的半个老乡.刘姓人找到我说让郭盼上二年级.不知他又从哪里打听到我教二年级,就说到我班上上.怎么会这样呢?叫我怎么接手呢?这么差的成绩!
    当时我心里也是一百个不愿意,可转念又一想:如果孩子成绩好用得着这样来求人吗?人家能来求我,证明我还是有点人格魅力的.更何况,如果这是我的孩子,我该怎么办?
    这样一想,我就接收了下来,孩子可怜,家长也跟着没了尊严!给孩子机会,也给了家长尊严!
    下午,我到教室一问:谁是叫郭盼盼,一个瘦小的女孩子举起了手.好可怜见的一个孩子,竟是那样的瘦弱.我说:郭盼盼,我认识你了,你肯定是个好孩子,我记住你了.
    我一向教五\六年级,特别是六年级,屡教屡胜,从没失过手!今年我要求教二年级.当我拿到课本一看:好花哨,少数的文字,叫我不知怎么教?对六年级教学,我很自信,这二年级,我能教得好吗?更何况,本班的基础差得真叫可以,人平分53.8与人家的84.8相差了整整31分.能补得起来吗?
    我?还有自信吗?
   

    各位高手,我怎样教二年级的孩子?该做些什么?

今天用了很久的时间把你的帖子看了一遍，佩服感动你对工作的执着，读完《心血铸师魂》这篇眼角竟有些潮湿。不过感觉我们在做一个好老师的同时还要做一个好妻子，一个好母亲。自己的孩子是最重要的！

  谢谢暗香盈袖老师的关心,我现在也想让自己力求做一个好母亲,好妻子.也不想把工作荒废.我会努力的,再次谢你的关心.

      第一节课
    开学三天了,我还没有正式给孩子们上过一节课.原因有两个:一个是我对于二年级的孩子简直有些束手无策;二个是对于二年级的教材也是有些"河南人吃汤圆----无从下口".
    万事开头难!我接这个班的原因也有两个:一个是本班的基础太差了,我想救一救孩子,再一个就是,我已不算年轻,新课程实施了将近四年,我还没有执教过.学生的基础和教材于我都是一个挑战,我往往还是喜欢做富有挑战性的事情:快乐,刺激,而有意义.
    今天,我要去上第一节课了.
    走进课堂,我有3分钟不作声.三分钟之内,孩子们才安静下来.我开始讲话:'你们是想做听话的好孩子,还是想做不听话的坏孩子?"孩子们奶腔奶调地答:"想做听话的好孩子!"
    我说:"想做听话的好孩子的举手."全班学生乌拉地举起了一片.真是应了某个教育名家的话:在孩子们的心里都有当好孩子的愿望!
    我又说:"我相信大家都是个好孩子.(在这之后,我应该再追问:什么样的孩子者是好孩子?可是我没胡,却转入了下面的话)我看这节课谁是听话的好孩子!
    小孩子们个个挺起了小胸脯,双手自觉地背在身后,八十只眼睛齐刷刷地看着我:好孩子的样子出来了.
    课上的有五分钟左右,就有一大部分孩子软软地塌了下去.头也低下去了,眼睛也跟着低下去了.手开始摸东西,甚至有孩子吃东西,

玩玩具.小孩子的注意力持续得这么短呀!是我讲话不吸引人吗?
    "哎呀,这一会儿,我最喜欢徐梦瑶了,她坐得好,听老师说话也很认真!"这句话不仅让徐梦瑶听得更专心,还把其余孩子的眼球再次吸引了过来.
    可同上次一样,坚持不到五分钟,一部分孩子的注意力又涣散了.课堂就这样五分钟一调节,五分钟一调节,将将就就地挨到了放学.
    放学铃一响,孩子们不听我的话了,马上收拾好自己的书包,甚至有学生已把书包背在了背上,离开了座位.
    看来,对于二年级孩子的教育远比六年级的孩子难得多!

(转帖)             信息已成功发送

   这几天，我们单位正在进行教师继续教育学分的审查和登记。
有一个活泼的年轻教师在我开完会之后又不停地询问我这个证明有用吗？那个证明可以吗？我耐心地解释完之后，他竟然说：“我胡乱填填不也可以吗？”这句话让一向工作严谨的我无名火上窜，脱口而出：走，你走过！年轻教师没还嘴，尴尬地回到自己的位置上。
然后两天内，我见他从未笑过，也不和同事说话。我深为自己的出言不逊而自责。
两天后的晚上，我拿起手机给他发了一则信息：“XX，对不起，昨天我说的话有些过分，我向你道歉，请原谅我。”手机显示：已成功发送。我心里的石头总算落了地。
第三天，我却见他依然闷闷不乐。难道他不原谅我吗？作为同事和他的领导，还要我怎么样？我忍不住拨打他的手机。结果让我大吃一惊：对不起，你拨打的是空号！信息不是已成功传送了吗？手机号码却是空号！难怪他还在生气！其实，他一向是很敬重我的，不仅仅他，在校的许多老师都很尊敬我，爱护我。
    这件发生在同事之间的办公室事件，让我反省了我自己和我的教育态度。
1、教师不能恃爱无恐。学生爱你，敬你，是因为你是老师。古人云：一日为师，终生为父。孩子的小学阶段，最崇敬、最害怕的是老师。许多时候，角落里的差生也想抓机会向你表示他多么爱你，给你送上他爱吃的东西；受了惩罚的调皮蛋在校外见了你还会亲热地跟你打招呼……我们应该有恃无恐吗？其实，许多许多的时候，我们呆板的面孔、过于严厉的语言把我们伪装得像“装在套子里的人”，尽管我们的心里是多么爱教育、爱天性纯真的孩子，可是，学生却搞不清：老师你到底爱我吗？
2、不能让信息仅仅发送成功。XX是我五十个学生中理解最慢、思想惰性最足的学生。每一天，我都想给他进行课外辅导。最近，最简单的分数乘法式题他学了三个星期之后，作业却还是错误百出。每次课余，我叫他在我跟前做他却又做对了。我苦口婆心地对他说：好好学习，老师会帮你，你别泄气。尽管如此，他的水平测试还只是在四五十分上下，丝毫不会前进。一天，我差遣他的好友向他询问这是为什么？他的好友向我反应：老师认为我是个差生，给我补课是丢我的脸，大家都认为我学不好，我笨，老师肯定嫌弃我。
啊呀，我的天！信息发送出去，反馈地怎么会是这样的呢？幸好，我获得了反馈。我让他的好友每天在家里给他辅导，效果比我辅导好得多。
    我们认为“教者的信息”已发送成功，可仅仅发送成功是不行的，还要等待“学者的信息”反愦。很多时候，很多在追求教育结果的过程中，我们仅仅将信息发送，忽略反馈，教育结果就会越追越远

[原创]我为谁哭泣

     还没有写文章,我的泪已经先来了.我为谁哭泣?
     昨天我无法入睡.我也相信,今天有更多的人心里难过,有更多的为她惋惜.
     她----是一个十二岁的姑娘.叫阳阳.长得很漂亮.
     前年我正式接手教她五年级.在前年以前,我就听说过她,因为她和我的儿子在一个班上,我常常听儿子说:班上最聪明的是阳阳,最漂亮的也是阳阳.
    教她的第一天,我看见这个小姑娘长得确实很讨人喜爱.我一眼就喜欢上了她.但是,她很少笑的.即使取得了满分的成绩她也难得一笑.
    她从小在学拉丁舞.她的舞也跳得相当不错.可是每次参加省级以上的比赛,她都没有获得过前三名.因为,她的脸上很少有开心的笑,总是那么的忧郁:小小眉头紧紧地锁着.
    我不是班主任,我很少过问她为什么会这样?所以今天,我的泪那是悔恨!
    去年的秋天,学校要每个班报出特困生,单亲家庭,因灾祸致贫的学生名单.五十几个孩子一致说:阳阳没有爸爸!坚强的孩子没有哭.但是她的小脸更加忧郁,头也垂得很低.
    我把她喊到办公室,让她打电话叫她的妈妈来填表.她一拨通电话,还没说话,就站在电话机旁哭了起来.接电话的是她的姥姥.姥姥搞不清孙女为什么哭.就赶紧跑到学校来.伤心欲绝地对讲了许多.
    在这时我才了解了她的家庭情况:她原本有一个幸福的家.她的爸爸是一个工厂的车间管理人员,每月的工资不少,为了让妈妈更好地照顾孩子,就让阳阳的妈妈辞职在家专门照看阳阳.阳阳快乐地长到两岁,她的爸爸被一个女人迷上了.和她妈妈离了婚.要强的妈妈独自一个人拉扯她.好在阳阳很争气:成绩好,舞跳得也好,有礼貌.每天都由姥姥 和姥爷接她上学,放学.因为没有一个完整的家,阳阳很少和别的孩子群聚,很少笑.
    从这以后,只要有人期负阳阳,我都不由自主地替她出气.就因为她太懂事,知道忍让,我教她的两年来,很少为她出气的.
    今年的毕业考试,阳阳考得的我班的第一名,在全镇一千四百多学生中,她名列第二.
    前天,高兴的她被她的爸爸和姑姑接出去玩.其实在她的心里一直是想爸爸的,只是她的新妈妈不允许她出入爸爸的新家.她想要的父爱打了折扣.所以她很少有孩子式的快乐.
    就是因为这次玩,她没有妈妈跟着,她和姑姑,表哥一起被无情的汉江水吞噬了.
    听到这相消息,我的心里不知道是什么滋味.我只是想:阳阳的小脸还有笑吗?爸爸带着她呀,阳阳的心里快乐吗?爸爸不是来看她了吗?
    懂得了爱她的爸爸还能给她什么?

 学生爱我二十条
    连续几年来,我校都在学期结束时,测评一下学生对教师的满意率.这个方法逐渐引起了教师的关注:关注自己在学生心目中的形象.几年来,我的学生对我的满意率都是100%.学生是爱我的,为什么?我总结了以下20条原因.愿与大家共勉.
1,我爱学生最首要,因为我爱教育工作.
2,我面带微笑进教室,让师生心理轻松.
3,我衣着整齐,站着讲课,让学生体会师的尊严.
4,我教学整理书包,让自己找东西快,做事有条理.
5,我要求学生工整写字,让大家看起来舒服.
6,我教学生将废品分类回收,让废品增值,班费增长.
7,我让学生卖废品时自己跟商人讨价还价,体会钱的来之不易.
8,我教学生学习方法,让学生解题时以不变应万变.多数晚上不留家庭作业.
9,我爱抚摸学生的头,握他们的手,
10,我批评学生时爱说:你不是笨,就是有点懒.
11,我让课堂成为学生自由讨论,交流的空间.学生可以下位,从前面跑到后面.
12,我让学生到讲台前来代替我讲解部分习题.
13,我自己改试卷和作业,以便清楚掌握每个学生的学习状况.
14,我自己擦黑板,免得粉尘侵害学生.
15,我也惩罚学生,高高举起的手常常却轻轻落下.
16,聪明包的淘气,我当作是思维的开拓创新,调皮蛋的调皮,我看作是向我撒娇.
17,天热时上课,我会带上人丹,风油精,保持室内空气流通.
18,天冷时上课,我带上冻伤膏,拽下学生挽高的袖口,及时补上破损的玻璃,让室内保暖.
19我经常忘记自己的师威,和学生一起游戏,一起聊天.
20,我不爱占课,懒得拖堂,经常提醒学生调节脑和神经.
我还......
    其实算来，我也没做出什么惊天动地的事来，也没有高端师道尊严的架子，不过是做了一点琐碎的小事而已，把学生当孩子看了，让孩子们自由地学了玩了，仅此而已。