[P][QUOTE][B]下面引用由[U]爱在深冬[/U]发表的内容：[/B]

  原创教育故事                     我又发脾气了
                             湖北省兴山一中   艾升东
     我又发脾气了，这脾气我不得不发，因为触怒了我的底线。

     一直以来，我治班的理念...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]我现在已经没有脾气可发了。[/P]

艾老师的文笔越来越流畅了，欣赏美文。

田老师，苏老师，陈老师，季老师的夸奖承受不起呀，哪里是美文呢，只是每天记录一点做个记录员罢了

清理“牛皮癣” （修改版）
湖北省兴山一中    艾升东  
    近段时间以来，各班同学们喜欢把用过的桶装水标签到处乱贴，这些标签被贴到物体上很难被清除掉，所以教室的各个角落就形成了一个个“牛皮癣”。
    有天在同学们测验的时候，我转到了教室的后面，发现地面上和墙壁上也有不少这样的“牛皮癣”。我心中陡地燃起一股无名的怒火，准备大张旗鼓地就此事和同学们说道说道。但是转眼一想，同学们近段时间内各方面表现都非常优秀，过多的批评可能会打消同学们各方面的积极性。再说，这个年龄段的小孩子哪个不好玩呢，可能他们只是把贴标签当成了一种玩乐，并不是有意想破坏教室的形象而已。更何况我们大人有时候也会做出这样的举动，所以不能对这件事情上纲上线，只需要提醒下即可。
    想到这里，我躬下身子，用指甲在地下一点一滴地刮着这些“牛皮癣”。“牛皮癣”粘在地上很牢固，我费了九牛二虎之力才把它们清理干静。在整个清理的过程中，我知道有很多同学肯定在悄悄的看着，但我没有说一句话。
    事后两三天，我悄悄地观察，教室后面再也没有这些牛皮癣了。我暗自喜悦，我的目的达到了，同学们应该通过这件事受到了一些教育，心中应该有一些触动吧。
   在教育过程中，我们习惯了强调，习惯了呵斥，也让同学们习惯了无动于衷，于是我们感觉身心疲惫，于是让我们遇事歇斯底里，于是我们对教育渐渐失去激情。归根结底，还是因为我们对同学们的不放心，对同学们的不信任，才会让我们对一件事情进行反复强调。这样弄坏了自己的心情，也加大了师生的隔阂。
退一步海阔天空，我们有没有想过换一种教育方式。并不是每件事都需要去强调，去反复说。有时候不说，可能教育效果反而要更好，所谓教育润无声大概就是这个道理吧！

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱在深冬[/U]发表的内容：[/B]

清理“牛皮癣” （修改版）
湖北省兴山一中    艾升东  
    近段时间以来，各班同学们喜欢把用过的桶装水标签到处乱贴，这些标签被贴到物体上很难被清除掉，所以教室的各个角落就形成了一个个“牛...[/QUOTE]
治理牛皮癣从教室开始！好多老师熟视无睹，反正是公家的东西，任凭学生到处涂画，伤国伤民伤自己。

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]               感情小插曲
    下午踢球时，场上的一个班主任跑来告诉我，好像我班上有个男同学在和他们班的一名女同学在谈恋爱，具体是谁他还不清楚，还需要进行调查。
    回到班级，我笑着对同学们说：“我们班好像有一名男生陷入了感情的漩涡。”同学们哄然大笑。我接着又说：“按说在古代，你们也应该到了谈婚论嫁的年龄了，也许有的也已经在抱着娃在换尿片了。所以心里有什么想法也还算正常，但是，可惜我们不是生在古代，我们现在正处在充实自己的知识，为自已前途进行打拼的时期。这些道理多说也无益，大家其实都明白，只是有时候经受诱惑后不能够克制自己。尽管我现在不知道这名同学是谁，但我知道他一定在感情上出现了问题，我相信他能够经受住考验，成功逃离这个漩涡，需要帮忙的，给我说一下，可以私下找到我，我从过来人及朋友的身份帮你分析分析。”
    晚自习下后，XL同学找到我，要和我谈一谈。我一看，令我很吃惊，想不到原来是我最信任的一名同学。
    他低着头，交给我一张信纸，可以看出他是经过激烈的思想斗争的。信的大意是：
    “艾老师您是我最喜欢的老师，虽说我数学成绩并不好，但我并不讨厌数学，尽管上课听不懂，可以依然在尽自己最大的努力，不久前我看到一篇日志，说高二高三是人生的一个鬼门关，当你进行一轮又一轮的复习时，你会逼得发疯，你需要打一个动力，也是就今儿我所说的----爱情。也许是谬论，可我相信了于是-------
    -----我身为一个男子汉，不管什么事情，我都应当承担所有的责任。我希望不要难为她，都是我一个人的错，现在我和她这段闹剧演完了，也后悔的，我会好好学习，和她做最普通的朋友，老师您最清白我的为人，知道我说话应当算话。”
    我知道他说的都是真心话，从一年多来代他的经历，我也愿意相信他，我并没有多说，只是给他分析了如果继续下去会给女孩子造成什么样的困扰，因为他是个负责任的人，他会为女孩着想。
    我接着又说道：“其实在高中阶段有这种想法很正常，告诉你一个小秘密，其实老师在高中时也曾喜欢过一个同学，但是没有发展，只要把她当作一个动力。也没有挑破，后来各自都有自己的归宿。我们在处理自己的感情问题时，一定要努力克制自己，不要被感情所拖累，如果实在放不下，可以考虑在高三毕业后再去交往，看那时这份情感还能不能维持。毕竟现在发展对你们两个都没有任何好处。如果陷得深了，最后发生一点事，那么对双方都是一种伤害。”
   “我很高兴你能够及时找我沟通，也愿意想信你有这个能力去处理好这个事情，所以这个事情我也不批评你，我相信你经过调整后，一定会将精力用在学习上的。”
高中生在生活中会碰到各种各样的感情问题，作为一名老师，我们如何去应对，这其实是一个很大的挑战，是找家长？是强力批评一顿？还是----
    我担任班主任两年半以来，对这类问题也从开始的狂怒，找家长，写检讨，处罚到现在的心理攻势，我发现和他们进行沟通效果反而还要好。不知道其他老师如何应对，敬请您提出宝贵意见。[/SIZE][/FACE]

转载
高二，坚持才有美丽

——高二下学期，衔接高三的关键阶段

 原文链接地址 http://blog.sina.com.cn/s/blog_3e4429380100h0f5.html

      2010的到来，不仅仅是春暖花开，我们的高二生活，也逐渐的迈入了更为关键的时刻——高二高三的衔接期。在这样的一个阶段，怎么样才能保证自己的高中生活的充实和学习的高效呢？怎么样才能让自己将来更好的拥有一个可以尽情挖掘潜力、稳中求进的高三呢？怎么样才能厚积薄发、决胜2012的高考呢？

      坚持才有美丽！这样说的理由是因为高二学习生活的特点决定的。

      高一的生活，因为新鲜而疏忽了许多的疲倦和枯燥；高二的生活已经平静，也逐渐发现了它的平淡，文化知识学习逐渐深入，一天又一天的重复好像没有尽头……终于到来的下学期似乎更加漫长。好多学生，正是在高二这种学习生活的特点下，迷失了自我和方向，放松了对自己学业的要求和坚持。等到了高三，看到其他同学厉兵秣马的时候，悔之晚矣。

      所以，高二重在坚持，尤其是下学期，你的坚持一定会让你的理想的种子及时获得该有的雨露，生根扎实，发芽茁壮。

要坚持自己的理想和目标。

      相信好多同学刚进高一时立下的信誓旦旦的理想和目标已经模糊，那种不服输的少年锐气也已经钝了许多，繁重的学习任务，有时候也让自己细尝愁滋味。基于此滋生的是懈怠，是侥幸，是得过且过的打发匆匆而过的日子。

      这时，我们需要坚持，坚持自己的理想和目标！把眼睛擦亮一些，把头脑清醒一些。要让近期或远期的理想和目标成为自己的导航仪，这样你才能获得源源不断的动力，你才能淡化征途中那些磕磕碰碰。一个始终为自己的理想和目标付出努力的人，精神是永远积极向上的，在他们的字典里，没有消极！

      何况，理想和目标的引导，也不会让一个人把自己的青春耗费在那些上网、早恋等等无聊的事上了。

      因此，进入高二下学期这个关键的时刻，你不妨先停下来，擦拭一下自己那些似曾遥远的理想和目标，看看它们会带给你什么样的惊喜！

要坚持自己的学习态度。

      认真，就是我们需要坚持的学习态度。“世上无难事，只怕有心人”，这里的有心其实就是我们天天强调的认真。如果你面对一团乱麻，又缺少认真的态度，这团乱麻你是永远不能解开的。

      平时我们就有这样的体会，一道题目，解了半天也不能解出，归因是难题。但在老师讲解或自己真正的静下心来达到认真的态度的时候，才发现，好多这样的难题其实很简单，之前不能解出的原因就是欠认真！

      永远不要小瞧“认真”这看似简单的学习态度，每一次的测验，我们不是都能从中发现若干的“粗心”失分的情况吗。

      坚持自己的学习态度，也是为高三更加紧张的学习锻造的基础。试想，在一个你追我赶的高三，难道还要停下来补上如何才能“认真”的学习态度吗？谁会停下来等我们呢？

      我们也会因为这个阶段的认真，能用一种更加平和的方式顺利的完成高二到高三的过渡。

要坚持良好学习习惯的养成。

      “学而时习之”古人早已告知。这也是一种学习习惯，脑袋再好用的人，时间也会冲淡一些记忆的，经常温习，反反复复的学习，才是保持知识之树长青的根本所在。所以自己的学习计划里面，必须体现“时习之”，并坚持至成为学习习惯。

      工整的书写也是一种好的学习习惯。好不容易记住的知识，要体现在试卷上才能“学以致用”。但好多学生进入高三以后才发现，（励志一生 http://www.lz13.cn）难以辨认、不堪入目的书写，成了自己制约成绩提高的心病。高二，无论你的手头有多少作业需要完成，不要急，把工整放在首位，远比只有速度没有质量要好的多。

      还有，自己书籍的摆放要条理，便于查找；文具要齐全并好好爱护，不要养成“借”的坏习惯；正常作息，积极锻炼……综合起来，这时的注意会让你在高三，行进的更加平稳。

要坚持自己的勤奋吃苦精神。

      勤奋吃苦，可能正是你们这一代缺少的优秀品质。生活好了，条件好了，从小没吃过苦头的日子，也让我们几乎丧失了锻炼勤奋吃苦的机会，所幸还有高考等着我们，备战高考的过程，尤其是高二，更要珍惜这“来之不易”的机会。

      如果你足够聪明，过目不忘，触类旁通，你可能不用十分勤奋吃苦就能达到自己的基本目标，可这样的人有多少呢？若干年了，没有发现！更多的是平常人，平常人不经过勤奋吃苦努力是永远不能出类拔萃的。

      我们不够聪明，但要有自知之明，用勤奋吃苦来锻炼自己的大脑，积累智慧；通过刻苦的反复的训练来完成触类旁通的境界。无数先人勤奋的事例启示我们，勤奋吃苦就是成功的捷径。在高二的此时，你可以早起一些，你可以逼着自己多学一点，你可以在吃饭的时候还看着书，在睡觉的时候还想着那道难缠的题目……知识，正是在类似这样的过程中积累起来，深深的烙入自己的大脑。

      高三学习成绩的差异，有好多就是在勤奋吃苦的坚持中逐渐形成的。

      其实，要坚持的还有很多，美丽的高二来之不易的原因，也正是你积攒的那些看起来不起眼的“坚持”所催生的。

      坚持，用毅力走过高二，坚持，凭信心迎来高三，未来，还有什么你不能做到的吗？

非原创  转载
高二励志感动自己
他在初入大学的一年中，内心空虚无聊，吃喝玩乐，学业荒废，学习成绩频频吃黄牌。可是进入大二，同宿室的同学发现他忽然变了一个人似的，变得生活简朴而学习发奋，并且经常发现他在晚上躲在被窝里偷偷地听一盘录音磁带，有时还会听着听着忍不住哭出声来。大家以为他家里出了什么事，问他，什么事也没有。学生们的宿室里配有电话，同学们还奇怪地发现，他从没有给家里打过一次电话，再问他，他说家里没有装。大家将信将疑，电话这么普及，何况住在大城市的他家。不过大家谁也没有说过什么，当然，也更不清楚磁带上的内容，只是更加好奇。在这种奇怪的情形下，大二过去了，大三过去了，这名学生的成绩扶摇直上。有一天，同宿室的同学终于忍耐不住，在他去教室的时候，大家从他的被子下找到了那盘珍贵神秘的磁带，小心地放进录音机，按下开始键。大家敛声屏息，可是奇怪的是，除了听到磁带正常的咝咝声外，似乎只有一些若有若无的气息声，什么也没有，空带。大家更是纳闷。后来，在大家的一再追问下，这名学生才道出了原委。原来，这名学生的父母亲都是聋哑人，没有工作，家境也不好，他们非常爱他，靠常人没法想象的努力供他上了大学。每次回家，不论多困难，他们总是竭尽全力为他改善生活。大一的假期中，他良心发现，父母的操劳深深的震撼了他。他为自己的过去感到了强烈的羞愧。在他回学校的前一天，他趁晚上睡觉的时候，偷偷地录下了他们呼吸的声音，把父母的气息带到了学校，每天晚上听一遍，好象双亲就在身边似的，只是怕大家知道，总是蒙上被子。在这种深沉而缓缓的感动中，回顾他渡过的每一天。在每一次无意或无奈的放纵后，他就会在双亲的呼吸中哭出声来。这种感动，终于成了他澎湃不竭的力量源泉，在这种自己对自己的感动中，他走出了人生的低谷与迷茫。当我看到这个材料时，被这名大学生的举动深深地感动了。上过大学的过来人都知道，大学生活绝对是一个大浪淘沙的时期。因为它有了更大的自主空间，有了更多的自主支配的时间，而没有了中学阶段家长与老师的督促。能在心有阴霾的时刻，自己为自己的心田注入一份感动，让感动滤去轻狂和浮华，让感动缓缓不断地注入自己的血液，让感动的情愫每天点燃自己，在感动里涌动出生命的彩虹，实在是在有意和无意之中迈入了人生的另一个境界。在别人的故事里旅行，我们可能也会被感动得满眼热泪。在平凡的生活中，能有人不断提供让你感动的素材，确实是一件幸运的事。但是，稍加思考就会明白，这实际上是不切实际的。因此，自己对感动的寻求，象那位大学生那样，从自我的感动里，获取源源不断的原动力，才是问题解决的根本所在。而这，需要你的心灵，在平淡的日子里，有意地感受生活中每一滴的美好与伟大，感受自然界所带给你的每一次生命的律动。心存感动，情系感激。也许这才是永远的动力系统。我们说，感动自己，不需要故事，或者说，感动自己，本身就是故事。当你在你营造的氛围里，被自己感动着前行时，你也就成了故事。这时的人生目标，因一波波感动的过滤会更加清新，会离你更近，从而成为努力的必然。期望高二的每位同学，都能为你的生活注入一份感动，让你的心每天倘佯在感动的潮汐中，为自己向目标冲刺，注入不竭的奋斗动力。每一次小小的感动，都会洗刷人们灵魂中的斑点和污渍；每一次深深的感动，都会斩断人们性情中的一段劣根。日复一日，年复一年，感动使人们的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使人们在面对每一次日出时，都能赢得一个全新的自我。
     感动是幸福的，感动着是美丽的。感动自己，就是把目光投向未来，就是让言行选择高尚，就是把学习投入专注。高二的同学，每一位都想在这个容易放慢脚步的时期内过得有意义，过得快乐。其实，永远不要问什么最有意义，当你专注于某一件事的同时，意义也就同时诞生了；永远不要问什么时候能快乐，当你为一件事痴迷和沉醉时，快乐也就在不知不觉中来临了；永远不要问怎么能感动自己，当你用心灵的全部去感触奋斗的意义时，感动就会在不经意间给你以震撼。小学语文课本上有一课，《天空是从哪里开始的》，天空是从哪里开始的呢？课文中说：“天空是从一颗勇敢的心开始的。”感动自己，真的不只是那些已经成功者的艺术。感动自己，把高二的每个日子串成最美丽的串珠，打进生命的年轮，此所谓无怨无悔；感动自己，让充实、勤奋、挑战成为你高二撒播的一粒粒种子，在你的心湖里沉淀，萌发，在一个高三学年的仲夏，晚霞满天的时候，绽开成一朵怒放的心花。这，才是高二年级最美丽的人生意义。

     [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]                    不一样的结局
         湖北省兴山一中  443711  艾升东   376265319@qq.com
    早上，卫生委员跑来诉苦，XQ同学卫生没有做彻底，当他批评XQ时，被被火爆的XQ顶了回去，于是两人发生了争执。
    我陷入了深思，相同的一幕在我脑海中闪现：那个时候还是高一上学期，也是XQ的卫生没有打扫彻底，当时的我处理问题的经验也不太丰富。听到有人不认真打扫卫生，我心中一股无名的怒火顿时油然而生，于是我派人迅速将其叫来，然后大发雷霆地将其进行了一顿训斥。当时我没有料到，在我的训斥下，他居然和我对着干了，我说一句，他就反驳一句。场面极其尴尬，我简直有点下不了台了。
    那时的我担任班主任一年多时间，平时还没有遇到过学生和我对着干的经历。怎么办？我实在没辙了，于是就用威胁的口气对他说：“你还犟，再犟就将你父母叫来。”一般情况下，学生是不愿意请家长来的。结果这句话一出，他的回答又令我大感意外：“叫就叫”说着还主动把家长的号码报给了我。我本意并不是想找家长，只是为了吓吓他，他这么回答更令我左也不是，右也不是。
    我被呛在那里足足有两分钟没有开口，看来这是个吃软不吃硬的同学，只有换一种方式了。我首先将调门降了下来，开始以一种平和的语气询问他事情的缘由。原来，他从小就受不了冤枉，如果别人冤枉了他，他不管三七二十一，是要和别人死磕到底的。地没有扫干静的原因是另一个同学没有扫地，只有他一个人在扫，而批评的是他，所以他受不了，就和别人顶起来。
    了解了这些原因后，我耐心和他谈了半天，我们讲到了宽容，讲到了走上社会后要承受的各种挫折等。到最后，等到他脸上露出笑容后，我才放他走。
    不过自打那次事件后，他各方面变得积极多了，尤其是劳动真的变化很大，变成了一个积极分子。
    思绪又把我拉回了现实，我开始思索如何面对这件事。我轻轻地把他叫出来，这次首先让他说。他说：“今天没扫干静是因为只有我一个人，PT因为肚子痛，上厕所去了。所以整个教室就我一个人在扫，我还要倒垃圾，只有半小时的时间，我早饭就没有吃，而卫生委员却只批评我没有把卫生搞干静，他态度不好，所以我和他吵起来了。”
    听完后，我接着又把PT叫出来，他也承认早上肚子不舒服，就去厕所去了，所以只有QX一个人扫。
    我这个时候以一种较温和的语气说道：“今天这个事情，首先是PT的问题，因为今天扫地是你的事情，你因为有事，这个时候就要把任务请别人先帮你做。现在的问题是你撒手一跑，结果别人一个人当然忙不过来。就如我们老师一样，上课备课就是我们的任务，但是如果我们有事，是不是甩手一走，课就不管了呢？如果这样同学们的课不是没有人上了？如果教室里没人上课，那是一种严重的教学事故，是要下岗的。等到你们以后参加工作后，你们就知道事情的严重性了。”
    这时PT连连点头，表示是他错了。我接着又说：“你们两个是一个团队，不管遇到什么问题，先要确保把任务先完成，有委屈也要先承受着，这也是煅炼你心理承受能力的时候。”这个时候QX回答道：“其实多搞一点事我也没有多说什么，主要是卫生委员的态度不太好，所以我就和他吵起来了，事情其实我已尽全力去完成了。”
    我接着说：“我们换位思考一下，你们知不知道卫生委员这几天为什么心情不好，老发脾气呀？”他们俩笑道：“知道，因为他失恋了。”我又说：“你们想，我刚刚把他一段美好的感情一棒子打散了，如果是你们，你们这个时候心里好受么。这个时候是不是看什么都不舒服，容易发脾气呀？”他们俩笑着连连点头，说是应该体谅下他的心情。
    我又说道：“等过几天他心情恢复后，我会找他谈话的，让他注意下他的工作方法，但是今天你们毕竟还是做得有些错，等会儿我会在班上对这个事情进行批评，你们看如何？”他们俩也愉快的接受了。
    反思：同一个事件，对比以前和我现在的工作方法，也取得了截然不同的效果，这就要求我们平时处理问题首先要冷静，多想办法，要知道办法不一样，效果就不一样了，班主任工作的艺术及乐趣也在于此。 [/SIZE][/FACE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]爱在深冬[/U]发表的内容：[/B]

                         不一样的结局
         湖北省兴山一中  443711  艾升东   376265319@qq.com
    早上，卫生委员跑来诉苦，XQ同学卫生没有做彻底，当他批评XQ...[/QUOTE] [/P][P]呵呵，艾老师做得真好！[/P][P]这么大的孩子是该把反思的空间和时间留给他们了。
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了不起，向你学习。我是仙桃的，哈哈……

苏老师，改稿己发请您多提意见，惊弘老师做得也很好呀、特别感谢老版主肖老师指点