[QUOTE][b]下面引用由[u]泉鸣[/u]发表的内容：[/b]

读书一段情

爱上读书，应该感谢我的母亲，母亲文化不高，只有小学二年级的水平，八十年代中期，父亲是一名国家干部，常年在外，母亲与我们姐弟三人还在农村，家里只能维持生计。但在我读小学三年级的时候，母...[/QUOTE]

  我们为什么有这么多相似之处?
  我也是从小爱写出文章,写日记的习惯从小学开始断断续续地到现在,不过都是一些心情日记.我也是十五岁上的师范,三年里看了很多小说,特别喜欢的是一些乡土小说,像刘绍棠的,沈从文的,看了大约有二十几本琼瑶的小说.我自己写的作文经常被我们的文选老师当作范文念.在上学期间,我写过一万多字的小说,后来我的老师说要是早几年写出来一定能够发表.所以我只发表过一篇散文.我现在的梦想就是哪一天不教书之后,就去上上文学院,然后把自己想写的关于母亲方面的小说写出来.
   可是呢.我和你一样现在是个数学教师,只教过一年语文,还是教的四年级语文,后来的十几年都与"1,2,3...."在打交道,语言文字方面真有些退化了,看以前的文章都不敢相信是自已写的.
   我和你的差别在于,我很少做班主任的.所以我还要向你学习做班主任的经验,当然,并不是我一定去做班主任,跟前面所说,我向我的老师们推荐你的经验.好不好?

[QUOTE][b]下面引用由[u]泉鸣[/u]发表的内容：[/b]

今天上班了!暑假集训。[/QUOTE]
泉鸣老师,上班了,你也要常来!我们都很喜欢你的文章\你的经验啊!
你感觉到了吗?

[QUOTE][b]下面引用由[u]冰梅[/u]发表的内容：[/b]


  我们为什么有这么多相似之处?
  我也是从小爱写出文章,写日记的习惯从小学开始断断续续地到现在,不过都是一些心情日记.我也是十五岁上的师范,三年里看了很多小说,特别喜欢的是一些乡土小说,像刘...[/QUOTE]


我们还真的有这么多的相似之处，有缘份！[em14]

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

泉鸣老师,上班了,你也要常来!我们都很喜欢你的文章\你的经验啊!
你感觉到了吗?[/QUOTE]

当然感觉到了，我会常来的！[em13]

这样的老师惹学生爱

       惹学生爱的老师一定是一个多面手，有几手拿手好戏：写一手好字，画一幅好画，弹一支好听的曲子，讲一个引人入胜的故事……，多多益善。比方说，我是一位数学教师，却对文学也很感兴趣，当班主任时，我总是喜欢让学生课前诵读唐诗及美文，经常在学生诵读之前，给他们讲讲诗意及背景，每每此时，学生就非常高兴，眼光中流露出好奇、佩服的目光，在不经意中，我已经慢慢走进了一些孩子的心里。

       惹学生爱的老师对待学生一视同仁，不因学生的家庭背景不好而轻视，不因学生长相丑陋而忽视，不因学生成绩的落后而白眼，不因学生一次的错误而一棒子打死……，他象一轮红日，把和煦的阳光洒向每一个学生，特别是处理学生问题的时候，不会因自己的好恶而主观臆断，而是客观地、实是求是地处理问题。

       惹学生爱的老师一定言而有信，答应过学生的事情，总是能兑现。而有些老师在教育教学中有时没有经过思考，情急之中脱口而出一些奖励或处罚，后又因种种原因，不能实施，开始一次两次，或许还可以，久而久之，学生就会不再相信你，别让“狼来了”的故事在我们为人师者身上重演！

      惹学生爱的老师知道对学生的爱要有距离， 距离产生美，老师要适当地与学生保持一点距离，就象古井里的水，虽深不可测，但掬一口喝，却甜津爽口！

教师节快到了，我们学校承担了本市广场整场晚会的任务，这几天，我参加了百人大合唱的排练，大家一起分几个声部合唱，气氛很好，感觉到大家很团结，心情也不错！

[QUOTE][b]下面引用由[u]泉鸣[/u]发表的内容：[/b]

教师节快到了，我们学校承担了本市广场整场晚会的任务，这几天，我参加了百人大合唱的排练，大家一起分几个声部合唱，气氛很好，感觉到大家很团结，心情也不错！[/QUOTE]
泉鸣老师辛苦了！

明天，市教育局将举行第一次以“考”代“聘”的考试，据说是本市教育战线的一项改革，这将打破以前的按资排辈的格局，不知是否能真正实行，拭目以待中！

     卖洗发水的启示

    一日，在集市内，看见一小贩摆着摊子卖洗发水。

    他不停地在吆喝：“厂家做活动，洗发水不要钱啰，大家来看一看呀，看一看呀！”小贩吆喝的声音越来越大，越来越急，这样几声吆喝，有个别人围了上去，但许多行人只是驻足观望。  

    他看见这种情况，突然抓起一把小袋装的洗发水扔向了观望的人群，观望的人们都低下身拾散落在地上的洗发水，大有“抢战之势”，于是，有些人就不由自主地向小贩的摊子围了过来，约摸二十几个人。

    小贩见大家聚拢过来后，随即演示他所卖的洗发水如何好，中间还与围观的人们进行了互动游戏，这样过了近七八钟的样子，小贩始终说卖的洗发水不要钱，他一直等到大家对洗发水非常感兴趣的时候，这才拿起一瓶洗发水跟大家说：“一瓶十元，再送一瓶不要钱，还赠送十包袋装洗发水。”围观的人们听了后，虽有人马上散去，但仍有些人马上掏钱卖，卖后都觉得自己赚了，一个个还面带笑容而去！

　  我们仔细看一下这个小贩的整个兜售的过程，他在推销洗发水的时候，紧紧地抓住受众（顾客）们的心理，利用三寸不烂之舌让周围的人群来购卖产品，适时变换不同的推销方法去吸引着顾客，在这一点上，他是有策略的，充满着智慧的。

     他在推销洗发水的整个过程中，时时以自己的顾客的心理变化为出发点，一旦发现顾客不再受自己的吸引，不是去指责行人，更没有对行人说“我这么好的新产品，你们怎么都不来卖呀？”试想一下，倘若他向行人发了牢骚，有了怨言，那些行人不但不能成为潜在的顾客，而且还会导致反感，小贩是清楚地知道这些道理的，于是也有没有牢骚，没有怨言，没有了抱怨，马上改变自己的推销方式才是唯一的生存之道。

　　对照这个事情，我不禁想起自己平时工作中对自己的受众（学生）发的一些牢骚，如“现在的孩子是越来越教了。”或“怎么现在的孩子与原来不一样呢？”总是认为学生的顽劣调皮是他们的问题，自认教书数年，教学经验丰富，也爱学习，爱读书，觉得教学方法怎么会落后于时代，这问题大半是出在学生的身上，于是就有了牢骚，有了怨言，有了抱怨。

　　现在想想这个小贩推销过程，仔细推敲这个小贩的推销方法，不觉顿时茅塞顿开，不禁自问：是不是应当在学生出现接受倦怠的时候，改变的该是自己的教学方法呢？

 “雨泽过润，万物之灾也。”

                     
    接手六（5）班的第一天，亮就显得与别的孩子不一样，很多孩子都想在新老师的心目中留一个好印象，表现得非常好。而强，在我来到这个班的第一天上午就与同学打了一架，打架的原因仅仅是因为旁边的同学不小心撞了他一下，这一下不要紧，他的笔筒找不着了，把怨气都发在那个同学身上，理由是：你不撞我那一下，我的笔筒会丢吗？事后，我找他谈话，但发现他始终不觉得自己有错误，什么道理也听不进，整个人也显得烦躁不安，在我帮他找到了笔筒之后，他才慢慢安静下来，与我做正常地沟通。

    到小学毕业时，也是我来到这个班的一个学期，在这一个学期里，亮与同学打了三次架，与科任老师发生正面冲突二次，可能您认为他是班上最调皮的学生，非也，要说调皮的孩子，他可排不上队，平时他不言不语，不生气的时候看上去简直有点“老实巴交”，可一旦发起怒来，真可谓是“滔滔洪水滚滚而来”，势如破竹，最让老师头疼的，不是那些调皮的学生，当属他了，头疼他的无理，更头疼他的无知。

    我访问了教过他的一些老师，调查了与他同班六年的同学，老师们回答：他脾气很倔，不听教导。同学们回答：他呀，脾气太暴燥了。我也断断续续知道了他的一些事情：一年级打过数学老师，后来又咬过音乐老师的手臂，与班上大部分男生打过架……，是什么导致这个孩子有这样的表现？我很想弄清来龙去脉，经过了解，知道了这个孩子性格的形成大都源于他父亲，他的父亲大学文化，是一名公司职员，母亲是一名神经科医生，结婚多年才生下亮，因此父亲就特别宠爱他，刚上小学时，如果亮惹了别人，他就百般的为孩子辩护，老师批评了亮或者别的孩子先惹了亮，他就会马上到学校来“理论”。在家里，亮的父亲与他母亲发生冲突时，经常对儿子说：“你妈妈是一个神经病。”就这样，亮在家里根本不尊重母亲，经常对妈妈大吼大叫……。

    了解到亮的家庭教育情况后，我终于明白了亮为什么在学校会这样，听不进老师的教导，心胸狭窄，易怒。“雨泽过润，万物之灾也。”古今中外，该有多少前车之鉴，亮的父亲对孩子的溺爱也许会成为明天的灾难，亮现在已经毕业了，每当我想起这个与我相处半年的男孩时，我的心情就久久无法平静，这个即将踏入初中的孩子，却不知道怎样去尊重长辈，不知道怎样与同学相处，虽然，我们作为老师在学校经常找亮沟通，尽尽自己教育的责任，但家庭教育跟不上去，学校教育如杯水车薪，显得苍白无力。古人有云：“安祥恭敬，是教小儿第一法。”是呀，要想孩子成才，首先要先教孩子成为一个安祥恭敬的人。

 
我与电脑的九年之“恋”

    记得与电脑的亲密接触是1997年8月，刚建校一个月的学校购卖了第一台电脑，派我与一位同事去学习电脑，可能是年轻的原因,不多久,我就能用wps文字软件比较熟练地打印各种文件了，并且打字速度也飞速提高，每分钟能打五十几个字了，遗撼的是后来一直停留在这个水平，dos系统始终学不会，我一看见那些英文、符号呀，就头晕目眩，电脑出现技术性问题马上找高手解决，从来没有觉得自己要去学会，想想真是惭愧，当时摸了两年电脑的我竟然不会安装操作系统。

    我这个人可能天生就是教书的命，几天不上讲台就觉得缺点什么，经过几次向校长申请，两年后，终于离开了财务室，回到了教学第一线。紧接着，年龄也不小了，跟许多女孩儿一样，结婚生子，虽然家里也有电脑，却很少有时间，也没心情去上机操作，计划、总结等文字资料也请别人代劳打印，有时想自己也试着打一下，别说每分钟五十几个字，十个字也打不出来，象蜗牛爬行一样慢，谁能想到两年前的我在键盘上十指如飞？就这样，我从与电脑的亲密接触变为若即若离，虽然是这样，我也并不觉得有什么不妥。

    发生戏剧性的变化是在2005年下半年，我去外地学习几个月，学习期间，要求每个教师讲一节课，我的课安排在第三天，听了两天课后，我发现每个老师都用了电脑辅助教学，心想我总不能一支粉笔、一块黑板就上阵吧，可是以前在学校，出外讲课也是信息中心帮忙制作课件，现在相隔万水千山，怎么办？我左思右想，赶快找到一个刚结识的英语老师，请她教教我，她说这些幻灯片都是在powerpoint软件里做的，这个软件我听都没听说，那个英语老师— 一个美丽的南方女孩儿，真是不错，她一边在电脑上操作，一边给我讲解，好算我有点电脑基础，也勉强听懂了八成，记得当时我一直操作到了第二天凌晨3点，总算做了几张有关“逆推问题的应用题”的幻灯片，虽然是静态的，但还是对我当天授课有很大的帮助。后来，我与那位南方女孩很自然成为了好朋友，现在我们还经常在电脑里“见面”哩。
在那次学习中，我发现好多老师都是电脑通，有的会制作动画，有的建立了自己的博客，有的还为自己所教班级制作了个性网站……，这里面还有不少是女老师，一直以来，我总是认为学电脑好象女性不如男性，事实却并不如此，这不是最好的证明吗？也许是潜意识里这个原因吧，让我一直裹足不前，成为自己学习电脑中的推脱之辞。

    回到家里，我赶快到书店卖了相关书籍学习，遇到电脑出现问题尽量自己想方法解决，上网去查，到书本中去找，实在不能解决再找别人帮忙。半年后，我不仅学会了制作变化的幻灯片，还建立了自己的博客，而且还能制作简单的网站，现在，我的生活一天也离不开电脑，离不开网络，打文件，发邮件，与朋友联系……，一切得电脑来完成，我还购卖了手提电脑，就这样，电脑成为了我学习生活中形影不离的好伙伴！