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    [QUOTE][b]下面引用由[u]王者之风[/u]发表的内容:[/b]

    复习了,挺忙的,难得有时间来拜读彭老师的夕会故事。呵呵,抱歉啊![/QUOTE]


    理解!只是得不到老师的及时指教,荣辉感觉少了太多的乐趣!
    愚人荣辉
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      夕会故事067
               ——爱,是一把雨伞
              当代著名作家史铁生的作品《秋天的怀念》,相信同学们一定还记忆犹新。文章主要记叙的是一位身患重病的母亲,悉心照料双腿瘫痪的儿子,以鼓励他勇敢地生活下去。其主旨,意在赞扬母爱的伟大和无私。
              文中母亲,一个极普通的家庭妇女。她并没有做出过什么惊天动地的大事件,只是给予了残疾的儿子以力所能及的却又无微不至的关怀。比如,儿子双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常。每当儿子发脾气时,母亲总是先远远地躲开,隐在一个自以为儿子看不到她的地方,悄悄地注视着他的动静。之后,又总是极小心地走过来安慰我,鼓励我要坚强地生活下去。她自己生了重病,常常忍受夜不能寐的苦痛,却一直隐满着自己的儿子。秋天来了,当坐在窗前的儿子望着外面“刷刷啦啦”飘落的树叶时,她总是极自然在堵在窗口,挡住他的视线,并一再央求他随她去看北海公园的菊花。儿子答应了她,她便显现出孩子般的喜悦,激动得手足无措。她去世了,之前清醒着的时候,她唯一念叨的一句话,只是她的一对儿女今后的生活。这位母亲的真实,让我们体会到:爱的伟大与无私,其实,仅仅是生活中点点滴滴的琐碎。
              想到这些,情不自禁的,我便忆起昨晚夕会时的事来。我正在和同学们说该如何写作,该怎样学会“用事实来说话”的具体操作方法,有人敲外边的窗户。打开门一问,原来是胡天鸣的奶奶。再一细问,原来她是来给自己的孙孙送雨伞。这时候,我们才注意到外面已经下起了飘泼似的大雨。于是,胡天鸣含着幸福的笑,愉快地接过他奶奶走了好几里路送来的雨伞。我们继续上课。
              可不一会儿,又有人敲门。打开门,方知是徐涛同学的奶奶。也是为的给自己的孙孙送雨伞。接过伞,徐涛笑。我们也笑。无疑,徐涛笑的是幸福,因为他得到了奶奶的关爱。我们笑,是倾羡,因为见证了又一个爱的故事。
              笑罢,我们依旧继续我们尚未完成的听与说。两分钟不到,又是一阵“咚咚”的敲门声。走过去一看,原来是焦涛的妈妈。为的还是送雨伞。焦涛腼腆地笑。我们也笑。他笑他的幸福,我们则是快乐着他的快乐。
              刚送出焦涛同学的妈妈,我们紧接着再一次分享到胡天鸣同学的另一个幸福。什么呀?原来他的小阿姨也冒雨给他送来了雨伞。面对着胡天鸣的尴尬,我们只能再次用笑声来给予他安慰。
              之后,接连不断地,依然陆续有雨伞的故事发生。凌婷婷的妈妈来了,谢旭东的奶奶来了,周文斌的妈妈也来了……末了,走出教室,我还看到走廊过道里站满了来接孩子的家长,有丁成的爷爷,有王雪纯的爸爸,有越星的姐姐……熟悉的,陌生的,所有人脸上都堆满了笑。尤其让我不能忘怀的是,他们的手里,唯独没有少了多出的一把雨伞。
              想想,这爱,是不是就是一把简单的雨伞呢?它琐碎着,琐碎的常常让我们将其忽略不计;它真挚着,真挚的常常又让我们有一种想流泪的感觉。
              爱,是一把雨伞!其实,只要有心,爱却是无时不在、无处不在着的。那时,你便会发现:爱,又岂止是一把雨伞?!

                                                                     荣辉于实验小学
                                                                     2004年11月10日星期三
      愚人荣辉
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        夕会故事068
                                      ——请不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上

                熟悉老师的同学,或许都知道,我住的是一个位于二楼的二居室。按理说,因了上下楼方便,该是个挺理想的住所。可是也正因为此,我却有着太多的烦恼。准确些说,该是我们全家的烦恼。
                我们的烦恼源于我楼上的邻居。邻居的男主人是我的一位同事。在音乐方面,他有着特别的嗜好。一个人有着些自己的爱好,本无可厚非。可是,他的爱好却直接影响了我们全家宁静的起居生活。男主人的喜爱音乐,首先表现在他特别喜爱唱歌。有事没事,扭开音箱,打开供放,他喜欢对着麦克风极卖力地大声练唱。而且唱得也总是震天响,以至于常常是整个楼道的每一个角落都迷漫着他的音符。早晨、中午、晚上,只要休息在家,闲来无事,他便总是乐此不疲地唱。而且,一唱起来,便是没完没了。说句心里话,倒也唱得挺不错。若是能让某个唱片公司的老板发现,这男主人也保不准一个不小心就成了个大明星。可即便是这样,我们也有受不了的时候。你想啊:我和我的爱人有自己的生活、自己的学习,有时还需随机处理些工作上的琐事。许多时候,我们需要的是一份宁静的心情。那美妙的声音偶而听听也就罢了,可谁有心思一回到家就听呢?当我们没有心思领略他歌喉的动人之处的时候,这音乐也就成了噪音了。
                早晨,我们还躺在床上休息,他便唱上了。你说烦不烦?有时起得早些,想看点书什么的,他唱上了。你说我们能不恼吗?午休的时候,我们或许还是刚刚才进入的梦乡,他便又唱上了。你说,这岂能忍受得了?晚上,一切杂事都已忙定,我们总想做点有意义的事情,比如读点书、看些报纸之类,可却常常又因为楼上男主人的歌声而不得不中途放弃。就说看电视吧,因了这没完没了的歌声,也非得把音量调至最大,才能听出个所以然。
                烦不烦?烦!可我们的遭遇还远远不止如此。因为执着于对音乐的追求,楼上的这位可敬的男主人后来竟又高价买回了一架钢琴。这可好,每每一回到家,那不足七十平米的屋子里便到处缭绕着扰人的钢琴的音符。可是,爱你没商量——我们是想听也得听,不想听也得听。
                他是快乐的。我们却是痛苦着。可以说,他的快乐是建立在我们全家,甚至于更多邻居的痛苦之上。那段日子,说得毫不夸张,我常常显得有些精神恍惚。只要眼睛一睁,我满脑子里,便全是这钢琴,这歌声。甚至于,入了梦里,我还是没能逃了那歌声和那钢琴的包围圈。末了,忍无可忍的时候,我只得和楼上的主人进行了交涉。主人极通情理,连连道歉,并一再允诺以后注意。事实证明,直到现在,那歌声和钢琴声虽然也时时响起,可却着实小了许多,显然已不足以影响我们任何人的生活与学习了。
                今天,老师说这段故事,大家似乎有点感觉是个丈二的和尚:这与我们有什么关系吗?答案显然是肯定的!不仅有关系,而且关联还是大大的!
                你看,早读课上,大家都在读书。因为声音相差无几,便都相安无事。同学们你读你的,我读我的,相互之间并不觉得有什么干扰。可是,就有那么几个同学,他们故意地将自己的声音提高一个或是几个八度,在那儿扯着嗓子大喊大叫。结果是周边的同学遭了殃,不得不用双手捂着耳朵极痛苦地一边读、背,一边四下里张望。你说,这少有的几个同学的快乐,是不是就建立在别人的痛苦之上了呢?
                又比如,有同学没有养成良好的卫生习惯,却又不懂得尊重别人的劳动成果,常有随地乱扔果皮纸屑的现象。末了,值日生为了维护集体的荣誉,不得不中止自己正在进行着的学习和活动,而奔走忙碌于这些点滴的垃圾之间。这随手一扔的方便,与伸手弯腰所付出的辛苦劳累,是不是也是快乐和痛苦的关系呢?
                再仔细想想,你用手折断的小树苗的嫩枝,你用拳头敲开的教室的门,你两腿之间翻越的路栅栏,你脚下踩着的绿幽幽的草坪,你从嘴巴里吐到地上的痰,你从鼻子里擤出的到处飞溅的鼻涕,你对着别人打的一个喷嚏……这类似的快乐之后,哪一样不存在着他人的痛苦呢?
                同学们,不管我们是否愿意,我们总是无时无刻不生活一个群体当中,想着自己的时候,也该多想想别人。记住:如果你想成为一个文明的、有修养的人,请不要将自己的快乐建立在别人的痛苦之上!
           

                                                                          荣辉于实验小学
                                                                          2004年11月11日星期四
         
         
         

         
        愚人荣辉
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        [QUOTE][b]下面引用由[u]202prh[/u]发表的内容:[/b]



        理解!只是得不到老师的及时指教,荣辉感觉少了太多的乐趣![/QUOTE]
        哪里哪里!每天都来读读彭老师的夕会故事才是我的一大乐趣![em04]
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        《爱,是一把雨伞》写得情真意切,建议你投《班主任之友》的“诗化教育”。
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          《爱,是一把雨伞》写得情真意切,建议你投《班主任之友》的“诗化教育”。[/QUOTE]

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                    熟悉老师的同学,或许都知道,我住的是一个位于二楼的二居室。按理说,因了上下楼方便,该是个挺理想的住所。可是也正因为此,我却有着太多的烦恼。准确些说,该是我们全家的烦恼。
                    我们的烦恼源于我楼上的邻居。邻居的男主人是我的一位同事。在音乐方面,他有着特别的嗜好。一个人有着些自己的爱好,本无可厚非。可是,他的爱好却直接影响了我们全家宁静的起居生活。男主人的喜爱音乐,首先表现在他特别喜爱唱歌。有事没事,扭开音箱,打开供放,他喜欢对着麦克风极卖力地大声练唱。而且唱得也总是震天响,以至于常常是整个楼道的每一个角落都迷漫着他的音符。早晨、中午、晚上,只要休息在家,闲来无事,他便总是乐此不疲地唱。而且,一唱起来,便是没完没了。说句心里话,倒也唱得挺不错。若是能让某个唱片公司的老板发现,这男主人也保不准一个不小心就成了个大明星。可即便是这样,我们也有受不了的时候。你想啊:我和我的爱人有自己的生活、自己的学习,有时还需随机处理些工作上的琐事。许多时候,我们需要的是一份宁静的心情。那美妙的声音偶而听听也就罢了,可谁有心思一回到家就听呢?当我们没有心思领略他歌喉的动人之处的时候,这音乐也就成了噪音了。
                    早晨,我们还躺在床上休息,他便唱上了。你说烦不烦?有时起得早些,想看点书什么的,他唱上了。你说我们能不恼吗?午休的时候,我们或许还是刚刚才进入的梦乡,他便又唱上了。你说,这岂能忍受得了?晚上,一切杂事都已忙定,我们总想做点有意义的事情,比如读点书、看些报纸之类,可却常常又因为楼上男主人的歌声而不得不中途放弃。就说看电视吧,因了这没完没了的歌声,也非得把音量调至最大,才能听出个所以然。
                    烦不烦?烦!可我们的遭遇还远远不止如此。因为执着于对音乐的追求,楼上的这位可敬的男主人后来竟又高价买回了一架钢琴。这可好,每每一回到家,那不足七十平米的屋子里便到处缭绕着扰人的钢琴的音符。可是,爱你没商量——我们是想听也得听,不想听也得听。
                    他是快乐的。我们却是痛苦着。可以说,他的快乐是建立在我们全家,甚至于更多邻居的痛苦之上。那段日子,说得毫不夸张,我常常显得有些精神恍惚。只要眼睛一睁,我满脑子里,便全是这钢琴,这歌声。甚至于,入了梦里,我还是没能逃了那歌声和那钢琴的包围圈。末了,忍无可忍的时候,我只得和楼上的主人进行了交涉。主人极通情理,连连道歉,并一再允诺以后注意。事实证明,直到现在,那歌声和钢琴声虽然也时时响起,可却着实小了许多,显然已不足以影响我们任何人的生活与学习了。
                    今天,老师说这段故事,大家似乎有点感觉是个丈二的和尚:这与我们有什么关系吗?答案显然是肯定的!不仅有关系,而且关联还是大大的!
                    你看,早读课上,大家都在读书。因为声音相差无几,便都相安无事。同学们你读你的,我读我的,相互之间并不觉得有什么干扰。可是,就有那么几个同学,他们故意地将自己的声音提高一个或是几个八度,在那儿扯着嗓子大喊大叫。结果是周边的同学遭了殃,不得不用双手捂着耳朵极痛苦地一边读、背,一边四下里张望。你说,这少有的几个同学的快乐,是不是就建立在别人的痛苦之上了呢?
                    又比如,有同学没有养成良好的卫生习惯,却又不懂得尊重别人的劳动成果,常有随地乱扔果皮纸屑的现象。末了,值日生为了维护集体的荣誉,不得不中止自己正在进行着的学习和活动,而奔走忙碌于这些点滴的垃圾之间。这随手一扔的方便,与伸手弯腰所付出的辛苦劳累,是不是也是快乐和痛苦的关系呢?
                    再仔细想想,你用手折断的小树苗的嫩枝,你用拳头敲开的教室的门,你两腿之间翻越的路栅栏,你脚下踩着的绿幽幽的草坪,你从嘴巴里吐到地上的痰,你从鼻子里擤出的到处飞溅的鼻涕,你对着别人打的一个喷嚏……这类似的快乐之后,哪一样不存在着他人的痛苦呢?
                    同学们,不管我们是否愿意,我们总是无时无刻不生活一个群体当中,想着自己的时候,也该多想想别人。记住:如果你想成为一个文明的、有修养的人,请不要将自己的快乐建立在别人的痛苦之上!
               

                                                                              荣辉于实验小学
                                                                              2004年11月11日星期四
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              ——学习,永远不晚

                      今天,读《智慧背囊》,又读到一个挺有意思的故事。现在,老师不妨拿出来与大家一起共享。故事的内容大致是这样的:
                      日语学习班开学报名的时候,来了一位年过六旬的老者。
                      “给孩子报名?”负责登记的小姐问。
                      “不,给自己报。”老人回答。
                      小姐愕然。屋里那些年轻的报名者也愕然。有的甚至止不住嗤笑起来。
                      老人解释:“儿子在日本找了个媳妇。他们每次回来,说话叽哩咕噜的,我听着着急。我想听懂他们的话。”
                      “您今年高寿?”小姐问。
                      “六十八。”
                      “您想听懂他们的话,至少要学习两年。可两年以后,您都快七十了。”小姐说着话的时候,似乎满是遗憾。
                      老人却笑吟吟地反问:“姑娘,你以为我如果不学,两年后就是六十六了吗?”
                      就是这样一个故事。同学们,听完有什么不一样的感受吗?其实,现实往往就是如此:我们总以为开始得太晚,于是,最终选择放弃。殊不知,只要开始,就永远不晚。确实,明年我们将增加一岁,不论我们站着还是躺着,不论我们愿意还是不愿意。然而,明年我们同时增加同样的一年,有人有收获,却也有人空白。差别在于,你是否开始。
                      老人学与不学,两年之后都是七十。差别在于,一个能开心地和儿媳交谈,一个依然像木偶一样在旁边呆立着。
                      同学们,如果你们就是这位老者,你们会选择“学”,还是会选择“不学”呢?
                      期中检测刚刚结束,尽管测试的结果我们现在尚不可知,可大家现在的神态无疑已表明了一种现状——那就是几家欢喜几家愁。喜的,自不用我多说。至于忧,也显见是因了考的不理想的缘故。后悔了吗?或许是。然而,这世上有卖后悔药的吗?没有!有补救的办法吗?有!那就是我下面要说的这句话:
                      学习,永远不晚!
                                                                                           
                                                                                  荣辉于实验小学
                                                                                  2004年11月12日星期五
              愚人荣辉
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              深受启发!对于我们教师其实也是一样的道理!
              学习,永远不晚!
              ----谢谢彭老师每天给我们创造这么好、这么多的学习机会!
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                深受启发!对于我们教师其实也是一样的道理!
                学习,永远不晚!
                ----谢谢彭老师每天给我们创造这么好、这么多的学习机会![/QUOTE]

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                              ——命运在自己手中
                  期中考试总算是过去了。现在,大家也都清楚了这次检测的结果。对此,我不想再多说什么。我想说的,只是一个名叫《命运》的小故事。故事的内容大致是这样的:
                  一个禅师经常和众人谈到“命运”这个词,一个忠实的听众一直坚信着“命运”的说法。所以,他每天都在盼望着生活会发生奇迹。他想:既然有命运,那么一切都该会由命运来安排吧。然而日复一日,月复一月,年复一年,他的生活却一直是平庸的。没有辉煌和光明且不说,而且伴随着他的,除了灰暗和贫困,便还是灰暗和贫困。他想:难道是自己的命运注定就如此吗?
                  怀揣着满腹的疑问,他决定去拜访这位名禅师。见了禅师,他问:“您说,真的有‘命运’吗?”
                  “有的。”禅师平静地回答。
                  “但我的命运在哪里?是不是我的命运就只是黯淡和贫困的呢?”他问。
                  禅师没有作出正面的回答,而是让他伸出他的左手。禅师指给他看:“你看清楚了吗?这条横线叫做爱情线,这条斜线叫做事业线,另外一条竖线就是生命线。”
                  然后,禅师又让他跟自己做一个动作,即把手慢慢地握起来,握得紧紧的。
                  禅师问:“你说这几根线在哪里?”
                  那人迷惑地说:“在我的手里啊!”
                  “命运呢?”
                  那人终于恍然大悟,原来命运是在自己的手里,而不是在别人的嘴里。
                  同学们,你们听明白这个故事了吗?是呀,命运在自己手里呢!同学们,你想试着去改变什么吗?那便请记住这句经典的话吧。

                  荣辉于实验小学
                  2004年11月15日星期一
                   
                   
                   

                   
                  愚人荣辉
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