[QUOTE][b]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=535783]发表的内容[/URL]：[/b]

一种很幸福的感觉油然而生——因为有您的教育故事！[/QUOTE]
[P]黄老师荣升版主，我还没来得及祝贺呢。祝贺您，为您的高尚的教育情怀而感动！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@风满楼][URL=a.asp?b=201&id=536296]发表的内容[/URL]：[/b]

班刊，我们成长的挚友，生命的贵人，让我们相识再此！[/QUOTE]
[P][SIZE=16px]版主所言极是。因为班刊，我们的专业获得幸福成长；也因为班刊，我们相识相知。[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@风满楼][URL=a.asp?b=201&id=536860]发表的内容[/URL]：[/b]

要求的几点，句句都在点子上，也给班干部指明了方向。的确，班级出现“怪风”，及时开展自省，能够有效的扭转全局！[/QUOTE]
[P][SIZE=16px]谢谢好友的鼓励！[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@点点浪花][URL=a.asp?b=201&id=537973]发表的内容[/URL]：[/b]

对，班干部会议要常态化，俗话说：“磨刀不误砍柴功。”或许就是这个道理。[/QUOTE]
[P][SIZE=14px]对啊，指导班干部的工作，这种“磨刀”丝毫不会耽误他们的学习。[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=538158]发表的内容[/URL]：[/b]

 
感悟：教育要有惩罚，但惩罚不能简单粗暴，而应该想方设法触及孩子们的心灵，使他们学会自我教育、自我约束。好友的感悟非常合理深刻，令我受益匪浅，在培养学生的自律性方面，你做得太好了。[/QUOTE]
[P]好友的点评温暖人心，谢谢鼓励！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=538429]发表的内容[/URL]：[/b]

好友的这次迟到的处罚看来走进孩子的心灵了，所以才有第二天的零迟到报告。佩服好友的班级管理智慧。[/QUOTE]
[P]谢谢好友的赏识！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=536836]发表的内容[/URL]：[/b]

李老师，最近一定很忙，来问候一下你！[/QUOTE]
[P][SIZE=14px]非常感动于好友的问候！从开学起，我的父母就相继住院，到现在还没有出院。每天往返于医院，几乎没有空余时间写反思日记了。不过，为人子女，做这点事情是应该的。[/SIZE][/P]

[P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]对迟到处理的跟踪报告[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b][SIZE=14pt]    对迟到者的处理改为写说明书后，第二天，写过说明书的学生都没有迟到。但是到第三天，有一个学生又迟到了。了解原因，他前一天的说明书还没有写呢（看来，班级管理还不够完善啊）。原来，他没有进行深刻反思，内心没有受到触动，所以行为仍然没有改变。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我把他叫到一边，询问迟到的原因。别的同学对答如流，他却想了半天，才答了一句：我不知道。我不相信，一个初三学生，竟然分析不出自己的迟到原因。再问，他仍然一脸真诚地说：我不知道。看来，他并不是忽悠我的。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我耐心地问他：你什么时候起床的？答：六点二十。什么时候出发？答：六点半。今天什么时候出发的？答：六点三十五。路上大概要多长时间？十分钟。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我又问：从你回答的情况来看，今天迟到的原因在哪里？答[/SIZE][/b][b][SIZE=14]:[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]出发得太迟了。还有没有什么别的原因？太想了一会儿，答道：路途上的时间留得太少了。是呀，预留时间太少，是他迟到的重要原因。我接着问道：还有没有更深层次的原因呢？他想不出来。我引导，譬如是否有怕吃苦、懒惰的思想呢？他想想，说道：可能有点懒惰。因为六点四十打迟到，六点二十才起床，时间太紧了，一般的同学都是六点以前起床的。明白这一点后，他说道：我以后起要提前到六点，只要不拖拉，就绝对不会迟到了。我赞许他会动脑筋，他搔搔头皮，不好意思地笑了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    可是，要他写一篇[/SIZE][/b][b][SIZE=14]500[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]字的说明书，他有叫苦了：我不会写！我说：你把刚才我们分析的迟到原因写下来，来分析深层次的原因，最后写上避免迟到的方法，难道还不够数吗？他苦着脸，写了很久，交给我看，只有两百字左右。看来，他是真的不会写这样的说明书了。我把其他学生交上来的说明书给他看，他看了几篇，似有所悟。终于写完了说明书，但抄写[/SIZE][/b][b][SIZE=14]20[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]条关于勤奋的励志名言，他又说自己找不到了。这一次我语重心长地批评了他，做什么事情都舍不得花费功夫，不想办法，怎么能做好呢？多找几本书翻翻，问问别的同学是怎么找到的，岂不解决了吗？[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    后面还有学生迟到的现象。首次迟到，我就让他（她）按要求写[/SIZE][/b][b][SIZE=14]500[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]字以上的说明书，外加[/SIZE][/b][b][SIZE=14]20[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]条关于勤奋的励志名言。而写了说明书后仍然迟到的，我就引导他们仔细分析迟到原因，找到对策。虽然做不到把迟到问题“斩草除根”，但师生关系是和谐的，有迟到问题的都在积极地跟自己的不良习惯做斗争。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    昨天早上，初二一位女生冒雨坐在河边哭泣，我们发现后赶紧把她劝了回来。问她为什么这样，她哭诉道：我只迟到一分钟，班长罚我跳楼梯[/SIZE][/b][b][SIZE=14]500[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]个来回，我受不了。这是典型的惩罚不当。并不是所有的迟到都要惩罚，教师武断地搞“一刀切”，凡是迟到都狠狠地处罚，对学生改正错误并没有好处，弄不好，还会出现教育事故。看来，我的办法虽然温和，但对学生战胜自我还是有帮助的。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]

[P]是的。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@点点浪花][URL=a.asp?b=201&id=538742]发表的内容[/URL]：[/b]

是的。[/QUOTE]
[P]好友你轻轻一句，就给了我莫大的鼓舞啊。[/P]