[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=538756]发表的内容[/URL]：[/b]


虽然做不到把迟到问题“斩草除根”，但师生关系是和谐的，有迟到问题的都在积极地跟自己的不良习惯做斗争。好友做得太好了，我觉得这才是我们想要的教育效果。我一直都认为，除非那个班的学生都是很优秀的，否则...[/QUOTE]
[P]好友的话解开了我心中的结！我一直为不能杜绝迟到，而总是自卑地觉得技不如人。[/P]

[P]呵呵，你们的支持和鼓励也是我前进的动力。大家一起加油吧！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=538696]发表的内容[/URL]：[/b]

送您一个微笑！[/QUOTE]
[P]谢谢黄老师，您的微笑让我的天空变得阳光灿烂起来、[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=538756]发表的内容[/URL]：[/b]

 虽然做不到把迟到问题“斩草除根”，但师生关系是和谐的，有迟到问题的都在积极地跟自己的不良习惯做斗争。好友做得太好了，我觉得这才是我们想要的教育效果。我一直都认为，除非那个班的学生都是很优秀的，否则不...[/QUOTE]
[P]好友的点拨让我茅塞顿开，谢谢！[/P]

[P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]拨乱反正[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b][SIZE=14pt]    一个多月前，我阅读了吴非老师的《学习不是为了“竞争”》，当时我半信半疑。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我班搞了小组管理，其主要目的就是通过竞争来激发学生们的学习热情。为了使班级学风更浓，纪律更好，我加剧了这种竞争。即把小组成员按照成绩和能力基本分配均匀后，让各个小组在课堂学习、纪律卫生、日常行为规范等方面展开竞争，每周按照考评分排序，第一名的小组有优先选择最佳位置的权利，依次类推。最后一名的小组只有坐最后的份了。开始，我班学生的积极性的确被调动起来了。但是，通过一个多月的实验，我发现班级不是变得更景气，而是变得越来越浮躁，学风越来越不如人意了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    为什么会这样？[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我想，不排除其他因素，如面临中考，学习成绩差的学生觉得自己升重点高中无望，便破败在破摔，而成绩优秀的不再热心提高本组同学的学习成绩了，转为自己勤奋学习，以获取更好的成绩。还有，在激烈的竞争中，他们发现，帮助后进生得分来分慢，而自己独自去奋斗加分项目，效果好多了。时间一长，精一点的小组长都找到了快速得分的捷径，虽然老师和班委会积极想办法堵住班级评比方案的漏洞，但它们在功利性很强的学生面前，漏洞是层出不穷的。我试着把换座次的周期延长一些，感觉学生的浮躁气明显小一些。但课桌一经自由选择排好后，问题就又来了。如管理能力差的组到后面去了，较差的组也在后面，这些组里的学生往往不自觉的、组长失控的总有一两个，凑在一起，就多了。不自觉的学生凑在一起，他们的负能量特别多，这给本来浮躁的班风又添了不少乱。即使老师调整好了，过两周又得出问题。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    其实，在这期间，我想了很多办法，召开班干部会议，进行组长培训，进行个别谈心，进行班级舆论导向，搞班级文化建设，特别强调竞争与合作的处理等等，但这些措施都显得很苍白，没有什么力度。由此看来，应该是制度出了问题。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]距离中考只有[/SIZE][/b][b][SIZE=14]69[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]天了，我们再也经不起折腾了。思考再三，我决定拨乱反正，不再实行按照考评分的高低自选座次的方案。我把这个想法在班上一说，绝大多数学生支持。经过反复斟酌，座次重新安排好了。座次表贴出去后，学生们大都显得很高兴。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]    吴非老师认为，学习是为了完善自我，不是要去压倒谁；带着竞争的目的，不可能有学习的愉快。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=15pt]学习是为了开启智慧，以解蒙昧，这是一种幸福享受，是一件乐事，学生只知[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][SIZE=15]“[/FACE][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=15pt]竞争[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][SIZE=15]”[/FACE][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=15pt]而不知[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][SIZE=15]“[/FACE][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=15pt]合作[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][SIZE=15]”[/FACE][/SIZE][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=15pt]，不可能体味学习的愉快，以后也不会有什么出息的。把学习当作一场追名逐利的赛跑，必然苦不堪言，而且贻害终生。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    学习是不是要完全取缔竞争，我不敢妄下结论。但是，过分地引导学生进行竞争，从我的这次管理班级的经历来看，是弊大于利的。开展一项新的重大活动需要经过论证，因为如果没有经过充分的准备，就容易把事情办砸，而如果教育改革活动连方向都是错误的，教师却兢兢业业地干下去，那就更是在戕害学生，是对学生的极端不负责任的行为了。这次拨乱反正，我不是对这种依据考评分排座次的做法进行彻底否定，而是觉得它对我班来说暂时是弊大于利。对于毕业班最后冲刺的学生来讲，竞争已经很激烈了，没有必要再加压。相反，应该为他们创造集中精力学习的环境。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=topic-201-540399-1.html]发表的内容[/URL]：[/b]

好友近来应该也挺忙的，来你的精神家园看看。[/QUOTE]
[P]谢谢好友的惦记!的确挺忙的，不过现在差不多解决了。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@黄长贵][URL=topic-201-540494-1.html]发表的内容[/URL]：[/b]

感激的大地因为您而温暖，真情的天空因为您而快乐！[/QUOTE]
[P]好友如诗般的情操、如歌般的勉励，让我的心暖暖的。谢谢！[/P]

[P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]专项整治卫生问题[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b][SIZE=14pt]    我班曾经有过良好的卫生局面，但不知何时，学生们的不良卫生行为又反弹了。教室里总是能发现卫生死角，有几个学生习惯于把擦鼻涕的纸巾直接扔在课桌下。倒垃圾时，大家又不洗垃圾桶了，拿一张纸巾包着垃圾桶的提手，小心翼翼地去倒。搞完卫生后，不愿意把扫把和拖把洗干净，而是随意地把它们放在教室后面的工具角。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    这些问题，虽然我经常讲，也批评甚至处罚相关的学生，每天都由卫生委员进行考评，但效果很不理想。他们当时改正，但过后仍然我行我素。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    今天，校长值日检查后告诉我，我班的卫生状况很糟糕。我听了心里很不是滋味，但我明白这是一个很好的教育契机。于是我给校长承诺，一定尽快整改。其时已是午餐时间，我去教室查看，发现七个学生的座位下有纸巾，其中有两个学生的座位下的纸巾很多。我把这些学生的名字一一记下，并用手机拍下“罪证”。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    下午读报课前，学生们陆续来到了教室。我大声问道：今天谁是值日班长，请把课桌下有垃圾的同学名字登记下来。今天校长检查，我们班因有很多同学把垃圾扔在课桌下，一下子被扣了七分！值日班长和卫生委员马上分头进行检查登记。有学生见此情形，赶紧拿扫把，我阻止了。这样的掩饰行为有害无益，干脆让他们来一个彻底的曝光。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    下午有一节自习课，我决定用来开专项卫生整治活动的班会。班会前，我稍稍做了点准备。查找了不讲卫生的危害和春季预防流行病的卫生常识。再一次阅读了陈宇老师刊登在《班主任之友》上的关于整治轻微违纪行为的策略的文章。明白了几个要点：[/SIZE][/b][b][SIZE=14]1.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]要充分宣传发动，可以采取主题班会、教师反复宣讲等方式让学生们明白其危害。[/SIZE][/b][b][SIZE=14]2.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]严厉惩罚。在不体罚、不伤害学生尊严的前提下，使惩罚的力度变得尽可能大，让违规者为此付出极高的成本，有一种玩火被灼伤的感觉。（呵呵，我平时的惩罚就是软绵绵的，学生觉得不痛不痒。难怪效果不明显。）[/SIZE][/b][b][SIZE=14]3.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]持之以恒地对敢于违规者进行严厉地惩罚。[/SIZE][/b][b][SIZE=14]4.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]反复宣传总结。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    自习课上，我问大家：请你们评估一下自己有没有卫生意识，有的请举手。大多数学生举起了手，只有少数学生没有举手。我肯定了大家，大多数人有卫生意识，且平时非常讲究卫生。但我也指出了少数人不讲卫生的现象。我告诉学生们，今天我们班因为同学们把垃圾扔在自己的课桌下的问题很严重，一下子扣了七分！我的话音一落，教室里如同平静的湖面投下了一颗石子，沸腾起来。有的咂舌，有的直接表达了自己的义愤。我让值日班长公布了乱扔者的名单，这些人不好意思地低下了头。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我说，春季是万物蓬勃生长的季节，病菌也同样疯狂地生长。最近我班有不少同学感冒了，我们统计一下，看到底有多少，请近段时间感冒了或正在吃药、打针的同学举手。哎呀，人数真不少，举手[/SIZE][/b][b][SIZE=14]17[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]人，还有[/SIZE][/b][b][SIZE=14]4[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]人请假在外打针。全班[/SIZE][/b][b][SIZE=14]53[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]人，[/SIZE][/b][b][SIZE=14]21[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]个学生患感冒，患病人数超过三分之一！这是我没有想到的，显然也是学生们没有料到的。大家惊愕、感叹、担心等等各种表情都有，是呀，再不采取措施，说不定下一个感冒的就是自己了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我问感冒的同学，生病的滋味是怎样的。他们纷纷回答：很难受，头晕，胸闷，鼻塞，根本打不起精神学习。我问大家：春季除了患流行感冒，还会有什么病传染？大家叽叽喳喳地答道：手足口病，水痘，麻疹，流行性腮腺炎，感染性腹泻等。我补充说，如果出现禽流感，那就更危险了。学生们意识到了防止流行病的重要性了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我请学生们分组讨论我班患流行感冒的人这么多的原因。很快，大家把原因都列举出来了。如随地吐痰，对着别人打喷嚏，感冒的同学把擦鼻涕的纸巾直接扔在教室里，垃圾桶不洗干净，搞卫生的扫把和拖把不及时洗干净，不注意防寒保暖，逞能洗冷水澡，不勤洗手等等。原因找出来了，对策也就有了。我顺势提出整治我班的不良卫生习惯的要求，大家纷纷表示热烈响应。至此，第一步宣传发动的目的基本达到。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    第二步是制定严厉的惩罚措施。我跟同学们讲，以前我们曾经抓得很有成效，但没有坚持下来。其原因是多方面的，但最要的原因是惩罚措施不得力。如今，我们要制定一个严厉的惩罚措施，让违规者付出巨大的代价，让他们有触火的灼痛感。借此保护我们，让我们免受病菌的侵扰，免受病魔的折磨，也让我们的素质得以提高。但是，这个惩罚措施不能是体罚或有损同学尊严。通过讨论，我们确定对乱扔者的处罚办法：[/SIZE][/b][b][SIZE=14]1.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]违规者所在的小组成员一同受罚，每人写一篇五百字说明书；[/SIZE][/b][b][SIZE=14]2.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]罚违规者做清洁，把整个教室以大扫除的规格搞干净，包括地板、天花板、墙裙、窗户、电脑台等的清扫、擦洗。对受罚态度不好、罚做清洁不达标者，进行停课整改，直至完全达到要求。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    当天下午，班级卫生大为改观。可是到了晚上第二节自习快下课时，林习惯性地把课桌里的垃圾全部倒在地上。我逮住了他，要他按照规矩受罚。开始，他找了不少理由，希望得到原谅。我告诉他，向美国的西点军校学习，不给自己任何借口。用自己的受罚来警戒自己，也警戒同学们，使班级的卫生整治问题达到预期的目标。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][b][SIZE=14pt]    后记：冰冻三尺，非一日之寒。学生们的不良卫生习惯的改正，需要持之以恒的努力。以后还要经常采取多种形式进行宣传，让学生们认同并积极支持这次卫生整顿行动，自觉培养自己良好的卫生习惯。而对不自觉者，则坚决予以打击，让他体验灼肤之痛。[/SIZE][/b]