[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=topic-201-540912-1.html]发表的内容[/URL]：[/b]

好友的做法，我觉得非常好。小组合作有利有弊，还要看具体的情况，你班的具体情况让你做出了调整，这是非常智慧的做法。对于竞争，我觉得不能完全取消，因为这个社会本质就是竞争的。合作与竞争，要把握一个度就可以...[/QUOTE]
[P]完全赞同好友的见解，谢谢支持！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=topic-201-540914-1.html]发表的内容[/URL]：[/b]

  后记：冰冻三尺，非一日之寒。学生们的不良卫生习惯的改正，需要持之以恒的努力。以后还要经常采取多种形式进行宣传，让学生们认同并积极支持这次卫生整顿行动，自觉培养自己良好的卫生习惯。而对不自觉者，则坚...[/QUOTE]
[P]还得感谢陈宇老师的那篇文章的帮助呢。从目前来看，教室卫生状况大为改观。但要形成习惯，就需要持之以恒地抓了，尤其是不能出现破窗效应。[/P]

[P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]再次遭遇偷盗[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b][SIZE=14pt]    那个星期天早上，晴向我报告，她为班级收的二百多元的校牌钱不翼而飞了。我一惊，去年多次遭遇偷盗，我们想尽办法，都一无所获，今年怎么又出现这样的问题了？[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我问晴是怎么回事，她告诉我：钱本来是学校统一布置给各班班长收的，班长因为替英语老师收资料费，忙不过来，就把任务转交给她了。她把收到的校牌钱连同团费，厚厚的一叠，放在课桌里，就寝去了。星期六下晚自习后，品学兼优的学习委员娇在教室里向老师请教题目，最后一个离开教室，并锁好了门。星期天，娇开门时发现后门已经被人弄开了。来在她前面的有两个人：军和唯。唯是卫生委员，工作兢兢业业，品行也很好；而军则平时行为猥琐，教室门打不开时，一般都是他弄开了。因此，晴断定军的嫌疑最大。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    这班长也真是的，怎么这么不小心，把收钱这么重要的事情交给这么粗心大意的人？去年，晴把价值[/SIZE][/b][b][SIZE=14]1700[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]元的学习机放在寝室里丢失了，我们找了好久也没有找回来。现在，她又把钱随便地放在课桌里，导致了钱的丢失。我去年就防盗的事情不知讲了多少遍，她自己也吃了那么大的亏，怎么就不长记性呢？心念电转，但现在不是责备人的时候，得马上查问，防止偷盗者把钱转移。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我让晴回教室，一边读书，一边悄悄地监视军的一举一动。等我布置妥当后，再把军叫到僻静的地方询问。军表现得很平静，他说没有拿过别人的钱，任由我怎么劝导，他就是不承认自己拿了。没有证据，我也不好采取别的办法。最后，我说：你真的能证明你的清白吗？他说：老师，我真的没有，不信你看我的口袋。他把所有的口袋都翻出来，的确没有。我想，如果是他，可能也早把钱转移了，现在这么问是无用功。在他进教室之前，我叫信得过的学生悄悄地找了他的课桌，没有。有搜查厕所等可能藏钱的地方，还是没有。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    回到教室，我教育大家：一定要汲取教训，以后不能再把钱和贵重的东西随便乱放了。钱应该随身带，代的钱当天就应该交给老师保管。如果自己的钱比较多，也要请老师保管。不要给别人以可乘之机，否则的话，损失只能由他自己承担。而且批评晴防范意识太弱，去年丢失了东西，不汲取教训，今年又随便把钱放在课桌里。当即把剩余的收钱任务转给另一位办事稳重的女生，并打了一张友情牌。我说，希望做错的同学能够主动承认并改正错误，如果实在找不回这钱，那损失就由我来承担算了。我解释说，这损失本来应该由晴承担，但晴是消费者，没有能力承担，她找家里要钱来赔，也会在家长那里挨骂。如果每人再收六元，对大家来说也不合适。所以，还是老师吃点亏，承担起来算了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14] [/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    事情就这样告一段落。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    过了两三天，晴告诉我：找到线索了。我高兴地问：都有些什么线索？她说：这段时间军用钱显得特别大方。我问：具体有什么表现？她答道：首先是大把大把地买零食，以前很少买；其次是以前手头很少有钱，现在不仅买东西都是较贵的，而且还大方地借钱给别人。如果军的家长这段时间没有给钱给他，那么就可以确定钱是他拿的了。我要晴继续监视，并把军这几天所买的零食名称及数量记录下来。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    晴离去之后，我立即给军的爸爸打电话，问他这段时间给儿子钱的情况。他告诉我，这段时间儿子问他要校牌钱[/SIZE][/b][b][SIZE=14]10[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]元，团费[/SIZE][/b][b][SIZE=14]25[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]元，没有给他其他的钱。我问，给他交中考教辅资料费没有？回答：没有。每天给他多少零花钱？回答：没有。我告诉他，这段时间军的用费数目很大，你要防止他在家里偷拿钱物，多跟孩子沟通，他的正当需求应该满足。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    了解这些情况后，我断定，钱是军拿的。但是，要军承认，还得费一番功夫。找来军，我单刀直入：“听说几天你过得很滋润，请说来听听，都买了哪些东西，钱哪里来的？”军：“就买了些麻辣、饮料，早餐买了一个鸡蛋、两个面包。”我说：“你隐瞒了不少，同学们都知道你近期吃了些什么。为什么隐瞒，是心里藏着什么吗？”军：“老师，我没有隐瞒，心里也没有藏什么。”军辩解着，但声音不是很大。“既然没有藏着什么，你就应该把自己吃的，所用的钱都说出来，还有钱的来源也应该说明清楚。”我继续给予心理攻势。军说：“还有奶油面包，两板椰子糖。其他的像六个核桃、饼干，是奶奶生病时亲戚送的。”我把他所说的物品一一记下来，估算好价格。我继续问道：“买这些东西的钱和借给同学的钱是哪里来的？”他说了问他爸爸要校牌和团费的事，这与他爸爸所说的相符；他还说，他爸爸每天都给了早餐钱——这个与他爸爸所说的不相符，撒谎！我就抓住这一点，逼问他：为何明明你爸爸没有给任何早餐钱，你却撒谎说每天都给了？他支支吾吾，但始终不肯承认自己拿了晴收的校牌钱。我劝他，为人要真诚，知错就改才能获得进步。只要他承认错误，改正错误，老师一定为他保密。听我这么说，他的表情有些松动了，但还是没有承认自己拿钱的事。我说：你是不是担心把钱用掉了，还不上啊？这样吧，只要你知错就改，你用掉的那一部分就准老师给你买礼物吧，不用你还了。听我这么说，他终于小声地承认了，钱是他拿的。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    至此，我在心里长舒了一口气。案子终于破了。不过，军后面的话却让我大吃一惊。他告诉我，这段时间自己用掉了一百多元（后来了解总共丢失[/SIZE][/b][b][SIZE=14]246[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]元），只剩下[/SIZE][/b][b][SIZE=14]110[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]元了。据我的了解，以及他所说的估算，他应该用掉了三四十元，没想到他竟然用掉了一百三四十元。我说：你撒谎，据你刚才所说，只是用掉了二三十元。他说：老师，我真的没有撒谎了。说着，他把口袋里的钱拿了出来。一叠零钱，共[/SIZE][/b][b][SIZE=14]110[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]元。我说：你用钱怎么这么没有节制呢，何况，这不是你的钱啊。我想，如果我信守承诺，把他用掉的钱全部承担了，那么他有可能因得到的“实惠”比受到的惩戒多而不能改正错误；何况他还有可能又撒了一次谎呢。（以后，在跟学生交谈时，要特别注意措辞，否则不利于教育，而且会给自己难堪。）于是，我说：你用掉的那二十多元钱，老师给你承担，另外[/SIZE][/b][b][SIZE=14]110[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]元你自己拿来。但一定要注意，不要再去拿别人的或者到家里去偷拿。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    军央求我不要告诉他的父母，我不肯。这么大的事情，肯定需要父母配合教育。但军泪水一下子涌了出来，他说那样他妈妈会打死他的。然后讲述了小学六年级时，他偷拿别人的东西，老师告诉他妈妈后，他妈妈狠狠地打他，还要把他扔到洗衣机里。听他这么说，我的心软了。但我告诉他，犯这么大的事情，惩罚是必须的。他说：除了告诉父母，其他的惩罚都认了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我要他先以说明书的形式，写出自己的思想认识，看情况确定是否告诉他的家长。但我决定尽量不告诉他的妈妈，而打算找一个合适的时机跟他爸爸交流一下（他爸爸虽不十分懂教育，但处理孩子的事情相对温和）。我也跟晴说了，要她不要议论军，更不要歧视他。晴答应了。在班上，我只是轻描淡写地交代了钱已经找到，拿钱的同学认错态度不错，然后我要求大家给别人一个改正的机会，不要过多地议论、猜测，但一定要加强防范意识。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    军虽然认错态度好，但问题很多。不久，他爸爸问我军是否把中考复习资料费交了，我说没有。他急了，但他在工地，于是叫来了军的妈妈。在跟军的妈妈交流时，我肯定了军的诚恳，以及他的进步。然后我告诉她，军最近犯了一个很大的错误，希望能冷静地教育孩子，而不要一个劲地打骂孩子。我把军的话复述给她，她听了很有感触，于是我把军偷拿别人的钱的事告诉了她。她听了很气愤，但克制了自己的情绪。我们在僻静的地方，向军了解钱的去向。军开始不肯说实话，在我的劝说下，他低着头，小声地说：还了偷拿的[/SIZE][/b][b][SIZE=14]110[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]元，其他的钱全部用了。他妈妈听了痛心地跟他说，家里只有爸爸一个人挣钱，自己有颈椎病，不能劳动，要体谅爸爸，节约用钱，要争气。军小声地应着。之后，我们探讨给孩子零花钱的事情，对于一个初三的学生来讲，完全没有零花钱，并不是一件好事。它会让孩子自卑，甚至引发孩子的偷盗念头。我建议她适当地给孩子零花钱，她答应了。我还建议她平时多跟孩子平等交流，不要动辄打骂，有疑问，及时给我打电话。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]因有人打电话来催促别的事情，她给儿子补交了钱，千恩万谢地走了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    这次案子能够破获，完全是歪打正着，但也可以从中获得一些有用的东西。如实在找不到有力的证据时，不如欲擒故纵，对查案的事情完全偃旗息鼓，让对方放松警惕，等其露出破绽时，则趁机抓住其漏洞步步紧逼，再适当地运用怀柔政策，使其放弃抵抗，缴械投降。另外，善后处理也要谨慎，毕竟是孩子，惩罚要触动其心灵，但也要尽量保护其自尊。与家长交流，要指导家长找到孩子的问题症结，对症下药。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]

[P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]花的烦恼[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b][SIZE=14pt]      花这位女生相貌姣好，性格活泼，工作主动，但近期却没有花的明艳，阴云一直笼罩着她的面庞。花的烦恼，我明白一些，但我却发现我对她的提议没有多大的作用。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      前天，值日班长静告诉我，花可能有些状况，最好找她谈谈。我把花叫到了办公室。我问她是不是不舒服，她说自己觉得有些头痛。我问原因，她掩饰说没事。可我分明闻到了酒味，问她是否喝了酒，她默默地点点头。我惊讶地问她原因，她不说，只是默默地流泪。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      花是我班的卫生委员，见跑操时女生队伍没人管理，又主动请缨担任起女生跑操的领队，物理课代表以前是个文静的男生，工作老是不给力，物理老师批评几次之后，她又主动把物理课代表的重任揽了过来，她还担任了女生寝室长的工作，工作量实在太大。她从来没有叫苦叫累过，但是我明显看到她显得力不从心。那次她向我汇报寝室情况，她说大家都不理她，晚就寝纪律很不理想。以我的经验，我估计她可能由于工作方法不对头——一味压制，已经引起了众怒。于是，我建议她歇一歇，把寝室管理工作转给老寝室长桃。桃从关爱寝室成员入手，培养成员之间的感情，然后提出要求，寝室面貌大为改观。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      三天前，我在食堂值班，见花在给她们这一席的同学分发筷子，我称赞他有爱心。可是，还有一个同学的筷子却一下子找不到，旁边一个同学协助她，准备接过筷子，可不小心掉了一根。花竟然把手中的筷子全扔地上，然后把自己一口也未吃的粉倒掉了。我阻止都没有用。我打算择机跟她讲讲这件事，但事情忙，一拖两三天都没有来得及跟她谈。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      还有一次，我在教室里，可能是有些小组迟交作业了。花收物理作业显得很不高兴，板着脸，到组长手中夺过作业本就走。当时，我就觉得她的这个做法很不妥，找她到一边交流了看法，她点头应承。这些画面在我的脑海里一闪而过，我估计应该是她这个不当的处理方法，让她吃了苦头。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      我开导花，人心里如果有什么烦恼，不能闷着，而应该要宣泄出来。宣泄的方法很多，如找一个人诉说、写日记、听音乐、搞运动等。你目前找班主任倾诉，是最好的办法，因为班主任不仅能够安慰你，还能够给你找到解决的办法呀。听了我的话，她虽然仍然不语，但表情没有刚才那么凝重了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      我问：跟父母闹矛盾了吗？她答：没有。跟同学闹矛盾吗？他点点头。我要她把事情的经过叙述给我听。经过如下：[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]晚就寝熄灯后，有些同学钻学生会查寝只来一次的空子，聊天到很晚，吵得她睡不着觉。一向责任心强的花就出面要求她们遵守纪律，可她们不仅不听，反而讥讽花“狗拿耗子多管闲事”。花憋得慌，就借酒浇愁了。我问：寝室长怎么不管呢。她说：寝室长太温和了，总是由着她们闹，等闹够了，再说几句。我问：主要是谁在就寝后总在讲话？她告诉我，主要是晴和静。呵呵，两个班干部！过后，我肯定要找他们谈心。但现在的任务是解决花的问题。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      我首先给花讲了南风和北风的故事。南风与北风比赛，看谁更有力量。北风说，你看，路上有一个行人，谁能让他脱掉身上的大衣，就算谁赢。南风笑了笑，同意了。于是，北风立即呼啸而起，让行人感到一阵刺骨的寒冷。可是，行人不仅没有脱掉大衣，反而把大衣裹得更紧了。北风使尽浑身解数，也无法达到目的，只好无可奈何地退了回去。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14]         [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]温暖的南风开始轻柔地吹拂行人的脸庞。他感到越来越暖和，越来越燥热，不由自主地解开了纽扣，然后脱掉了大衣。这样，南风就向北风宣告自己赢得了胜利。我问花：南风与北风的故事给我们什么启迪？她回答得有点靠谱，温暖胜过严寒，关怀胜过苛责[/SIZE][/b][b][SIZE=14] [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      我再问：你在管理过程中，是属于南风型的管理，还是属于北风型的管理？她坦率地承认，自己属于北风型的。我问：你以北风型的管理来对待自己的同学，你觉得工作做得顺畅吗？与同学们的关系处得如何？她说：不好。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]       我分析了她的管理方式和跟同学们的相处方式，我告诉她上述几个事例的不妥之处。如果一直这样下去，不予以纠正的话，以后肯定会被同学们孤立起来，那样的话，会感觉很痛苦的。她说自己现在就感觉很痛苦，所以才喝酒的。我说[/SIZE][/b][b][SIZE=14]:[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]喝酒解决不了问题，相反会被人笑话。真正解决问题的是改变自己。我通过观察，发现你在与同学打交道时，主要是以势压人，可是同学们是不会吃这一套的。这样只会引起同学的反感，使自己的工作越来越难以开展。还有，你跟同学说话非常不得体，不顾情面。我把那几件事讲过她听，并告诉她怎样讲同学们才乐意接受。她听着听着，眉头慢慢舒展开来了。我要她一定记得，要跟别人讲什么时，先在心里想好得体的话，再尽量和颜悦色地跟同学讲。要晓之以理，动之以情。另外，是别人的工作，最好不要直接插手，你可以向她提建议，也可以向老师反映情况。否则，人家会觉得你不尊重她，从而不领你的情。古语“不在其位不谋其政”说的就是这个道理。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      与她结束谈话后，我找来了现任寝室长桃。桃不知道有同学在查寝后讲话到深夜，但她胸有成竹地向我承诺，不必我找晴和静，她自己可以说服她们。第二天，我问花寝室里的情况，这脸上她笑开了花。然后高兴地告诉我，寝室里的纪律情况大为改观，自己跟同学的关系改善了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      当学生干部在工作中遇到困难时，班主任是他们坚强的后盾。班主任的作用，除了安抚，更重要的是交给正确的处理方法，给予有效的引导。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=topic-201-541455-1.html]发表的内容[/URL]：[/b]

现在在我这里的学校，偷窃也很严重，教育局还专门通知各学校加强防范。我觉得，我们能做的首要工作还是要加强防盗。[/QUOTE]
[P]是呀，防范于未然，比事后去补救要强得多。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=topic-201-541697-1.html]发表的内容[/URL]：[/b]

好友的处理很好，既有严厉的地方也有人性化的地方。学习了。[/QUOTE]
[P]呵呵，在班刊论坛学习两年多，总算有了些长进。谢谢好友支持！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=topic-201-541698-1.html]发表的内容[/URL]：[/b]

  当学生干部在工作中遇到困难时，班主任是他们坚强的后盾。班主任的作用，除了安抚，更重要的是交给正确的处理方法，给予有效的引导。赞同好友的做法，继续来学习。[/QUOTE]
[P]好友谦虚了，还请多多指点啊。[/P]