[SIZE=5] 经胡玲老师指导，晚自习开始给学生听静坐音乐，《清晨》《黄庭禅坐》本来39个住校生容易吵吵的班级，安静的让人受不了，听着听着，有趴桌上入睡的，有静坐的，过段时间可以用《催眠的花园了》，加油。生命体验式教育。[/SIZE]

[SIZE=5]当我们班级学生违纪时，当班级学生出现突发事件事，作为班主任做好预处理同时是需要上报学校分管领导及通知家长。那么我们在和家长沟通时应该怎样用语呢？班主任应该学会自身的保护，只描述事情经过，事情过程现象，少说结论性语言。[/SIZE][P][SIZE=5]　　　　否则可能会让自己的工作出于被动。我们一起来看下面一个案例。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　　２０１３年１２月２８日，晚自习后２１时许老师已下班回家、学生将熄灯就寝时，警车缓缓驶到男生寝室楼下，派出所公安人员接到学生报警后到校处理学生打架事件，在初步诊断未有人员伤亡情况下，改由学校内部处理。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　  学校值班人员了解是１３机电（）班同学内部两寝室之间发生矛盾，班主任董老师（化名）赶到后，造事方叶某已不在一楼本寝室，各楼层寝室管理员查寝均未有多余人员，这时已接近晚１０点，学校大门紧锁，寝室大门紧锁，同学一致反映造事者叶某经常夜不归宿，还反映叶有长期欺压弱小同学习惯，班级大部分同学都被其殴打过，打后还恐吓同学不许说不然后果更加严重，班级姚某一见到叶某身上会抖心里有阴影。。。。。七嘴八舌说开。董老师拿起电话联系叶某电话处于停机状态。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　联系不到学生，住校生不在校出于安全要落实到家长，董老师拨通了学生家长电话“叶某在学校打架了，打过架翻院墙出校门走了，现在不在学校，我们（学校）联系不上，你联系他看在哪呢，明天上午你来学校一趟，处理这事情。”挂完电话董老师让其他在场学生写事情经过。第二天早上交过来请学校处理。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　 第二天一早我刚到办公室就看见办公楼下，董老师、叶某和叶某的妈妈三个人在大声的嚷嚷着什么，学生叶某对着班主任指手画脚，感觉影响极坏。来我办公室后，学生母亲很生气的样子，班主任董老师脸煞白，进门三个人还在嘀咕着，我心里嘀咕肯定是遇到护短的家长了，什么不说先走感情线路吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　我：“家长请坐，坐下来歇歇，叶某快去给你妈妈倒杯水，这么早为你赶这么远的路。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　这一句话可不要紧，家长来劲了，“哎呦，我心脏不好，昨晚听班主任所他打架翻院墙出去了，我一夜没睡，我还不能坐车，现在心里有点难过，我歇歇，我歇歇。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　我当时心里一震，给点阳光就灿烂了，心里暗思小孩打人了还这样，我就坐下来什么也不说静观其变看看再说吧？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　“我昨天可打人吗，我可翻院墙出学校吗？你怎么打电话给我妈乱说，你还看着让他们都写我”学生叶某在我办公室质问班主任，语气鄙人根本不想学生在和老师说话。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　我一看有戏，再看看。再不能乱说话，毛主席都说吗“没调查没发言权。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　叶某妈妈开始说话了“叶某你怎么和你班主任说话的，你出去我有事和你班主任说。（是一个懂教育孩子的家长呀我心里暗想着，再看看）董老师我不是说你，你一点都不负责任，你没调查清楚就乱说话，我家小孩明明没打人你说打人翻围墙走了，要是你家孩子老师打电话给你，说小孩在学校打架走了找不到，你可急。我一夜没睡好心脏还不好，你。。。”我看见董老师的脸更是煞白。。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　正好叶某给他妈端了一杯奶茶走进来，我感觉我要出场了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　我“叶昨晚到那去了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　叶“在三楼寝室（二年级其他班级学生寝室）”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　我“那就是没按学校要求就寝了，学校要求住校学生都必须在本寝室内就寝，乱窜寝室是违纪知道吧”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　   叶没说话。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      我“公安人员和老师处理事情时为什么不在班级寝室，昨晚打架吗？”  [/SIZE][/P][P][SIZE=5]      叶“老师我昨晚没打人，是他们打了我们寝室室友我过去说事的。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      叶“我就说。。。。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      我明白了，学生受到叶的恐吓加上他平时的恶习报的警，[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      我”“班级同学发生矛盾帮助是对的，有没有其他更好的方法？”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     叶“我们打电话给班主任了，他没接。。。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   我”“叶某你现在去写一份昨晚事情经过，打没打架你们双方都真实写材料，学校会继续认真调查”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  叶母亲接话“你看看董老师你根本不负责任。。。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     董老师在家长面前工作很被动，我又做了些安抚工作，[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    我“学生确实违反学校的寝室管理给学校带来的种种危害，班主任给家长打电话是必要的也是学校规定的，至于事情没调查清楚给你生活和身体上带来的不便，还请你多原谅。学生违纪的是我们还会继续调查处理。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     反思：！、班主任工作为何在家长面前出现被动，问题出现在哪？家校合作平时该怎样加强？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]                  2、本着人性化管理情况下，如果真遇到学生家长身体不适，我们没完全调查清楚情况下，电话通知事情该怎样更好表达，为了家长同时也保护好自己。（描述性--总结性语言）[/SIZE][/P][P][SIZE=5]                [/SIZE][/P]

职校工作太辛苦了。老师加油。

[SIZE=4]谢谢黄老师鼓励！请你多指点！[/SIZE]

[B][SIZE=5] 学生随笔  [/SIZE] [/B][P]        “[SIZE=5]周姐”闻其名字，可能大家会认为他是一位女生，其实啊，他是一个不爱说话的大男生。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]           在我们班刚刚成为一个集体的时候就有一位怪人，他不爱说话，校内校外每天都是一个人，也许是因为他不够阳光，日子见久以后我们都觉的他像女生一样扭扭捏捏。他的家庭不算富裕，应该是贫困的那种，他内向的性格应该很早就有了吧。慢慢的我和他接触发现他也会笑了，虽然不怎么好看，但看着总让人舒服。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     现在我们很快就要毕业了，在这两年和他相处的日子里，虽然接触不是很多，但我能清楚感觉到，他已经熟悉了我们，他变了很多，变得爱笑了，变得爱说话了，也许就是因为“周姐”的缘故吧！大家谁也记不清“周姐”这个绰号是从谁口中喊出来的了，每天下课会有同学和“周姐”开玩笑，反而“周姐”这个绰号慢慢感觉不到反感，我能看的出来他笑的很真实，他人很好有时候我会让他帮忙把我手机带到班级充电，我还记得我还请他吃了一个牛奶帮帮糖呢。老师在班级里评选了“班级十大之”最活动。他一个人独占了4大“最”，能看的出来他在我们班里人气很高的哟！在一次上体育课上，班主任偶然听到了“周姐”这个绰号，便开了一次班会，班会上老师说“周姐”不可叫，叫就叫“周总”以后当一位公司领导。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   虽然现在大家不再叫“周姐”了，但我相信，多年之后的聚会上我们都能够记住他，周总！[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][ALIGN=right][SIZE=5]                                                                                                  12机电（5）班 周康[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][SIZE=5]                                                                                                2014年元旦[/SIZE][/ALIGN][/P]

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佩服坚持的精神！

 [SIZE=4]晚自习，当我拿着学校“迎新年、庆元旦”拔河比赛第一名的旗子走进班级时，班助倪志成激动的跑过来接过旗子站在讲台上对着全班同学， 大声欢呼“这是什么？[/SIZE][P][SIZE=4]        “旗子，第一名的旗子，一面班级的荣誉”同学们大声喊着，那个高兴那！”倪拿着旗 子兴奋的要同学帮忙拍照。有的同学说班级终于有了第一名的旗子，全班同学都在高兴，说着、笑着好不热闹。突然一个很大的声音让全场静了下来，学生孔维磊来了一句“拔河比赛有什么好高兴的，头脑简单四肢发达的事情。”无疑给全班同学泼了一盆冷水。教室静的出奇，全班同学看着我，让我措手不及，我那个心里气不打一处来，压抑再压抑，冷静冷静我提醒自己，但我脑子里以千万倍的速度再转！为什么他会这么说？现在班级同学都怎么想？我该怎么面对这负面的舆论？但有一点他不论这句话是否有恶意，对班级正能量的积蓄，班风的建设影响是巨大的。我在想批评没有，针锋相对更是苍白无力的表现，于是我慢慢坐了下来，什么也没说，既然是他对班级发表的议论，就让全班同学和他面对吧。我也不闲着开始写点东西。。。。教室依然安静，同学们做自己的事情。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        十分钟后，我“嗯”了一下嗓子，同学们我想给大家读一篇文章。一双双眼睛迷茫的看着我，肯定心想老师又耍什么花招。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      “我为自己是机电（5）班班主任而自豪，我为自己是机电（5）班一员而自豪，我为班级一次次的荣誉而自豪，谢谢你们同学们你们辛苦了，拔河比赛冠军是班级同学拼了五场命换来的[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     还记得陈子扬同学预赛因拔河而扭伤了，因伤未俞，决赛依然出场。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     还记得倪志成同学拔河中一双新的运动鞋，因用力而开胶炸裂。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     还记得荣志勇大病初愈，坚决步入赛场。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     还记得每一场比赛下来，每一位队员的双手都有一道深深的血红血红的绳印。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      还记得班级拉拉队伴随着“一、二，一、二，。。。。每一场比赛下来都声音沙哑。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   还记得在预赛顺利进入复赛同学还沉静在胜利的喜悦时，复赛第一场就以失败而告终。我们背负着多少兄弟班级同学的冷嘲热讽，藐视。冷言冷语在寝室、教室、走廊、厕所我们随处可以听见。。于是晚自习课、plc课我们队员再一次坐在一起开会，苦思冥想、细心分析从排兵布阵到站位用力方法，再到口号顺序无不一一商定，当我们背负着再输一场就被淘汰复赛的压力下走进赛场，经过班级同学拼搏用血和汗的拼搏，我们连扳两局，且两场都是2:0大比分领先淘汰对手。在决赛中我们遇到的是复赛时胜我们的3班，再一次战场相逢，两军相逢勇者胜，我们班经历了失败到胜利的转折越战越勇，裁判勺子一响，一、二，一、二，2:0我们让曾经胜了我们的3班输的没有还手之力，机电5班大比分领先，稳拿冠军。我们拿到了属于我们5班的荣誉，我们5班的尊严，我们再兄弟班级同学面前挺起了脊梁，谢谢你们我亲爱的5班，那不是头脑简单、四肢发达，那是我们班级的骄傲。属于我们全班同学的骄傲，我爱5班！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]              班级响起长长的掌声。。。。。。，邪不压正，同学们又开始了学习。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   反思：1.在班级正能量建设中我们班主任要利用好每一场学校活动，认真组织好每一场校园活动，加强班级凝聚力建设。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]              2.怎样处理好，班级同学的负能量语言及行为，如果班主任不处理或处理不好会让一部分不关心班级活动的同学远离班级，在此次事件中，我用了全班同学的掌声全班同学的正能量，抵御淹没了孔同学的负面语言，而不是评理批评说事。效果不言而喻。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]           3.如果我能在走进教室时，发旗子之前就写好读此文，效果有会是什么样呢？我在想！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]            4.从我们复赛第一场失利后，兄弟班级的藐视我们应该看出，体育比赛时和平年代下的战争，大到国与国之间，小到家与家之间亦是如此，班级学生很在乎荣誉导致很在乎比赛成绩，所以每一场比赛都要公平公正。回想就此次比赛中还出现了一点瑕疵。以及以后在我校学生篮球赛裁判，记录员培训都应有待加强学习培训。[/SIZE][/P]

[SIZE=9pt]     [/SIZE][SIZE=5]  新年快乐！家人 、朋友！[/SIZE]

下午下班坐在办公桌前，感到身心疲惫，头蒙蒙的！中午没休息在医院度过一中午。[P]     上午13机电（5）班体育课，上课内容助跑跳，热身，从3步助跑跳到5步助跑、7步最后到全程助跑跳，一个全校公认为的乱班被我组织的有条有理，队形、密度、负荷、课堂气氛。我自认为很满意很开心。可就在完成教学内容后，班级学生去打篮球时出事了，李广义同学抢球时摔倒当时躺在地下就不能动了。我见做了一下处理：（一）拨打120报警要救护车同事上报学校上级主管部分（学校值班领导）。[/P][P]        （二）、联系班主任通知家长。[/P][P]         （三）、初步处理，我判断了李的神志很清醒，其他部位没有损伤，看了肘关节判断是脱臼，让同学们别动不能打的去医院等候120来有专业人员固定后方能走。[/P][P]    做了以上三步处理后，请两名学生班干跟随救护车去医院。班主任去准备钱没跟车。我等10分钟后下课赶到医院，陪着学生缴费、检查、拍片。医生说先复位后再复查。我和他班主任抱着他，剪开新毛衣伴随着医生的一次次牵拉，李广义一次次的嚎叫，看着儿子受罪他妈妈两行泪夺眶而出，转过头不忍看下去。。复查后医生诊断内科性骨折要住院手术，陪着家长办完手续匆匆告别，出门吃完面，已到下午上课时间。[/P][P]        回校一路百感交集！[/P][P]（一）、虽说是运动损伤我的课堂我有责任！为什么会出现损伤呢，我能让学生避免受伤吗？是学生篮球基础太差动作不标准、还是运动负荷安排不当、或场地太滑、准备活动没做充分、还是。。。。看着学生受罪和学生妈妈的心疼，我心里有愧，如果我在备课准备中安排中更加得当这间事情能否避免呢？10年了上班10年了第一次在课上学生损伤，广义的叫声围绕着我耳边、回声不绝，深深的刺痛我的心。。。。[/P][P]（二）事故更是时机！我下课赶到医院是，班主任x老师还没到，学生没钱在急诊室等家长到缴费才能检查，我掏出钱包有200其他同学凑了100及时安排学生缴费做了初步检查，当我问“xx老师到那了”时，学生来了一句“俺们班主任可问事，和他说干什么！”不一会他班主任就到了说去取钱了。班级学生出事是班主任和学生培养感情的最佳时机，培养班级凝聚力最佳时候，把学生当着自己的孩子去对待，就是教育奇迹出现的时机，特别是后进生。班级有事学生在学校第一个想的肯定是班主任，能依靠指望的也只有班主任。我们一定不要错过最佳培养感情时机，真心帮助关心学生的事情，比你开一百次班会都有用，可能一次时机你就能走近这一帮'小兔崽子"们的圈子，感情有了学生心里话就和你说自然而然很多问题就会迎刃而解。。。。。[/P]