[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]我教学生巧花钱[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]今天语文课上孩子们复习考点，备战期中考试。看着有几个细心的孩子们把复印的考点夹在文件夹里，我欣喜孩子的细心，当即表扬了这几个孩子，并告诉孩子们：“这些考点要保管好，咱们小升初考试还要用呢！大家是不是都该像他们几个买个文件夹保管呢？”“是，是……[/SIZE][/FACE]”孩子们齐声迎合。“老师，我有！”又有几个孩子说。“没有的举手。”有一二十个孩子举起了手。“哈，没有的同学你们可以合起来搞个批发，咱班有几个同学放学路过宏远市场，你们可以委托一个人帮你们批发啊！钱给他就行啦！”“王自成他家商店旁边就有文具店，可以让他给我们批发，他还认识老板呢！”赵邓飞说道。不善言谈的王自成微笑着点头称是。“那好啦，你们就让王自成帮你们批发吧!钱给他就行啦！就像上次老师给你们买书签，零卖每张5毛，我和另一个老师合起来批发了一包，100张才20元钱，算算整整节省了30元钱呢。”[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]后来孩子们告诉我王自成批发的文件夹才2[/SIZE][/FACE]元，零卖要5元呢，孩子们开心极了！我又和孩子们闲聊，聊起了我看上了朋友的一双鞋，网购节省了35元钱，质量一模一样。“网购有假货！”杨锦松老成地说道。“你说那倒是真的，网上商品鱼目混珠，就看你的眼力价了，不过不中意的可以退换货的，也很方便。”“老师，现在银行发行抗战70周年纪念币，每人带着身份证可以买三个，一元一个，我妈都买了三个，说不定等些年还能增值呢！”赵智勇嘚瑟地说道。“呵呵，你还怪有经济头脑的！”“老师，我把我的旧书、旧玩具拿到大张广场的跳蚤市场，还卖了十几元钱呢！”张丹晴说道。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]呵呵呵，同学们，我们现在年龄小不会赚钱，学会巧花钱也不错哦！”[/SIZE][/FACE]孩子们分享着、开心着自己巧花钱的小故事。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]                  [/SIZE][/FACE]2015.10.29[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]学习力决定影响力[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt] [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=16pt]今早浏览QQ[/FACE][/SIZE]空间，一篇《作文开头十二妙法》吸引了我，以前总是小心保护着孩子们习作的兴趣，告诉他们“言为心声，我手写我心。”尊重他们原生态的习作，没有过多去讲解章法，只是零敲碎打给孩子们渗透一些习作方法，因此孩子们的作文感觉不够精彩。升入五年级了，正打算系统讲解一些习作方法，哈！今早就遇到了如此系统总结开头的好文章，做成课件今天的作文课就可以拿来一用。WIFI时代，我们还真的该拓宽我们的教育疆界，整合资源更好地来教育教学。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]由于几种开头方法我们的单元习作就可以拿来一用，孩子们兴趣很浓。哈，在学习“声音开头”时，我们还敲定了周日学唱每周一歌《歌声与微笑》，看《烛光里的微笑》电影，收获多多呀！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]作文课上还和孩子们分享了空间里一段有关读书的话——[b]一[/b][b]个哲学家，他曾经回答这些提问的时候说的一句话，他说：“如果今天是你生命中的最后一天，你选择干什么？他说‘阅读’。又问他：“如果你已经被囚禁在牢房里，你干什么？”他说‘阅读’。又问他：“如果已经到了世界末日，你今天打算干什么？”他还是说‘阅读’。”我也想起了美国一个著名的成功学家，有人问他的几个话题他的回答。问他：如果你的事业失败了，你干什么？他说：你阅读吧。又问他：如果你失业了，你干什么？他说：你要提升自己，你阅读吧。又请教他说：如果我失恋了，我怎么办？他说：你阅读吧！以这两位成功人士的回答和各位同学共勉。孩子们受益匪浅。[/b][/FACE][b][/b][/SIZE][b][/b][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]下午的最后一节美术课需要我代课，孩子们今天已上了两节语文，两节数学，一节英语课，很是疲惫，再加上又是周五，孩子们状态自然不会好。于是乎，我便把今天看的《陪孩子走过高中三年》一书中好玩的笑话、故事及孩子们的偶像周杰伦的闪光点用心记了记准备和孩子们分享，让孩子们开心后再复习语文，争取取得事半功倍的复习效果。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]我先分享了一个笑话——有个出租车司机在路上开车时，看见前面有个人风驰电掣般地骑着摩托车，后座上的小孩差点被甩出去了。司机追上那个人说：“小伙子，你的孩子快要掉下去了。此人听后回头一看，惊讶地问“儿子，你妈妈呢？”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]我又和孩子们分享一个小故事《秀才赶考的故事》——有位秀才两次进京应考未第，又第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是梦见下雨天，他戴了斗笠还打伞，[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，你怎么今天就回乡了？”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]秀才把做梦解梦的事如此这般说了一番，店老板乐了：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次是大有希望，一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种（中）吗？戴斗笠打伞不是说明你这次是万无一失吗？跟你表妹脱光了背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]我准备只说两个梦，第三个梦貌似有些少儿不宜。没想到宋文轩他接着我的第一句话把故事讲完了。哈，讲了就讲了吧！我没有按照书中的解读去和孩子们聊，而是结合孩子们学过的课文《小马过河》解读道：“我们要客观正确认识自己，事实既不像第一个人说的那么糟糕，但也不一定像第二个人说的那么乐观。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]之后我又和孩子们聊起他们的偶像——周杰伦，想用他的亮点来引领孩子们向善向美。《听妈妈的话》是赵邓飞的最爱，我便让他演唱导入。之后让孩子们简单聊聊自己了解到的周杰伦。孩子们齐声说道：“他是一个孝顺的人。”“可不嘛？他带妈妈到各地玩，还在情人节给妈妈买花，自己不在家的时候还托朋友给妈妈过生日。”我补充道。飞说：“周杰伦结婚花了两千多万。”桐说：“周杰伦有孩子了！”“周杰伦是四大天王之一。”哈，看来周董的亮点孩子们还是不知道。于是，我把今天刚从书中学到的拿来讲。“周杰伦不光是歌手和演员，还是音乐创作家、作曲家、作词人、导演，号称‘中国嘻哈第一人’。但他的星途并不顺利。虽然从小就会弹钢琴，但是高中毕业的时候一时找不到工作，只好在一家餐馆当服务生，因为性情木讷、经常出错而被老板扣薪水。后来开始在餐厅为客人弹钢琴助兴，最后在一次比赛中被吴宗宪发现，凭着自己对音乐的挚爱和执着，慢慢走到台前，成了今天的超级巨星。他除了从事自己的事业，周杰伦热心慈善，多次向内地灾区捐款并募款新建[/FACE][/SIZE][URL=http://baike.baidu.com/view/470265.htm][FACE=宋体][SIZE=16pt][COLOR=rgb(0, 0, 255)]希望小学[/FACE][/SIZE][/COLOR][/URL][FACE=宋体][SIZE=16pt]。”“霍老师也追星啊！哈哈……[/FACE][/SIZE]”听完我的讲述孩子们对我刮目相看，又加深了对周董的崇拜之情。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]之后的语文复习效果自然不错。晚上张丹晴还又找到了“文章结尾妙法”，并做成了课件准备和同学们分享。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]如今做教师的我们，万不可拿昨天的知识教今天的孩子过明天的生活，必须树立终身学习的理念，因为我们的学习力决定了我们对孩子的影响力。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt] [/LINE-HEIGHT]附：作文开头十二妙法[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]一、开门见山落笔扣题[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]所谓 " [/SIZE][/FACE]开门见山 "，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。　　如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：" 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！" 这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典彰显底蕴[/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。如下例几种常用的：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]．诗词开头[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：" [/SIZE][/FACE]莫等闲，白了少年头。" 我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……[/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]．俗语开头[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：" [/SIZE][/FACE]三棒槌打不出一个屁来。" 我的爸爸就是一个不爱说话的人……[/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]．名人名言开头[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：" [/SIZE][/FACE]自信是成功的第一秘诀。" 是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。[/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]．故事导入[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时，这样开头：" [/SIZE][/FACE]一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：' 这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。"[/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]．声音开头　　对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：" [/SIZE][/FACE]请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下…… " 每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
三、精辟修辞韵味悠长[/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]．比喻[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]　　开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：" [/SIZE][/FACE]石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。"[/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]．对比[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]　　用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]．排比[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]　　用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]．设问　　设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用 20 [/SIZE][/FACE]世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。
四、借物联想引发情趣文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。
五、巧设悬念曲径通幽开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》：" 我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。"
六、名人作答启人深思采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：" 能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。"而思多葛派却认为：" 拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。"
七、场景描写渲染气氛描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，" 嚓、嚓 " 地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
八、交代要素引人入胜[/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]如《捉鱼》一文的开头：" [/SIZE][/FACE]一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。" 这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。
九、介绍背景蓄势待发以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。如《火烧赤壁》一文的开头：" 东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。" 这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
十、概括内容凸显主旨开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！”
十一、巧用倒叙暗渡陈仓即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。请看一学生如何写《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
十二、抒发感情先声夺人即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。[/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]如一学生在《诚信》开头写道：" [/SIZE][/FACE]如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。"[/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]常言道：" [/SIZE][/FACE]文无定法 "。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。
   衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。我们学生朋友要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。[/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][/SIZE][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]       [/FACE][/SIZE]       2015.10.30[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt] [/SIZE][/FACE]和孩子们共享“双喜临门”[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]周六我接到电话告知我有一个包裹放在单位门卫上。今早拿到沉甸甸的两个包裹，先是一头雾水，继而想起可能是我申请漂流的《意林》杂志，仔细一看快递单，哈，就是《意林》杂志社寄过来的，这也太给力了！上周二才填表申请，周六就到了，办实事办真事的人把复杂事情简单化，不劳民不伤财，为《意林》杂志社的工作人员点个赞。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]我们班共收到64[/SIZE][/FACE]本《意林》少年版杂志，每人保管一本。图文并茂、文质兼美的杂志很受孩子们欢迎，当我简单讲了漂流事项后，对孩子们说：“同学们，我空间里的老师他们班的同学想出了好办法让这些杂志很好地漂流，我要看看我们班同学有没有好办法让这些书很好地漂流，不辜负《意林》杂志社叔叔阿姨的一片心意，还要想办法让杂志社的叔叔阿姨知道我们漂流了多少人。”这一激将法使孩子们不甘落后，纷纷举起小手。他们的办法归结有二：一是包上塑料书皮，保护好书；二是在塑料书皮里面贴上便利贴，打上表格，让看过的同学一一签名。我又建议孩子们在便利贴上方写下温馨提示，如：“亲，认真阅读吧！读完后请签上您的大名，谢谢合作！”之后孩子们迅速行动，有的同学孩子还在温馨提示处配上了精美的插图。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]最令我欣喜的是今天午读我来之前教室里静得出奇，都捧着《意林》杂志在认真阅读。当我问起孩子们原因，是新班长管理有方还是《意林》杂志好看，孩子们异口同声回答：“《意林》杂志太好看了！”[/SIZE][/FACE]由此我在想：不是孩子们不爱看书，还是缺少适合他们阅读的好书啊！[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]下午又收到了《德育报》的样报，专版报道了我的教育故事《我愿做一棵静静生长的大树》，看着彩印的飘着淡淡墨香的报纸，孩子们兴奋不已，扎堆儿阅读，还有几个孩子大喊：“欧耶，霍老师成大名人了！”“哈哈！霍老师没有那么厉害哦！只是写了咱们之间的故事哦！”看着孩子们阅读兴致极高，就发了两张在班里漂流，让他们读读他们身上曾经发生的故事，品味他们的童趣、童真、童乐。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]“你若盛开，蝴蝶自来。”“把自己开成花，你就永远行走在春天里。”我和孩子们一起分享着成长的快乐，收获的幸福，也更坚定了我的信念：做一棵静静生长的大树，给树下的每一朵花儿遮风挡雨，静心守护他们灿烂绽放。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]               [/SIZE][/FACE]2015.11.2[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]       [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt] [/SIZE][/FACE]“正向催眠”的力量[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]“我让大家因我幸福，我让班级因我精彩。”这是我们的班级口号，更是我的正向催眠语。自学校开展课堂常规评比活动，我又常常强调“做人的底线是不给别人添麻烦。”这些催眠语力量还蛮大。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]课堂常规评比活动一开始，我就告诉孩子们：“学校领导每天都检查评比课堂常规，发短信、在QQ[/SIZE][/FACE]群里或者在全体教师大会上表扬批评老师们。你们表现好了，会给咱们班的老师脸上争光，否则，会给老师带来麻烦，点名批评、扣分、扣钱。”孩子们唏嘘：“哇塞，点名批评、扣分还扣钱！”唏嘘的同时孩子们明白了不能给老师们添麻烦。每当上课时孩子们写字姿势、读书姿势出现问题时我就柔柔地念叨“做人的底线是不给别人添麻烦。”孩子们都[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]本学期班里继续实行“班长轮流上岗”，让孩子们都有为大家服务的机会，都得到一个锻炼的机会，也都尝试下管理的辛苦。只不过以前是我推选班长，这学期由班长自己选表现好的接班人，上一任班长还要辅佐下一任班长管理。班级口号的积极催眠使班长们都很珍惜为大家服务的机会，管理得还有模有样。这样一来，省去了我推选班长的麻烦，且孩子们推选的班长比我推选的更合适，毕竟孩子们待在一起的时间比我长，也了解得更透彻。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]下一周轮到我们班升旗，我告诉孩子们我要看大家的表现选旗手、护旗手，为了让每个同学都有展示的机会，原则是上次担任过旗手、护旗手的不再担任。哈，孩子们都想让班级因自己而精彩，表现很不错，上次我们班值周的旗手赵邓飞着急了，几次恳求我说：“老师，这次你就再给我一次机会，让我升旗吧，上次咱们班升国旗因为我们戴了白手套，手滑没能按时把国旗升到顶，太遗憾了！这次我一定要把国旗升得美美的。”我早已知道那次国旗未能按时升到顶是飞心中的一大遗憾，便破例答应了他。在和全班孩子沟通此事时，同学们也表示愿意成全飞的心愿。正是这种“我让大家因我幸福，我让班级因我精彩。”的催眠语激励着孩子们全力以赴为我们班争光添彩。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]下午的音乐课我留了几个周末作文写得不合格的同学补作业，这时，茹泰语和沈甲乐俩乖孩子看到同学们的座位上灰挺大，主动请缨留下来把教室完全彻底拖一遍，我答应了俩孩子。俩孩子挪挪凳子、洒洒水、拖拖地，累得满头大汗。这时我又念叨：“做人的底线是不给别人添麻烦。看看人家俩人，让大家因自己而幸福，而你们是在给霍老师添麻烦，霍老师需要专门留在教室看管你们。”两相一对比，几个补作业的孩子都不好意思地低头认真补作业。劳动的俩孩子干得更起劲儿了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]班级文化需要我们用心打造，尤其是充满正能量的简洁的班级口号可以拿来做孩子们的催眠语，随时提醒，随时督促孩子们向善向美。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]                    [/SIZE][/FACE]2015.11.3[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]学会和孩子们真诚沟通[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]连续两天的复习使人到中年的我感觉很累，孩子们自然也很累。课前和孩子们交流，几个孩子说：“我们其实很辛苦的，这个老师讲讲，留一堆作业走了；那个老师讲讲，又留一堆作业走了；下一个老师又来了，又是一堆作业留给我们了。”“哈，是不是有这方唱罢那方登场的感觉，让你们目不暇接啊？”“嗯，太是了！”“老师们也木办法呀？各级领导都要分呀，羊毛出在羊身上，分就出在你们身上呀！”“呜呜呜……[/SIZE][/FACE]”几个孩子做哭泣状、无可奈何状。“亲亲呀，老师们也都挺累的呢！互相理解，同甘共苦吧！争取考个好分数，领导、老师、家长、你们都开心哦，那可是众望所归，皆大欢喜哦！”“那好吧！”孩子们都懂事地接纳了这种局面。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=16pt]中午最后一节复习课上，很疲惫的我面对很疲惫的孩子们，我决定向孩子们示弱来提高复习效率。我先讲了一则令人心痛的新闻——[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]杭州一位26[/SIZE][/COLOR][/FACE]岁的男老师，带病上课，坚持上完4节课后，倒在了教室里，并且永远也没有起来。孩子们正在惊异之时，我趁势说道：“霍老师已经不年轻了，心脏不太好，复习时老师也挺累的，大家可别不好好听讲，让老师身心累着，再生着闲气，那身体可是会出毛病的。”孩子们乖乖地又挺了挺背，我们开始紧张而又愉快的学习。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]最后一节课讲我保存的试卷上的一道古文阅读题，对孩子们来说有些难度，讲完后我担心孩子们还没有掌握住，就想抄在黑板上让孩子们再在练习本上做一遍。这时我说道：“老师中午回到家要买菜做饭，时间挺紧张，有谁愿意帮老师把这道题抄在黑板上，让同学们再做一遍？”“我！”“我！”“我！”……[/SIZE][/COLOR][/FACE]应答声此起彼伏，最后我选择了写字很棒的杨晗来帮我做事。待我中午到来，孩子已工工整整抄完了题。呵，小助手给力！[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]别小看我们的孩子，孩子们天性都很善解人意的，只要我们愿意放下身段推心置腹地和孩子们真诚沟通，孩子们都基本上会领会我们的意愿的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE]                 2015.11.4[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]复习应考中[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]今天语文课上我引用了QQ[/SIZE][/COLOR][/FACE]好友付老师的一句话“考试分数是给你的奖赏，你平时付出多了，你得到的奖赏就多；你付出的少，你得到的奖赏自然不会多。简单说就是‘多劳多得’了。”之后，让孩子们自己复习字词时，几个复习不够自觉积极的孩子也很专注了。有时候就是一句话的事儿。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]下午还有一节课复习时间，如何高效复习，让效果最大化是我思考的问题。思考后我中午布置了一个作业：孩子们自己出三道题，以备下午语文课上同学们复习解答，内容格式不限，可以是自己遇到的难题让大家解答，也可以是自己认为的考点来考考大家。貌似只有三道题，但孩子们在出题过程中，他需要多看很多道题，从中选择考题，应该是一种不错的复习方法。但我想这也是对作业认真的好孩子而言的，对一部分应付了事的孩子效果也许还是一般。我通知了几个好孩子把自己的考题出在黑板上，让同学们解答。结果，张丹晴、刘炜钰、杨晗还真出了好几道有复习价值的题型。呵，取之于民，用之于民！孩子们是最可依赖的有生力量啊！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]句型转换中改“转述句”是孩子们学习中的难点，中午走在路上还在思考如何突破这个难点。改转述句我们总结的三个要点：一是去掉引号；二是把冒号改为逗号；三是人称要变化，一般是我变为他或她，你变为我，有时需要灵活变化。前两点孩子们死记住不成问题，第三点孩子不容易记。思考后决定出两道题，让孩子们突破难点。第一句：小明对我说：“我爱你！”第二句：小明对老师说：“我爱您！”经过这两个句子的训练，孩子们掌握了人称的变化规律。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]复习迎考，老师不易，孩子更不易，尽可能让复习效果最大化，摸索中……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]                    [/SIZE][/COLOR][/FACE]2015.11.5[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]家长会小记[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]家校共育才能让孩子们健康快乐成长，本次家长会我把主题定为“孩子的精彩需要你我他”。对本次家长会的亮点及不足做一分析：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]一、本次家长会从准备到召开，可以说像打了一场恶仗。和孩子们一起用了两节课时间评选了班级的各类星及问题生，（特别是用自选与大家选相结合的方式评选出的“成长星”，为孩子们树立了学习的榜样。能够把学习、成长当做自己的事儿，力求做最好的自己的孩子才可以当选为“成长星”。）用了三四节课的时间制作了共计104[/SIZE][/FACE]张PPT，用图片展示上次家长会以来的班级各项活动、班级文化、中考分析及家校配合工作，大约召开了两个小时左右。如：养蚕活动，“庆六一”黄河公园亲子活动，立夏斗蛋比赛，端午节缝香包比赛，暑假前离别聚餐，开学前新教育义工大扫除，卖萌神器义卖活动，“大家不同，大家都好”，重阳节孝亲活动，体育达标运动会，网络作文大赛，书画大赛，《意林》杂志漂流活动，科技发明小制作，主体多样的班级活动，多情可爱的孩子们等。让家长们、孩子们对照图片，看看班级活动自己参与了多少，付出了多少。图片的真实再现，使许多家长、孩子相形见拙。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]二、由于班里投影仪返回厂家维修，无法播放PPT,[/SIZE][/FACE]便借用学校的会议室召开家长会，考虑到会议室可容性大，便把孩子们留下来和家长一起开会。哈，可谓三对面！[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]三、引用了李镇西老师的一段话让家长们客观地看待网络，变堵为疏，允许孩子们上网，但孩子们必须文明健康上网，我规定：每周平时不要让孩子上网，周五晚上，周六下午、晚上，周日下午可以各玩半小时，规定的看电影、唱歌时间除外。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]李镇西老师说：“网络本身是中性的，它对人产生的积极或消极作用，全取决于上网者自身如何对待网络。好比一把菜刀，在厨师手里它是用来切菜的，在歹徒手里它却可能被用来杀人，在绝望者手里它还可以成为自杀的工具。这和刀本身没有关系，一切都由使用刀刀的人决定起作用。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]四、我和数学老师都强调了“小升初”残酷的现状：各初中早就到各小学摸底，高分数的孩子各学校争着要，还将问题生列入黑名单，就算家长托关系找熟人也无济于事。我告诉家长们：“做人很重要，分数也很重要。不要分数，死在今天；只要分数，死在明天。家长们、孩子们都认识到了时间的紧迫性，小升初就在不远的明天了。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]五、借用网络上的一段话强调了阅读的重要性，要求家长支持班级图书漂流活动，舍得给孩子买书，（我帮孩子们网购，经常在当当网搞活动时买，也不算贵。）陪伴孩子在家里读书，到图书馆读书。——一[B]个哲学家，他曾经回答这些提问的时候说的一句话。有人说：“如果今天是你生命中的最后一天，你选择干什么？他说‘阅读’。又问他：“如果你已经被囚禁在牢房里，你干什么？”他说‘阅读’。又问他：“如果已经到了世界末日，你今天打算干什么？”他还是说‘阅读’。”我也想起了美国一个著名的成功学家，有人问他的几个话题他的回答。问他：如果你的事业失败了，你干什么？他说：你阅读吧。又问他：如果你失业了，你干什么？他说：你要提升自己，你阅读吧。又请教他说：如果我失恋了，我怎么办？他说：你阅读吧。以这两位成功人士的回答和各位家长共勉。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]六、邀请年级状元赵溢洋的妈妈交流家教经验，对家长触动较深。尤其是支持鼓励，培养孩子阳光自信，准备纠错本，创造安静的环境让孩子静心学习（不看电视，不看手机，不看电脑）这几点给家长印象极为深刻。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]七、正确对待考试分数，不要让分数成为亲子关系的杀手。考试只是对两个月来学习的检测，是查缺补漏的好方法，要和孩子一起分析得失成败，关注一下排名，不要仅关注分数，出题的难易程度直接影响到分数的高低。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]八、强调家长一定做好孩子的表率。引用了网络上一句话——[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]自己脚上没磨出老茧，就不要拿鞭子赶别人。孩子是家长的复制品，要想让孩子优秀，自己要先优秀。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]九、分析了试卷上的试题及分值，课内外阅读占30[/SIZE][/COLOR][/FACE]分，习作30分，字词句检测35，卷面分5分，让家长重视孩子的书写、字词掌握情况检测及多读课外书，丰富孩子生活，让孩子习作有话可说。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]十、强调每个孩子都是独一无二的，帮助他把自己的强项发挥到极致。不要拿孩子和别的孩子比，要把孩子的昨天和今天比，看到孩子的进步，促使他学最好的别人，做最好的自己。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]不足：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]一些孩子参加各类辅导班未能参加家长会，几个家长因各种理由未能按时参加，下周二下午音乐课我会再给未参加的孩子和家长们补课。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]附：几个家长的《家长会有感》[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]现在的社会让人很浮躁！可是每一次家长会都让我受益匪浅！作为家长我的知识与生活教育经验真的是有限的。可自从参加了家长会每一次都让我有很大的收获！看到每一位老师对孩子的肯定与鼓励我真的很感动！霍老师更是用爱和心呵护着每一位孩子！在这里我想说老师您辛苦了！孩子们的优秀离不开你们在背后默默无闻的奉献！可作为家长很多时候我觉得自己不够格。面对孩子考的不是很好的时候情绪一下就失控了。自从霍老师在家长会上说分数不是唯一，每一个孩子都是我们的全部。我开始自我反省，是啊！没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长！很多时候我都是只看孩子的分数，却没去想我的教育方法是否有问题？我陪伴孩子的时间有多少？不得不承认我有很多时候做的都不到位。这次的家长会听了杨老师的教育心得给了我很大帮助。以后我要细心地观察孩子的变化与不足之处，帮助孩子改正以前的学习态度，考后和孩子一起分析没掌握好的地方，争取下一次不会在出现类似问题。纠错本是个很好的提议，能让孩子对容易错的习题加深理解。以后还是在阅读方面给孩子更多的支持与鼓励！再一次谢谢霍老师在教育方面给予的帮助。谢谢您在家长会上给我们上了生动的一课！虽然只有短暂的相聚，可带给我的收获却是很大很大！（朱芯烨妈妈）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]参加了这次家长会，我的收获很大，之前，我天天地检查孩子作业，觉得孩子做对了就是会了，但是再做时，孩子还是不太会，但是听了赵溢洋妈妈的建议，准备一个纠错本，我觉得是一个非常好的提议。还有您的总结，让我受益匪浅。以前孩子考试成绩不太好，我不会一块和孩子分析卷子，只是总拿孩子的分数和考的好的一些孩子比，然后再批评孩子，我觉得这并没有什么。但是我参加了这次家长会，觉得应该和孩子一起分析卷子。还有亲子活动，我没有带孩子参加过一次。我以后应该多多带孩子一起参加班里的活动。我说得这些，我一定会改进的。我会多和其它家长学习。（杨晗家长）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]本次考试孩子虽然三门都在90[/SIZE][/FACE]分以上，但是多少有点遗憾。根据她平时的学习状况，应该比现状要好，可是结果并没我想象的理想。这可能是我太信任孩子的缘故。因为我以为孩子只要掌握就行了，就没有额外的对她加以辅导。再加上孩子平时忙于班级的事情，我也有点心痛孩子，没对孩子再加压。虽然孩子成绩有所下降，但是孩子的能力提高了。在孩子今后的学习中，我会比以前多加关注，加强家校之间的联系，同时还会一如既往的支持孩子积极参与班级的工作，使孩子的学习和工作双丰收。（张丹睛家长）[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]参加了这次家长会，收获很大懂得了很多的教育孩子的方法，优其是听了赵溢洋妈妈的讲话，给孩子以后准备一个纠错本，作业上的错题能够及时地补到上面，以前总是拿别人家的孩子和自己的孩子比，总觉得自己家孩子差，以前孩子胆小现在能够在课堂上极及发言，这跟孩子爱阅读是分不开的，我会和孩子一起分析卷子上的错题，争取在下次考试中取得好成绩。（赵智勇家长）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]参加这次家长会，我收获很大，对孩子要加以鼓励，让她充满自信，及时发现弱点加以改正。吸取别人的长处，对孩子加以信任。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]（王尔茜家长）[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]                         [/SIZE][/FACE]2015.11.13[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE]助推孩子们成长[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]上周五评选各类星及问题生采用自选与大家选相结合的方式，花费了近两节课时间，可谓来之不易！为了充分发挥榜样的引领作用，我想再发些小奖状扩大榜样们的影响力。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]上网一搜索，小奖状各式各样，看得人眼花缭乱，每包50[/SIZE][/COLOR][/FACE]张，1.5元一包，店家要求买到39元才包邮，这可是一项大工程！怎么才能淘到实用且孩子们喜欢的样式呢？思索后，就挑来几个好姑娘在我电脑上的旺旺里挑选后加入购物车，我只需要付款就OK。这一招果然有效，孩子们用了20分钟左右挑选好了，我分分钟付款，OK!大功告成！哈，孩子们是最可依赖的资源，有困难就找他们！以后在当当网帮孩子们买书，有小助手帮忙，可以事半功倍了！既节约了我的时间，还能买到孩子们喜欢的书，真真是两全其美！[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]今天收到一个朋友的短信，直呼我名后，自报姓名，后告诉我聚会照片已上传，请点击，后面是一串网址。这个人是我邻居，我们没有什么聚会的，我便在通讯录找她电话，给她复制了此短信发了过去，她立刻回复：号码被盗，可不要打开。我又告诉她赶紧群发告诉所有手机联系人，以免有人上当。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]下午班会课主题是“感恩教育”，我先和孩子们聊了今天的手机短信诈骗的事儿，孩子们又分享了各种各样的诈骗方式：建设银行积分兑现金活动、移动积分兑现金活动、“奔跑吧兄弟”中奖、“中国好声音”中奖……[/SIZE][/COLOR][/FACE]哈，大家的碰撞还真让孩子们开了眼界，长了见识。最后我告诉他们：只要记住“天上永远不会掉馅饼。”就不会上当。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]之后我们开始了班队会活动，“感恩”是一个我常常挂在嘴上的名词，今天就放手让所有的孩子开火车谈一谈吧！于是，我就抛出一个问题：你想感恩的人有谁？为什么？要用一句话表达清楚，注意要发出自己的声音，说真心话，尽量不要人云亦云。孩子们静默5[/SIZE][/COLOR][/FACE]分钟后，便开始了交流。孩子们交流内容丰富多样：如，1.我感恩父母，他们生我养我十年了。2.我感恩老师，老师教我知识，教我做人。3.我感恩父母，他们给了我一个幸福温馨的家。4.我感恩祖国，她给了我们和平的生活环境。5.我感恩我的竞争对手，是他们让我进步。……最后我总结道：“我们不光要把感恩说在嘴上，更要落实在行动上，今天晚上回到家就要做一件实事感恩父母，这是我们的一个作业。”哈，晚上尚昕晔还发过来她帮妈妈切菜的照片，很专注很可爱的姑娘！[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]我们教师不仅仅引领孩子们学习知识，还要引领他们学习做人及各种各样的生活本领，这样才可以更好地应对未来的生活。我们万不可拿昨天的知识教今天的孩子过明天的生活，只见教学不见教育也是我们做教师万万不可取的，否则只会培养出高分低能、高分劣质的接班人。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]                 [/SIZE][/FACE]       2015.11.16[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE]做有温情的教育[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]今天上课时第一次发现班里的尧说话竟然结巴，以前他说话也不连贯没在意，今天脑子里竟然闪出“结巴”这一名词，但我听说过，结巴的孩子最怕别人强化他是结巴，这样他会越来越结巴，如果大家都不在意他，家长、老师、同学都提醒他说话慢一些就会慢慢改善的。我发现了，孩子们自然也发现了，他们笑了起来，我感觉纯真的孩子们没有恶意，只是觉得好玩。也许他们早发现了呢，但我不想将尧结巴的事实公布于众，有两个孩子嘟囔道：“结巴！”我赶紧示意制止他们，俩孩子灵性地赶紧闭嘴。我微笑地提示尧别紧张，慢慢说，一定能说好，孩子们都静静地等待尧慢慢表达，尧这一次比上一次好多了，说完后美美地就座。下课后，我悄悄叫来那俩嘟囔尧结巴的孩子，给他们讲了不要揭人家短处，当众揭短更不可取的道理。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]上周五开完家长会，一些家长和我交流心得，还有几个家长写了心得体会发给了我，我感觉家长们收获还不小，于是就决定给几个没参加的家长和学生补上家长会，此后几次发短信告知此事。今天下午我利用孩子们去上功能室和操场上音乐课、体育课的时间，在教室打开课件给几个家长和孩子们补课，有几个家长如约而来，当然几个留守儿童的家长未到，只有电话或网络联系了。虽然又占用了我一个多小时时间，但看着孩子们兴奋的小脸儿和露着满意微笑的家长，虽苦犹甜啊！也许只是一种自己的心理满足吧！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]午读结束就又和孩子们分享了我今天中午上的小当，让孩子们再一次明白“天上不会掉馅饼”。我老老实实和孩子们交流道：“昨天还和你们交流网络诈骗的种种花样，今天霍老师可就在现实中上了小当。中午放学时碰见一个开三轮车卖瓜子儿的，车上小喇叭高喊：“厂家直销，瓜子儿5[/SIZE][/FACE]元1斤啦！”围摊的人不少，我也走过去看，瓜子儿长相不赖，又尝了尝，味道也不错，偶尔有个发苦的感觉还可以接受，十个手指伸出还不一般齐呢？再一想，街上卖十元左右，这整整便宜一半，想必还是有问题的，会不会是过夏发霉的瓜子呢？看着大家都买，从众心理使我就买了一斤。回到家吃完饭，开吃！哈，发现问题了，苦的还不在少数呢！几乎快要过半了！哎，估计是过夏发霉的老瓜子儿掺了些新瓜子儿，谁让我贪小便宜呢，自认倒霉吧！孩子们，记住‘巧买的捉不了巧卖的，天上永远不会掉馅’啊！”我的分享使孩子们在哈哈一笑的同时，收获了真理。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]将心比心，把孩子们当做自家孩子去做教育，教育就有了温度，有了情趣，有了幸福感。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]                       [/SIZE][/FACE]2015.11.17[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE]让孩子们自育自断[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]往年的惯例，一到冬季，天气转冷，孩子们就好斗起来，昨天班里就有几起不尽人意的事儿发生。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]昨天中午卓妈打电话告诉我飞放学站路队时无缘无故打了卓，卓的胳膊还有些疼。卓的身体不太好，家长老师是该多关注些，我承诺到校后一定做处理。下午到校后，我简单问了下情况，俩孩子实事求是，口径一致，的确是飞没事找事，惹是生非，我就让飞选择一种惩戒方式，飞选择写问题说明书，我要求不少于300[/SIZE][/FACE]字，并且先给卓当面道歉，晚上再打电话给卓妈道歉，飞爽快答应。解铃还须系铃人，自己惹的事儿自己解决，我相信飞有自育自断的能力。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]上完操，有孩子到办公室报告飞、航、涛课间追逐打闹，玩野蛮游戏。第三节课是语文课，我走进教室，装作若无其事的样子对孩子们说：“刚才课间玩野蛮低级、不文明游戏的同学自觉站起来，人贵在有自知之明。”哈，仨“罪犯”全自觉站了起来。“涛，你想对同学们说什么？”“追逐打闹不好，要做健康文明的游戏。”其余两个孩子也发表了感言，也都认识了问题。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]昨天孩子们报告航下课玩弹力球，弹起后砸碎了电棒，当我到现场时孩子们已把玻璃渣清理干净了，幸好没砸住孩子们。航看到自己闯下大祸，已逃之夭夭。我忙让牛家瑞和牛一帆去找航，并告知航霍老师不会批评他，因为从他避而不见霍老师可以看出他已经知道错了，只要认识到错误，照价赔偿就OK[/SIZE][/FACE]了。俩孩子费尽口舌把航找回来，我轻描淡写地说：“航，知错就改就好，但损坏公物是要照价赔偿的，让你妈妈买个电棒按上就行了。你自己给妈妈坦白，还是需要老师帮你，给你妈打电话说这事儿？”“老师，不用了，我自己给妈妈说吧！”也许是我的平静触动了航，航爽快答应了，相信他能处理好此事的。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]五年级的孩子都已经有明辨是非的能力了，给孩子们一个自育自断的机会，也许比我们的说服教育更有效，让他们自己解决问题，也许比我们参与进去收到的效果还要好。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]                   [/SIZE][/FACE]2015.11.18[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE]滋养孩子们的生命[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]昨天下午家里老人需要做心脏检查，若有问题直接手术。放学时我和孩子们商量：“今天下午老师家里的老人需要做心脏检查，有问题就需要直接手术，你们说我该去不该去？”“该去！要不你就没良心了！”“呵呵呵，那午读怎么办？我找老师代课吗？”“不用了，我们自己上！”“我们自己管自己！”“让班长也管着我们。”“好的，听你们的，你们就自己管自己吧，班长把违纪的同学记下来，我回来再惩戒。”站路队时，乖巧的怡递给我一封信，是写给老爷爷的，希望老爷爷早日康复，祝福老爷爷福如东海，寿比南山。老人手术前，我递上孩子的信，看到孩子美好的祝福，老人呵呵地笑了，开心地说：“我收下了！”并顺手珍藏到兜里了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]晚上我和一个孩子聊起午读情况，孩子说午读前有人说话，铃声一响，同学们还挺安静，就是瑞和航有时候小声说话。今天到校后我说：“昨儿个午读大家承诺自己管自己，咱班里有没有语言的巨人，行动的矮子呢？有了请自己自觉站起来，人贵在有自知之明。”哈，俩“罪犯”都站起来了！还有两三个孩子也站起来了。“你们几个多多少少让老师有些失望，不过好在你们都有自知之明，今天就不惩戒你们了，我相信你们以后会改正的，一定牢记‘一言九鼎’‘一诺重千金’‘君子一言，驷马难追。’哦！万不可丢了诚信，诚信永远是做人的根本。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]孩子们向我询问老爷爷的病情，我如实回答了孩子们。“老爷爷是慢阻肺病，已经住院治疗半月，心脏也不好，所以又转到心脏内科了，昨天做完检查血管里放了一个支架，医疗费就得3[/SIZE][/FACE]万元呢！所以，同学们，我们从小就要学会预防疾病，而不是得病了才去治病，再说有的病比如癌症，如果到了晚期，就是你有再多钱，也无济于事，换不回你的命的。我们从小就要注意身体健康，身体健康需要营养、运动还有充足的睡眠。如何保证充足的睡眠呢？这就需要我们白天在有限时间多做事。同时，提醒你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，一般两年体检一次，一定要做到早预防早治疗，切不可把小病耽误成大病。昨天我到医院才知道国家已将每年的11月18日定为慢阻肺日，可见目前这个病的患者不在少数了。怎么有效预防呢？我百度[FACE=宋体][SIZE=14pt]了一下，环境因素在慢阻肺发病中起主要作用，我们要注意防雾霾，雾霾天气尽量不外出，若要外出需要戴上口罩。当我们在操场上跑步时，一定闭上嘴巴，用鼻子呼吸，让鼻毛过滤掉空气中的灰尘。还有一点是不能吸烟或被动吸烟。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天学校请来的电工到班里修理电棒，几根电棒经他手一拨弄，哈，全亮了！也就分分钟的事儿！孩子们佩服得五体投地，情不自禁地送上了掌声。“嗨，这就是本事！国外的父母很注重对孩子动手实践能力的培养[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]，德国法律明确规定，6[/SIZE][/FACE]岁以上的孩子必须帮父母干家务活，包括各种各样的家庭维修，日本很多家庭都建有自己的家庭实验室，美国有个“手工制作日”，荷兰设有“儿童木工营”。以后你们的爸爸修理电器或什么[FACE=宋体][SIZE=14pt]东西的时候注意观察学习哦！咱们看电影《听见天堂》，里面的小男孩儿的爸爸就鼓励他修理一些小东西，后来眼睛都看不见了还依然会修自行车呢！”孩子们听得是又惊叹又羡慕。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]别小瞧每天和孩子们的随意聊天，在无意识的聊天中孩子们悟到的真理深刻持久，春雨般地滋养着他们的生命。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]2015.11.19[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]亲，咱们把儿童当活物了吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]——读《学校无分数三部曲——孩子们，祝你们一路平安》有感[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]书摘：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]该由谁来发现教育的陵墓，即指出，现代教师应该怎样控制教育过程？当然是教育学者和教学法专家。有时我觉得，正如您（列宁的夫人——克鲁普斯卡娅，苏联无产阶级革命家、教育家，娜吉日达.[/SIZE][/COLOR][/FACE]康斯坦丁诺夫娜，是对她的尊称。）一针见血地指出，他们“从来也没有见到过活生生的儿童”。在他们的笔下，似乎教师必须在空无一人的、没有儿童的教室里上课，或者，他们天真地认为，儿童——这是一些最驯良的、最能服从和听话的人。但您最清楚，儿童是怎样的人，应该以怎样的态度对待他们。衷心感谢您，在您的著作里论述的思想给我指明了方向，现在我把它抄录如下。您在那儿写道：[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]“最重要的——这是不把儿童当做自己可以任意摆布的活的所有物，不把儿童当做奴隶、累赘或玩物。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]应该学会把儿童当人来对待，虽然他们尚很幼稚，需要帮助，需要卫护，虽然目前他们尚不能当一名战士和建设者，但毕竟是人，而且是未来的人。应该把他们当做未来的战友来对待。列宁就是这样对待儿童的…[/SIZE][/COLOR][/FACE]他善于与他们一起游戏，像他们一样不时地大声嚷嚷，他善于设身处地地对待儿童，在这同时给他们讲认真严肃的事情，与少年们进行认真严肃的谈话尤其需要这样；在知识分子家庭中常有的那种娇生惯养和放纵是不能容忍的，否则就培养不出无产阶级事业的战士。”[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]您经常提醒我们，“教师应该站到儿童的立场上去”，“设身处地地对待他们”，既要懂得，使儿童感到兴趣的、感到快乐的、感到厌恶的和感到屈辱的各是什么。要求学者也同样地懂得这一些。您最好谈谈对这样一些教育学者和教学法专家的看法：他们原本不是教育工作的行家，可是却走上了科学工作的岗位，写关于怎样对儿童进行教育和教学的著作。这样的学者缺乏对儿童的教育之爱，换句话说，他们脱离儿童，完全体会不到在教育工作中的艰苦和胜利的幸福，不能获得教育工作行家的威信，他们不相信，教育科学——这是一门关于教育和教学的操作性很强的科学。人道主义的教育学只能由具有人道心肠的人来写，因为他既理解和热爱儿童，也理解和热爱儿童的教育者，并且他自己就是一个当之无愧的教育操作的行家。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]娜吉日达.[/SIZE][/COLOR][/FACE]康斯坦丁诺夫娜，在读您的著作时，我感到，在您的著作中充满着一种我所非常熟悉的感情：您在书中所写的一切都是现实的、真正的教育生活。您把复杂的教育问题写得多么简单、明白易懂，其所以会这样，大概是因为您与我们教师“打成了一片”。您本人毕生都是一位教师、教育者、教育家。这对于更新教育实践是非常重要的：要用人人都明白易懂的、清晰的、情感充沛的语言阐述教育工作的问题，而不要把思想搞得像黑人小孩的一头卷发那样乱糟糟的。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]在我抄录的上述引文中，您阐述了一条非常朴素的，但又是伟大的真理：应该把儿童当做我们未来的战友来对待。娜吉日达.[/SIZE][/COLOR][/FACE]康斯坦丁诺夫娜，不仅如此，而且还要相应地建设我们的整个教育大厦和在这个大厦里的生活，在其中创造一个思维的王国，合作、友谊和相互理解的王国。使我变得明白的是，您为什么经常说，教科书应该成为儿童劳动的工具，儿童不仅要学习书本知识，而且还要经常学习真正的生活。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]“应该学习、学习、再学习”这句话不是对儿童说的，而是对成人说的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]娜吉日达.[/SIZE][/COLOR][/FACE]康斯坦丁诺夫娜，我本当先谈谈我从您的有现实意义的和引人入胜的学说中得到的对我的教育活动的帮助和激励，但我要坦率地告诉您，在我们的教育实践中，某些传统还很有力量，它们往往成了探索和确立新事物的障碍。传统是形形色色的。有应该珍惜的那种传统，因为它们是我们伟大的教育大厦的良好基础。但在部分教师中的权力主义和强迫命令作风怎么办？对儿童盛气凌人的态度怎么办？在我的教育活动中，我取消了分数，惩罚的方式也没有存在的余地，我的课通常也不符合规定的条条框框，我与儿童们的交往是建立在师生合作和使他们具有自由选择权的原则基础上的。我班上的儿童和遵循同一原则的我的同事们班上的儿童，都勤奋好学、热爱学校，互相友好相处。家长们对学校的态度也完全变了。可是我和我的同事们毕竟生活在众多的教师们中间，他们中很多人对我们的工作持怀疑态度。而上级呢？派遣一个又一个检查组，视导员频频光临。总之，我和我的同事们生活得并不轻松。但从另一个方面来说，我们的生活毕竟也是快乐的，因为我们的经验使我们一年比一年更增强了对人道主义的教育学的信心。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]我在阅读和思考教育学经典作家的著作中已度过了20[/SIZE][/COLOR][/FACE]个难忘的日日夜夜。我的孩子们将在与我的交往中更快地成长，因为在钻研伟大的教育家的思想和事业中，我自己得到了成长。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]感悟：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=15pt]您一针见血地指出，教育学者和教学法专家“从来也没有见到过活生生的儿童”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]是呀，现在有多少教育学者和教学法专家能像日本的佐藤学教授那样始终亲临在教育一线，与老师们交流、探讨[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt]。20[/SIZE][/FACE]多年中,佐藤学教授参观了全世界数千所学校,走进了近万间教室,“与教室里的学生和教师同呼吸”,“把自己作为教室中与大家共同生活的一员”,[FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]他的研究态度怎能不让人折服？我们的教育就缺少了解儿童的接地气的教育专家来指导。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=15pt]最重要的——这是不把儿童当做自己可以任意摆布的活的所有物，不把儿童当做奴隶、累赘或玩物。“教师应该站到儿童的立场上去”，“设身处地地对待他们”，既要懂得，使儿童感到兴趣的、感到快乐的、感到厌恶的和感到屈辱的各是什么。要求学者也同样地懂得这一些。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]我不禁反思：我们目前的教育从教育专家到普通教师，再到家长，有多少人把儿童当活物了？有多少人站到儿童的立场上去了？有多少人设身处地地对待他们了？有多少人了解、遵从他们的喜好了？不觉悲从中来。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=15pt]要用人人都明白易懂的、清晰的、情感充沛的语言阐述教育工作的问题，而不要把思想搞得像黑人小孩的一头卷发那样乱糟糟的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]这一点非常值得我去学习，写随笔要接地气，明白易懂，用心用情去写，不必追求辞藻的华丽，使人读后云里雾里却无所获。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=15pt]儿童不仅要学习书本知识，而且还要经常学习真正的生活。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]我庆幸近几年来我一直注重让孩子们学习如何更好地应对未来的生活，为他们未来的幸福生活奠基。比如前些天学习如何安全乘坐电梯、如何躲避危险及最近几天和孩子们交流网络诈骗的种种花样，如何有效预防疾病，如何看重诺言，生活中要多动手实践等等。这都切切实实在滋养孩子们的生命。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=15pt]“应该学习、学习、再学习”这句话不是对儿童说的，而是对成人说的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]我不禁想起一句话：“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]自己脚上没磨出老茧，就不要拿鞭子赶别人”。要想让孩子学习、学习、再学习，我们教师首先要学习、学习、再学习。先成长自己再成长孩子们。记得视频网的李总曾说：“我们教师用公家的时间成长自己，还拿着工资，多好的事儿啊！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=15pt]在我的教育活动中，我取消了分数，惩罚的方式也没有存在的余地，我的课通常也不符合规定的条条框框，我与儿童们的交往是建立在师生合作和使他们具有自由选择权的原则基础上的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]这些也正是我向往已久的语文教学方式，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我的语文课基本放手给孩子们，已形成“预习检测——诵读正音——默思批注——分享质疑——点拨升华”的五步教学法，常常是下课了孩子们还追着我要交流。这样的课堂时时充满灵动，充满惊喜，时时可以聆听到我和孩子们生命拔节的声音，每一堂课我们都像在串一串美丽的珍珠项链，而我只是起穿针引线的作用。李振村老师曾提出一个观点[COLOR=rgb(62, 62, 62)]“[/SIZE][/FACE]聊课，让语文教学充满清新自然的气息。”我觉得也许我的语文课就是聊课，[/COLOR][FACE=宋体][SIZE=15pt]我的语文课就是和孩子们合作交流聊出来的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=15pt]可是我和我的同事们毕竟生活在众多的教师们中间，他们中很多人对我们的工作持怀疑态度。而上级呢？派遣一个又一个检查组，视导员频频光临。总之，我和我的同事们生活得并不轻松。但从另一个方面来说，我们的生活毕竟也是快乐的，因为我们的经验使我们一年比一年更增强了对人道主义的教育学的信心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]哈，阿莫纳什维利老师也曾经“戴着镣铐跳舞”，想要和旧的不良传统告别，是必定要度过一段纠结的日子的。但引领孩子们向善向美，向着明亮那方永远没有错。至于分数就当做是对孩子们的奖赏吧！你培养的是高素质人才，还是高分低能、高分劣质的不合格品，就交给时间去检验吧。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=15pt]我在阅读和思考教育学经典作家的著作中已度过了20[/SIZE][/COLOR][/FACE]个难忘的日日夜夜。我的孩子们将在与我的交往中更快地成长，因为在钻研伟大的教育家的思想和事业中，我自己得到了成长。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]孩子们的快速成长需要我们教师的快速成长，我们切莫止步不前，不学无术，用昨天的知识教今天的孩子去过明天的生活。我们需要读教育家的经典之作来提升专业素养，需要读人文修养的书籍来沉潜自己，去掉浮躁，需要读儿童文学作品来了解我们的上帝。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]越读经典之作越觉得自己浅薄，越觉得教育是一项危险的工作。做真教育，做有温情的教育需要我们静心琢磨每一个孩子，静心琢磨每一堂课，静心琢磨每一件教育小事儿。静心做人，静心做教育吧！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]                                  [/SIZE][/FACE]2015.11.6[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]