[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]为成长中的孩子们点赞[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天在和孩子们讨论交流《献你一束花》时，交流到“机场女服务员的无檐帽”时，为了让孩子们明白“檐”的意思，我先搜索教室里孩子们的帽子，可惜没人戴帽子，我又让孩子们回想见过的空姐的帽子，并指着窗外伸出的房檐，告诉孩子们“咱们教室房顶伸出去的部分，也就是走廊上的房顶，就是房檐。房子有房檐，帽子有帽檐。空姐的帽子是没有帽檐的，自然叫无檐帽。”就在我这么费劲讲解时，可爱的勇忙用手在额前手搭凉棚，做帽檐状。“哈，快看赵智勇的动作，他的手就像帽檐，一拿开，就成了无檐帽了。”“哈哈哈……[/SIZE][/FACE]”短短的几分钟里，勇让同学们在开心一笑的同时，理解了“檐”的意思。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]为了备战学校的优质课大赛，今天五一班的李老师给我的孩子们讲《生死攸关的烛光》一课。课后我和孩子们交流听课后的感想，让他们先交流李老师的优点——李老师声音甜美，李老师的普通话很标准，李老师的字写得很好，李老师的课件做得很美……[/SIZE][/FACE]“看得准，说得好，李老师就是一个素质极高的好老师。”“‘金无足赤，人无完人。’李老师这堂课优点很多，那有没有需要改进的地方，大家说一说，我转告李老师，让她赛讲时呈现出最精彩最完美的课堂。”“老师都不让我们问问题，都是她在问，我们回答，不像咱们的课堂，都是我们在问，老师和同学们一起交流。”很多孩子齐声说道。“呵呵，正常的课堂都是这样，霍老师只是在尝试改革，你们有些不适应了。”“老师，我感觉老师为了讲课而讲课。”牛家瑞说。“老师要在40分钟内完成教学目标，这是我们老师的通病。”我说道。“老师留给我们思考问题的时间短。”杨晗说道。“哈，这又是我们老师们的通病，语文老师上课总怕时间不够用。”“老师问的问题给的都是死答案，语文不应该给死答案的。”有独立思想的勇说。“老师，我们回答不出来时，老师有些焦躁。”张丹晴说。“老师用课件一问一答，我们没有自由，感觉有些压抑。”李登宇说。“老师，我上课一直在想，同样的课文，同样的学生，要是你在讲，我们会是什么样子的？”……[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我的孩子们如今已经不迷信我们老师了，有了独立自由的思想，敢于发表自己的看法，且说得有理有据。今天勇对“檐”的巧妙解释及孩子们提出的我们语文课的通病，真的到位，为成长中的孩子们点赞！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]                    [/SIZE][/FACE]2015[FACE=宋体][SIZE=14pt]．12.3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]为成长中的自己点赞[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]“不逼自己一把，你就不知道自己有多优秀。”这是我们心语读书群中方老师交给我读书分享任务时说给我的一句话。这几天在备课中感悟更是深刻。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]先从备课说起，以前备赛讲课很少从自己动脑研读文本开始，而是习惯性从网络上搜集别人的教学设计去看，去拼凑，奉行“拿来主义”，虽说取了百家之长，但唯独弄丢了自己。这次我是给自己下了死任务，一定自力更生动脑子去备课，从自己的视角去解读文本，备出详案，做好课件，然后再吸取百家之长，能借用的再合理借用。这样备出来的教案，虽不敢保证课堂是否高效，是否出彩，但毕竟是有了自己的风格，期待我的课堂预设合理，生成精彩。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]再说我的课件制作，水平大增，突破了先前的自己。以前我总是点击鼠标播放下一张课件，虽说知道可以设置课件自动连播，但从未尝试。这次自己摸索，竟然设置成功，哈，解放了自己，我可以悠闲地陪着孩子们边观看课件边解读。还有我这次制作课件充分地利用截图这个工具，以前常常因没有下载券而下载不了一些精美实用的PPT[/SIZE][/FACE]而发愁，这次倒好了，需要百度文库里的PPT直接截图、粘贴即可。最令自己感动的是，我竟然还学会了修改截图，直到自己满意。百度文库中金子美玲的《笑》PPT制作精美，但是作者名字错打一个“铃”字，诗的内容也和孩子们找到的有点差别。为了和孩子们找到的的诗歌内容保持一致，我请来了学校的电脑高手给我讲解示范。哈，分分钟又学会了在PPT背景上截图打补丁，再添加自己需要的内容。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]再说我的板书，也是自我构思、设计再三，直到自己满意为止，也可能它不是最完美的，但毕竟是自己的东东。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]“压力，是动力，也是成长的契机。”当我们面对任务时，不抱怨，不牢骚，正确对待，积极行动，你会发现压力会让你成长，也会让你遇到一个更好的自己。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]                     [/SIZE][/FACE]          2015.12.4[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]把班会课还给孩子们[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天班会学校规定的主题是《防火防电》，我想临近年末，小毛贼日渐增多，就加上了防盗的内容，主题定为《防火防电加防盗》。我让孩子们凝视主题，回忆生活中见过的听过的相关事件,[/SIZE][/FACE]组织好语言和大家交流。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我先从中午见到的一起交通事故引入——建设路上一辆三轮车为了躲避经二路路口窜出来的一辆小轿车，来了个急刹车，后面的一辆电动车车速过快，来不及刹车就追了尾，前面的车身都被撞成了碎片，幸好人没有大碍。之后我告诉孩子们：“现在交通法对小轿车管制很严，对摩托车、电动车的管制几乎没有，因此骑摩托车、电动车的人车速都过快，导致一些交通事故。回到家一定告诉爸爸妈妈骑电动车一定注意车速，保证自己安全，也保证别人安全。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]之后，我从上次讲过的空间好友锅里油着火引起火灾引入“防火”话题，孩子们纷纷弹劾起了鞭炮，控诉它的种种劣迹，炸伤了手，炸伤了眼，震聋了耳朵，引起火灾，引起雾霾……[/SIZE][/FACE]我又趁势讲了2013年一辆装载烟花爆竹的货车行驶到连霍高速河南三门峡渑池段的义昌大桥，突然发生爆炸导致义昌大桥南半部被全部炸毁，北半部也松动，造成一些车辆被炸毁，一些人员伤亡。我们一起弹劾了鞭炮的种种劣迹后我说：“霍老师发一个倡议‘今年过年不放鞭炮！’支持霍老师的请举手！”“哈，有主见的赵智勇和牛家瑞没举手！站起来亮亮观点！”勇说：“放鞭炮毕竟是我们中华民族的传统习俗，不放鞭炮就没有年味儿了，可以少放，但不能不放。”“你这么看，行，恩准了！”瑞站起来滔滔不绝地讲起了《年的故事》，告诉我们放鞭炮可以驱鬼神，避邪，大吉大利。我说：“言之有理，也恩准了！你们的意见我尊重，其他同学尽量不放吧！”[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]“防电”这个话题，我动情地从我姑父年纪轻轻被电身亡，留下了我姑姑一人拉扯仨孩子艰难度日说起，聊了我老家村里的电工修理电线时被电打掉了一只胳膊，成了独臂人，勉强生存。又聊了以前一位邻居家里电线老化导致冒黑烟，把家里所有的东西都熏得乌黑乌黑，尤其是衣服、被褥都不能用了。孩子们听后都流露出惊骇的神情，辛瑶瑶补充爸爸修理电线时，可能忘记关电源，老虎钳头部都被电融化了；宋文轩又补充了我们衣服产生的静电都电得人不舒服，还发出噼噼啪的声音呢！赵智勇又补充钓鱼时要远离高压电线，以免鱼竿碰触到高压电线引发事故；我又补充了夏季在露天游泳池游泳，雷电天气绝不能下水，因为水会导电，会引发触电。在我的启发下，牛得草又补充了不能用湿手去按电源开关；涛又补充了电器用完要及时关闭电源开关。孩子们还真长了不少知识呢！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]“防盗”我从今年国家经济形势不景气聊起，到南方打工的由于服装纺织业不景气，电子产品停产，1.7[/SIZE][/FACE]亿人提前返乡过年。再看我们身边，房地产市场萧条，盖房子的少了，国家反腐败，饭店的生意不好了，自然就不招服务员，很多进城务工的农民工都找不到活干。所以，很多人连年都过不起，再有俩月就该过年了，年底是一年中偷盗、抢劫最多的时候。现在大白天都有抢包的事故发生，我们家属院还装着监控，有门卫看守，小偷大白天都钻进了邻居的地下室去偷东西，身上还藏着一把斧子，被人发现快速溜掉了。牛得草补充邻居买了三天的手机就被小偷偷走了，气坏了；薛嫣然补充爸爸钱包放在家里，小偷进到家偷走了3000元钱，一气之下，爸爸给家里装了监控、报警器。之后，孩子们又是一阵热议。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]把班会课还给孩子们，孩子们会积极参与进来，讲身边的人事物，会更接地气，更有说服力，收获多多。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]                         [/SIZE][/FACE]2015[FACE=宋体][SIZE=14pt]．12.7[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[FACE=宋体][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]李修成《问诊班级：班级管理中的望闻问切》讲座主持及总结[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]  （[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]2015.12.10）[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]李修成李老师，靠着自己的“劲草”（他的网名是劲草） 精神一直行走在幸福教育的路上，一路饱读诗书，一路痴心教研，一路播撒爱的种子，今天已修成正果，咱们来一睹他的风采吧！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]李修成个人简介[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]李修成 ,任教于江苏省邳州市戴庄镇李圩小学。全国班主任成长研究会骨干成员，中国教师报通讯员、香山论坛班级在线版主，班主任之友论坛版主，荣获邳州市优秀班主任、教学先进个人、教科研先进个人、2011年中国教师研修网年度人物等称号。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]个人经历被《师道》杂志报道，已有数十篇论文、随笔在《师道》《班主任》《中国教师报》等报刊发表。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]他[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]的教育观：教育是心灵与心灵的碰撞，只有教师在学生生命成长的田园里播种爱心和智慧的种子，才能结出丰硕的果实，使学生的心灵健康地成长。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]他[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]的教育格言：爱心和童心是教育事业永不言败的底线。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]记得看过这样一段话：最美好的生活方式，不是睡到自然醒无需工作，也不是坐在家里无所事事有佣人服侍，更不是走在街上的随意购物！而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。和一群有善念的人一起奔跑就是最美好的生活方式！今夜就让我们这些心存善念，有教育情怀的心语人在李老师的带领下一起在追梦的路上奔跑吧！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]               “把自己开成花”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]   ——李修成《问诊班级：班级管理中的望闻问切》讲座总结[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt] 听完李修成老师的讲座，真心想给他这个小学的男班主任点赞！一个男教师能扎根在农村小学，担任班主任，不抱怨，不牢骚，且将班主任工作做到如此细致入微，令我们这些女教师都有些汗颜。他创造性地运用中医理论“望闻问切”来进行班级管理，“望：细心观其表；闻：耐心闻其声；问：真心问其想；切：准确切其脉。”让我们受益匪浅。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]     阐述“望（观察）”时，他从了解学生的途径、方法及意义来阐述，了解学生多样，课堂、课间、活动、家访、周记；了解学生的方法也多样化：观察法、谈话法、案例分析法、调查访问法。了解学生的意义他阐述了可以落实有效管理，可以及时改善管理方式，可以变革管理理念。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]    案例“后进生王尚尚”让我们明白：后进生不是班主任的绊脚石，而应是提升班主任素养的助推器，师生和谐发展的催化剂；后进生教育成功了，我们的管理才会让人信服；孩子就是孩子，让孩子成为孩子才能培养孩子；学生有缺点不可怕，可怕的是没有特点（个性）。对后进生的问题要避一避，忍一忍，冷一冷，静一静，就一定会收到意想不到的效果。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]阐述“闻（倾听）”时，他阐述了向谁听：听班干部的汇报（汇报）听科任老师的反映（交流）听学生之间的讨论（闲聊）；又阐述了倾听的方法：召开班干部座谈会、每日一聊、日记和周记、平时的课堂作文。倾听的态度：真诚、专注、冷静、宽容、诚信。告诫了我们倾听的注意事项：注意兼听、追问中倾听、观察中倾听。也让我们领悟到倾听的魅力：学会倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]“问（询问、关爱）”，学生思想有疙瘩时问一问，学生之间产生矛盾时问一问，学生遇到困难时问一问，某种不良风气抬头时问一问，学生犯错时问一问，但一定要问到恰到好处，传递出我们的关心、关爱。自问、询问、论问的方式，使孩子们每日三省其身，师生沟通顺畅，在辩论中碰撞中明辨是非。案例“干部建设九部曲”(1)指认 （2）观察 （3)储备 (4)造势 (5)选拔 (6)培训 (7)优化 (8)定型  (9)放手。他的班干部建设理论：知人善任 、敢于放权、奖罚分明值得我们学习。他认为“民主是干部管理的灵魂。”经常让班干部主持工作，让班委成为一个团队，让班干部做他的传话筒。这样既锻炼了学生，又解放了自己，收到一箭双雕的效果。管理班干部时：他注意“五个一”开好一个头，定好一个调，选好一批人，搭好一个台，把好一个舵。他的班级名片凝聚了班魂，提升了班级凝聚力、战斗力、创造力，使班级各项活动卓有成效，孩子们起的小组名折射出了孩子们内心的向上、向真、向善、向美。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]在“望闻问”的基础上，李老师有效实施“切（诊切）”，开出相应的处方。比如习惯养成教育，他们学校采取的举措是：一二年级：儿歌、讲故事；（奖品是小红花）三四年级：积分（奖品是循环红旗）五六年级：班级日志（奖品是荣誉证书）。他注意开好四会和家长沟通，且提升家长，如：座谈会、培训会、表彰会、家长会。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]除此以外，李老师又分享了班主任的三个做到：行无言之教，欣赏接纳孩子，童心不泯，有效发挥了榜样、赏识、情感的力量。最后又呼吁我们要有一双慧眼，运用各种策略来管理班级，呼吁我们理解孩子，服务孩子，让孩子成为他自己，快乐成长，做最好的自己。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]用龙福莲大姐的话说：“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]没有对教育的虔诚和用心，没有对学生终生发展[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]着想，是不会将教育做得如此细致认真和用心！向李老师致敬！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                 2015.12.10[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][/FACE][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]送给和我儿子同龄（20[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]岁左右）的年轻人[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]                   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]——《我们都一样年轻又彷徨》书摘[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]为什么会被人嫌弃、低人一等，所有的不愉快都是自己的，而快乐属于别人？说到底都是自己做作，作小了是矫情，作大了是自伤。成功学只会教育我们，成功的条件一是努力，二是坚持，所以但凡没有成功，皆是因为不努力或者没坚持。但成功学往往忽略了它应该告诉我们的：成功是属于少数人的，大多数人的生活还是要归于柴米油盐的平凡小日子。然而平凡小日子不代表普通，那些爱与知足、关怀与厮守，并不比日夜飞行于大城市之间的奔波要差。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]是的，我承认我足够笨，因为我过去所有想做到的事情和想实现的梦想都是靠一步一步、一点一点、一个白天一个黑夜慢慢拼出来的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]要记住，你永远不属于最好的一群人，你应该永远保持向他们靠近的欲望，因为谁的一生都没有下一次。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]不过没关系，梦想是一辈子的事，尽管努力吧，反正最差我也不会输掉整个人生。所以就算挫折再大，打击再重，眼眶再红，我也坚持着每天起早贪黑，听课、总结、做题、反思，哪个环节我都要求自己不要落下。青春最大的好处就是可以不言败，趁着骨子里的骄傲和热血，一直拼下去。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]成功的路注定是孤独的，因为倘若不孤独，成功也就没有了意义。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]只有跟你的爱情是一颗是酸酸甜甜的小小话梅糖。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]人生在于折腾，我一直信奉这句话。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]但是你要知道，这是最好的年纪，羡慕他人不如自己去闯，做了梦就要自己努力，人生已经没有更好的路可走，何不以行动化解紧张忧虑。我的启蒙老师常说，年轻人就该多折腾折腾，不管你多普通、多平凡，都该在这个最美好的时候，保持渴望和战斗力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]做努力爬行的蜗牛或者坚持飞翔的笨鸟，在最平凡的生活里，谦卑并且认真地活着。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]痛苦总会结痂，过去的就让它过去吧。要阳光地活在现在和未来，好好生活好好爱。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]永远不要以为走投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持一下，这个坎儿就过去了；永远不要活得太安逸，因为你不知道别人有多努力，没有人会轻易放弃。   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]有些梦想，纵使永远也没法实现，纵使光是连说出来都很奢侈，但如果没有说出来温暖自己一下，就无法获得前进的动力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]其实很多人都有过创业的想法，但有的懒于起点，有的撤在途中，有的毫无起色不得不放弃，但我觉得只要开始了，这个过程就是好的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]我从不为自己没有参与的人生感到遗憾，而是希望在涉足的角落里尽情享受，不断趋光，直到把自己照亮。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]其实每个人都无须将好事占尽，我认为最好的生活，是在自己认同的领域做自己喜爱的事，这就够了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]能在自己适应的、感到舒服的环境里做自己想做的事，爱自己该爱的人，我就心满意足了。所以说，不选择每一个不该选择的事物，也不放弃每一个不该放弃的机会，我想就这样过我的一生。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]我也不再像很久以前那样，喜欢揪住妈妈的衣服后襟，而是习惯性搂住妈妈的肩膀，从她的小宝变成她的依靠。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]当我试着近距离表达感情的时候，父母却悄然老去。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]尽管你会抱怨大城市人心拥挤，没有交心的朋友和纯粹的感情；会抱怨每天来回几个小时的地铁公交，上班路上眼睁不开，下班路上困顿不堪；会抱怨消费太高，拼了命工作交了房租再过两个周末钱就花完了……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]但你还是觉得，生活在大城市表示你优秀，表示你没有被淘汰。你觉得只有在这里，你的不安才会转为骄傲，你的骄傲，家庭的骄傲。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]近几年，在家里待的时间越来越少，却好像更珍惜每一分每一秒。我想，所有人应该都有这样的感触吧，在离开家乡以后，才明白什么是家乡。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]我一直对自己说，其实高考就是一出戏，悲剧也一样可以打动人心，所以没有人一定要你笑到最后，但不管结局如何，你都要认真演下去。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]真爱是不需要取悦的，任性是可爱，懒惰是娇憨，发脾气是率真，犯个傻都萌萌的。而如果不爱，懂事是错，理解是错，连每一次呼吸都是大错特错。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]亲，您听过一个快乐咒语吗？叫“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]转念一想”。工作很累的时候，转念一想，起码我还在赚钱啊；想念家人的时候，转念一想，起码他们都身体健康啊；觉得孤独的时候，转念一想，起码我还有两三个损友啊……烦恼谁都会有，这转念一想的本事，可是肉包姐的独家秘方。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]相信努力可以带来好运气，相信真心可以得到真感情，相信善良是个好东西。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]你给了我一车苹果，每一个都光滑饱满，是你辛辛苦苦摘下来洗好的。你不停地说你摘苹果有多辛苦多累，每一个苹果有多好吃，你对我有多好，可是，你从来都没想过，我喜欢的是梨。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]无论爱情还是友情，都需要理解和包容做底，偶尔的争吵和眼泪做调料，把两个不完美的个体磨合成一个圆满的整体。你喜欢把自己画成一个大大的正圆，规整，无棱角，不给人磨合的人吗？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]你的生活里一定有这样的女汉子，心疼别人，苦了自己。什么事都自己做，再苦逼也充满斗志，对生活永远追求、永远热爱。我只是希望，当你看到这里，能够给他们打一个电话，或者发一条信息，告诉她们，别什么都自己扛，不要明明受了伤，嘴上还逞强。永远爱自己，才能更好爱别人，别人才会爱着你。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]傻瓜小姐很迷茫：“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我想不通为什么。我对他那么好，怎么还是不能留住他的心呢？”我有点儿明白了。试着想想这个场景：早上醒来想看看爱人的睡颜，然而身边被窝凉透，厨房里是满身油味的她；下班回来想要好好聊天缓解一下压力，她却忙忙碌碌收拾屋子洗衣做饭，到嘴边的话也终究没机会说出来。他知道她做的都没错，可是，他想要的，是女孩子的娇憨可爱、女朋友的柔情似水、另一半的心意想通，并非一个勤勤恳恳的鸡妈妈。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]愿澄澈心灵永远不被辜负、愿生活没有背叛、欺骗，愿一切崭新而美好。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]很多事情就是这样的吧，都会慢慢忘却、过去的，再大的痛苦、再多的思念、再深的感情，都会被时间稀释，慢慢变淡的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]其实人就像硬币的两面，有缺点，必然有优点，但人们评价一个人，往往带着偏见，因为缺点而忽略了他她闪光的一面。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]所以真正的好女孩儿，应该足够独立，有很强的原则和主见，尊重自己内心的每一个选择。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]生活，别太紧张，别太用力，只要心有美好，再怀一个小小的梦想，就足够上路了。愿你历经坎坷挫折之后，愿你遭遇抛弃背叛之后，愿你接受困厄失去之后，你会笑着以为——那些美好的仗我已经打过了，该跑的路我已经跑尽了。我不完美，但仍美好。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]人必须要学会的两种品质，除了不屈之外，还有知足。不是所有的事情都需要面对，也不是所有的事情都不能接受。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]其实有时候旅行不是为了看风景，而是为了换心情。平衡自己与这个世界的关系，容纳自己，在过去与现在甚至是未来之间找到平衡——[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]那些已经失去的，都还那么重要吗？那些念念不忘的，就真的值得永远铭记吗？看似不幸福，就真的不幸福吗？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]再后来就不愿意飞了，喜欢宅在家里，给家人做一份早餐，然后出去跑步健身，或找几部电影看一整天。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]所有怨念的来源都是不满足，没错，人应该往前看，但是跟自己比，而不是跟无穷尽的欲望比。我们真正要学着做的，是珍惜知足，保持内心宁静。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]他会爱自己，享受生活。其实人都应该这样，只有自己最懂自己怎样快乐。所以想做什么就去做，别想太多。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]慢下来其实没有耽误什么，有时候只是瞎着急，学业、感情、工作都太急于求成了。慢慢来，不要急，你要相信，在一条路上一直走下去，总有一天会是对的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]很多时候，我们只是表面上怯于一件事，真正迈出第一步，就会发现原来自己勇敢和强大很多。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]每个人都不一样，有的人想过富有的生活，有的人想平凡一点儿，但都没太大差别。只要自己开心，那就是对的。我就喜欢过简单的日子。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]在山下的湍流险滩和山上的崎岖道路上以高速闯荡之后，才知道生死之外都是小事。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]爱情不是药，你的孤独、空虚，不应该靠恋爱填满。身边也常有人抱怨，为什么自己还是单身，分分钟想遇到自己的公主或王子。每次听他们这么说，我都保持沉默，对我来说，每天有很多正事要做，好像恋爱也没那么急。对于感情，我的态度是不要随便开始，不要急着妥协，真正值得的东西都不会来得那么容易。我常对自己说，珍惜还可以单身的日子吧，真正的爱情不是为了填补空虚、排解寂寞，而是为了让彼此感到充实和鼓舞，是一起成长，是学会独立和相互体谅。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]爱不是完全依靠对方，也不是完全独立，爱是能自己打理好自己，并给对方带来好的影响。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]与其花时间打理浅交关系，不如读书、运动，和自己聊天、旅行。不必对每个人笑脸相迎，不必和每个人成为朋友，大部分的恩怨都是因为考得太近。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们总会遇到这样那样的坎儿，看似迈不过去；我们也总会遇到可遇不可求的人，看似遥不可及。不过只要你低着头、咬着牙、硬着头皮往前闯，总有一刻你会感谢那些在黑暗里煎熬的日子。那些看起来艰涩、漫长、疲惫又难以支撑的日子，都真真是你我再好不过的时光了。相信这些都将让我们更快地成长。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]当有一天，我们被苦难击碎之后得以重建，被孤独驱逐之后又得已重返，被失败嘲笑之后又得以重来，我们才会知道，我们早已刀枪不入。总有一天，我们会愿意谢谢伟大的时光，和伟大的自己。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]愿你始终有肯定自己的达观和否定自己的勇气，愿你始终有顺应[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]世界的坚韧和改变世界的雄心，愿你始终有追逐白日的梦想和守住黑夜的信念，愿你始终有独自上路的努力和抵抗孤独的不屈。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]剩下来的，好与坏，成与败，通通交给时间来证明。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]所有暂时的低潮、短暂的打击、持续的平静，都不是坏事，也终会过去，当你把这些当成生命的礼遇，你会发现，在未来的某一天，再遇到艰难的时刻，你已经比想象中强大很多。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]一个人很辛苦，两个人怕辜负，全心全意对待所谓的朋友，却总会遭遇背叛、伤害和疏离，一心一意为一个人付出，到头来发现爱情也不过合离聚散。你看着别人能言善辩，左右逢源，感慨自己又笨又傻，什么都做不好，羡慕别人甜蜜的生活，心里想着换成是自己该多好啊。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们不应该别人有多么风光，以此放大自己的普通与落寞，他们也和我们一样，年轻过，彷徨着。我们应该做的，是把握当下，是行动，是多做一些事，多尝试一些选择，多留一些回忆，说不定哪天回想起来，自己就被感动了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]成长就是这样的吧，当你经历过困苦，也享受了繁华，就会与自己和解，日后无论遇到什么，都能淡然一笑，不疾不徐去面对。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]无论你现在的处境如何，请都不要轻易下结论。好的请坚持，坏的请努力，你要看到别人的光芒，但也要信仰自己的力量。我们每一点的付出、大多数的尝试，以及所有的等待，都有意义。你要坚信努力的人会有好运气，肯付出就能冲出黑暗，漫漫长夜后黎明终会抵达。我们都一样，年轻又彷徨。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]这是最好的年纪。你已经不再是个小孩子，可以勇敢地做自己喜欢的事；又因为年轻，即使做错事，也会被原谅。所以啊，时间别花在犹豫和畏惧上，考虑清楚了就去做。人生没有那么多的“如果”和“万一”，要时刻保持渴望和战斗力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]再强大的人也会有软弱的一天，这世上根本就没有所谓的硬汉或者铁娘子，那些都不过是遇到困难比普通人多挺了一会儿的人罢了。累了，就靠一靠，难受，就哭一哭，没什么坎儿是过不去的。相信我，见证你恋爱的，心疼你吃苦的，陪着你长大的，总会有人。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]（成长有一瞬间给我的感觉就是，并不是学会了避开危险，而是学会了不怕疼痛。因为我们都一样，年轻又彷徨。——刘同）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]                           [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]2015.12.14[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]向苏联的教育家学做教育[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]——《孩子们，祝你们一路平安》书摘[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]书摘：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们并不把文学作为一个知识领域来接受，而是从文学作品中汲取为人处事的立场、观点和世界观。我们的和蔼可亲的和最敬爱的“瓦洛姑姑”使文学变成我们每一个人自己的心灵的一面镜子：往里面瞧去，你能看到，你是一个怎样的人，你应该成为一个怎样的人。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]一个真正的教师的一生不就是这样的吗？学生在刚入学的时候，连读、简单的计算都不会，不能正确地和有条理地说，不能正确地表述自己的思想，在教师的帮助下，他们逐渐自己的智力，汲取知识，最后终于勇猛地向着蓝天展翅高翔。当一名教师是幸福的，是值得自豪的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]每教新一代的学生，教师就要把自己的双肩当做起飞场填塞在自己学生的脚底下，为的是送他们展翅高翔，还要把自己的全部精神和心血分献给每一个学生。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]要谨慎！别处差错！别损坏儿童！要为学生所信赖！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]如果教师不事先很好地研究儿童，他同样没有权利选择自己的教育和教学的方法和手段。伟大的乌申斯基早就规定了一条教育公理：“如果我们要全面地教育儿童，就需要同样全面地研究儿童。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我是一个教师，对我来说，我必须全面地研究儿童，这就是说，不仅要研究儿童个人的心理和性格，也要研究儿童的个人生活，他的性格得以形成的环境，同时设计正确的教育过程。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]在舞台上，演员不属于他自己本人，而是属于他的主人公的。我们教师在讲台上自然属于儿童。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们教师交往的是一些有血有肉的小人，他们有自己的计划和理想，并渴望实现自己的计划和理想，渴望自我确认。不，教师不是儿童灵魂的设计师、工程师、建筑师，因为儿童的灵魂不是一堆无生命的建筑材料。实际上，儿童的灵魂是一种生机勃勃的精神、激情、改造和创造的力量。因此，对儿童的灵魂来说，需要的不是塑造，而是丰富、发展，使他们具有理想、信念，养成热爱人们、大自然和生活的习惯。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我不仅应该推动我的学生前进，而且我自己也要前进。我的进步对儿童和我本人都是必要的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]在教育教学过程中以基于儿童个性的观点和人道主义的态度对待儿童，不以权力主义的态度对待他们。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]在教学教育过程中成为一个能使儿童充满着欢乐、关怀、信任和乐观主义的人，一个朴实无华的和平易近人的人，同时又是一个为儿童所需要的和敬爱的人。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]教育工作行家要毫无保留地向一切愿意接受的人介绍自己的经验。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]为了成为一个教育工作的行家，我需要什么呢？毫无疑问，需要丰富的知识，但光有知识是不够的，还必须要有善良的心灵、富有同情心的心肠、对儿童的爱和不可遏制地把自己的生命献给他们的愿望。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]与其他职业相比，教师职业是人数最多的职业之一，往哪儿去物色那么多“天生”的教师呢？然而我深信，千千万万教师都能成为这一充满着无穷奥秘的职业的行家。为了使儿童得到快乐和幸福，他们也应该成为这样的人，因为他们承担着教育儿童的重任。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]有这样的人，他在学校工作了三四十年，并以自己的教龄长而引以自豪。但他每一学年的工作都是上一学年工作的重复，他没有热情、没有灵感地工作着，忠实、仔细地完成每天的工作，给自己的学生提出要求，严格地对待他们。在他的班上没有“2[/SIZE][/FACE]”分生和留级生。在他的工作中没有疑问，没有探索，没有矛盾，他对新经验漠不关心，害怕改革。他自始至终这样地在学校工作着，直到退休年龄为止。他还为自己谋取到了奖章和荣誉称号。因为他知道，应该怎样去谋取。站在我们面前的就是这样一个具有三四十年教龄和获得荣誉称号的人，我们把他称作教育工作的行家。然而，这位“行家”却早已对学校，对儿童，对日益复杂化的教师工作感到厌倦了。他觉得，对他来说，最糟糕的事莫过于当初自己选择了教师职业，没有去当医生，否则，他就永远受人尊敬。也就是说，他在学校工作了40年，却没有在学校里生根！一个人这样地度过自己的职业生涯是可悲的：他只付出了自己潜藏着的巨大的、极其丰富的潜力中微不足道的部分。谁也不会去测定，他给自己的学生带来了怎样的益处，因为我们还没有学会这种测定的方法。正因为这样，我们就只能根据教师给学生评定的分数的优劣和他在学校工作的年限的长短来判定他的教育技巧的水平，这是自欺欺人。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]另一个人他也在学校工作了三四十年，积累了——积累了什么？教龄吗？不！——创造性地进行教育活动的经验。也许，他仍然没有荣誉称号，也没有奖章。凡是该呈请给予他奖励的人，当时都是对他心怀不满的和批评过他的人，认为他是现行秩序的捣乱者。但这位教育工作的行家并不抱怨领导贬低他的贡献，他的苦斗仅仅是为了使越来越多的教师成为教育工作的行家，为了使教育过程摆脱因循守旧、形式主义和刻板公式的束缚。他本当可以用一位作家的一句中肯的话来回敬他们：“我已荣膺了奖赏，这就是人们的惊讶。”但他无暇顾及这一点。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我的时间被挤得满满的：学习同事们的经验，阅读书籍，进行实验、观察和总结！即使通过这样的努力，也许我仍然攀登不了教育技巧的高峰，但哪怕我能向着它移近一步，我的学生和我必将从中得到益处。成为教育工作的行家——这不是目的本身，这种强烈的激情应该是教师职业所固有的和不可缺少的特点。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]应该相信，我们每一个人都能成为一名无与伦比的、独一无二的、高水平的教育工作行家，需要的是要使我们每一个人都能善于发现自己的能力和潜力，都能富有灵感。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]教育技巧要在教育灵感的烈焰中去锻造，那么，这教育灵感的源泉很多吗？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]为了激起教育的灵感和创造的激情，我首先要做到爱自己的职业和相信自己的潜力，多多关心自己的学生和急他们之急。其次，我认为，我的教育灵感要从三个主要的源泉中去汲取。一是我每天与之交往的儿童；二是同事们的经验和热情；三是向科学请教，就是“啃”学者和伟大的思想家的著作。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我有38[/SIZE][/FACE]个不安定的水银球，我感到很幸福。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]用怎样的办法来解决所有这些教育任务呢？有两种办法：一种是权力主义的……[/SIZE][/FACE]这就是成人包办一切，强迫你们去作对你们的未来所必要的事情。另一种办法是人道主义的，即你们的教育者努力吸引你们自己来解决面临的教育任务，他与你们合作，使你们成为他在对你们进行教学和教育中的助手。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]如果一个教师很懒惰，不能深思熟虑地、竭尽全力地和怀着对儿童深深的爱去设计每一个学日、每一堂课的生活，随之而来的就是他的成百上千个学生的懒惰，使他们成为在课上不专心听讲的、不做家庭作业的和不履行被委托的公益事务的人。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]担惊受怕的教师永远也感受不到创造激情的快乐，因为他的智慧被对某人和某市的恐惧的沉重锁链锁住了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]对一个教师来说，往往只要能满足他极少的需要，就足以使他专心致志地工作：他需要有一个像校长或教导主任这样的人发现他的“才华”，并能经常地、但谨慎地和关切地激发他的“才华”。在这样的情况下，他定会洋溢着创造的激情。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]如果教师不显示自己的任何“才华”，他觉得教师职业是对他的折磨，而自己又转而去“折磨”儿童。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]在数学课和语文课上做书面作业时，征得孩子们的同意，放轻松愉快的音乐，把音量调得很低很低。他的实验中，决定性的因素是音乐——乐观愉快的乐曲，但不是爵士乐、舞台乐，而是经典的乐曲。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]人受人的鼓舞而激发灵感。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]灵感——这是人的一种精神状态，它不是神经失常或怡然自得的表现，也不是一种与人竞争的心理，而是激情勃发的体现，是一种对于创造的艰辛的感受，也是一种奉献的感情。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]“人不再阅读之日，就是他的思维停止之时。”这是伟大的法国思想家狄更斯几百年前说的一句话。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]“一个人的知识越渊博，他就越觉得自己知识的不足。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]——卢梭[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]“未来的学校”应当竭尽全力发展儿童们团结的感情。学校应该摒弃一切形式主义，一切强制手段都不应该存在。说实在的，未来的学校乃是学生们自由的联合体，他们的宗旨是：通过共同的努力，为自己铺平通向思维王国的道路。在这种学校里，教师只是一个经验丰富和年长的同志，他帮助学生们独立地学习。他给他们指出获得知识的方式、方法，帮助他们组织自我教育的共同工作，教导他们，在学习上应该怎样互相帮助。只有这样的学校才能成为团结的学校、学会互相理解和互相信任的学校。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]该由谁来发现教育的陵墓，即指出，现代教师应该怎样控制教育过程？当然是教育学者和教学法专家。有时我觉得，正如您一针见血地指出的，他们“他们从来也没有见到过活生生的儿童”。在他们的笔下，似乎教师必须在空无一人的、没有儿童的教室里上课，或者，他们天真地认为，儿童——这是一些最驯良的、最能服从和听话人。但您最清楚，儿童是怎样的人，应该以怎样的态度对待他们。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]娜吉日达.[/SIZE][/FACE]康斯坦丁诺夫娜，您指出“最重要的——这是不把儿童当做自己可以任意摆布的活的所有物，不把儿童当做奴隶、累赘或玩物。应该学会把儿童当人对待，虽然他们尚很幼稚，需要帮助，需要卫护，虽然目前他们尚不能当一名战士和建设者，但他们毕竟是人，而且是未来的人。”[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]您经常提醒我们，“教师应该站到儿童的立场上去”，“设身处地地对待他们”，既要懂得，使儿童感到兴趣的、感到快乐的、感到厌恶的和感到屈辱的各是什么。要求学者也同样地懂得这一些。您最好谈谈对这样一些教育学者和教学法专家的看法：他们原本不是教育工作的行家，可是却走上了科学工作的岗位，写关于怎样对待儿童进行教育和教学的著作。这样的学者缺乏对儿童的教育之爱，换句话说，他们脱离儿童，完全体会不到在教育工作中的艰苦和胜利的幸福，不能获得教育工作行家的威信，他们不相信，教育科学——这是一门关于教育和教学的操作性很强的科学。人道主义的教育学只能由具有人道心肠的人来写，因为他既理解和热爱儿童，也理解和热爱儿童的教育者，并且他自己就是一个当之无愧的教育操作的行家。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]在读您的著作时，我感到，在您的著作中充满着一种我所非常熟悉的感情：您在书中所写的一切都是现实的、真正的教育生活。您把复杂的教育问题写得多么简单、明白易懂，其所以会这样，大概是因为您与我们教师“打成了一片”。您本人毕生都是一位教师、教育者、教育家。这对于更新教育实践是非常重要的：要用人人都明白易懂的、清晰的、情感充沛的语言阐述教育工作的问题，而不要把思想搞得像黑人小孩的一头卷发那样乱糟糟。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]使我变得明白的是，您为什么经常说，教科书应该成为儿童劳动的工具，儿童不仅要学习书本知识，而且还要学习真正的生活。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]“应该学习、学习、再学习。”这句话不仅仅是对儿童说的，而是对我们成人说的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]在我的教育活动中，我取消了分数，惩罚的方法也没有存在的余地，我的课通常也不符合规定的条条框框，我与儿童们的交往是建立在师生合作和使他们具有自由选择权的原则基础上的。我班上的儿童和遵循同一原则的我的同事们班上的儿童，都勤奋好学、热爱学校，互相友好相处。家长们对学习的态度也完全改变了。可是我和我的同事们毕竟生活在众多的教师们中间，他们中很多人都对我们的工作持怀疑态度。而上级呢？派遣一个又一个检查组，视导员频频光临。总之，我和我的同事们生活得并不轻松。但从另一方面来说，我们的生活毕竟也是快乐的，因为我们的经验使我们一年比一年更增强了对人道主义的教育学的信心。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我的孩子们将在与我的交往中更快地成长，因为在钻研伟大的教育家的思想和事业中，我自己得到了成长。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]他们厌恶学习，学习更多地像服“苦役”，而不是自己的生活内容。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我要让儿童及时掌握书面语，这是为了：第一，丰富他们的精神世界；第二，用更完善的思维方式丰富他们的智慧；第三，用新的活动方式丰富他们的生活；第四，引导他们加强自我意识、自我决定和自我教育。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]孩子们喜欢做下述一些形式的书面语练习：按所给的标题和一组语意群编写故事；按所给标题、起首段和结束语充实故事的内容；把某一枯燥乏味的文章用生动、形象的文字改写；改正某篇文章中的修辞、正字法和标点符号的错误。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]教师，愿你更名哲些和更敏锐些，抛弃你的一切傲慢、自以为是和盲目乐观的态度，否则，你将切断把你与你学生的心灵和内心世界联结起来的纽带。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]在做创造性的独立作业时，在我自己也像一名学生一样坐在课桌的座位上的情况下，我从未有过要求孩子们严守秩序和保持肃静的需要。在这里还有一个重要的教育方面的问题：我成了他们想要与之比比自己的才能的一名“学生”，我的作业就是给他们用来与自己的作业对比的标准。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]人之所以要写作，首先是为了读者，因此，应该尽可能写完整，使读者易于理解我们的作文。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]儿童文学作品——这不是适用于任何生活情景的伦理道德规范的教育处方，而是情感的唤起者，确切点说，是儿童大智大勇、善良的感情的培育者。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]如果由我来朗诵，想必孩子们也会深受感动的，但由一个同班同学以她优美的嗓音和发自肺腑的情感进行的朗诵更能征服所有人的心。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]如果让全班学生在课上一起听文学作品朗诵，并且，如果朗诵者是他们的一位善于感情充沛地和满怀激情地朗诵的同学，再者，如果这时教师本人一点一点也不怕难为情地当着学生的面流露出自己内心的感情，文学作品对小学生的教育影响就能增强很多倍。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我还要向你揭示别人的另一个教育秘密。她编写这本教科书的目的不是为了让我们——你们的老师——站在教室的正中位置，给你们口授：“把教科书反倒某某页……[/SIZE][/FACE]做某某练习……”等等，而是为了使我们能共同工作。难懂你没有发现吗，在课上学习这本“思维的语法”时我在干什么？一点不错，像你们大家一样，我也坐在课桌的座位上，像你们大家一样，也沉浸在词汇的大洋里。但为什么有时我会有错误？为什么有时我总会有什么不会做？为什么我常常要请求你们帮助我弄懂些什么？这已是……总之，这并不重要，重要的是，原来，我这样做，可以把语法由要求强制你们学习的枯燥乏味的科学变为使你们得到飞跃的快乐的科学。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]黑板最易反映生活，人人都能以他力所能及的形式在上面反映生活。但有人竟然主张把它从教室的墙上取下，丢到垃圾堆里去，这是对包括课在内的教学过程的不折不扣的野蛮行径。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]每天都要问孩子们：“我们该把课上成怎样的？”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]现在我来揭示我的教育秘密。说老实话，我的实际目的是要发展你们每一个人控制自己的学习活动的能力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]不过不在童年时就奠定怀疑能力的基础，在成人时这种能力就不会出现；而没有怀疑能力，人就没有激发创造才能的心灵之火。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]教师，要培养自己的学生具有怀疑的能力，因为在掌握知识的过程中产生的怀疑为思维打开着认识世界的通道，孕育着信心和个性的独立性。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]教师，愿你像光芒四射的太阳一样，把人的温暖遍输给你的每一个学生，愿你像滋生万物的沃土一样，浸透着人的感情，把知识不仅播种到你的学生的记忆里和意识里，而且，首先要播种到他们的灵魂里和心田里。只有在这样的情况下，在你的课上，知识才能成为形成你的每一个学生的道德品质的一个个阶梯。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]归根到底，天才不就是得到发展的才能，劳动和幻想的产儿吗？没有相应的环境，天才永远也不会得到显露和发展，而我——教师，还有课，应该成为使天才得到显露和发展的环境。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们自己蓄意树立了一个偶像（我们的一位杰出的、英明的导师苏霍姆林斯基就是用“偶像”这个词语来指称分数的），盲目地相信它的神力，使自己充当它的奴隶！亲爱的同事们，你们不觉得这对我们的职业是咄咄怪事和不正常的吗？每一个学日无不令人信服地证明，在我们的教育生活中，分数是造成种种冲突和隔阂的万恶之源，并不是有助于我们的教学和教育过程顺利进行的好办法。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]要知道，孩子们害怕我们中间的很多人，他们害怕我们给的分数，害怕我们对他们滥用分数。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]光成为对学生充满着善意和关怀的人，这尚不是解决教育问题的全部，教师还应该掌握教育的技巧：让儿童感到、亲身体验到我们对他们的善意、同情和关怀，帮助他们相信我们。分数能有助于我们做到这一点吗？一般来说，在我们的教育实践中，分数已成了什么东西？是激励学生学习的手段吗？不，最可能的是，他已成了对儿童施加社会压力的工具，成了区分“优等生”和“差等生”、“好学生”和“坏学生”的标尺。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]分数——这是跛足的教育学的一根拐杖。对于乐观主义的、快乐的、生气勃勃教育学来说，分数是不需要的东西，就像拐杖之对于健康人来说是多余的一样。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]害怕——这是一种情感，但这是一种消极的情感，它对认识活动、解放创造力和独立性是有害的。快乐、激情——这也是一种情感，但这是一种能使认识活动本身成为对儿童具有生活意义的情感。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]随着我对教育生活的越来越深入的理解，我越来越强烈地坚信，教师们自己会亲手把分数送到在不久的将来要建造的专门陈列前人的经验瑰宝的教育博物馆里去，或者，如同纳托和巴德里所做的那样，生一堆篝火，把分数付诸一炬——这样的时刻一定会到来。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]在将来，能够成为最有才华的教师职业能手的，不是现今在各方面都堪称模范的学生，而是那些我们往往很难对付的和使我们的教育生活充满着麻烦和伤脑筋的教育问题的学生。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]教育科学是最古老的科学中最古老的科学之一，它具有惊人的特点：谁也别想不花力气就通晓它，为了深入理解教育技巧的本质，必须身体力行地去感受它，发现它。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们的行军所致力的目标是：第一，巩固自己最优良的品格，其中首先是团结友爱的品质；第二，改正自己的缺点，自我检验和让同学们自己。此外，还要研究在行军途中可能遇到的一切事物：历史文物和古迹、祖国的大自然。不仅要把所见所闻留在记忆里，而且还要用文字和绘画把他们记录下来，采集有关的标本。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]最后，我们的行军还是为了使自己有可能显示出英勇无畏、同情心、忠诚、机智、创造性、朝气蓬勃、好学不倦、珍惜历史文物和爱护自然的品质。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]不言而喻，在这样的情况下，我那时的少先队员们是很苦闷的，因为他们的生活不仅没有变得更丰富多彩，却反而变得死气沉沉了。四面八方都有人警告他：“你已经是一个少先队员了，你不能这样做！”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]应该接受所有自愿要求入队的孩子加入少先队组织！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我认为，不能把班上的学生做这样的区分：一部分学生首批成为少先队员是当之无愧的，另一部分学生暂时还不配当少先队员——对我来说，不做这样的区分已是不容置疑的事。在一个儿童根本意想不到他列入后者的情况下，这种区分岂不就等于是对他的处分和惩罚吗？！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]回顾自己的童年，扮演儿童同龄人的角色，这并不妨碍教师完美自己的教育艺术。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]儿童过早成为不言不语、安静的“套中人”非常可怕，但儿童更新的激情是非常强烈的、势不可挡的和不可遏制的。现在我明白了，有的孩子之所以缺乏这种激情，这是因为我们，我们某些成人，以自己的近乎病态的意图（似乎是出于对儿童命运的最大关怀）在迫使他安静、驯服，制止他的顽皮，给他灌输明智和克制的思想，但我们的这种明智和克制并非来自我们思想的飞跃，而是我们自己的生活狭隘所使然，我们在使儿童对更新、运动的渴望不断地低落下去，有时还“成功”地把他培养成了一个四平八稳的保守分子、“套中人”。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]教育具有这样的特性，它像一条忠实于自己的顽皮的小主人的小狗，始终跟随着教学，时而跑在教学的前面，时而又成了教学的尾巴，无论如何都不能把它赶出学校。不，为了不犯错误，我们都博览群书：我们受到教导，我们懂得并承认，教育是整个教学教育过程的核心。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]说实在的，教育早已被教学所吞没了，长此下去，也需要不了多久，我们就要为它的消失而哭泣。教育需要解救，应该使它免遭轻视和贬低，在整个教学教育过程中，这种轻视和贬低现在比比皆是。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]只有教育走在教学前面的教学教育过程才是好的教学教育过程，因为教育所激起的精神力量将使学生把知识作为他们进一步的精神发展和个性形成的养料加以吸收。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]人的童年只有一次，它是人生中一个精力充沛、增进能力和陶冶情操的时期，在童年有种种令人难忘的事件、鲜明的印象和在当时使他激怒的或使他感到幸福的遭遇。一个人如果没有令人难忘的日子，一般地说，他就忘记了过去。令人难忘的日子通常没有明确的日期，它存在于人的心中，是作为灵感、理解、感受、同情和渴望而存在的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]儿童需要经历在他成人时也不能忘怀的种种生活的事件，善良的、充满着人的感情的事件。儿童——这好比是一个奔赴遥远的、无人知晓的天涯海角去旅行而又一去不复返的旅行者。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]少先队营火晚会——这是少先队员亲密关系的象征。当营火熊熊燃起的时候，幻想的激情也就随之而燃烧了起来。幻想——这也是一种营火，它是心中的营火。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]在相当长的时间里，我把人的感情和感受、相互关系和爱、概念和规律、思维和判断这些教育的“提取物”“稀释”在儿童的智慧里和心灵里。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]从某种程度上说，他们已成了新型的学生，这样的学生渴望与自己的老师合作，帮助教师对自己进行教育和教学。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]学生是教师在自己的教育工作中的合作者、战友和助手。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]请想一想，跟你告别，孩子们会感到好受吗？他们对你依依不舍，在你的帮助下，他们认识了道德的本源，认识了生活，形成和丰富了自己的精神世界。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]如果教师在与自己的刚小学毕业的学生互相告别时以泪水代替了欢乐，这就意味着，在过去的四年里师生之间有着共同的精神生活。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]抽象的儿童是不存在的，因为儿童不是许多心里特性的堆砌，而是具体的儿童，他们每一个人都有自己具体的、与众不同的、独一无二的生活，都有自己具体的精神世界，还有自己的快乐和渴望。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我给我的38[/SIZE][/FACE]个孩子中的每一个孩子的生活里都播下了道德、信念和人生目的的种子，在生活气候适宜的条件下，这些种子在或近或远的将来必定会发芽生长、开花结果。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]儿童不仅在准备走向生活，而且他们现在已经在生活。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]教育儿童实际上就是培养儿童的生活，教师应该培养的不是儿童，而是儿童的生活。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们的教育学应该是怎样的呢？它应该是纯洁的、动人的、快乐的、善良的、乐观的、发展的和创造的，如果归纳为一句话，那就是乐观愉快的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我的教育原则：一是爱儿童；二是使儿童生活的环境成为合乎人性的环境；三是把儿童看做是自己的童年生活中的自我。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]部分漂亮女孩儿的生活已被扭曲，这是不容置疑的事实。某些被崇拜者围得团团转的美女目中无人、自命不凡，在她看来，整个世界、周围的人们都是为她而存在的。一些姑娘由于自己的幼稚而陷入了坏人的引诱；另一些姑娘习惯于过放荡的生活。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]应该有分寸地关心劳拉的家庭生活，尽可能防止卷入她的家庭纠纷的漩涡中去。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]如果教师只热衷于教学问题，把成长过程归结为让儿童自己获得知识，那就必定会出现险情：学生的精神和心灵将因之而得不到丰富，他们的情感也将因之而衰退。在这一复杂的成长期，学生需要得到自己的教育者体贴入微的关怀和帮助。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]儿童的第一任老师好比是在学校里“生养”学生的“母亲”。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]把一个初生婴儿培养成人，需要家长长期的关怀，需要很多教师建设性的、创造性的劳动，还需要教育学——一门关于怎样把对人们的爱和为了人们而热情、忘我地劳动的需要根植于儿童的精神和心灵的英明的科学。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]真正人道的教育学要由具有人道心肠的人来创建。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]“教育者本人一定是受教育的。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]“您对幸福的理解”，马克思回答是“斗争”。“您对不幸的理解”，“屈服”。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我有我多年积累的经验和准则：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]在任何情况下都不诉诸搜查孩子们的书包、课桌、口袋的措施。“会找到的，也许他掉在某个地方，而我们却没有看到。最终会有人拾到并物归原主的！”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们中间谁也没有把他人的东西占为己有。一个带着孩子的母亲在大街上有时也会丢失孩子，何况像自来水笔这样的小东西，偶尔失落在所难免。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]别自误于轻松愉快的娱乐，要用自己对人们、对自己的亲人，甚至陌生人的责任感，用对劳动的向往去加入成人生活中去，而不能去模仿某些成人的坏作风和坏习惯。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]如果一个儿童在顽皮，应该认为，这时他的智力、体力和精神的力量正在勃发和发展，并且，这种勃发和发展是猛烈的和快速的。顽皮——这不是如果不切除就有可能毁灭儿童的恶性肿瘤，而是童年的智慧，应该懂得、理解这种智慧，并促进其发展。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]于是我就对你的父亲说，应该让你顽皮。被唤醒的顽皮可以恢复你内心的一切。顽皮——这是生活本身，是乐观主义和幸福信念的体现。它不能容忍关于死亡的某种可怜的思想在人的内心掠过。顽皮——是对一个人的精神面貌有着巨大影响的东西，它本身就能摧毁关于死亡的念头……[/SIZE][/FACE]父母应该从孩子刚诞生的那一时刻起就把最美好的希望寄托在他的身上。这将使他们从为人父母之初就成为对孩子更关怀备至的人。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我要坦率地说，你们授予了我最高级别的奖状，这极大地振奋了我的精神和增强了我的信心。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]在你的家里，物质条件应有尽有，就是没有使你的精神变得高尚起来的条件。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]在家庭和学校这两个神之间的联盟存在的情况下，两个神都更有力量，如果他们之间的联盟被摧毁，一方与另一方为敌，两者都会失去自己的神的力量。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]按照我的信念，真正的第一任老师应该永远是儿童的道德和人性的可靠支柱。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]成为一个幸福的人，这对教师来说是多么的重要。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]为了让教师的生命之树常青，要使他的全家、全体亲人、整个城市、整个世界都关心他的工作和他关于他的学生生活的总结报告，满怀敬慕和期望听取他的报告。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]响彻着柴可夫斯基的协奏曲，这就是他的第三乐章——回旋曲，也就是我非常喜爱的被称做“热情奔放的快板”的那最后一个乐章。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们大家都流下了热泪，这是可以大口大口地吞下去的泪水，因为它没有苦味，只有善意和感激的味道。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]感悟：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]折服于苏联教育家撰写的朴实无华却又接地气的教育专著，不玩虚，实实在在，可以学到理念，也可以拿来新招。值得一读再读，品味琢磨。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]                        [/SIZE][/FACE]2015.12.8[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]《微笑》教学反思[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天早上终于上完了公开课《微笑》，尽管昨夜为淘宝的小纠纷而辗转反侧，睡眠不好，未再斟酌教案、课件，但今天的课堂依然能微笑面对，沉着应对，展示了合理的预设，且有精彩的生成[COLOR=black]，但也存在一些不尽人意的地方[/SIZE][/FACE]。现总结如下：[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]优点：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]1.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]将学生置于前台，教师退居幕后，注重学生交流，碰撞，教师相机点拨，引导。
2.[/SIZE][/FACE]注重了语文的工具性和人文性的结合。如：词语的辨析，仿写句子，品味倒装句的魅力，讲述生活中有关微笑的故事，联系生活实际讲述哪些人会忘记微笑，你想对他说什么？
3.注重诵读的训练，全文诵读共计五次，每一次都有明确的要求，且呈螺旋式上升，层层递进。
4.注重学法指导。（读——勾——悟——读）
5.课堂语言组织精当、走心、唯美，让学生感受到语文的美。
6.课件制作精美，实用，且融入了孩子们的日常生活照及唯美的配乐，对孩子们更有吸引力。
7.课前晨诵金子美玲的《笑》，安排很好，为孩子们课堂学习《微笑》做好了铺垫。
8.板书成型后是一枝美丽的笑脸葵花图，设计新颖，唯美，会印在孩子们的脑海里。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=14pt]不足：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]1.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]孩子们看到听课老师众多，课堂太过拘谨，未能畅所欲言。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]2.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]诵读课文时配上了令人享受的唯美的钢琴曲，但由于太过紧张而未能播放。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]3.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]课堂安排过满，时间紧张，师生不能从容享受课堂。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]附《微笑》教案：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]北师大版五年级上册《微笑》课文原文[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　一个微笑，花费很少，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　却价值很高；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　给的人幸福，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　收的人回报。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　一个微笑，仅有几秒，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　就转瞬即逝；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　留下的回忆，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　终生美好。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=3] [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　没有人富，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　富到对它不需要；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　也没有人穷，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　穷到给不出一个微笑。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　有了它，家庭充满温馨，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　有了它，生意兴隆荣耀；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　它使陌生者不再陌生，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　它是朋友间交流的信号。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　它使劳累者疲劳顿消，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　它为失意者重燃希望的火苗；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　对悲伤者它有如太阳，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　比所有礼品都更有效。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　人人都需要微笑，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　但所有人中，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　忘记了微笑的人，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　对它更加需要。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　如果匆忙中我忘记对你微笑，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　请原谅我，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　而善良淳厚的你，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　能否给我一个微笑？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　永远微笑吧！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　在人生的旅途上，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　最好的身份证就是微笑。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=3] [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]              [/SIZE][/FACE]   [FACE=宋体][SIZE=14pt]《微笑》教学设计[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][b][FACE=宋体][SIZE=14pt]教学目标：[/SIZE][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]1.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]认字1[/SIZE][/FACE]个，写字4 个，掌握近义词的具体用法。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]2.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]充分诵读课文，达到正确流利有感情，熟读成诵。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]3.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]理解交流诗歌内容，特别是 “最好的身份证就是微笑。”能用正确流畅的语言交流自己亲身经历的有关微笑的故事，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]4.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]分享有关微笑的名人名言，或自创名言。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][b][FACE=宋体][SIZE=14pt]教学重难点：[/SIZE][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]目标1[/SIZE][/FACE]、2是重点，目标3、4是难点。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][b][FACE=宋体][SIZE=14pt]教学过程：[/SIZE][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]课前晨诵金子美玲诗《笑》：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]笑[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]它是美丽的蔷薇色，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]比罂粟籽还细小，
[/SIZE][/FACE]当它散落地上时，
就像焰火噼噼啪，[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]绽放出大朵的花儿。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]就像眼泪簌簌滑落，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]如果微笑也会这样落下来，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]会是多么多么美啊。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=3] [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][b][FACE=宋体][SIZE=14pt]一、图片导入：[/SIZE][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]导入语：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]同学们，你们一定喜欢收到礼物吧？霍老师今天就给你们带来了一件礼物，睁大眼，收好哦！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]1.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]出示图片[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]2.[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]收到礼物了吗？同学们，[COLOR=red]爱微笑的人最美丽，爱微笑的人运气都不会差。微笑，会让人如沐春风，如浴暖阳。[/SIZE][/LINE-HEIGHT]今天我们就一起带着微笑走进这首西班牙民歌《微笑》吧！展示幻灯片并板书课题。（画葵花，写微笑，注意提示“微”与“徽”的区别，生书空。）边板书“笑”边说：“笑是竹字头，竹子上下有节，节节贯通，就说明笑可使人气血畅通，所以说啊‘笑一笑，十年少’。”[/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][FACE=simsun][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]3.[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]同学们，我们[COLOR=red]中国的汉字是有温度的[/SIZE][/LINE-HEIGHT]，如温馨的——生接读课题（微笑）；中国的汉字是有色彩的，如灿烂的——生读课题（微笑）；中国的汉字是有味道的，如甜甜的——生接读课题(微笑)。）[/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][FACE=simsun][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]二、检测预习情况：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]1.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]“善”字第七笔是_____,[/SIZE][/FACE]共有_____笔，可组词：_____、_____、_____、_____。（我们要做一个向真、向善、向美的人。）[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]3. [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]选词填空。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]（1[/SIZE][/FACE][/B]）消失  消逝[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][/B] [B][FACE=宋体][SIZE=14pt]老师脸上的笑容 (       [/SIZE][/FACE][/B])了。
    爸爸的背影渐渐（       ）了。[b]                [/b][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]（搞清楚“[/SIZE][/FACE]失”与“逝”这两个字意的区别。“失”的意思为“失掉，丢掉” 。【跟“得”相对】 “逝”的意思为“过去”，多指时间、水流等。“失”侧重结果，强调永远失去了或很快失去了。“逝”侧重过程，指逐渐减少。）[/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]（2[/SIZE][/FACE]）一如   有如  犹如  [/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]长长的铁轨（     [/SIZE][/FACE]）一条条钢铁巨龙卧在祖国大地上。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]老师不上课，（     [/SIZE][/FACE]）学生不读书、工人不干活、农民不种地、战士不站岗。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]家有一老，（   [/SIZE][/FACE]    ）一宝。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]（虽然“犹如”、“有如”和“一如”都有“像”的意思，但三者“像”的程度不同，“一如”像的最多，“犹如”像的最少，“有如”居于中间。）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=14pt]三、学法指导：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=14pt]同学们，字词预习效果不错哦![/SIZE][/COLOR][/FACE]让我们走进文本，感受微笑的美丽与魅力吧！继续沿用我们以往的学习方法吧！（出示学法指导）[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]（1[/SIZE][/FACE][/B]）读：用各种方式去读课文。[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]（2[/SIZE][/FACE][/B]）勾：勾画出感受最深的句子做批注。[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]（3[/SIZE][/FACE][/B]）悟：联系生活实际谈体会。    [FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]（4[/SIZE][/FACE][/B]）读：带着自己的体会有感情地朗读。[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]四、指导诵读。（配乐）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]（1[/SIZE][/FACE]）自由读（解决读正确的问题，师巡回检查）[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]（2[/SIZE][/FACE]）男女生轮流读，男生女生都要读出各自的样子，男生声音响亮，有力量，女生要柔美、悠扬。（解决读流利的问题）[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]（3[/SIZE][/FACE]）师范读。（读出抑扬顿挫，读出小节停顿，读出诗的味道。）[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]（4[/SIZE][/FACE]）指名读，一人一节，注意把你和文字发生的反应用表情和声音展示出来。（解决有感情读的问题）[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]五、交流读书感悟、质疑：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]1.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]重温一下预习时你勾画的内容及批注的感悟，准备全班交流([/SIZE][/FACE]注意面带微笑交流)；[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]2.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]指名全班交流([/SIZE][/FACE]提示面带微笑交流)。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]A.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]师相机点拨层次：特点、作用、呼吁（画葵花叶片和杆，并板书。）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]B.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]理解重点句“忘记了微笑的人，对它更需要。”结合生活实际说说哪些人会忘记微笑？你想对忘记微笑的人说些什么？（可以是名人名言，也可以是自创名言。）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]霍老师想送给他们两句名言，你们喜欢了，也可以收下。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=14pt]大肚能容，容天下难容之事；[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=14pt]开口便笑，笑世上可笑之人。 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=14pt]真正值钱的是不花一文钱的微笑。—— [/SIZE][/COLOR][/FACE]查尔斯·史考勃[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]同学们，把我们生活中自己亲身经历过的和微笑有关的故事分享给大家好吗？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]师带头分享：（画示意图）老师分享一下上周五放学回家经一路上三中门口看到的感人场景——[/SIZE][/FACE]路北段端走来一家三口，中年爸爸推着轮椅，轮椅上坐着残疾儿子（看样子是脑瘫），中年妈妈牵着一只宠物狗，脸上挂着平静的微笑，夫妇俩有一搭没一搭边走边聊。目送他们的背影离开时，眼前又出现了戏剧性的一幕——路南端又过来推着轮椅的三口人。轮椅上坐着残疾妻子，青年男子推着，八九岁的儿子撒着欢紧跟他们，两口子边走边聊，漂亮的妻子脸上挂着灿烂的笑容。心生感动，感慨，感想，尽管他们的人生不够完美，但他们依然可以微笑面对，幸福生活，我在心底里默默地祝福他们一切安好。同时也在思考：我们这些生活比较顺心的人是不是更不应该忘记微笑？[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]C.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]“最好的身份证就是微笑。”身份证和微笑有什么相同之处？运用了什么修辞手法？可不可以换成“微笑就是最好的身份证。”为什么？（举例“太有才了！你。”和“你，太有才了！”“放心吧，爸爸妈妈！”“爸爸妈妈，放心吧！”调换词序后，意思虽没有多大变化，但起到了突出强调的作用，这是我们现代汉语中的“倒装句。”“最好的身份证就是微笑。”把想说的重点词语放在前面，更能凸显微笑的重要性。）诗人把微笑比作身份证，我们还可以比做什么呢？引导学生仿写句子：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]（霍老师觉得）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]微笑，是冬日暖阳，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]温暖人们冰冷的心灵；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]微笑，是春日雨丝，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]滋润人们干渴的心田；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]微笑，是______________[/SIZE][/FACE]，[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]_____________________  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]微笑，是______________[/SIZE][/FACE]，[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]_____________________  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=3] [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]有了它，家庭充满温馨，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]有了它，生意兴隆荣耀，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]有了它, ________________,[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]有了它，________________ [/SIZE][/FACE]。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]六、有感情诵读。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=14pt]大家的交流碰撞使我们对微笑的特点、作用感悟更加深刻了，也感受到了作者对和谐社会、美好生活的向往。大家愿不愿意带着自己的感悟再美美地诵读一遍这首诗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]（齐读）[COLOR=red][/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]七、总结：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]同学们，鲜花是礼物，微笑也是礼物。我们朝夕相处五年了，我们彼此陪伴，彼此温暖，亦师亦友，共同编织着我们的生命故事，成长着，也幸福着，霍老师用手机留下了许多难忘的瞬间和甜甜的微笑，准备在你们小学毕业时制作成动感影集，作为毕业礼物送给你们，你们想不想先饱饱眼福？[COLOR=red]那就让《歌声与微笑》这优美的旋律伴随着我们重温我们幸福起航班的幸福瞬间吧！让我们把这些瞬间、这些微笑永远珍藏在记忆深处吧！[/SIZE][/FACE]（边看照片边听歌曲《歌声与微笑》）[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]八、布置作业：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]1.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]背诵课文，给小组长过关。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]2.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]课后继续搜集有关微笑的成语、名言、故事，办一张A4[/SIZE][/FACE]纸的手抄报。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=28pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]                   [/SIZE][/FACE]             2015.12.9[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=5] [SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]     [LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]讲述生命的故事[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]     [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]我喜欢和孩子们分享我的生命故事，孩子们也很乐意聆听。今天在和孩子们分享生活感悟，我聊了两个不眠之夜的缘由，精灵的孩子们悟出了很多。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]周二的一个不眠之夜。前些天在聚划算购买了10[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]双老北京的孔氏布鞋，收到货后可谓质优价廉，咱们这儿实体店买119，而网购才39.9，受到同事们的喜欢。于是乎，大家蜂拥而来，又委托我购买13双布鞋，可是聚划算活动已结束，恢复原价109，我尝试和卖家沟通，卖家答应给我活动价，可是购买时卖家告诉我他们店铺入驻天猫，无法改价，只能先付全款，随后收到货后再退款给我。我纠结敢不敢这样冒险，和老公商量时，不会网购的老公劝我不要干没把握的事儿。但想到不能让同事们失望，再说我的旺旺账号信誉极高，享有极速退款的特权，卖家不守信用不退款时，大不了我申请退货退款。我就瞒着老公花了1417 购买了13双鞋，卖家应退还我900左右。当然为了确保我的消费者权益，我加了客服的QQ,我把聊天记录做了截图，又让商家做了退钱数额备注的截图。前天下午收到货后，我当即就和卖家沟通，卖家不理不睬，晚上我十点多修改完教案、课件后又在旺旺和QQ沟通，商家依然没有反应。“完了，摊上事儿了！我要是申请退货退款，支付宝都没支付给商家钱，商家怎么会给我退钱？我要是确认收货，人家不给我退款怎么办？记得《读者》一篇文章曾说中国人现在谁都不相信谁，谁都没良心！哎，自找麻烦啊！”一想到明天还要讲公开课，就安慰自己“放下，多大的事儿！大不了退货退款！哎，只是鞋已被同事或家人穿在了脚上，麻烦呢！要不就申请淘宝客服介入解决。”就这样纠结着，久久无法入睡。我当时就在想也许商家很守信用，我在为还没有到来的事儿烦恼，又告诫自己“过往不恋，当下不杂，未来不迎。”不知什么时候睡着了，呵，心小啊！做梦也是在和卖家交涉此事。一觉醒来，发现才凌晨两点，想起此事又无睡意，打开手机浏览这个客服QQ空间，想探个究竟，看看这个客服究竟靠不靠谱。从空间说说感觉还是一个大学生，因为几条说说地址都显示郑州科技学院图书馆，可能是在做兼职，这时心里稍微有些踏实。我纠结得实在有些承受不住了，就叫醒老公交流此事，老公淡淡地说：“睡吧，你明天还要讲公开课呢！看明天人家给你退不退，大不了用几百块钱买个教训！”“小样！说得轻巧？八九百块钱呢！”哈，就在这时，客服在QQ给我留言，今天早上10点左右给我处理。心里貌似一块石头落了地儿，但一想到处理时会因彼此设防而不顺利，又一次煎熬着自己，大概四点左右才又入睡。今天讲完公开课10点左右，卖家告诉我先确认收货后再申请售后退款，就这样顺利拿到返还的钱。哈，长了见识，原来确认收货后还可以通过申请售后退货退款，淘宝的服务真是太到位了！[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]听完我的唠叨，我让孩子们谈自己收获。孩子们如此说道：“老师，你要分清主次，讲公开课要紧，你准备得那么辛苦，讲不好太亏了！”“我们不要为还没有到来的烦恼而烦恼。”“我知道了确认收货后还可以申请售后来维护自己的权益。”“网上购物还是很实惠的！你这双鞋便宜了80[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]元呢！”“网上购物有风险！有时会有很多陷阱。”……[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]周四的不眠之夜。周四晚上我在QQ[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]群里“老班话幸福”QT语音房间主持管理讲座。当我上传PPT时，系统提示我无法上传，需要安装PPT软件，我确切知道安装有PPT，难道QT语音不认这款OFFICE2007的PPT软件？我赶紧又下载WPS版的，还是提示需要安装PPT软件，就又当即卸载。又寻找新一款的PPT软件，不行，又卸载，再下，再卸载，不曾想，匆忙间卸着卸着竟然把我系统内的OFFICE 2007卸载了。嗨！我的发言稿竟然都打不开了！情急之下，赶紧下载WPS版的来急用。待十点多讲座结束，我又开始找度娘询问如何下载安装OFFICE 2007，第一次我点击下载，竟然要用一个多小时，我浏览着着手机上的QQ空间动态等待，等了快一个小时谁料想竟然显示下载失败，我就又改用迅雷下载，这次用了二三十分钟下载好了，我按照度娘教的方法一点一点安装，安装后，打开文档软件、PPT软件、表格软件，都出现一两个提示，点击确定后才能正常打开，我心生不满。就逐个找度娘赐教，按照度娘所教小心翼翼操作，捯饬好了文档和PPT，这两个都可以正常打开了，唯独表格软件打开时还出现一个提示，点击确定后正常使用。这时已经凌晨两三点了，可我心里对这个软件还是不满意，那时明知道表格不常用，况且那时已经完全可以正常使用，该收手睡觉了。不服输的执着劲儿使我又按照百度里有的人给的建议卸载OFFICE 2007再下载重装，结果重装后症状和先前一模一样，再解决又需要一两个小时，看看时间已是凌晨五点了，今早还要听两节公开课、评课，还要再上两节作文课，就强迫自己收手睡觉，到学校后再向电脑老师求救。今天一早我就找到电脑老师求教，哈，他告诉我网上的OFFICE 2007都是骗人的，能下载安装到那样子已经很不错了。后来他又重新帮我安装了电脑的系统软件，完全彻底解决掉问题。不过昨晚我在下载安装软件的间隙，还摸索学会了给自动连续播放的PPT插入音乐，还学会了压缩PPT的体积，也算小有收获吧！[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]听完我的倾诉，孩子们纷纷发表见解：“老师，您说过熬夜不好！以后不能熬夜了。”“老师，您追求卓越，追求完美，尽管和成功擦肩而过，也是虽败犹荣。”“老师，失败是人生的经历，也是人生的财富。”“老师，你说过失败是成功它妈。”“老师，今天的课让同学们讲吧，您歇歇！”“哈哈哈……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]”我们的聊天儿在一片欢笑声中结束了，今天的课堂孩子们比平时也好了很多。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们的教育就是要教孩子更好地应对未来的生活，看似无意的聊天，对孩子们来说却是无意识的学习，自然而然中吸取了很多知识及正能量的东西。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]                  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]        2015.12.11[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]班会课可以不玩虚[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天下午学习布置班会主题是“冬季安全教育”，稍加思索后，我就打算弥补上次班会 “防火防电加防盗”中遗漏的“防滑倒”。仅有我们干巴巴的泛泛而谈，孩子们不待见，印象自然不深刻，呵，何不让曾因下雪滑倒导致锁骨骨折的沈佳乐来讲讲自己鲜活的故事呢？于是乎，一节生动有效的班会课诞生了！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]沈佳乐很乐意和大家分享他亲身经历的下雪滑倒的事儿，大大方方走上台。他讲了自己下雪天在学校门口不小心滑倒，当时都昏迷了，都不记得是谁把他扶到老师办公室了。后来感到身上疼到陕县医院检查，竟然是锁骨骨折，住了几天陕县医院让我转院，又去了市中医院，在那儿做了手术，是全身麻醉，放了钢针，住了半个月医院。出院后没多长时间，伤口又发炎，又住院治疗，这次去掉了钢针，又住了半个月医院。现在有时候还会觉得有些疼。讲完，他告诉同学们一定要注意安全，千万不要滑冰，下雪天走路也一定要小心。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]此后，我又扮演记者采访了沈佳乐几个问题。[u]“你住院花了多少钱？”[/u]“一万零一百！”“我知道你爸爸妈妈都靠打工赚钱，现在姐姐上大学要花钱，家里经济不宽裕。爸爸妈妈要日夜照顾你，既要承受身体上的劳累，还要承受精神上的压力，这病能不能治彻底呀？有没有后遗症啊？并且还得四处凑钱给你看病，对吗？”“对！”[u]“锁骨骨折一定很疼吧？做完手术麻药散了之后你疼吗？[/u]”“当然疼了！疼得我只想叫。”“瞧瞧，这一不留神，出了事故，自己承受痛苦不说，还要花掉很多爸爸妈妈的血汗钱，多不划算呀！”[u]“你在医院里都做些什么？觉得孤独寂寞吗？有没有想回到学校和同学们一起学习、玩耍？”[/u]“我一般就看看书、看看电视、睡睡觉，我爸妈的手机都是‘老年代步机’，我也上不了网，没事干，很寂寞，真的想早点儿出院和同学们一起学习、玩耍。”[u]“当老师和几个同学带着全班同学的礼物去看你时，你爸妈很高兴，还特意准备了草莓招待我们，草莓那时很贵的，你那时感觉怎么样？”[/u]“我那时太高兴了！我恨不得马上出院跟你们走！”[u]“刘佳琪说，同学们的礼物比医生开的药还管用，收到这礼物，不吃药可能病就好了。是这样吗？”  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/u]“就是就是！”“哈哈哈……”我的采访在孩子们的笑声中结束了。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]此后我又和孩子们一起回忆曾讲过的一家人开车到冰上漂移掉入冰窟窿的事儿，让孩子们谨记万不可到冰上滑冰。博学多才的赵智勇有漩涡的地方冰会很薄，要是有的地方有温泉，冰也会很薄。我又讲了儿子小时候寒冬腊月在植物园滑冰掉入湖里的事儿。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]孩子们又纷纷讲起自己所知道的有关滑冰引发的小事故。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]我相信今天的班会课会深入孩子们的心田，起到很好的教育效果，班会课是可以不玩虚的，只要你用心。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]                       [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]2015.12.14[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]享受孩儿们的成长[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]前几天学习《只有一个地球》，博学多才的赵智勇主动请缨给大家讲解有关地球的知识。他让同学们看着书上的宇宙中拍摄到的地球图片，讲解道：“咱们看地球外面包裹的水蓝色外衣是大气层，顶端的大气层很薄，那是欧洲所在位置，大气层薄，紫外线就会很强，全球就会变暖，海平面上升，20%[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]的陆地会被海水淹没。与它相邻的非洲大陆沙漠化严重，一些雨林都在消失，刚果雨林面积也在逐渐缩小。”勇的讲解令我和其他同学都只有洗耳恭听的份，没有话语权，也让我反思自己是不是真的有些“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”了。我听完忙说道：“以后勇就是咱们班的地理学家和水生物学家，有问题就找他；赵邓飞就是咱们班的天文学家，侯云飞就是咱们班的历史学家，尚昕晔就是我们班的养生专家。老师还希望咱班涌现出更多的专家。”“哈哈哈……”[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]前些天在电教室上完公开课回到教室，乖巧的霍伊秋哭丧着脸对我说：“老师，对不起，今天你让我第一个读诗，我读得不好，没有带好头。”“没有啊，你读得挺好的，你是想为班级争光心情太急切了，对自己要求高才会这么想。”秋的笑脸这时才阴转晴。不一会儿，不善言谈的薛嫣然又走到我身边，怯怯地说：“老师，对不起，你今天让我发言，我太紧张了，竟然愣了一会儿才开始回答。”“没关系的，那么多人听课紧张很正常啊，霍老师也紧张啊，咱们诵读时霍老师准备好的钢琴曲都忘记放了。”随着年龄的增长，孩子们对自己的要求也逐日提高，“做最好的自己”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]已成为孩子们的共同追求。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]上公开课时涛和航都表现很好，竟然让我都怀疑他俩是否在我的课堂。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]大前天中午享用了妈妈腌制的萝卜条，到校后口渴难耐，看看讲桌上的杯子，准备去办公室接水，不曾想到，杯子暖和和的，已经灌满了热水。“呵呵呵，谁干的？”我握着暖和的杯子，享受着夸张地说道。“赵佳怡！”张玉雪说道。乖巧的姑娘这时已经羞红了脸，我笑道：“谢谢你，赵佳怡，真的是渴中送水哦！”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]白欣茹在空间写的作文《我的老师》，真实有味，对我的描写入木三分，尽管语言还不够精准，但瑕不掩瑜，值得为她喝彩！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]刘炜钰暑假里就在她小姨家的店里帮忙收钱，现在我委托她收网购的书钱，错不了！我放心！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]                        [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]2015.12.15[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]儿童作伴好度日[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天下午学校通知我第二节体育课由我代上，说实在心里不是太乐意，课表本来是数学、体育、语文，体育课再上成语文，孩子们就连轴转了，可不能不听从党的指挥呀！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]当我第二节课去班里上课，发现孩子们早已到操场上集合去了，若再下去叫回来上课，三十分钟已经所剩无几了，刚上了一节数学课的孩子们肯定也不乐意回来。再看看天气，很不错，何不将错就错带着孩子们上一节体育课，让他们也换换脑子，第三节语文课好好上？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]“哇塞！霍老师上体育课！帅！”孩子们欢呼雀跃。我响当当地整完队，告诉他们先绕操场跑五圈，跑得好做游戏，跑不好继续。鬼机灵的孩子们自然跑得不错，游戏顺利开始。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]我宣布游戏的名字叫“长江黄河”，几个孩子不情愿地撇嘴，嘟囔着“已经玩过了”。“每一次玩都会有不同的感受的，当然你也可以选择弃权。”宣布完游戏规则，孩子们做好跑步的准备，我一声令下游戏开始。我一会儿长江，一会儿黄河，又一会儿黄河……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]没有一点规律可言，尽管孩子们兴致极高，很专注地聆听我的口令，但还是错误百出，有的忘记了游戏规则，像没头的苍蝇误打误撞；有的脑子一时反应不及，自投罗网；有的跑步速度慢被俘虏……哈，几轮儿下来已经抓住了十个左右的俘虏！但孩子们依然追逐着、欢笑着、沮丧着……依然乐此不疲，我也被孩子们感染得开心极了，时而一本正经发令，时而又捧腹大笑。被抓的俘虏有的不以为然，还嬉笑着，有的心态就没有那么乐观了，瞧瞧学习成绩荣获年级第一名的赵溢洋，先是不肯承认事实，后被张洋洋揪出来，站到俘虏队伍时，眼眶早已红了，倔强的性格使她硬把眼泪憋回去了。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]游戏结束后，我们回到教室，让孩子们总结这次游戏的好处：一是练习同学们的专注力；二是不知不觉中锻炼了身体；三是懂得了必须牢记且遵守游戏规则；四是做游戏要有愿赌服输的精神。我又让孩子们用一两句话写自己的感受，最经典的是张丹晴的“强者生存，弱者OUT[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]。”杨晗因自己很有收获，称这堂课为“体语”课，赵溢洋总结自己失败的原因是忘记了游戏规则，“见鸡学鸡，见狗学狗。”好多孩子都是说自己累并快乐着。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]下课后，孩子们又把我围了个水泄不通。“老师，太刺激了！明天你还给我们上体育课吧！”“但愿体育老师明天还有事儿请假！”“太刺激了，我们还想玩儿游戏！”……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]“哈哈哈……有时间我和体育老师合作，让你们玩更好玩更刺激的游戏！”孩子们拍手欢呼。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]课后，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”这句诗一直回旋在我的脑海，我想改为“白日播种须尽欢，儿童作伴好度日。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]又想起冰心赠葛洛的一段话：爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。我们为人师多么幸运，每天都有如花般的笑脸相伴，何不尽欢播种育苗？何不让孩子们快乐成长呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]                      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]2015.12.16[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]引领孩子们走进真正的习作[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天上作文课，交流有关“礼物”的习作前，我先让孩子们欣赏了张丹晴、薛嫣然、白新茹发表在QQ[/SIZE][/FACE]空间的生活周记。虽说她们的遣词造句还不够精准，但却融入了自己的真感情，值得孩子们学习，值得大家为她们点赞。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]             [/SIZE][/FACE][b] [/b][b][FACE=宋体][SIZE=14pt]我的老师[/SIZE][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]白新茹[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]俗话说得好：“三人行，必有我师焉”。而我的师父，就是世界上最好的老师——霍老师！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]她的眼睛小小的，当她笑起来时，仿佛就只有一条缝那么小！脸微胖，圆圆的像汤圆一样！她呀![/SIZE][/FACE]最喜欢化妆了，如果哪天老师比较高兴的话，就会画一个最浓的妆，不知道的还以为是小姑娘呢！[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我知道，老师有很多很多数不清的爱好，比如：写说说、写日记、旅游、摄影、看书、网购等等非常多的爱好。但是呢，我觉得老师最喜欢的是“微笑”，当她朝你走过来时，你会发现，她面带微笑；当她和你说话时，你会发现，她面带微笑；当她看着你时，你会发现，她面带微笑。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]霍老师也很喜欢发说说、写日记，她总是及时把自己经历过的或看到的别人身上发生的事情记录下来。当然了，老师写过自己、写过我、写过别人、也写过陌生人。从这点就可以看出来:[/SIZE][/FACE]老师非常爱生活，爱写作。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]霍老师是万能的，也是聪明的。不过，嘿嘿，老师有时候也会犯蒙，比如:[/SIZE][/FACE]老师会经常交代一些同学，提醒老师要在什么时候干什么事情。可是，这些同学好似被老师传染了，居然也会忘记。不过，是人都会犯错误！[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们的霍老师从不以学生成绩好坏，天资聪明与愚笨来选择学生，她常常鼓励我们，无私地关心我们，奖励有一丁点儿进步的学生。她有教无类，工作兢兢业业，受到学生和家长喜爱。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我爱我的霍老师！我们班的同学也爱霍老师！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][b][FACE=宋体][SIZE=14pt]爱路护路我先行[/SIZE][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][b][FACE=宋体][SIZE=14pt]       [/SIZE][/FACE][/b][FACE=宋体][SIZE=14pt]薛嫣然                              [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]一个又一个狠狠地脚印烙在它的身上，一道又一道刻痕割在它心上。哥哥姐姐，弟弟妹妹们！你们脚下的每条路是那样伤心与无助，它们不会跑，只能任由你们踩踏，就那样安静地躺在那里，没有一丝怨言啊！
    [/SIZE][/FACE]那零食在零食袋里是零食，可它空空的时候便是垃圾。就是那垃圾啊，被你们随手一扔，成为了一条条小路的“衣服”！“你们愿意穿垃圾吗？”答案肯定是：“不”！那为何你们愿意让那一条条小路穿“垃圾”呢？
    为什么你要去钻那路。好玩？其实路没有你想的那么坚硬，它就像你、我、她，没有那结实的外壳。你不会疼吗？你的身体用刀捅，用刀割不痛吗？我们的小路也会痛啊！
    叔叔阿姨，为什么要在你走过的路上吐痰？难道你想给它一个“雨衣”？叔叔阿姨，你们不妨也试试这”雨衣“吧！你不想？那为什么你要”赐予“小路一件”雨衣“？
    今天， 有没有轻轻地踏着小路？ [/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天，有没有将垃圾扔到垃圾箱？我们要不要还垃圾一个家， 还小路一个干净明亮的世界？
    [/SIZE][/FACE]今天 ，有没有爱护每一条路，不钻它，不“欺负它”？
    今天 ，有没有告诉爸爸妈妈不要乱吐痰？
    今天 ，有没有向其他人传递这份文明？
    今天 ，有没有阻止他人伤害小路？
    请感谢路，它搭起一个让我们上学的通道，它把我们和家乡联系起来，它将我们和世界联系起来。请爱护路，是它为我们开启一个个不同的世界。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]请小心地走好你脚下的每一条路，它会为每个人而美好。请珍惜它，是它无怨无悔为我们服务这么多年。请爱你身边的每一条小路吧！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]              [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]给五四班的男生的一封信[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]男生们：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]对于你们来说，肯定觉得自己不讨厌，为什么女生总要为男生而哭泣苦恼，我想你们应该自己最清楚。
    [/SIZE][/FACE]就拿咱们班的徐晨芮来说，虽然她学习不好，还胖乎乎的，但人家也是人呀，她也有尊严，你们的拳头打在她身上，她也会疼。凭什么你们就能随便欺负女生，就算你们有时候是想恶作剧一下，不过有时候你们的玩笑却建立在我们的痛苦之上，幸灾乐祸，不顾我们的感受，你们的疯狂追逐既让我们害怕，又让霍老师担心。
    你们有没有想过我们的感受。有些男生还说我们女生老欺负你们，俗话说得好，人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人。是你们先欺负女生的，还常常恶人先告状。你们能不能换位思考一下，如果打的是你，你难受吗。
    还有宁新航，你常常拿我们的东西，有的时候还据为己有，或损坏。霍老师说过，做人的底线是不给别人添麻烦，你自己想一想，你这样会给别人带来多大的麻烦，会给你的家人带来多大的麻烦，你弄坏我们的东西，你妈妈还要赔。你天天被人追着要钱的日子也不好过吧。
     课堂上你们思维敏捷，积极发言，声音响亮，但是有时候过于兴奋，就想影响到了我们，尤其是在个别老师的课堂上有时候会令老师十分生气，甚至无法继续上课。虽然我暴露了你们某些男生的一些缺点，但优点也很多。你们的大方直率，有时与老师当面作对的时候，对你们勇气暗暗叫好；你们幽默风趣，有时能活跃课堂气氛；你们在操场上的风采，赛场上团结拼搏这些能复制一部分到学习上就更好了。
    “谁喜欢上谁了”的八卦已经听的数不胜数，但你们男生还是不厌其烦地当着媒体传播人。当提到“某某女生与某某男生好像在谈恋爱”（一般都是误传）时，你们男生就会把头看向他们，眯着眼睛，脸上挂着不友善的笑容拉长声音叫一声“哦…”。你们男生大惊小怪。
     无聊的男生们，请不要有事没事地来招惹我们。我们可是“母老虎”，老虎不发威，不要以为是病猫。我们的忍耐也会是有限的。你们无聊就多看看书吧！
     厚脸皮的男生们，请你们在被老师批评的时候，将脸上的不屑去掉，你们要真心诚意的接受批评，并能够及时改正，这才是真正的男子汉。请你们记住：知错能改，善莫大焉。
    相处五年，曾经一张张陌生的脸，如今已深深地印在了我们的脑海里，你们每一人都是我们五四班这个集体不可缺少的力量，你们现在应该知道自己的身份，你们是学生必须要有学生的样子，别在像以前一样了啊，现在我们都是五年级的学生了，而不在是幼儿园的小孩了，我们是小学生就应该做好小学生本分的事情。希望你们看到之后有所感触。我相信你们！
     最后，尊敬的男生们，希望你们能够仔仔细细，认认真真地听一下。希望我们在接下来的学习中能够和平相处，共同进步。让我们共同做一名学校优秀的小学生，家里放心的好孩子，社会有用的人才。
     [/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]此致  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]敬礼
               [/SIZE][/FACE]  2015年12月4日星期五
                  五四班   张丹晴[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]欣赏完这几篇生活周记后，孩子们羡慕嫉妒爱，也又一次真正明白了习作的真正魅力，我们不是为了习作而习作，不是为老师，为家长，为别人而写，真正的习作是描述自己的真实生活，讲述自己的喜怒哀乐，表述自己的真情实感。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]但愿孩子们能走进真正的习作，享受习作的快乐！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=30pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]                  [/SIZE][/FACE]2015.12.18[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]