[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@真水无香200988][URL=a.asp?b=201&id=514969]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]                                再吃月饼自22日孩子们分享月饼后，陆陆续续又带来10多块月饼，我便收藏起来，筹划再次分享月饼，再次和孩子们享受分享的快乐。今天由于我调课缘故，下午从2:40一头潜到教室里便没再...[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]有童心，有爱心的老师，时时处处都能给孩子带来快乐。为您的爱心教育喝彩！[/SIZE][/b][/P]

[b][LINE-HEIGHT=21px][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]呵呵！此起彼伏的稚嫩童声！一个个踮着脚后跟儿，伸着小脑袋，笑脸如花，使劲儿延伸着撮起来的小手，恨不得自己的的手臂再加长一些。呵呵！一幅幸福的的僧多粥少图！[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/b][P][LINE-HEIGHT=21px][SIZE=14px][b]为好友的细腻与民主而喝彩！依稀记得，小不点们刚上一年级时，我也曾给他们分过橘子，至今，还听到有孩子津津乐道哩！有时候，给孩子一片云彩，他们会回报我们整片天空，这就是教育的美，令人着迷之所在！[/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                        [/SIZE][/FACE][B][FACE=黑体][SIZE=18pt]三人比赛发脾气[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=黑体][SIZE=18pt]   [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]今天我和孩子们分享交流《意大利的爱国少年》，这篇课文选自亚米契斯的《爱的教育》，主要讲意大利的一个被拐卖的孩子为了维护祖国的尊严而大发脾气，把别人救助自己的他急需的钱砸向那些侮辱他的人。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]当我和孩子们刚问过好，准备进行课堂交流时，萍又一次委屈地噘着嘴给我报告：“老师，航把我自动笔弄坏了。”“好，把他的给你！”我真是气不打一处来，且不说萍没报告的，这至少是我第五次遇到了，前两次损坏萍的文具我批评教育航，之后恶习不改，我迫不得已，就使出狠招，他损坏什么我就拿出他的赔给萍。今天新仇旧恨促使我沉着脸迅速走过去，拿出航的笔还给萍。航文具盒里有两支自动笔，我故意挑了一根好的还给萍。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]看到这局面，一贯皮实的航眼泪在眼框里直打转，咬牙切齿又瞪眼，好不生气，但也无可奈何。班里静静地，我也静静地看着他，对峙了一会儿，他眼睛一骨碌，计上心来，拿出他的小米尺，先在手上把玩，稍后一折两截儿，扔了出去。这是在发泄对我的不满！这是无声的反抗啊！我岂能让他再这么放肆？便怒发冲冠，大喝一声：“给我捡回来！有本事把所有的文具都毁掉！”（其实心底并没那么生气，航的倔脾气我领教多了，故意来个高八度，增加点威慑力。）没等航去捡，懂事的牛家瑞早已跑过去帮他捡了。航一看我怒气冲天，猴精地赶紧收起放在桌子上的一盒彩笔。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]“老师，航的那根自动笔都五元钱呢！”有孩子为航解释道。“我知道的，我就是要这个效果，让航长点记性。”我没再继续纠缠，继续上课。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]当我和孩子们分角色朗读、表演意大利的少年大发脾气的一段，孩子们读得入木三分，演得淋漓尽致。没想到下课时，聪明的宋文轩走过来眯着小眼笑着说道：“老师，你比意大利少年发的脾气更大！”“呵呵，是吗？”我不好意思地回应道。呵呵，原来是我的大发雷霆给孩子们做了铺垫，今天的书才读得如此这般！孩子的话也提醒了我还得消除这一负面情绪带给航的伤害。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]下午午读前在教室外恰好遇到了航，我和颜悦色地说：“那根自动笔是谁给你买的？”“我妈！”“今天心疼你的自动笔了吧？你知道心疼你的笔，你弄坏萍的笔，人家也心疼啊！下不为例哦！”“嗯！”航笑着不好意思地哼哼道。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]但愿我的河东狮吼能触动航的心，给航一个教训！[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]                           [/SIZE][/FACE]2013.9.25[/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][/B][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                          [/SIZE][/FACE][B][FACE=黑体][SIZE=24pt]班有宝贝[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=黑体][SIZE=24pt]    [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]开学一月了，孩子们使我感动的精彩点滴不容我不记录啊！[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]宝贝一：赵智勇[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]开学初的班会《开学第一课》上，我讲我坚持的故事，当我讲到我自考本科时，晚上哄孩子睡觉自己不知不觉也睡着了，只得半夜里爬起来再看书，为了和瞌睡虫作战，我嚼着槟榔挑灯苦读。这时赵智勇举手后站起来说道：“老师，吃槟榔会得癌症，别再吃槟榔了！。”“谢谢你这么关心老师！你知道的真多，我考试完再没吃过！”我被博学的孩子感动着。今天在空间里还真看到吃槟榔会导致口腔纤维化，得口腔癌。我的宝贝学生还真了不起！[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]宝贝二：宋文轩[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]一天都上课一阵子了，雪还拿着毽子把玩着，看了几次都无济于事，我一生气就收了毽子奖给专心听讲的宋文轩。我心里还在思量聪明的轩会不会还给雪？果真是猴精的轩！他一下课就还给了雪。当我得知后故意在全班同学面前采访他：“老师奖给你的毽子为什么要还给她？”“我又不踢毽子！”轩眯着小眼说道。“你妹妹可以踢呀！”“呵呵！她有毽子，再说那本来就是雪的。”轩又一次笑眯眯地说。不会粉装矫饰的孩子，多可爱啊！[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]宝贝三：朱芯烨[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]开学来第一篇日记《新学期的计划》，朱芯烨没有华丽的言辞，却写得实实在在，情真意切，被我选中后发表在我们班的《幸福小报》上。没想到她的第二篇作文《牵牛花》又写得语言质朴，内容详实，又一次刊登在小报上。两次发表使她越战越勇，第三篇作文《中秋节》又一次很棒，我在全班同学面前告诉她：“你的文章很好，但小报地方有限，这次你就不发表了，让别的同学发吧。”“好！”孩子高兴地懂事地点点头，孩子们送上了热烈的掌声。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]宝贝四：[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]孩子们报告张涛没上体育课，经我询问，原来是他钻到桌子底下看书，看得忘记了时间，锁门的孩子也没发现他，就把他锁到教室里了，他也就一直看到了下课。小书虫啊！[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]宝贝五：[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]那天学习《意大利的爱国少年》，我先让孩子们自读自悟，比比谁能读到文字背后的意思，再交流质疑。孩子们情绪高涨，交流得热火朝天，直到下课有的还没说上。下课后王文卓跟着我的屁股追着说：“老师，我还读懂了他很孝顺父母。”“很好！下节课我让你再说！”“好！”孩子说完一蹦一跳去了。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]宝贝六：[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]9[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]月28[/SIZE][/FACE]日[/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]，是我校的又一读书节。我校一边进行体育达标测试，一边读课外书，班里的孩子们和我都美美地读着自己心仪的书。下午读书时，不太能坐住的牛家瑞悄悄走过来说：“老师，无聊！”“嗯？怎么会呢？”“就是无聊！”“你读书读不进去，这就让你觉得无聊，也是你作文写不好的原因啊！”孩子不好意思地回去了。这时我叫停了一下，问道：“同学们，今天觉得开心的举手！”只有几个孩子没举手，整个来说，孩子们还是尝到了读书的甜头了。呵呵！童言无忌啊！我还要再引导牛家瑞读书，让他爱上书！[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]……[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]2013.10.7[/SIZE][/FACE][/B][/P]

《幸福小报》，霍老师，能否教教我您是怎样办小报的？利用什么时间来办小报的？谢谢！我一直想让孩子们办小报，可没有太多的时间？

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=515420]发表的内容[/URL]：[/B]

 
好友的这一怒真的是不得了啊.个人觉得:包裹着爱的怒有时是需要的.[/QUOTE]
好友，很喜欢你的“[SIZE=6][SIZE=4]包裹着爱的怒有时是需要的[/SIZE].[/SIZE]”

[QUOTE][B]下面引用由[@黄晓红][URL=a.asp?b=201&id=515396]发表的内容[/URL]：[/B]

《幸福小报》，霍老师，能否教教我您是怎样办小报的？利用什么时间来办小报的？谢谢！我一直想让孩子们办小报，可没有太多的时间？[/QUOTE]
黄老师好！你那么谦虚，呵呵，那我就不谦虚了！我班也是刚起步，还在摸索中，每周一期，我用B4复印纸，我设计了刊头，挑了一孩子设计打格（周一周二两天时间），一孩子负责插图（周三周四），一孩子负责抄写（周五、六、日）。我负责选稿，孩子们可以再提供些谜语、歇后语、脑筋急转弯等。

[P][FACE=黑体][SIZE=18pt]分角色朗读中的励志教育[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=18pt]苏霍姆林斯基的《给教师的条100[/SIZE][/FACE]条建议》要求在书柜中孩子很容易拿到的一层放些名人传记，从小就让名人来影响孩子，从而潜移默化渗透励志教育。[/P][P][FACE=黑体][SIZE=18pt]前些天在分角色朗读《回自己的祖国去》时，孩子们特别积极踊跃，我便多让朗读了几遍。第一次我在选美国教授时选了霍子轩，我这样说：“霍子轩，你爱动脑筋，这学期有了妈妈的督促，进步超大，若能改掉上课乱说乱动的坏习惯，你将来一定会成为一个大教授的，有请你来当美国教授。”“老师，我有多动症！”“谁说的？”“我妈说的！”“你妈说的不对。”“我妈领我去看医生，医生也说的。”“医生一定看错了，你没有多动症，多动症不是你这样的。”我再一次强调。孩子这才开始读书，有了这一番对话，孩子明显多了份自信，读得响亮，字正腔圆。这里我想告诉各位家长：不要随意给孩子贴标签，尤其是这个多动症，该隐瞒时要隐瞒的，否则孩子会给自己的不守纪律找到理由，从而更加放任自己。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=18pt]第二次我选了张涛，我这样说：“张涛，你脑瓜好使，又爱读书，如果能合理安排读书时间，不再上课时悄悄偷看书，你也一定会成为一个大教授的。”孩子听后美滋滋地开始读书。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=18pt]第三次我选了博学的赵智勇，我这样说：“你很会学习，是个有心人，电视上、书本上、生活中你都能学到知识，若如果今后能管理好自己，上课不抠不摸，整理好自己的书包、书桌，做事快一些，你将来也一定会成为一个大教授的。”孩子又信心百倍地读了起来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=18pt]我记起我2001[/SIZE][/FACE]年曾教过两个孩子，一个是王博政，一个叫龙萌博，俩孩子都特聪明，恰好名字里也都有个“博”字，我就告诉他们：“你俩表现都很棒，老师相信你俩将来都会成为博士的。”从此孩子们都叫他俩“小博士”，他俩也成为了竞争对手，小学、初中、高中都在一所学校上学，就在去年俩人都考上了重点大学，读博士已经成为不远的事儿了。[/P][P][FACE=黑体][SIZE=18pt]对孩子充满期待，传输正能量，孩子不会让我们失望的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=18pt]                       [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=18pt]                  [/SIZE][/FACE]  2013.10.8[/P]