[QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=532628]发表的内容[/URL]：[/B]

好友的心理学著作，又看了几本？来这里转转，感受专业的氛围！[/QUOTE]
[SIZE=5]哦，只是随便凭个人爱好看看而已。[/SIZE]

陈老师给推荐点心理学的书，我对心理学也很好奇！

[QUOTE][B]下面引用由[@风满楼][URL=a.asp?b=201&id=532581]发表的内容[/URL]：[/B]

陈老师，开学班级工作开展的很顺利啊，尤其是班委竞赛的这种机制，已经收到明显的效果，祝贺你！[/QUOTE]
[SIZE=5]这种竞赛机制，还在摸索当中，要继续改进，还请王老师多指正。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[@风满楼][URL=a.asp?b=201&id=532786]发表的内容[/URL]：[/B]

陈老师给推荐点心理学的书，我对心理学也很好奇！[/QUOTE]
[SIZE=5]哦，我也是没有什么经验呢，我觉得《自卑与超越》《活出生命的意义》《潜意识与心灵成长》等都不错，不妨看看。[/SIZE]

[P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=18pt]190[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=18pt]、《学生管理的心理学智慧》读书笔记（[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=18pt]5[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=18pt]）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]、如何对学生进行积极的强化？对于中学生，当着朋友的面表扬他，非常有效，降低了他对老师表扬动机的怀疑；当着家长表扬孩子，家长、教师高兴，孩子更高兴，这是三方共赢的好方法。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]、表扬的时机：意料之外，情理之中。一个有效的表扬应该让学生有这样的感觉，只要我认真去做，我一定会得到老师的认可和表扬，但是老师什么时候表扬我，以什么方式表扬我，表扬的强度如何，我不知道。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]、转化后进生的套餐：寻找共同点，先跟后带；培养自尊心，先扬后抑；逐级提要求，先小后大；多元化鼓励，先远后近；以活动引导，先情后理；以关系保障，先拉后教。整个过程用到了教师的七种武器：赞美、承诺、活动、成功、榜样、人情、强化。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]、有时候，某些学生是教不好的。当教师，要承认自己的无能。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]、对于刚组建的班集体，可以进行指挥式的专制管理，这种模式最经济、最有效率且有利于树立教师的威信。一开始教师如何立威信呢？先是对自己以往成就的宣传（最好是借用外力来树立）；接着制订新的政策；再提出细节要求。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]、教师的奖惩对象应该是：诛大赏小。在进行惩戒的时候，教师最好找一些典型的错误、难搞的分子来处理，便可以一战成名，不仅可以对别的学生有警示作用，而且也会有效的树立自己的震慑力。奖励则应该尽量奖励那些小人物、小进步，则会激发更多学生进步。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=532628]发表的内容[/URL]：[/B]

好友的心理学著作，又看了几本？来这里转转，感受专业的氛围！[/QUOTE]
[SIZE=5]让我们继续在论坛好好的学习提高。[/SIZE]

[P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]191[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=18pt]、班委竞赛制度遇到的挑战及晚睡说话问题[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=18pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=16pt]    今天早上，第一组班委的组长豪过来办公室找到我说：“老师，我不想做组长了。”“能说说遇到了什么问题吗？”我轻问。经过豪的诉说，我明白了原来导致豪想退出的原因是他在管理中遇到问题了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=16pt]     今天早读，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]611[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=16pt]男生宿舍[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=16pt]个男生迟到了[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=16pt]分钟，事后，豪找到迟到的那些男生，想提醒他们以后不要再迟到，谁知道他们根本就不怎么理会豪，这令豪感觉到很失败。从而令他产生了想退出班委的想法。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=16pt]     “的确，他们不应该以那样的态度对你，对你现在的感受我很理解。”我安慰豪说道。“想跟你探讨一个问题，你觉得他们这样对待你的原因是什么呢？”我引导豪说道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=16pt]     “应该是我平时跟他们没有做好沟通吧，也许还有就是我一开始对他们说话的语气不够礼貌吧。”豪自己分析说道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=16pt]     “我觉得你说得很有道理，只要以后你注意跟他们沟通的方式还有态度的话，你一定可以做得更好的，而且你也可以寻求班长及其他组员的帮助啊，通往成功的路上总是会遇到一些挫折的，你现在有信心去克服这些困难吗？”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=16pt]     “好的，我会继续努力的。”豪终于答应继续担任他的组长角色了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=16pt]      看来，对于班委竞赛制度在实行的过程中遇到的种种问题，我还要继续做好充分的应对准备。边走边探索吧。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=16pt]      今天早上，收到了学校发来的通告：昨晚两个男生宿舍存在晚睡说话的问题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=16pt]     我找到那两宿舍的舍长，了解原因：原来是大家躺在床上还兴致勃勃的在悄悄谈论他们之前周六、日的一些事情。接着，我再次说明了按时晚睡的重要性，他们表示认同后我问道：“该怎么处理呢？是应该进行个人还是集体的惩罚处理？”经过讨论，他们认为最好还是进行集体惩罚处理，他们给出的原因是：如果进行个人惩罚，很可能会让被惩罚者觉得老师处理不公平，而且那些被惩罚的学生更可能会憎恨舍长向老师告密的行为。其实，他们的建议就是我想要的结果。我觉得，只有通过集体的力量才有可能让那些晚睡爱说话的学生感受到集体监督的力度吧。后续如何？还要继续观察。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=532934]发表的内容[/URL]：[/b]

191、班委竞赛制度遇到的挑战及晚睡说话问题    今天早上，第一组班委的组长豪过来办公室找到我说：“老师，我不想做组长了。”“能说说遇到了什么问题吗？”我轻问。经过豪的诉说，我明白了原来导致豪想退出...[/QUOTE]
[P]陈老师在与学生沟通的过程里很细心。班干部主动找班主任，说明了还是愿意继续负责，只是缺少了方法和整个班级大环境的营造，这需要班主任指引，以及加大对班级的约束。[/P]

[P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=18pt]192[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=18pt]、《学生管理的心理学智慧》读书笔记（[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=18pt]6[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=18pt]）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]、批评学生的六步进阶法。第一步：老师自己反省内心对话是否正确；第二步：切入话题，说明批评的理由；第三步：提出明确中肯的批评；第四步：请对方提出解释；第五步：请对方建议如何加以改进；第六步：总结对方承诺的行动。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]、当你接触一个新班时，两件事必须要做，一是表现出你的严厉；二是要贡献出你的作用，表达出你的好。只有恩威并施，才能更好更快的树立起自己的威信。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]、在班级磨合阶段，教师工作的重中之重就是发现并培养合适的班级干部。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]、在班级管理中，可以先用诸葛亮式管理，事无巨细，事必躬亲，严明纪律，规范行为，来度过班级发展的组建阶段；然后诸葛亮式管理与李世民式管理相结合，既亲自管理，同时又发现并培养班级干部；最后再用李世民式管理，选择好合适的班级干部，适度放权，支持其工作，来度过班级发展的规范阶段。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]、在班级管理中，授权要循序渐进，不能直接甩手不管。授权要注意分权，不能集中于一人。教师要知道：大事精明小事糊涂的好，大事糊涂小事精明的糟。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]、班主任应该在班级发展的不同阶段，采取不同的管理模式：组建阶段[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]-[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]指挥式管理[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]-[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]我来决定，你来做，即是吓一吓，恩威并施，树立教师威信；磨合阶段[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]-[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]教练式管理[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]-[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]你们讨论，我来决定，即是选一选，识人用人，找出合适班干；规范阶段[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]-[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]支持式管理[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]-[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]我们讨论，我们决定，即是扶一扶，支持帮助，培养班干能力；成就阶段[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]-[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]授权式管理[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]-[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]你来决定，你来做，即是放一放，分权授权，民主自主管理。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]、教师要和学生交朋友，但是在权威形象没有树立起来之前，不要急于交往。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]、班主任应该先严厉后温和。当教师不要怕学生骂，学生骂你，可能是你管理的一个必经阶段。让学生先骂、再怕、后赞、最后才爱。也许这就是班主任管理的必经阶段[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=maroon][SIZE=16pt]（个人感觉，这种模式对小学初中应该比较合适，但是对高中还要看学生的具体情况来决定）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt]。也许很多优秀班主任在经验介绍时都只是说了自己的成就阶段了，故也许会迷惑了很多教师。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]