[P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][ALIGN=center][SIZE=5]和同学们谈认真与负责[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5]     总体来说，班级渐渐走入正轨，绝大多数同学学习都非常努力，对班级的事物和工作也都非常认真与敬业。但是还是有少部分寝室里的少部分人表现出一种对学习和工作不负责，做事懒懒散散的态度，从而使大部分同学的努力由于几个人的表现而受到了很大的影响。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     具体到某寝室的三到四个同学，自习课讲话的名单中几乎天天有他们，抽烟也有他们，寝室里夜里讲话被批评教育过的有他们，玩手机的也有他们，寝室里扫地别人都可以天天得A，但他们一扫地基本天天出问题不得A，偶尔还给你寝室扣那么一分。为了他们，我基本上使用了各种招数，耐心谈话，批评教育，处罚等，可是效果却不是那么明显。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     归根结底，还是他们初中以来形成了一种对做事无所谓的态度，一种责任心不强的态度，一些不好的习惯根深蒂固，看来短期内是很难改变的。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      看来还是要攻心为上，不从思想上改变，的确很困难。于是我给同学们讲了如下故事：[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     1944年冬，盟军完成了对德国的铁壁合围，法西斯第三帝国覆亡在即。整个德国笼罩在一片末日的气氛里，经济崩溃，物资奇缺，老百姓的生活陷入严重困境。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　对普通平民来说，食品短缺就已经是人命关天的事，更糟糕的是，由于德国地处欧洲中部，冬季非常寒冷，家里如果没有足够的燃料的话，根本无法捱过漫长的冬天。在这种情况下，各地政府只得允许让老百姓上山砍树。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　你能想像帝国崩溃前夕的德国人是如何砍树的吗？在生命受到威胁时，人们非但没有去哄抢，而是先由政府部门的林业人员在林海雪原里拉网式地搜索，找到老弱病残的劣质树木，做上记号，再告诫民众：如果砍伐没有做记号的树，将要受到处罚。在有些人看来，这样的规定简直就是个笑话：国家都快要灭亡了，谁来执行处罚？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　当时的德国，由于希特勒做垂死挣扎，几乎将所有的政府公务人员都抽调到前线去了，看不到警察，更见不到法官，整个国家简直就是处于无政府状态。但令人不可思议的是，直到第二次世界大战彻底结束，全德国竟然没有发生过一起居民违章砍伐无记号树木的事，每一个德国人都忠实地执行了这个没有任何强制约束力的规定。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　是一种什么样的力量使得德国人在如此极端糟糕的情况下，仍能表现出超出一般人想像的自律？答案只有两个字：认真。因为认真是一种习惯，它深入到一个人的骨髓中，融化到一个人的血液里。因了这两个字，德意志民族在经历了上个世纪初中叶两次毁灭性的世界大战之后，又奇迹般地迅速崛起。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     我又讲到，德国的制造企业是世界上质量最过关的，因为德国人养成一种做任何事情都认真的好习惯，所以他们的产品可以卖到全世界而广受欢迎。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     那么，我们平时做事的时候，你们有没有反思一下自己，是不是认认真真的做好了每一件事性。例如扫地，是不是把每一个角落都扫得一尘不染，都拖得白白净净，是不是注意了每一个细节。再如学习是不是做到把每一个改错都认认真真的研究清楚了，注意了没有每一个易错点。我们在寝室里休息是不是换位思考过，我们的讲话给那些想休息的人造成了什么影响没有，还是我们自己随意惯了，从不考虑他人的利益。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     做人就得有点骨气，要想不被别人瞧不起，那就拿出一鼓子认真劲来，只有我们认认真真地完成了每一件事，把每一件事情做到最好，我们才会真正地得到别人的尊敬。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     同学们，做完一件事后，不妨驻足一分钟，再看一看，有什么细节需要完善的，只有这样你们才能将事情做得更好，你们才会真正体会到认真做事后的一种成就感。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P]

进来学习！深受启发。

[P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5][/SIZE][P][ALIGN=center][SIZE=5]又是一年中秋时[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5]    又是一年中秋时，忆起去年，也是和同学们一起过的中秋，那时候我准备了五十几个月饼，同学们边吃边聊，一派其乐融融之景。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    而今的中秋，课依然照上，似乎也没有感受到什么所谓的传统节日。到了六班上课，同学们站起来齐声：“祝老师中秋节日快乐”，哦，原来才记得今天是中秋节呢，一个老师跑上来送来一个月饼。我笑着说：“同学们有点长进了呀，不错，也祝你们节日快乐，不过，我还是准备找两个同学的麻烦，因为他们作业中的错没有改。”同学们在下面七嘴八舌地说：“今天是中秋节，就算了吧”。我笑着说：“公事是公事，私事是私事，各是和的事，对你们严格要求是必须的。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    下了课，回到办公室，打开手机一看，里面竟然有不少短信，都是祝中秋节快乐的。都是刚刚毕业的2班同学发来的，有杰、她汇报了她们学第一节数学课的感受，说是听懂了，真为他们高兴。还有娇、璇、兰、汐等。我一一地回了短信，问他们吃了月饼没，她们都记得去年我给他们发月饼的场景。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    中午出去，我买了一大袋月饼，准备晚自习时发给8班的同学们，让他们也感受一下中秋节日的点点温暖。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P]

[P][SIZE=5][/SIZE][P][SIZE=5]               化解两人矛盾案例分析[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　案例分析：两名女同学，一个是班级得力的干部，一个是我数学这一科的积极分子，也很有天赋，没想到的是两人在厕所里却大打出手。经了解，事情的导火索是贝作为科代表安排语文背书事宜时，没有遵守班级规定的无声安排，大声安排，扰乱了班级的正常秩序，舍作为班干部，上前进行了一番批评和制止。结果引起贝的不满，于是晚上对舍恶言相向，并进行了一番威胁，舍是很有能力也很有性格的一个人，当然不甘示弱，于是厕所相见，产生了冲突。其实她们之间的矛盾由来已久，相互之间都看不惯对方的作法，所以平时为了一点点小事就喜欢争吵。同时，个别女生还平时还喜欢说一些脏话，所以更加重了相互之间的积怨。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　解决对策：我先分别找他们进行了谈话。他们都相互对对方进行了指责，尤其是贝说了舍的许多不是。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　接下来，我把两人叫来，狠狠地批评了一顿，我先对舍说：“你之前的工作是有目共睹的，包括你对不良事物的制止也是对的，但是在受到委屈后，你不是寻求老师帮助，而是采用了一种极端的解决方式，大打出手，这像什么话？像一个女孩子做的事情吗？就算你以前再对，但是你打别人这件事一下子就把你的形象全毁了，你有没有想到这件事对你的影响，对班级造成的影响？”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　接着我又对贝说：“你作为一名班干部，有没有遵守班级的规定，作无声安排？这件事有没有错？”接下来我又问道：“面对班干部的制止，你有什么想不通的？非得对舍恶言相向，非得用最难听的话来攻击对方，来威胁对方？有什么大不了的深仇大恨非得要请人帮你来出气，非得把事情闹得不可开交？”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　我又说道：“你们现在所作的形为，说恶毒的脏话，大打出手，像一个有教养的女孩子所做的事情吗？你们还有没有一点美丑是非观念？”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　一席话说得她们泣不成声，我看批评的火候已达到，接下来态度开始软和下来。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　“好，接下来你们说一说对方到底有什么事情令你们很不满意？”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　贝说：“舍平时对我们管得太宽了，如我办黑板报，她就喜欢指手画脚，我喜欢多动，他就把我的名字记到黑板上去了，记名字太丑了，我不喜欢。”我接下来对舍说：“如果你办黑板报，我在旁边说，这也不行，你按我的改，那也不行你也要改，你想一想，你会乐意么？还有平时你在工作的时候，上次你当着全班的面对贝说，要撤他的职。你想一想，她还有面子么，我们平时说话的时候要注意语气和时机，要给对方留下面子，否则你的工作就会很被动。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　我又对贝说：“如果黑板上不记名字的话，你设想一下班级会成什么样子，自习课你们还会安安静静地坐下来么，你只考虑到自己没有面子，可是你替班上整体考虑了没有，自己如果违纪就应甘心受罚，而不应当心存怨恨，把账算到班干部身上。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　我接下来又对舍说：“你对他有什么看法，也请你说出来”。舍说：“我自己本来性格上有缺陷，我受不了别人骂我，从小到大，所有人都很尊敬我，只有她从一开始就不听指挥，还常常出言不逊，我是忍无可忍，才开始动手的。”我对贝说：“你想一想，别人用那些恶毒的话骂你，你心里怎么想？你会不会动手？我再请你想一想，舍在管理的过程中，有没有什么出格的事？如昨天的事，她制止你，有没有错？你觉得你说脏话很解气吗？别人会怎么看你？别人心中会把你当成一个什么样的人，你有没有考虑过？”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　这时我再分别问他们：“请你们说一说，现在你们对对方的怨恨程度还有多高，以十分为标准”，一个说还有三分，一个说还有两分。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]“那好，你们说说，对方有哪些优点值得你们学习。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　贝说：“舍工作还是很负责的，只是有时让我面子上下不来，所以一直对她有排斥心态”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　舍也说：“贝其实脑袋很聪明，理科成绩比我好多了，也肯努力，也很上进，学习上我要学她。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　我也顺势把双方的优缺点给她们分析了一遍，然后问他们今后如何选择科目，一个想读传媒，因为她口才好，另一个想读体特，我也照样以聊天的口气对其分析了一番，聊的过程中，她们相互开始插话。我一看，她们能平和在开始谈起来，感觉效果应该达到了。我接着问，现在还相互埋怨不，她们都说不了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　我说：“其实，我们小时候也经常发生跟同学之间闹矛盾的事情，但是你们想一想，一段时间后，你们相互还怨恨不？”她们都回答：“不恨了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　我接着说：“其实，生活中总会碰到一些不如意的事情，就看你对这些事情的心态，是不是能够宽容一些事情，能够容忍别人的一些不足，能否多看一看别人的优点，这样你就会显得乐观向上，就不会采用一些丧失自己人格的做法，处理问题就会更加理智一些。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　[/SIZE][/P][P][SIZE=5]　　　事后反思：从这件事情上，可以看出班级形成过程中，还存在如下问题：其一、部分同学个人价值观，是否观还未形成，还不能分辩什么是美，什么是丑，有的同学甚至还认为骂人没什么了不起，说脏话也没什么了不起。其二、宽容之心还未形成，遇事不能看到别人的长处，只看到别人的缺点。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     拟采取对策：召开我心中的男孩子和女孩子班会，发动大家讨论什么样的女孩子是大家心中优秀的女孩子，哪些行为是大家唾弃的行为，什么样的男孩子是大家尊敬的男子汉形象，让大家感受到哪些行为是受欢迎的行为，哪些行为让人反感。加强宽容教育，多讲一些宽容的励志故事，时机成熟时再召开关于宽容的班会，让同学们互相找优点，最后收集起来进行公布，大力宣传这些优点，营造和谐的班集体。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@点点浪花][URL=a.asp?b=201&id=511686]发表的内容[/URL]：[/B]

进来学习！深受启发。[/QUOTE]
谢谢浪花老师,向你学习

[P]是呀花了我两天时间,也请黄老师提出意见[/P]

[P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4]                             答案涂改风波[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   周考后，我会把选择填空题答案直接写在黑板上，让同学们自己批阅，同时给自己打分。我告诉同学们，我同时监考两个班，想抄的话别着急，一会儿我会把答案公布，那时你想给自己打多少就打多少，想打满分那就是满分，不过我还是想看到大家的真实成绩，希望同学们能经受得住考验，不改答案。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   公布答案时，我故意公布两个错答案，改卷的时候，我发现有人把正确的答案改成了错误的答案，还有人有涂改的痕迹。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   我告诉同学们，你们现在处在高一，你们现在有什么样的学习态度，什么样的考试观决定你们三年后的升大学与否。以我去年所代班为例，平时一直有那么几个同学考试不那么老实，总喜欢抄别人的答案，平时总是九十多分，甚至上百分。但我知道那是假的，因为他们的学习态度不好，我多次告诉他们，这样做最终不会有好结果。结果高考下来，考得最差的果然是那几个同学。相反接班时有几个只考五分，二三十分的同学，一直不放弃，一直坚持真实，慢慢地抓基础，结果高考取得了巨大的成功，考上了自己理想的大学。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   我为什么不采取交叉批改，为什么会公布答案呢？请同学们思考一下，其实还是为了培养大家的一种自律，我希望大家懂得，作弊涉及一个人的品质问题，更重要的是养成一种不劳而获的思想，那么你就不会在平时踏踏实实的学习了，自然高考也不会取得成功了。我还是把这句话放这里，那些成天想着抄别人答案的人，三年后不会有好下场。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]现在，请大家闭上眼，不要看别人，自己成绩是真实的同学请站起来。我看到，有近半人没有站起来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   这些同学我也不批评了，从某种意义上说，你们也算是承认了自己的错误，等会儿统计分数的时候，请你们自觉地把不是自己所挣的分数自己减下来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   事后，许多同学主动把自己的分数减了下来，我想，同学们应该受到了一种自我教育，我也相信，这些没有站起来的同学应该不会再改答案了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   其实，考试抄袭各地都有，靠外力强力监考确实可以减少这种抄袭，但是不能治本，还是要让同学们从内心真正认识到做人诚信是最可贵的，养成一种自律是最佳的选择。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P]

[SIZE=4]   [/SIZE][P][SIZE=4]                             忆与洋的那些事[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   洋家境较好，由因为如此，爷爷奶奶也当成掌上明珠，据他自己讲，小时候作业都是爷爷奶奶替他思考，有时甚至替他把答案都说出来了。所以上高中以来，他的计算能力是非常弱，可以说是一算就错。不过这娃在待人处事还是很不错的，和老师们热情打招呼，学习态度也好，但从小养成了一种依赖思想，不能长时间的坚持学习，遇到不顺利的题后，就不太冷静，简单的题也不会了，但是如果那几天学习兴趣来了后，那就会发挥特别好，难题也会做出来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   好在高考后结局还不错，上了一个较理想的学校。临上学前，特意打了几次电话要到我家和我谈谈心。聊天过程中很愉快，讲起在学校里和同学们的二三事，大家都觉得非常有意思，我也给他谈了我上大学的一些事情。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   教师节，他和其他同学一样，打来了电话祝我教师节快乐。中秋他回家了，我没有放假，他特意跑到学校来看我，我们聊了近两个小时，走时还专门给我发了短信，告诉我他离开了，我也邀请他国庆回来时，我请他宵夜。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   其实，老师并不在乎物质上有多丰富，学生能记住你，能来看你其实是最大的幸福，像杰，汐，眉等一大批同学能在节日都记得给老师发来短信，都相当不错了，也谢谢他们。[/SIZE][/P]

这五动好，自己也试试。谢谢楼主的分享。[EM08]