[P][ALIGN=center][b][SIZE=4]正式开始晚托[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=4]9月27日  星期一  天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]    在筹备一个月之后，今天正式开始晚托。我们班目前有24人参加，加上三（6）班的16人，合并成三年级托管3班。托管地点定在我们三（5）班。学校根据自愿报名参加托管的老师编好了轮值表。[/SIZE][/b]
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[P][ALIGN=center][SIZE=4][b]寻找罗铭谦[/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=4]9月27日   星期一  天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]    今天早读下课，叶老师突然告诉我说：“罗铭谦还没有回来。”她的话吓了我一跳，因为刚才检查人数的时候我大意了，还以为全班到齐了。我还高兴地跟级长说班里齐了。可是现在才知道他还没回来。于是我立即在班群@他的妈妈：“你好！罗铭谦还没有回来，请问是怎么回事？”看到她没有回复我，我又马上找到通讯录打电话。电话通了，他妈妈告诉我说，她七点钟就去上班了，也不知道什么情况。我让她立即联系家里看看到底是怎么一回事。然后电话告知我。我怀着忐忑不安地心情跟孩子们说了相关情况，接着上班会课。过了好一会，我才接到他妈妈回给我的电话，原来他找不到家里的钥匙，锁不了门就一直没回学校来。知道这一情况，我心里的石头才算落了地。后来，他回来了，我抽空向他了解了相关情况。提醒他以后如果出现什么突发状况，要及时跟老师说，以免大家都担心你。并再次强调从小养成良好习惯的重要性。他听了，认真地点头。[/SIZE][/b][/P]

继续加油！

[P][ALIGN=center][SIZE=4][b]拍集体照[/b][/SIZE][/ALIGN][/P][SIZE=4][b]9月29日  星期三  天气：晴[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]   按照学校的要求，每班要拍一张集体照，到时候统一放在课室门口。下午第一节，我跟孩子们说了这件事情，并且跟孩子们商量准备摆个“三5”造型。还吩咐由马一航和谢昊龙来负责男孩子的“5”字造型，由马熙雅和温锘涵来负责女孩子的“三”字造型。分好任务之后，我才突然发现班里居然有两位同学不在，赖在为今天请假了，陈钰彤也因为头疼回去了。怎么办呢？既然拍集体照，那就应该通知他们才对。于是第二节，我一一打电话给他们家长，跟他们说明拍照这件事情。尽管别班的班主任打趣道：“少一两个同学有什么关系？谁会去数人头呢？”为此，我不以为然，因为既然是集体照，起码让他们有知情权，至于他们是否能赶回来，那是另外一回事。电话打过了，很巧的是他们都决定把孩子送过来。于是在大家的共同努力下，我们拍了不少不同造型的照片。孩子们高兴极了，一个个红扑扑的小脸蛋像绽开的一朵朵鲜花。拍完集体照，孩子们提出回课室喝水，我允许了，她们下来的时候，陈心妍和温锘涵居然悄悄地把我的水杯也带下来了。多么乖巧与善解人意的小女孩啊！返回的时候，还有同学悄悄地问：“何老师，下次还可以拍照吗？”我乐了，尽管刚才停电了，大家曾一度炎热难熬，可是拍过照片，大家的心情似乎突然间变得无比愉快。[/b][/SIZE][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]体质测试之前进行必要的辅导，效果会好一些，也更容易引起学生的重视[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][b][SIZE=4]对呀，测试之前的引导真的很重要。以后会多加注意。谢谢版主的提醒！[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=5]加油！[/SIZE]

[b][SIZE=4]第六周[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]                   选拔小老师
[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]10月8日    星期五   天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][/P][P][b][SIZE=4]    经过商量决定，我们三年级语文明天进行第二单元测验。在测验前，我们一般都会进行简单的复习。这次复习我除了完成第二单元的听写之外，还让大家默写古诗。这一次，我在原来分别默写三首古诗的基础上进行一次三首连默。同时进行第一次选拔小老师。我笑着跟大家说：“默写又快又正确的同学马上荣升小老师，拥有为别的同学批改古诗的权利。”孩子们一听甭提有多开心啦！谁不想拥为同学们批改古诗的权利呢？不一会儿，何铭豪默写完了，看着他隽永的笔迹，我逐一为他批改，全对！“祝贺何铭豪荣升第一位小老师！”我讲台大声对大家说到。同学们向他投去羡慕的目光。我接着让他拿一支红笔上讲台来为大家批改默写好的古诗。随后，吴迪、陈钰彤、莫伊静几个同学也全对，于是又荣升为小老师。有了几位小老师助阵，我就可以当甩手掌柜了。默写错误的同学，我让他们把错别字写五遍。写好之后拿纸再默一次。这样一来，孩子们的兴趣更浓厚，[/SIZE][/b][b][SIZE=4]复习也更有针对性。[/SIZE][/b][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=4]晚托拾贝[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=4]10月8日  星期五  天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]     今天晚托轮到我值班，这是我第二次轮值，感觉似乎比上周好了不少。上次在忙碌了一天之后再上晚托课，感到有说不出的疲惫。这一次，孩子们逐渐习惯了，表现也更乖了，尤其是我采取了新的做法，更受同学们的欢迎。由于同学们作业速度不同步，做得快的同学貌似无所事事，做得慢的同学时间到了也还没有做完作业。为了解决这个难题，我除了上次让大家用书法纸写古诗之外，还提供纸张让做完作业的同学尝试当“小小出题师”——针对现阶段学习的内容出一些题目考大家。孩子们兴致盎然，不一会儿，三（6）班的一个男同学就出了几道题目，我拿着他出的题目笑着问大家：“谁来接受挑战？”看到有同学举手了，我示意他上来领题目，回到位置做好，再交给出题的同学批改。就这样完成挑战任务。如果遇到不会的直接向出题师请教。这样几个来回之后，晚托的时间也到了。还有除了题没人接受挑战的，我把它收起来留下备用。我很欣慰，连管云芝也加入了当“小小出题师”的队伍，我想假以时日，她的学习肯定会进步的。[/SIZE][/b][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=4]抢课[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][b][SIZE=4]10月9日   星期六（补课）    天气：阴[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]     今天下午第一节，我拿着课本去课室刚上课一小会，我们的副班主任陈老师就来了。我还奇怪她来找谁呢？她笑着说：“这一节是心理课。”我们的这一节道法课每四周上一节心理健康课。时间过得真快，一晃就过了四周。也许是放了国庆长假的缘故，我也是糊里糊涂了。明白之后，我满含歉意地笑着对孩子们说：“那就欢迎陈老师吧！”于是，课室里响起了雷鸣般的掌声……[/SIZE][/b][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=4]抓蚱蜢[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][b][SIZE=4]9月17日  星期五   天气：晴[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]     这两天，班里有不少男孩子跑去足球场抓蚱蜢，令我十分头疼。我一定要想办法解决这个问题才行。这不，当有同学再次向我报告时，我让参与者一一上讲台签名。并告诉大家凡是参与者我都奖励他们练字（抄一篇课文），如果第二次抓到就累积下去——奖励抄两篇，第三次抓到就奖励抄三篇，以此类推。于是，第二次抓到的陈家辉同学就获得了抄写第一课和第二课的奖励。我利用课间时间带他去办公室完成他的奖励任务。其他的几个男孩子让他们自己完成。我在他们签名的前面加上备注，某月某日去足球场抓蚱蜢。我告诉大家这样做的目的是方便以后开家长会的时候展示给家长们看。当然，如果大家改好了，我是没必要，也不会这样去做的。
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[P][ALIGN=center][b][SIZE=9pt][SIZE=4]让学生在快乐中朗读与背诵[/SIZE][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=9pt][b][SIZE=4]9月23日  星期四   天气：晴[/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][b][SIZE=9pt][SIZE=4]   今天，我们学习第六课《秋天的雨》，课后第一题明确要求背诵第二自然段。遇到这类课文，我会花很多时间想方设法带领孩子们去背诵课文。这一段的第一句“[FACE=Tahoma, Helvetica, SimSun, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。[/SIZE][/SIZE]”是这段的中心句，只要多读两遍，大家就朗朗上口了。接着的两句，句式很相似。“[FACE=Tahoma, Helvetica, SimSun, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。[/FACE][/BGCOLOR]”[/FACE][/BGCOLOR][/b][FACE=Tahoma, Helvetica, SimSun, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][SIZE=4]金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。我先让大家找出这段话中出现的颜色，然后按照相同的句式分解开来背诵。背诵的时候还可以按照自己的加上肢体语言，孩子们甭提有多开心了。当孩子们背到[/FACE][/b][/BGCOLOR][/SIZE][b][SIZE=9pt][SIZE=4]“扇哪扇哪[/SIZE][/SIZE][/b][b][SIZE=9pt][SIZE=4]”，不由自主地配上了扇扇子的动作，当大家背到“飘哇飘哇”，双手不禁伸展开来，做小鸟飞翔的动作。最有意思的是我让大家演示“你挤我碰，争着要人们去摘呢”，上台表演的同学向大家招手示意，然后左右摇摆，一会儿“你挤我碰”的意思就明白了。当背诵“[/SIZE][/SIZE][/b][FACE=Tahoma, Helvetica, SimSun, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][SIZE=4]菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。[/FACE][/b][/BGCOLOR][/SIZE][b][SIZE=9pt][SIZE=4]”我灵机一动，今天是周四，学校不要求穿校服，我分别便请了几个穿紫色、黄色以及白色衣服的同学上台演绎。孩子们在笑着、乐着[/SIZE][/SIZE][/b][b][SIZE=9pt][SIZE=4][FACE=Tahoma, Helvetica, SimSun, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][SIZE=4]……大家在[/SIZE][/b][/SIZE][/FACE]欢快的笑声中轻而易举地把这段话串背出来了。[/BGCOLOR][/SIZE][/b][/P]