[SIZE=4]彩云老师，这个方法对我们这样的职校生不知道有没有用？他们的年龄十七八岁，一小部分学生对自己的成绩都无所谓。所以上课睡觉、玩手机是比较普遍的现象，彩云老师能给我一点建议吗？[/SIZE][P][SIZE=4]
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[SIZE=4]谢谢长贵老师的鼓励。不过我还是进行了一下尝试。[/SIZE][P][SIZE=4][b][ALIGN=center]机电[/ALIGN][/b][b][ALIGN=center]51202[/ALIGN][/b][b][ALIGN=center]数学课堂管理制度[/ALIGN][/b][/SIZE][P][SIZE=4]全班分成4个组，学期结束取平均分，小组成员要互相监督，互相帮助，团结一致。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1、[FACE=Times New Roman]             [/FACE]小组背公式，全部动口、响亮、整齐、正确加4分；[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2、[FACE=Times New Roman]             [/FACE]主动举手回答问题、上黑板练习加2分；[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3、[FACE=Times New Roman]             [/FACE]主动当小老师，大方、响亮、讲解到位加5分，一般加3分；[/SIZE][/P][P][SIZE=4]4、[FACE=Times New Roman]             [/FACE]作业不交、抄袭减2分；[/SIZE][/P][P][SIZE=4]5、[FACE=Times New Roman]             [/FACE]违反课堂纪律：讲话、睡觉、玩手机、吃东西、随意走动减3分；[/SIZE][/P][P][SIZE=4]6、[FACE=Times New Roman]             [/FACE]课堂练习不练减2分。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]刚刚尝试了2节课，效果很好，在小组背公式环节再也没有同学敢不参与，因为那样会被整组批评。以往这些学生从来不举手回答问题，听到可以为小组加分，他们踊跃举手回答问题。但是我在想这些学生可能觉得新鲜所以比较起劲，等过段时间又会破罐子破摔了，要知道他们中有些学生对自己的成绩无所谓的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]如何使他们能主动参与学习，如何持续保持今天的热情？老师们给点建议哦！谢谢各位了！[/SIZE][/P][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=514934]发表的内容[/URL]：[/b]

幸福教育声音哪里来？彩云间飘然而来！[/QUOTE]
[P]这话好听！谢谢您！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@北山乐天][URL=a.asp?b=201&id=515786]发表的内容[/URL]：[/b]

在现实的教育环境下，很多教师望班主任而生畏，巴不得避而远之。作为科任教师的您，把班级管理做得有声有色，还有味，真是难得啊！老乡，向你学习！[/QUOTE]
[P]呵呵，谢谢鼓励！其实，我喜欢当班主任，只是声带限制了我。当科任老师也可以参与班级管理呀，但可以少说很多话。声带不好，只能退而求其次了。谢谢您！我们是老乡吗？握手！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@苍茫大地][URL=a.asp?b=201&id=515848]发表的内容[/URL]：[/b]

科任老师的智慧，有不同的角度，不同的认识，不同的希望，也可以让班级增添很多怡情风范！[/QUOTE]
[P]是的，谢谢您！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=515852]发表的内容[/URL]：[/b]

行为在于参与。我认为科任老师管理班级，首先要班主任协调好。这是前提和基础。其次，不要遇事就希望科任老师。班主任要主动承揽事物和责任。走在班级管理的前锋。再次，与科任老师多点管理交流。多给与机会和平台。...[/QUOTE]
[P]谢谢您的高见！当然得和班主任协调好，不然就喧宾夺主了。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@雪涟漪][URL=a.asp?b=201&id=515899]发表的内容[/URL]：[/b]

这是位很有经验的班主任，能否请教一下，一年级的小朋友如何组织班干部呢？班干部都做些什么？有时候觉得学生只是挂了名而已，没有实质作用。[/QUOTE]
[P]谢谢您的鼓励！不好意思，我没有教过一年级。当班主任这么些年，我觉得教育实践中发现的难题，只有自己设法去解决。每个老师不一样，每个学生不一样，每个学校和每个班级都不一样，办法当然就不一样。很多时候，我们的照搬都没有作用。您说是吗？[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@乐山][URL=a.asp?b=201&id=515900]发表的内容[/URL]：[/b]

新视角，新观点，我也正有此想法，还没有时间规划落实。[/QUOTE]
[P]在实践，但没有什么规划。向乐山老师学习！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=515907]发表的内容[/URL]：[/b]

作为科任老师的参与，这是从两方面可以探讨的问题；1、主动参与。科任老师，其实也是班主任的一员，因为班主任不是具体指一个人，而是一种人。只要是参与班级管理的老师，都是班主任。所以，从这点来说，科任老师也...[/QUOTE]
[P]您说得有道理！也许，我就是主动参与那一类。当然，有时候也被动参与，呵呵，偷懒谁不会呀？[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@小婉][URL=a.asp?b=201&id=516012]发表的内容[/URL]：[/b]

彩云老师，这个方法对我们这样的职校生不知道有没有用？他们的年龄十七八岁，一小部分学生对自己的成绩都无所谓。所以上课睡觉、玩手机是比较普遍的现象，彩云老师能给我一点建议吗？[/QUOTE]
[P]不能说纯粹没有用，也不可能说多有用。职校生，跟小学生应该有所不同的吧。建议嘛，就是先了解您学生的特点哦，他们喜欢什么讨厌什么追求什么……然后，根据特点制定方案呗。这世上，没有放之四海而皆准的好办法。您说呢？[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@小婉][URL=a.asp?b=201&id=516049]发表的内容[/URL]：[/b]

谢谢长贵老师的鼓励。不过我还是进行了一下尝试。机电51202数学课堂管理制度全班分成4个组，学期结束取平均分，小组成员要互相监督，互相帮助，团结一致。1、             小组背公式，全部动口、响亮、整齐、正确加...[/QUOTE]
[P]瞧，您不是挺有办法的吗？继续加油！[/P]