[b][SIZE=5]彩云老师的做法非常值得学习，谢谢分享！[/SIZE][/b]

[QUOTE][b]下面引用由[@止于至善][URL=a.asp?b=201&id=520101]发表的内容[/URL]：[/b]

彩云老师的做法非常值得学习，谢谢分享！[/QUOTE]
[P]谢谢鼓励！不断尝试中……[/P]

[P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]2013.11.14    星期四    天气：雨[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=center][b][COLOR=#0000ff][SIZE=4]科任老师的班级管理[/SIZE][/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4][b]3[/b][b]、小组奖励（2[/b][b]）[/b][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]9月28日，我们师生商量出台了小组评价与奖惩方案。根据学生的建议，数学老师兼班主任的考核评价和语文老师的考核评价分别计算分数，也分别计算奖惩。小组评分每周小结一次，分数最高的小组全体成员在下周允许一天不做家庭作业。分数最低的小组全体成员在下周自罚多做一项家庭作业——比如，书写不好的小组就每人练写一页钢笔字，不敢发言的小组就每人演讲一次……自罚什么作业由组员商量确定，组长检查，学习委员验收。学生欣喜若狂，积极性空前高涨。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]从此，我这个语文老师仿佛也有了班级管理的自主权：小组合作好，奖励；预习完成好，奖励；晨读认真，奖励；不交作业，扣分；课堂纪律差，扣分……一直坚持到现在。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]昨天课间，班长和学习委员说：“丹会老师，我觉得优秀小组的奖励不科学。不应该奖励不做作业。”我吃惊了：“怎么会想到这个问题的？是不是觉得该做作业了？——你们思考一下，优秀小组的奖励为什么不科学？怎样奖励才科学呢？”我把皮球踢还给学生。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]今天，我向全班提出：“我们的班长和学习委员觉得，优秀小组奖励不做作业不科学。你们觉得呢？”[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]反响平平，有些出乎意料，因为许多人还是想不做作业，只有几个人举手。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]陈红芳说：“作业不做，讲评时就听不懂，正确答案也写不赢，会浪费我们全班同学的课堂学习时间。”有人点头。刘夏说：“学完新课都应该复习巩固，不做作业就记不牢，留下了许多知识漏洞，多了就没时间补。”开始有了应和声。刘倩说：“学生的义务就是学习，做作业是学生的本份。作业都不做，还叫学生吗？”同学们一边笑一边点头，嘴里“嗯”个不停。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我说：“现在重新统计——哪些同学认为优秀小组奖励不做作业不科学？”刷地一下，绝大多数同学都举手了。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]“优秀小组怎样奖励才科学呢？——关键是，你最想得到什么奖励？”[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]刘夏说：“优秀小组成员和老师合照！”[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]“好！”“我喜欢！”“咿！”……居然一呼百应，无数双手臂摇动着，教室里一片欢腾。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4] “那我记住把相机拿来，和优秀小组合照，再印出来贴在专栏里。”[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]颜彩霞笑眯眯地问：“丹会老师，我可以把相片带回家吗？”[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]教室里又沸腾起来：“我也想带回家！”“留个纪念！”“也要贴在教室里！”“我自己出钱也愿意！”“多少钱啊？”……[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]有时会有超过半数的小组评为“优秀小组”，如果每人1张相片，那也是个不小的数目呀！我微笑着，不置可否。最后大家商量，拿回家的相片由学生出钱，其他费用由老师负担。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]孩子们开心极了。快嘴刘燕问：“新的奖励从下周开始吗？”见我点头，她眼神一亮。这小鬼头！课堂上费话多把小组扣了分，他们小组本周没戏了……[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]问刘夏怎么想到这样特别的奖励，她说自己早就盼望得到10个“优+”好和老师合照。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我也提出两个建议：一是优秀小组颁发奖状贴到专栏里。同学们珍惜荣誉，也大多喜欢。二是优秀小组选出一个贡献多或者进步大的同学，大家帮助他修改优秀作文一篇。组员们可以和他一起选材料、理思路、定重点、推敲题目……这样他可以享受成功的快乐，获得自信，表现更好，小组也更优秀。班长刘倩站起来反驳：“这样写出的优秀作文已经不再是他自己的了，他不会有成就感的，所以也不会有自信。”大家都同意，于是投票否决了。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我们决定：优秀小组可以和老师合照或者领取奖状，二者选其一，由组员自己商量决定。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]瞧，学生的智慧无穷无尽。只要给他们机会，孩子就可以想出办法解决自己发现的问题。[/SIZE][/COLOR][SIZE=9pt][/SIZE][/P]

[P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]2013.11.15    星期五   天气：阴[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4][b]科任老师的班级管理[/b][b][/b][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4][b]1[/b][b]、家长会（[/b][b]2[/b][b]）[/b][b][/b][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]慢慢接受了自己不再是班主任的事实，心态也平和了。不过，我还是很重视家长会。家长也有自己的工作和生活，来一趟不容易，应该有所收获——让他们庆幸自己没有白来这一遭。况且，科任老师也不是可有可无的，家长希望看到孩子全面发展。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]以什么姿态切入家长会比较好呢？我一直在思考。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]声带不好，就不准备勉强自己长篇大论，只讲几分钟吧，其余的都交给孩子们。讲些什么呢？征求意见，孩子们说只讲好的表现，别让我们挨打受骂，我笑着答应了。孩子们那么懂事，越来越能干，那就以自主为主题吧。谁来讲呢？学生选出了最能代表班级形象的四个小老师，他们和我商量确定，只汇报我们班最有特色的做法。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]于是，我拟出了发言提纲：[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4][b]成长是孩子自己的事[/b][b][/b][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]——科任老师家长会提纲[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]家长朋友：[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]您好！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]您孩子到学校来，不只是学习，还有生活。学习很苦，但是我要让他们累得开心，在学会对自己负责的同时品尝学校生活的快乐与幸福。现在，您的孩子喜欢班级喜欢老师，喜欢阅读写作喜欢语文学习。做自己喜欢的事是一种享受，您说对吗？[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]您一定想知道孩子在学校学些什么生活得怎样，您又可以怎样支持孩子做他的坚强后盾，请听小老师的汇报——[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]（学生推选出代表班级形象的四个小老师发言：杨森介绍自主学习方式、自由阅读课和优秀作文选，刘夏介绍作业优胜奖、小组优秀奖、师徒对子奖，刘倩介绍讲师团、师徒结对、后进生表扬，朱励治介绍我们需要什么支持、对家长的希望等。）[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]成长是孩子自己的事，谁也代替不了。我们唯一能做的，是唤醒孩子心中沉睡的巨人，教他们学会自主教育与管理，激励他们成长为最好的自己。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]让我们一起，给孩子支持与帮助，好吗？[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=right][COLOR=#0000ff][SIZE=4]您和孩子的朋友[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=right][COLOR=#0000ff][SIZE=4]六一班语文老师[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=right][COLOR=#0000ff][SIZE=4]刘丹会[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=right][COLOR=#0000ff][SIZE=4]2013.11.15[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]13日晚上拟好提纲发到博客上，我让班主任小丽老师提建议，同时向她申请给我15——20分钟时间。14日到了学校，小丽说有了学生介绍她就不用再安排，只强调几件杂事就行了。她还说今天要到学区去一趟得耽误一下，让我先主持着。于是，我让四个小老师把数学科和班级管理的特色一块儿加进去。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]附上四个孩子在家长会上的发言稿： [/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]尊敬的家长们：[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]大家上午好！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我们班的语文老师和数学老师的课都有点儿特别，老师只是教方法，所有的学习任务都由我们自己想办法完成。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]拿到一篇新的课文，我们会自己预习：理解课题，读通课文，学会生字词；概括主要内容，明白课文表达了什么，理清条理；提出不懂的问题，并尝试自己解决；回答课后问题等。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]上课时，我们自己提出学习目标，知道应该完成哪些任务，然后我们会按照老师教的方法自主学习。不懂的问题会和同桌或者组员交流，实在弄不明白才会问老师。学完新课后，我们会自觉完成这一课的所有作业，小老师评讲时自己批改。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我们最喜欢自由阅读课了，每周至少一节。每人准备了一本作文书，我们每次读两篇佳作，勾画好词佳句，学习表达方法。剩下的时间，都是我们自己安排阅读内容。课外阅读的好处很多：可以增长知识，锻炼思维，陶冶情操，学会写作。你们看，我们教室四周墙壁全是优秀作文，说不定其中哪一篇就是您孩子写的。要选上可不容易呢！每周才一次周记，选上才有机会，还要反复修改。虽然累，可是我们写出了自信，还可以和全班同学分享快乐。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]现在，我们喜欢语文，也喜欢数学。相信您的孩子吧，他会越学越快乐，越学越能干的。给您的孩子加油吧！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]谢谢大家！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=right][COLOR=#0000ff][SIZE=4]（杨森）[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=left][COLOR=#0000ff][SIZE=4]尊敬的家长：[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]你们好！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]或许你们一味感觉，您的孩子学习不努力，调皮、爱玩儿。其实不是这样的。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]丹会老师带着我们制定了一个“优胜作业管理法”：一种是提前预支法，一种是现场兑换法。提前预支法就是说你遇到了自己特别想得到的一种奖品，而且机不可失，但是你的作业还没有达到相应的标志，这时你就可以预支，等以后有了足够的标志再来“偿还”。现场兑换法就是说你的作业已经有了足够的标志，可以兑换奖品了，就可以去找负责人，然后转交给老师，老师就会按你的要求兑换奖品。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]举个例子来说吧：[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]在学习上，我们设立了一个“优胜作业奖”。如果你的作业本上已经连续获得了10个“优+”或者6个“优++”就可以兑换奖品（一件物品或者一次机会）。到现在为止，已经有16个同学获奖了。有的早已计划好了，只等着作业本上的“优+”满格。比如我，从9月27日算起，我已经有了6个“优+”，可惜老师总是不改我们这组的作业，害得我左等右等，好久都领不到奖品。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]有很多同学想开展活动，例如肖瑶和李琴想举办舞蹈比赛，杨森同学想举办武功大赛。可是，这些活动太浪费我们的时间了，所以我们决定6个获得优胜作业奖的同学联合起来兑奖，才允许举办一次活动。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]在合作上，我们设定了一个“优秀小组奖”。在每周的星期五下午评出，得分最高的小组会得到一个奖励。我们上课积极加分，听写全对加分，考试达标加分，竞赛优胜加分，违纪扣分……原来，我们的奖品是在下周内使用一次不做作业权。可是不久，我们就意识到这种方法不科学。为什么呢？因为如果当天学了新知识，你下来后再做作业，就相当于把当天学的知识再复习了一遍，而不做作业就留下了知识漏洞，所以这种奖励方法被我们淘汰了。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我们还有一种“师徒结对奖”。假如你带了一个“徒弟工”，有一天你们同时进步很大，可以奖励；如果弟子较弱，可后来进步了，也可以奖励。 “师徒对子奖”，也可以申请奖励一次机会，3个“师徒对子奖”可以兑换一次活动。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我们数学也有奖励法，和语文差不多。不过，数学要么奖励一根棒棒糖，要么奖励一个本子，要么奖励其他小礼品，只要合理，老师都会接受。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]现在的我们，心里都憋着一股劲儿，准备随时暴发。家长们，你们放心吧！我们不会辜负你们的。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]谢谢大家！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=right][COLOR=#0000ff][SIZE=4]（刘夏）[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]尊敬的家长：[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]你们好！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]当您的孩子还未来拼搏班时，您可能会认为老师不可能是学生。现在，您的孩子在拼搏班中也是一名小老师，我们的老师却成了学生。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我们班有一个语文讲师团，你们可能会问，讲师团有什么用呢？讲师团主要是帮助同学解决疑难问题和讲评各种练习题，并收集大家都学不懂的问题，让老师为同学讲解。讲师团的成员是由全班同学投票选出的，所以深受信任，很有责任感。讲师团正式成员有七位：团长刘倩，副团长杨森，成员刘夏、代剑、张成艳、陈红芳、朱励治。现在还有十几位小老师正在实习，准备加入我们讲师团。他们是张凤、谢晓芳、张欣、刘桂沁、张泽群等。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我们的数学和语文学习都实行互帮互助——“师徒结对”。有时，一个“师傅”带好几个“徒弟”，“师傅”本人又可能是别人的“徒弟”。现在，我们班的同学个个都有成就感。刘桂、张运财等同学因“师傅”的教导，上课都敢于举手回答问题，作业差不多都对了，这说明“师傅”的重要性。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]有些表现不好的同学渐渐变得比往日好，还因为在我们的夕会课上，由全班同学排着队轮流上台为大家上安全小课。他们讲得比老师全面多了，也提高了同学们的安全意识。上完安全小课后，还有几个表现不够好的同学上台说优点，如果他们说的是事实，全班的小老师们就把掌声送给他。有了小老师们的鼓励和支持，他们渐渐重拾信心，从原来不愿上台到现在争着上台，每天用自己的行动创造着自己的优点与进步。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]各位家长，不要认为您的孩子这不好那也不好的，您要记住，您的孩子是一名小老师，他会有出息的。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]谢谢大家！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=right][COLOR=#0000ff][SIZE=4]（刘倩）[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]尊敬的家长：[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]您放心吧！我们在学校学习很努力，生活很快乐，尽量做到最好的自己。可是，我们需要支持和帮助。我代表全班同学，给您提几个建议，您是否可以做到呢？[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]一、每次家庭作业都要签字。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]二、不要在上课时给老师打电话。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]三、不要逼着孩子学习，让他们快乐地学习。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]谢谢大家！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=right][COLOR=#0000ff][SIZE=4]（朱励治）[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]两个女生比较珍惜这次展示机会，刘夏跟刘倩都是脱口演讲，家长们微笑着频频点头。两个男生仓促上阵，杨森和朱励治照着稿子念还结结巴巴，吐字也不清晰。看来，男生更需要锻炼。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]班主任小丽老师刚回班里我就离校了，不知道家长反响如何。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]自我反思：[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]1、与第一次作为科任老师参加家长会相比，感觉好多了：和班主任提前商量，保持步调一致；心态平和，坦然面对自己不再是班主任的事实；提前准备，确定主题，限定时间。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]2、家长会前，除了调查学生，还应该调查一下家长的需要并统计分析，他们最想知道什么就准备什么，可能效果更好。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]3、建议班主任自主教育和管理的脚步迈得大些再大些，充分相信学生，大胆放手。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]4、会议主题可以更单一更集中一些，学生的汇报展示形式可以更多样更活泼一些，准备再充分一些，材料更详实一些。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]5、可以适当加入家长和老师的互动，家长和学生的互动。如果条件允许，让家长和孩子坐在一起召开家长会也许效果会更好。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]6、及时收集家长反馈，利于工作的改进。[/SIZE][/COLOR][SIZE=9pt][/SIZE][/P]

[P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]2013.11.23    星期六    天气：雨[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4][b]科任老师的班级管理[/b][b][/b][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4][b]7[/b][b]、后进生帮扶（[/b][b]3[/b][b]）[/b][b][/b][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]刘平、张运财、刘燕轮流在夕会课上说自己的优点。次数越来越多，优点也越来越多，他们说话前思考的时间也越来越长。慢慢地，开始有同学帮他们补充，补充完了照样是热烈的掌声。他们都很快乐，很自豪，乐此不疲。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]后来，班主任小丽老师为了调动孩子们的学习积极性，实行互帮互助，想出一个妙招——“师徒结对”。你佩服谁就去拜谁为师，有时一个“师傅”带好几个“徒弟”，“师傅”本人又可能是别人的“徒弟”，全班孩子结成了强有力的帮扶链条。上课向老师问候完毕，“徒弟”会面向“师傅”毕恭毕敬再呼一次“老师好”，他们满含笑意心悦诚服。这样，学生兴趣浓了，责任感强了，学习主动了，老师也轻松了。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我直接把班主任的管理妙招借用过来。孩子们说，语文另外拜师吧，于是酝酿一周后我们统计了下面的师徒结对名单：[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]师傅      徒弟[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]杨森      周兴庭  张凤  张倩  岳文政  赵国城  张敏[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]刘倩      张泽群  吴垚  朱励治  刘夏  陈红芳  张欣  陶绍银  刘桂沁[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]陈红芳    李浩源  刘远洪  张文灿  罗浩[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]肖瑶      刘念[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]周倩      刘宇  张运财[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]张成艳    吴文星  刘桂[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]代剑      代贵兰  李麒麟[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]李琴      周源源[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]周源源    刘平[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]刘桂沁    曹俊毅[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]刘兴月    刘维银  谢晓芳  胡兴宇  张文洲  何浪 [/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]余正泉    颜彩霞[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]朱励治    袁美浪  罗想[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]朱励宏    刘艳  周俊希[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]谢晓芳    田玲菱[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]何浪      张文洲  黄昕[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]也许，孩子们新鲜劲儿一过什么也没留下，我得想个办法让他们坚持不懈。于是和孩子们商量设立了 “师徒对子奖”：每过一段时间，由“徒弟”公开演讲自己的进步，全班投票选出进步最大的同学，“师傅”和“徒弟”同时获奖。 “师徒对子奖”，可以每人申请奖励一次机会，也可以3组“师徒对子奖”兑换一次班级活动。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]孩子们都很开心。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]可是，又一周过去了，“师徒结对”的效果还没看到呢，得筹划颁发一次“师徒对子”奖了。给孩子们两周时间准备吧，最重要的是获奖过程！[/SIZE][/COLOR][SIZE=9pt][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=521843]发表的内容[/URL]：[/b]

 
对啊，后续的评价很重要。彩云老师做得太好了。[/QUOTE]
[P]谢谢您一如既往的鼓励和支持！[/P]

[P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]2013.12.21    星期四    天气：阴[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=center][b][COLOR=#0000ff][SIZE=4]科任老师的班级管理[/SIZE][/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4][b]3[/b][b]、小组奖励（3[/b][b]）[/b][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]自从我们决定优秀小组可以奖励和老师合照以后，小组之间分分必争。有诗为证：[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=center][b][COLOR=#0000ff][SIZE=4]争分[/SIZE][/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]（代剑）[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]加分害死人，[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]人人想加分。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]位置就一个，[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]大家一起争。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]一周结束，尘埃落定，小组第一名就要和我照相了，他们却派出代表问可以不照吗？我问这个第一名货真价实吗？他们直点头。“那么，为什么不照？”于是，占用自由阅读课几分钟，我们一块儿到走廊照相。教室里有窃窃私语声——让他们羡慕一下也好，我想。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]第二周星期一，相片洗出来了，每个组员领一张带回去珍藏，剩下一张贴到教室专栏里。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]批改周记才知道，教室里发生过激烈的“嘴战”。有作文为证：[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=center][b][COLOR=#0000ff][SIZE=4]打“嘴官司”[/SIZE][/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]（赵国城）[b][/b][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]今天，我们班里发生了激烈的吵嘴战。这嘴战惊天动地、气壮山河，让我们班同学四分五裂、乌烟瘴气。我们很烦，老师很愤怒。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]陈红芳是学习委员，负责检查和加分。周俊希他们组的刘倩过关了，就拿给陈红方检查，结果刘倩的“的”字写成了“地”字。周俊希一心要得奖，所以心中愤愤不平，与陈红芳大吵了一架。他恶狠狠地说：“一定是陈红芳把刘倩的“的”字写成了“地”字，想让我们不加分嘛！”陈红芳火冒三丈，但她还是没有说话，就拿着听写本去找刘倩。刘倩说：“不是陈红芳改的，是我这个字写错了，陈红芳没有加害我。”周俊希气得头发都竖起来了，满脸通红，但还是死不改口：“陈红芳改的，就是改的！”陈红芳充耳不闻。周俊希气急败坏地走了，还说：“君子报仇，十年不晚，你等着瞧……哼！”[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]现在是刘倩检查陈红芳那一组的听写本了。三个人都有错，只剩下谢晓芳了。检查完了，刘倩说：“谢晓芳的‘无’字写得不规范，那一撇太弯。”不知周俊希藏在哪里，他急忙跳了出来，并添油加醋地乱说一通。我们都能看出来，周俊希分明就是在报复。周俊希大声说：“错了！错了！哼，还先说我们……”陈红芳当然不服气。他们吵得青筋直冒、面红耳赤。陈红芳架不住周俊希的“婆子口刀子嘴”，流泪了。我想：“陈红芳，你很坚强的啊！你比男孩子都要坚强的，你怎么会……”唉！看来古人说的“男儿有泪不轻弹，只是没到伤心时”真是对啊！周俊希还不顾她哭，反而乘胜追击：“你哭都没用！你会哭你就以为我不会哭？我哭得比你更厉害！”[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]这时，窗外哗哗地下雨了。我想，他们吵得可真凶，天都被吓哭了。教室里叽叽喳喳就像在赶集，大家七嘴八舌的。刘艳说：“这个听写分不要了！要来干什么？！这个加2分也不要了！”刘夏立即反对，大家又面向刘夏吵去……教室里更乱了。突然，老师走进教室。顿时，教室里鸦雀无声了。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]最后，老师意味深长地说了一句话：“我们用加分的办法，是鼓励大家团结向上的，不是破坏友情的，更不是为了这种鸡毛蒜皮的小事而大动干戈的！”[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]下午讲评了周记，欣赏了优秀作文，然后就小组奖励方案征求学生意见。可是竞争才开始，很多学生还没有照相呢，所以谁也不想放弃。不过，学生也开始思考了：[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=center][b][COLOR=#0000ff][SIZE=4]分，让我好想回到以前[/SIZE][/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]刘夏[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]今天下午夕会课前，老师说等会儿欣赏优秀作文，我很高兴。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]上课了，结果却不如我意。上个周的情景又浮现在了我眼前。老师说，上次因为大家的不合，导致了吵架事故，因为听写。听写全对的本子要经过三次的审核才能加分。陈红芳她们那组全对的一个个都被挑出了毛病，只剩下谢晓芳了。谢晓芳的“天”字写成了“无”字，周俊希很高兴。陈红芳检查刘倩她们那组时，也把错误挑出来了：张文洲的标点符号错了，刘倩的字写错了。周俊希不服，因为如果他们那组再不加分就得不到“优秀小组”称号了。周俊希就和陈红芳你一言我一语地吵了起来。他们粗话连天，排山倒海般向同学们袭来。大家都很失望：这就是我们所期望的好班级吗？我也非常失望：六（一）班怎么会变成这个样子？当初的誓言难道已经灰飞烟灭了吗？最后，陈红芳禁不起周俊希的连环炮，在大庭广众之下哭了。周俊希仍然是得理不饶人，继续和陈红芳吵架。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我坐在一边，看着他俩被气得红彤彤的脸颊，青筋暴起的手。我突然觉得他俩好默契，一个说出粗话的上文，另一个马上用0.25秒的速度说出下文。最后老师来了，这场以分为起点的战争才被暂时平息了。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我回过神来。这节作文欣赏课，陈红芳和周俊希各自发表了自己的观点。后来，因证据不足，周俊希被全班同学指责哭了。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我摇了摇头，意味深长地叹了一口气，心想：什么所谓的“拼搏”“团结”“努力”和“信任”都睡了，人怎么会这样？这不是我们想要的班级！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]借用杨森的话：我好想回到以前的五（二）班……[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]小组竞争继续。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]第二次，出现了三个并列第一名，于是欢天喜地和老师照了相。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]竞争越来越激烈，学生的情绪跌宕起伏，波动较大，有诗为证：[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=center][b][COLOR=#0000ff][SIZE=4]照相[/SIZE][/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]（代贵兰）[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]都想和老师照相，[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]每周组组打嘴仗。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]他们在外面照相，[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]我们在教室吵嚷。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]周记里，有学生提建议了：[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]老师，照相这个奖励虽然不错，但是如果还有些组比较弱，永远都照不到相怎么办？而且每次陈红芳他们那组都是第一，对那些弱的组有点不公平。希望你考虑一下，谢谢！——（张倩）[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]于是，再次就小组奖励方案征求意见。学生都说不取消照相奖励，但是需要调整一下组员，让组与组之间实力相当，竞争才公平。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]班长刘倩建议：取消分数，改为用组长述职大家投票的办法来评选优秀小组。可是同学们立即反对，理由是这样评选大多靠印象，没有真凭实据，而且命运掌握在别人手里，组员自己心里没谱儿。分数比较准确，写在黑板上大家可以监督，组员自己可以想办法挣分，让人放心。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]中队长杨森建议：相处这么久，组员之间有感情了，不愿意分开。可以让组长或者组员暂时交换，他们到别组去“漂流”，传授方法或者学习管理，两三周或者一个月以后再回到自己小组。这家伙，借鉴去年我们幸福班的“组长漂流”成功经验呢！没想到，他的话音刚落，就遭到一片反对声。说去“漂流”还不是分开了；说人生有无数次分离，这次分别又算得了什么；说换了组，我们也还在一个班里呢；说到了哪组就全心全意为哪组做贡献，更有责任感……[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我建议：可以扩大奖励名额增加照相机会——八个组中，前四名都可以和老师照相。大家一致同意。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]于是，我们决定：1、调整部分组员。第八组最弱，把袁美浪和第四组的张文灿对调，把罗想和第五组的刘远洪对调；第二组也弱，把刘桂调到较强的第六组去。2、调整奖惩力度。前四名奖励和老师照相；最后一名自罚，但是并列最后一名不惩罚。目的是减缓竞争，让每一个小组都有希望获奖，也都有可能逃脱惩罚。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]小组竞争继续。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]第三次，前四名有六个小组，都开开心心地和老师照了相。剩下两个小组并列，没有惩罚，皆大欢喜。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]不再满足于小组照相，有学生建议：“全班同学一起照相，还有小丽老师和丹会老师。”马上有人反对：“毕业时不是要照集体相吗？还有全体老师呢！”快嘴刘燕冲口而出：“毕业相？——太遥远了！我现在就想照！”大家一致拥护。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]但是，还有第三组没有和老师照过小组相，新调入第六组的刘桂也没有照过。于是，我们商量：优秀小组奖励照相再实行一周，用热烈的掌声给没照过相的同学鼓劲；以后几周，全班同学一起努力，争取集体奖励：和两个刘老师一起照相，条件是——期末考试前一周，每个同学自我评价，表现到自己的最好的人数超过一半就可以获奖。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]又是周一，跟班主任小丽老师商量奖励照集体相的事，她当然也同意。我们两个老师都不在乎分数，只在乎孩子们是不是喜欢学习，是不是喜欢同学和老师，是不是努力了进步了，是不是快乐而阳光……[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]小组分数忽上忽下，同学们都很认真：晨读自觉了，那一分坚决挣到手；上课不敢走神了，心怕比别组落后一分；默写准备充分了，错一个标点也划不来；书写规范了，直画不能弯，长画不能短……第三组和第六组也一直稳在前四名。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]奖分最多的一项，是单元检测：达标一人奖励小组2分；只差0.5分达标，只奖小组1分。语文七单元考试，大家准备可充分了！讲评结束，小组积分就拉出差距来了，前四名只有四个组。第三组拼尽全力也没有评上优秀，他们这学期再也没有机会跟老师一起照相了。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]出乎意料，许多同学建议：“老师，让他们也照一次吧！就算是鼓励。”于是投票，居然全班同意。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]第三组有人小声说不去照相，我问组长，又都说要去。我安慰他们：“没关系的！先照相，再加油！”不过明显看得出来，他们照相时有些别扭。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]从下周起，我们同样计算小组积分。前四名介绍经验，最后一名总结教训。大家一起，做最好的自己，为争取集体奖励而努力！[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]给自己树立一个目标，孩子们更有方向感，也更有责任感。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]孩子们潜力无穷。只要和他们商量，给他们机会，他们就会自我教育，自我管理，自主成长，创造奇迹。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]《第56号教室的奇迹》作者雷夫?艾斯奎斯说，道德发展的第六阶段是“我有自己的行为准则并奉行不悖”。可是学生的发展并不整齐划一，孩子毕竟是孩子，奖惩还是必要的。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]竞争是双刃，带来活力也带来残酷。可是，我们的世界里竞争无处不在，躲也躲不开。也许，教会学生适应环境很必要。只是，把小学生引入竞争，是不是太早了？[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]可我们是人，生活在集体中，在竞争的同时要学会合作，彼此关心互相帮助共同进步。我的孩子们很棒！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]没有哪种方法是一劳永逸的。我们师生不断实践不断反思不断改进，奖励方案越来越科学，同学们越来越喜欢，效果也越来越好。[/SIZE][/COLOR][SIZE=9pt][/SIZE][/P]

[P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]贴篇跑题文字，因为开心！想与朋友们分享！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]2013.12.24    星期二    天气：阴[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=center][b][COLOR=#0000ff][SIZE=4]骄傲的男人才顾家，骄傲的学生才爱校[/SIZE][/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]昨天晚上，工作室聚会。几个女人嘻哈打笑，走在夜色朦胧的街道上。同事说了一个故事：“牌桌上四个男人夜战正酣。突然一声惊叫：‘糟啦！我家的灯坏了……’犹豫着，他又坐下来，‘没关系，老婆能干着呢！’另一位猛拍脑袋：‘糟糕！我家现在也黑灯瞎火的。唉……老婆什么也不会。’他急慌慌地推开麻将，走人了。”这一下不得了！我们家长里短，长吁短叹……好半天，终于得出一个结论：男人，需要有一点儿骄傲的理由！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]想起了班里的孩子们——学生也需要有一点儿骄傲的理由。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]因为声带问题，我这个老师在班里也常常什么也不会。于是，小老师一天天多起来。经常讲课的有十多个，正在实习的也为数不少。都由“讲师团”安排，我什么也不知道，上课时才看到问同学好的是哪个小老师。有时候，全班都是小老师。不管前面是大老师还是小老师，他们站起来就说；也不管手里捧着的是课本还是资料，他们讲不通了就怀疑是不是书上错了。一个个感觉自己棒极了！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]昨天语文课，学习《伯牙绝弦》。文中说：“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’”我问：“伯牙弹琴时还可能想到什么，钟子期又会怎样说呢？”[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]学生七嘴八舌，周俊希举着小手信心满满。站起来，他字斟句酌：“伯牙鼓琴，志在丹会……”我微笑着睁大了眼睛，全班同学洗耳恭听——这家伙，拿老师开什么涮！他涨红了脸摇头晃脑：“钟子期曰：‘善哉，美美兮若丹会！’”我大笑，教室里更是笑翻了天。周俊希坐下，像个得胜回朝的英雄。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我表情夸张：“哇！刘老师我有这么美吗？连古人都赞叹不已。我恨不得找个地缝钻进去。不过起码，在周俊希心中我很美。谢谢你！”他咕隆着：“有这么美！就是这么美！”居然响起一片“嗯嗯”的附和声，我哭笑不得，不过心里很开心。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]这课最后，我展示出参考资料上的一首诗，全班齐读：[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]摔坏瑶琴凤尾寒，[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]子期不再对谁弹。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]春风满面皆朋友，[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]欲觅知音难上难。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]刚下课，肖瑶和朱励治就争先恐后跑到讲台上：“刘老师，诗句里边怎么说‘子期不再对谁弹’？子期都死了，还对谁弹呢？弹琴的不是伯牙吗？”[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我也蒙了！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]午间自习，我提出来问，杨森说上节课就发现问题了，孩子们睁大了眼睛，边读边思考。后来都说诗句有问题，张敏说改为“伯牙不再对谁弹”，几人拥护；更多的人认为应该改为“子期不在对谁弹”。不管是哪种意见，只要有理，我都赞同。孩子们挑出书上的错误并订正了，觉得自己好能干哦！教室里洋溢着欢快的笑声。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]放学了，语文课代表抱着本子与我同行。看她情不自禁的样子，我说：“你好开心哦！”她赶紧点头。“为什么呀？”她笑出声来：“我达标了！好不容易哟！第一次达标，92分！”[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]开学时，她给自己定的目标是95分，可是一次也达不到，最多不过87分。她找我，想把目标改为88分。我提醒：“你可是课代表哦！”她咬咬牙：“那就90分嘛！”她有些不自信，反正达到了会提高目标，就让她设法骄傲一下吧，于是同意了。七单元考试和讲评，可是上周五的事，到昨天还开心成那个样子！[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]今天圣诞节，早上她来到办公室，说要送我一个惊喜。我说：“好呀！你送什么呢？”她突然抱住我，在我脸上亲了一口，然后嘻嘻笑。我激动地搂紧她：“谢谢你！我太开心了！”孩子的吻，可是父母才享有的专利哦！那是喜欢，是信任，更是幸福，都是骄傲带来的。[/SIZE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=4]我明白了：骄傲的男人才顾家，骄傲的学生才爱校。[/SIZE][/COLOR][SIZE=9pt][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=525591]发表的内容[/URL]：[/b]


这些学生太可爱了，通过这种方式激励一下他们真的很不错。[/QUOTE]
[P]是的，太可爱了！今天大课间，在操场，她居然当着同学的面，抱着我又亲了一口。现在的孩子呀！[/P]