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    在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
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        [P]    今天加入了一个群,影响了我的论坛行走,做人还是应该专一啊,要不今天咋也得写点东西,乱花渐欲迷人眼,我还没到那种左右逢源的时候,还是平心静气慢慢积累的好,把自己放到这里我已经习惯了,像现在这样默默地敲击敲击键盘多好。[/P][P]    而思想总是在静寂中枝繁叶茂的,坚守一样要悄无声息,在这样的环境中自己才可以认清外面,也才有可能看清自己,我还是应该回到这样的世界,让教育在论坛上不断的飞扬,和那些很是默契的朋友倾诉一些志同道合的东西。[/P][P]    [/P]
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          [SIZE=4]共性的东西总有共性的想法[/SIZE][P][SIZE=4]交流中收获快乐,促进自我幸福成长[/SIZE][/P][P][SIZE=4]多参加几个有意义的圈子挺好[/SIZE][/P]
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            [P]    最近,很忙,刚加入了一个群,又恰逢上边检查扶贫,论坛这边一下子被空了出来,整个人好像失去了魂,我不喜欢热闹,特别是喧嚣那种,我想静静的让思想肆无忌惮飞行,再不就是随心所以的看些好友的帖子。[/P][P]    我怕声音,厌恶一切的喧嚣,但是群里太乱了,各种各样的祝福和问好铺天盖地,我不得不勉强自己随波逐流,但又只能自话自说的一厢情愿,作为一个“误入者”——我情愿这样解释自己的突然出现,对于那些熟稔好久的交往,我感到很不自在。[/P][P]    我又很是恐惧扶贫,人和人的接触接连不断,总有一些事情让你猝不及防,打乱你意兴正酣的书写和思考,让你很急促的把自己跳转到另外一个模式,装出一副和刚才毫不相干的悲天悯人的情怀,和那些来访者唠叨着他们的困难与忧患。[/P][P]    这都是应付,我最明白,自己已经习惯了论坛,习惯跟着王晓春老师学习思考,跟着晨曦老师学习心理分析和走进学生,习惯在杜林校长的影响下审视一个完整的教育,习惯跟着黄长贵老师的诗意和于松峰老师的深情走向更好的成长。[/P][P]    明月老师让我见到了教育的细节,好像一不小心就走进了曾经的课堂;真水老师是一个无所不包的杂家,生活丰富的让人叹为观止,把教育演绎的精彩绝伦;汪秀娟老师的教育总在叩问教育的本质,似乎那是一个精彩无比的辩证空间;何秀芬老师总在告诉你教育的无限可能,让我们接连不断去触碰教育的神奇和精彩……[/P][P]    还有很多人,在不经意间走进了我的心间,opp老师的好茶每次总能让我茅塞顿开,省去了我很多翻阅杂志的时间;苏丁一老师的笑话,总是若隐若现的预言着教育相关;对了,还有王勤杰老师,这个无所不能的才女,我只能在仰止之余,努力追赶了。[/P][P]    这只是论坛的冰山一角,我的初来乍到怎么可能三言两语就道尽,我还是希望自己一如既往的沉迷下去,无论是书写还是阅读,在这里我见到了真正的自己,一个让我奋斗不止的地方,也许是因为孕育了我太多的想象,所以每分每秒都想关注这里一丝一毫的微妙变化。[/P][P]    [/P]
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              [QUOTE][B]下面引用由[@于松峰]发表的内容:[/B]

              共性的东西总有共性的想法 交流中收获快乐,促进自我幸福成长 多参加几个有意义的圈子挺好[/QUOTE]
              谢谢于老师的指导,我尝试一下吧,只是还是喜欢这里。
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                [SIZE=4]呵呵,这儿自然是主阵地的——快乐的家园、肥沃的土地[/SIZE]
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                  [P]    无暇书写,像现在这样,只是看帖和回帖已经感觉到时间在跑了,我想抓住时间的尾巴让他停下来,而不是被他拖引得颠颠倒倒,没有了思考的方向和敲击的主题,又不能靠“呵呵”来敷衍了事,只能读帖和回帖了,这是一个轮回,象是一个悲剧。[/P][P]    其实,我是乐在其中的,如果能够一直追随,而不为外因所扰的话,静静地让思想在别人的触动下,慢慢的飞起来,只要能够浸入其中,总也有无穷无尽的乐趣,关键的还是让自己静下来,把心放平,只要前进总是好的。[/P][P]    我原本是一个特别爱动的人,近段时间由于不断的走进,竟然不知不觉的有了一份定力,能够让时间窜几个小时,而我坐在那里始终如一,没有了急躁和焦灼,似乎只要静守也就够了,我已经乐不思蜀的制定了几年计划。[/P][P]    这是和成长相关的,但离不开论坛,我们从跟随,慢慢的实现超越,这是一个过程先要融入,维能入乎其间才能超乎其外,更主要的是我已经喜欢上了这样一种感觉,跟着王晓春老师学分析,跟着杜林校长学教育。[/P][P]    我总能自得其乐,让自己沉浸的忘乎所以,我不想说夜以继日,因为精神的投入远大于上网的时间,为了了解这些老师,我看他们的专注和以前的论坛,只有看清了脉络,才能找到提升的方向,这是我的学习诀窍。[/P][P]    学习有两个路径,一是认清别人,二是认清自己,我的书写就是为了认清自己,但认清别人,却需要自己不断的跟随,走进他们的世界,用我的思想来解剖一番,从而化为自己的成长食粮,让自己强筋壮骨一往无前。[/P][P]    当然最主要的是精神,坚持和积累的精神无处不在,眼界是很难雷同的,精神却可以一脉相承,来到这里我见到了太多的坚守者,我只想从他们身上来照见自己,不断地要求自己坚持,坚持,再坚持,并体验和欣赏这样一个过程。[/P][P]    把自己放进去,无论我开始的有多晚,无论我走得有多艰难,总要咬紧牙关,总要努力向前,这是让我激动不已的,我每分每秒都在告诉自己,也许十年,或者二十年,我就会像我的王晓春老师一样,我就会像我的杜林校长一样。[/P][P]    这是一个让我不断超越的方向,所谓的“高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之”不过如此,一种见贤思齐和志者同行的感觉涌动在心间,即使若干年以后我依然在追随,可是有了这样一个过程,我大可以无怨无悔了。[/P]
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                    [P][SIZE=3][FACE=Calibri]                                         [/SIZE][FACE=Calibri]拯救需要一个支点[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Calibri]                                                         [/SIZE][FACE=Calibri]王书朋[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]        一个老师付出了那么多,而得到的却是这样的不堪,只要设身处地的想一下,谁都会感到郁闷和委屈的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]        可是,郁闷和委屈解决不了问题,与其耿耿于怀的郁郁其间,不如换个角度,把失败当作一个曾经,想方设法利用起来,用变废为宝的智慧把这样一个无可救药的孩子,和如此呕心的老师研究一下。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]        我把这个案例读了三天,从一开始的深深同情,到最后的很是质疑,现在我却忽然伤感起来,这太像我们身边的教育了,不太配合的家长和劣迹斑斑的孩子,遇到了我们这些信奉奉献,且坚持前进的人,一下子成了一个悲剧。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]       我们越是付出,孩子越是反抗,家长呢,又毫不支持,学校只是关注教育的结果,至于过程是惊心动魄的宫斗剧,还是险象环生的战争剧,于他们而言都可以忽略不计,成绩是这样的就在那里。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]        可是,我们总不能让教育的悲剧接连不断的重复下去,与其坐而待毙不如起而行之,可是案例中的起而行之却进入了一个让人扼腕叹息的悲剧,到底是哪里出现了错误,在不断地叩问着我们。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]        还是说说我的想法吧,我认为教育应该有一个支点,爱是一个,在这里已经没有了效果,耐心也算一个,同样以失败告终,坚持和执着一样的是悲剧的催化剂,那么只有智慧了,是不是换个方法会好一点。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]        对于这样的学生,家庭教育已经无计可施,常规教育只好徒呼奈何,我们不如强硬一点,把他的恶习连根拔起,不配合就强制,让学校担起一点社会责任,先除杂草,再种庄稼,我相信如果这个老师前期少点耐心,多点智慧的话,不至于这么悲催。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]        当然,强制也是要坚持的,要不断地让孩子感觉到一种压力,从心灵深处发出来的东西,整个集体都在谴责他,而不是默不作声的任凭欺凌,当我们站起来的时候,张狂便会销声匿迹,这个时候才谈得上教育。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]        其实,孩子们是被你的退让教育坏了,家庭教育在退让,我们也在用爱的名义退让,孩子发现只要自己蛮不讲理就可以无往不胜,我们还能看到他的幡然醒悟吗,我只是在证明,我们应该从心理上告诉他,爱不是软弱,是一种力量。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]        当孩子有了规则,有了习惯,行为得到了很好的纠正,我们再爱不迟,爱需要一个支点,我想应该是智慧。[/FACE][/SIZE][/P]
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                         我爱读自己的书,基本上没有什么崇拜,我一直在探究自己的思想,问询别人也只是为了少走一些弯路,所以,我与政治应该是绝缘的,我的歌颂也只是自己的感觉,感觉他好便吟唱一番,如果不合我意,就遥遥避开。[P]    但我喜欢历史,喜欢一些和思想相关的东西,沾染了文化的气息,却又包含了生活的浓郁,就像《三国》和《史记》,我没有研究的思想,因为我缺乏系统的训练,没有专业的根基做底子,说出来的话难免轻浮。[/P][P]    当然,在我跟随王晓春老师之后,我发现自己慢慢的变得爱思考了,好像总有一些东西在推搡着我,逼得我煞有介事的絮絮不止,这和专业无关,只是一个正在成长的人,发一些和成长相关的感悟而已。[/P][P]    我是在追随着成长起来的,虽然只是刚刚有了一个开始,当我不想放弃这样一种激动人心的时刻,每天都把自己的所思所想敲击出来,尽量的可以有理有据,争取把自己做得足够好,只想假以时日迎来一声叹息。[/P]
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                        [QUOTE][b]下面引用由[@王书朋]发表的内容:[/b]

                        最近,很忙,刚加入了一个群,又恰逢上边检查扶贫,论坛这边一下子被空了出来,整个人好像失去了魂,我不喜欢热闹,特别是喧嚣那种,我想静静的让思想肆无忌惮飞行,再不就是随心所以的看些好友的帖子。     我...[/QUOTE]
                        [P]是啊,还是论坛这里好,那些群太喧闹了,心很难静下来。[/P]
                        欢迎关注拙著《幽默感:成为学生更喜欢的老师》及《做一个幽默的老师:让学生在欢笑中成长》由源创图书策划,中国人民大学出版社出版,在京东、当当、淘宝等网店均可网购。
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                          [QUOTE][b]下面引用由[@王书朋]发表的内容:[/b]

                          我爱读自己的书,基本上没有什么崇拜,我一直在探究自己的思想,问询别人也只是为了少走一些弯路,所以,我与政治应该是绝缘的,我的歌颂也只是自己的感觉,感觉他好便吟唱一番,如果不合我意,就遥遥避开。    ...[/QUOTE]
                          [P]王老师正在快速成长,加油,中秋快乐![/P]
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