三、在奋斗中收获
    珍惜时间，在一定程度上就是珍惜自己的生命。一个人的生命是极其有限的，我们要想办法让有限的生命发出无限的光芒。奋斗就是让生命发出奇光异彩的最好形式。
    (我以为世界最可贵的就是“今”，最容易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它可贵。
                                                               ____李大钊
    人生太短，要干的事很多，我要争分夺秒。
                                                               ____爱迪生
    莫等闲，白了少年头，空悲切。
                                                                ____岳  飞)
    (注：括号内的文字原本在方框里）
    可是有的人不是这样想。他们认为青春年少是宝贵的，要趁着青春年少，及时行乐。在这些人的心中，时髦的穿着，美味的佳肴，舒适的生活，尽情的享受，是青春的最好证明。因此，有的人为了满足个人的欲望，而干出一些损人利己的事情：贪赃枉法、明抢暗偷、谋财害命。在这些人心中，他们的奋斗就是想方设法满足自己的私欲，就连最起码的道德准则、为人的尊严他们也置之不理；国家的前途、民族的兴旺、人生的价值、远大的理想，在他们心中，更没有驻足之地。这种人可以说是社会的蛀虫，害人害己也害社会。
    也有人认为，青春是十分短暂的，即使奋斗也难有收获，何不得过且过，游戏人生。这种人就这样虚度年华，以致怨天尤人。他们想的只是自己，不求无功，但求无过，要他为别人做点什么那是不可能的，雷锋在他们心中早已一文不值。为他人着想，犯不着；给别人栽树，不合算；实现四个现代化，不可能；实现共产主义，更是遥遥无期。这种人如同一张谁也不愿动笔的纸，永远也绘不出最新最美的图画，在这个世界上，就如同一个留不下任何印迹的蚁蝼。
    更多的人，向往奋斗中的收获。他们知道，青春是人生中一段最美丽、最灿烂的时光，既有壮实的身体、年轻的容貌，也有旺盛的精力、聪慧的大脑，要让自己充分利用这一段时光，为社会发光发热。“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”活着的死人就是前面提及的两类人，那死去的活人呢？他们的青春是短暂的，但他们精神却激励一代又一代的人。试看，刘胡兰在敌人的铡刀面前，面不改色，心不跳；张志新在“四人帮”的暴行之下，大义凛然，宁折不弯；雷锋为了他人的方便，甘愿做一颗永不生锈的螺丝钉。他们死了，但是，愿意在青春中奋斗的人儿永远都不会忘记他们的，他们永远活在大众的心中。
    年轻的同学们，你想怎样使自己的青春无悔地度过呢？
    古往今来许多仁人志士为我们树立了学习的榜样。儒学之祖孔子为了让自己的学说广为流传而周游列国，虽屡屡受挫，但却恪守“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；一代枭雄曹操也曾有“丈夫志四海，万里犹比邻”的豪言壮语；我们敬爱的周总理年轻时就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟誓愿；鲁迅先生为拯救国民的灵魂，毅然弃医从文。这类事例不胜枚举，这些人的青春在人类历史上闪烁夺目的光芒。这样的青春才是有价值的青春，这样的人生才是可以骄傲的人生，这样的人才是真正意义上的人。要想像他们一样在历史长河中留下自己的轨迹，就必须倾尽毕生的时间和精力，就必须努力，就必须奋斗。只有这样，才会有奋斗的收获。
    大家都热爱足球运动，那就看看我们的女足姑娘们吧。在男足极不景气的情况下，她们以敢于拼搏的非凡毅力，用坚持不懈的勤学苦练，冲出了亚洲，走向了世界。是什么让我们的女足姑娘们在外部环境十分不利的情况下变成了一朵朵铿锵玫瑰？是她们的意志！是她们的信念！是她们心中那一团永不熄灭的火！借用曾经辉煌的女排姑娘的话来说：人生能有几回，能为祖国的荣誉而拼搏就是我们的最大光荣；我们能为祖国、为人民争得荣誉，就是我们最大的幸福，最大的快乐。是啊，女足姑娘们的心中满载着祖国与人民的期望，这就是她们奋斗的动力。她们用自己的汗水和心血给自己的人生谱写了一支时代的最强音，她们把自己的青春献给了绿茵草地，她们在别人花前月下的时候一次次叩问她们生命中的足球。她们的青春就是这样度过的。她们的青春在艰苦的磨练中闪光；她们的青春在绿茵场上流淌。
    今天，我们的祖国已经进入了一个飞速发展的历史时期，振兴中华的重任已经落到我们的肩上。历史需要我们！时代需要我们！在这样一个物尽其用、人尽其才的时代里，同学们，努力学习吧，充分发扬自己的潜力，充分展示自己的才能。时代在召唤，人民在期待。快快行动起来吧，用你们的智慧给自己的人生绘就一幅幅美丽的图画；用你们的智慧绘就中华民族的宏伟蓝图。同学们，只要你努力了，奋斗了，在不久的将来，你的努力就会有收获，你的奋斗就会有硕果。我们的祖国也会因为你们的成长而焕发出勃勃的生机和活力，展现出绚丽的色彩，腾飞于世界的东方。

[活动安排]
中心活动
时间：高一新生入学后的第五周至第七周
主题：青春期知识讲座
目的要求
1、使学生能正确认识并对待青春期心理、生理变化，指导学生正确对待早恋，走出“性”误区。
2、使学生明白珍惜青春的重要性，激发学生公立远大的理想，让青春在学习中闪光。
3、让学生拥有健康青春、健康人生。
活动组织者：学生处、年级组、心理咨询员。
辅导活动
1、 以班或年级为单位学生观看青春期生理卫生健康指导录像。
2、学校利用心理咨询室对学生开展青春期咨询服务活动。
（心理咨询热线：0734-8746567）

                           尝试捆绑管理，携手齐头并进
                             湖南衡南一中    陈贵华
    时间悄然而过，很快半个学期就过去了。我对班里的情况也有了深深的了解：全班六十八个学生，集体观念有浓有淡，劳动意识有强有弱，自控能力有优有劣，学习成绩参差不齐。

一、捆绑原理
    根据青少年上进心强、不甘落后、不愿被人批评指责，面子感强、不想被人处罚，愿意督促他人、帮助他人等心理特征，针对班里的实际情况，我根据“木桶原理”（木桶盛水的多少不取决于最长的木块，而是取决于最短的木块；要想让木桶盛水量增加，必须加长最短的木块），着手尝试捆绑管理。意在强化学生的整体意识，以全面提高六十八个学生的集体观念、劳动意识、自控能力、学习成绩，以构建良好的班集体。

二、捆绑内容
1、道德观念
    坚持“道德长跑”，点亮“不盏盏心灯”。
2、学习成绩
    坚持平衡发展，坚持共同提高。
3、日常行为
    加强锻炼（早操、课间操、眼保健操、体育课、文体活动），遵守纪律（课堂、朝会及其它大型活动），讲究卫生（每天一小扫，周五一大扫），文明就寝（午休、晚就寝）。
三、捆绑形式
分级管理
一级管理：班委会成员，负责全班各大项工作的监督总结；
二级管理：组长，负责各组捆绑内容的督促落实；
三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时协助任课教师的工作；
四级管理：寝室长，负责各寝室纪律、卫生及“两操”。

具体分配
1、中午休息、晚上就寝、早操、课间操，以寝室为单位，多是十人一组
    互相提醒（按时起床），相互监督（遵守寝室纪律），相互配合（搞好寝室卫生）。
2、课堂纪律、眼保健操，以同桌为单位，三人或四人一组
    共同督促（课堂上不讲小话、不搞小动作、不打瞌睡、不看课外书），相互关爱（提醒同桌不要因为学习而忘记对眼睛的保护）。
3、课内外作业、学习成绩、道德素养一行为一组
    相互检查（作业卷面是否整洁、数量是否达标、质量是否过关），相互帮助（成绩好的同学帮助成绩差的同学解疑答难，不保守，不傲慢，热情细心；道德素质高的同学帮助道德素质不太理想的同学，用行动去感染，不要口头说教），科代表及时向任课教师及班主任传递相关信息。
4、周五大扫除以卫生委员***排的小组为单位
    共同配合（扫地、提水、拖地，擦黑板、讲台、门窗，清扫天花板、整理内务等），确保质量（力争达标）。
5、男生一组，女生一组

全面比较，开展竞赛
    这样分组给***排座位、***排床位带来很大难度，但为了整体提高，我还是想尽办法，努力使任何情况下所分的组组内都有优秀学生（可以是集体观念上的、劳动意识上的，也可以是自控能力方面的、学习成绩方面的），这样确保不出现组中无“龙头”的情况，使提携不至于流于形式。
无论哪种形式，每个组自选一个小组长。学生自己选出来的领头人，一般情况下是会主动接受组长的***排和管束的；组长设得多，能自我管理的人相应就多，出现差错的情况就会相应减少，班级管理就会出现一个可喜的良性循环。
    我有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，把班内琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班级小主人，每个人都接受全班同学的监督。我充分调动全班每个同学的积极性，以形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到提高。

分级管理、民主管理好处多：
1、全员参与，相互制衡
    人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。
2、照章办事，责任明确
    “人人有事做，事事有人做”，且凡事有章可循。
3、善始善终，持之以恒
    凡事不做则已，一做必做到底，既显示了制度执行的一贯性，又锻炼了学生的意志力。客观上，这种管理模式大大减少了学生对管理的抵触情绪、对抗情绪，大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗，对班纪班风的整体推进起着积极的作用。

四、捆绑重点
    面向全班同学，重点是“两头”____优秀学生、“问题”学生。这种管理需要优秀学生尽心提携，乐于奉献；这种管理需要“问题”学生转变观念，虚心接受别人的帮助；当然也需要中间学生尽心尽力，积极配合。


    待续

感谢陈老师的辛勤劳动！
分享陈老师的杰出才华！
评为精华帖，还加3分！

谢谢学志老师，你的肯定让我不断努力。

接前：

五、捆绑过程
1、实行“道德长跑” 　　
    由班长牵头，带领各小组长督促学生每天写一篇日记。倡导学生天天坚持，促使学生进行“道德长跑”。我建议学生把“摄影机”对准生活的光明面，让那些所见所闻、所思所感、风土人情、崇拜的人、喜欢的书、感人的事时刻影响着学生，激励着学生不断地进取。 　
   
2、点亮“盏盏心灯” 　　
    由宣传委员负责，按照学号顺序，每天指派一个学生在班级的黑板右上角，写上一则格言警句。格言警句，如同一盏盏心灯，一旦在学生心灵中点燃，就会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。“人生只有进取，满足就意味着死亡”； “吃苦是人类的第一财富”； “九尺高台，起于垒土；千里之行，始于足下”；“人生没有草稿”；“跛足而迷路，能胜过虽健步如飞但误入歧途的人”；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等等。天天点亮“心灯”，学生们会从不同的角度，天天受到“心灯”的照耀，道德情操能受到良好的熏陶。 　　
   
3、确保平衡发展
    语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、政治八门功课，一科也不能拉下，每一个同学都要明白自己的强科和短科，合理地调配时间，努力保持强科的优势，弥补短科的不足，以便最大限度地平衡发展。为了让每一个同学少走弯路、快速平衡发展，我特别邀请任课老师指导科代表，向科代表介绍各科特点及学习方法，再由学习委员督促科代表利用每个周日的第一节晚自习向全体同学介绍学习方法，或者请单科成绩优秀的同学介绍学习经验。这一环节黄强、周蓓蓓、王蓉、刘书禄等同学做得很好。
   
4、坚持共同提高
    十个手指虽不一般齐，但高明的教育者的责任就是要让手指的长短差距缩小。我倡导某科强的同学帮助某科弱的同学，成绩好的同学帮助成绩不太好的同学，让每一门学科中跛腿的越来越少，让所有的学科中总分低的越来越少。我以同桌为单位，让学习委员和科代表负责落实“一帮一”的结对提携工作：每周检查一次提携情况，汇报一次提携结果；提携效果好的在班里推广介绍经验。这一环节有了廖水平、肖燕、蒋茜、朱湘衡、邹敏、王帅清等同学的努力，全班同学成绩整体提高幅度较大。
   
5、加强身体锻炼
    由体育委员、文娱委员负责，组织各寝室长检查本组成员早操、课间操、眼保健操、体育课、文体活动到位情况、检查锻炼质量，确保每个同学无特殊情况务必参加各种正常的文体活动，以保证锻炼身体的时间和质量。
   
6、遵守校纪班规
    由班长和每天值班班干部负责，提醒各小组长督促本组成员：认真听课，遵守课堂纪律；遵守朝会秩序，认真听取领导讲话；积极参加其它大型活动，活动中不起哄，不喝倒彩，不高声喧哗，不聚众闹事••••••努力确保自身形象的文明。

7、讲究公共卫生
    由卫生委员负责，组织各小组长及寝室长督促各小组成员搞好每天的小扫、周五的大扫除：教室地面无纸屑，讲台、桌面、门窗无灰尘，天花板无蛛网，桌椅一条线；寝室内务摆放定位且整齐，地面干净••••••每天责任到人，谁出问题谁负责，谁有成绩表扬谁。

8、提倡文明就寝
    无论是中午休息还是晚上就寝，我都提请寝室长注意，请他们督促本寝室成员动作迅速、遵守就寝纪律（不讲话、不下棋、不玩牌、不打球、不赌博、不越墙上网、不与学生会值勤人员争执等），确保文明就寝，保证睡眠充足。如有违纪情况，由寝室长及时作出相应的处理。

9、加速信息反馈
    一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
    在整个操作过程中，我时常找班委会成员及各小组长联系，也会随时进入班集体，以及时了解各方面情况，并与他们商量，拿出对策，从而快速处理各种问题（好人好事及时表扬，不足之处及时指出），让每一个同学在最短的时间内了解班里发生的各种情况，并明白从善就会得到表扬，从恶就会受到批评。这种快速反馈，使向善的学生越来越多，从恶的学生越来越少。

六、捆绑果实
    一男生宿舍，十个同学，九个同学各方面表现都很出色，只有一个同学有所欠缺。捆绑之初，这个同学起得迟，弄得全宿舍的同学跟他一起接受“处罚”。有的同学不服气，想要批评他，但寝室长说，因他一个人的原因让我们大家被处罚，他已经很难受了，我们还是别说他了，他会努力改变的。事后，这个同学也向全宿舍的同学道了歉，并表示向其他同学学习，不拖整个宿舍的后腿。我很佩服这个同学，他能想到说到并做到。第二天他起得比任何同学早，并把寝室卫生搞好；以后他能尽最大的努力约束自己，尽可能不拖在任何一个小组的后腿。这就是捆绑中宽容、督促、提携的作用。
    在文明教室评比中，我们330班榜上有名；在文明寝室评比中，我们330班女生的206、205、204，男生的305成为优胜者。
    两个半月过去，期末各项评比揭晓，女生在很多方面比男生好，特别是作业，既整洁又美观，既及时又优质。男生虽不服气，但他们还是兑现了自己的承诺，给每个女生送上两瓶鲜奶。男生虽然逊于女生，但他们整体素质得到了很大的提高，他们还是很感谢“捆绑”；是“捆绑”让他们看到自身的不足，看到自身与女生的差距；并打到超越女生的切口，决心迎头赶上，争取下个学期成为胜利者。
    尝试捆绑管理虽然只有两个半月的时间，但我已经很欣慰地看到捆绑管理带来的各种好处。六十八个学生的集体观念、自控能力、学习成绩都有一定程度的提高，良好的班集体氛围正在逐步形成。我将继续实施捆绑管理，并在操作过程中努力完善这一管理办法，力争取得更好的效果。

                             孩子，我用什么唤醒你？

    看到生活委员刘军把一只只热乎乎的鸡蛋放到每一个同学的课桌上，我的心酸透了：眼泪在眼眶里直打转，脚步飞快地迈向教室斜对面的办公室。
    今天是农历三月三，按我们这里的习俗，家家户户都要用荠菜煮鸡蛋，大人们说吃了荠菜煮的鸡蛋能明目。去年开学的第一天，我就在黑板上大书：“330，我的家”，并对同学们说：“我既是你们的老师，也是你们的朋友，更是你们的家长。”同学们不在父母身边，我应该代替他们的父母履行家长的职责。
    碰巧，今天学校举行选优考试，早晨6：30我就赶到报名处开始工作，可心里直念着今天是三月三，便利用吃早餐那不到一刻钟的空档去集市买荠菜和鸡蛋。心里担心考生到得早，在那干等影响学校形象、影响考生考试情绪，买好后便风急火燎地往报名处赶。9：30开考后，我继续上课。检查午休情况回家时，心想荠可能买少了，煮的味道不浓，又冒雨在门球场扯了一大把••••••
煤气煮蛋，火太急，熟不透，还容易爆；我只好去木工房找些小木头，把煤火生起来。150只鸡蛋，煮了5锅，耗时100分钟有余；担心煮在前面的变冷，最后一锅煮好后，又把前面的放回沸腾的荠菜水中。尽管用的是煤火，还是爆了些，我便从冰箱里拿出蛋来煮；煮熟后，担心存放已久不新鲜，便逐个磕破，选中两个新鲜的补足134只。
    我赶在“唱歌读报”前把鸡蛋提到教室，面对一桶鸡蛋，有的同学不解。教室静下来时，我说：“同学们，今天是三月三。人说三月三，荠菜煮鸡蛋，吃了心明眼亮。我既然是你们的家长，就有义务给你们煮鸡蛋。希望你们吃下这热乎乎的鸡蛋，一个个心明眼亮。”我没有想到我的言行下还有那么些木然的神情。我的心酸极了，我像逃一样离开了教室。
    今天早晨，当我爱人纳闷地问我买这么多鸡蛋干什么时，我说是为学生买的。“你这样做班主任，不嫌累吗？”“老马，将心比心，学生也是父母生的。我们爱我们的女儿，他们的父母爱他们的子女。学生远离父母，我就应该给他们爱，让他们找到家的感觉。”当然，我不这样做，绝对不会有人说我的不是，至少我工作了二十年，还从没听说过三月三老师给学生煮鸡蛋的事。但不管怎么样，我想到说到并做到，问心已无愧。
    只是，面对那些表情木然的学生，我的心在滴血，我的心灵深处在呼唤：“孩子，我用什么唤醒你？你们渴求父母理解，父母也在企盼你们的理解。孩子，理解是相互的！孩子，请心存感激！”
                                          2005-4-11
                                        农历三月初三夜

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

接前：

五、捆绑过程
1、实行“道德长跑” 　　
    由班长牵头，带领各小组长督促学生每天写一篇日记。倡导学生天天坚持，促使学生进行“道德长跑”。我建议学生把“摄影机”对准生活的光明面，...[/QUOTE]
 
陈姐姐，你的这篇捆绑管理我细细地看了一遍，如果每个班主任都象你这么用心的做，那学生的素质能力不提高那才怪。操作起来很烦琐，但接调动了学生积极性，让每个学生都自觉接受管理，都自觉管理别人，都成了班级的主人，都主动的在朝好的一面发展，多可喜。

胜荣妹妹，操作起来的确不容易，但慢慢来，细细做，还是能出效果的。

四、毫管之贝
1、点滴感悟
                                

                                     新年随想
                                    

2、师生合作
（这一部分的文章是在我的指导下，发表了或者是获奖了）
                                      
                                    钟    魂
                                   330班刘书禄

    一口古钟，一曲沧桑。

    每当无意经过学校那口古钟时，心中不免有一丝悲凉。不为什么，单单就它的锈迹斑斑。
    ——钟之沧桑 ，一中之沧桑。

    曾经仰头，把耳朵竖成两只空空的盦儿，去聆听岁月曾在它身上划过的声音。茫茫宙宇，归于寂寥无声。
    当寂寥无声的世界变成茫茫宙宇，岁月也只是一声微翕的喟叹！
    于是，我以一丝淡淡的牵念和感喟去注视它。
    沧桑！
    岁月早已淡退了钟体上炫耀的彤亮；风雨早已剥蚀了钟体上浮夸的张扬。枯藤老树之下，只是一截忘却年代的钢炮筒。那星星斑点中也许就有风雨的历程吧！
    1905年，黄茶岭上，西湖书院，面对“建新校”的呼声，你催生了衡清师范学堂；
    1958年，耒水河畔，水口村中，面对“反迁校”的涛声，你敲定了衡南县第一中学；
    1981年，第一批湖南省重点中学的“钦定”；1999年，湖南省重点中学的挂牌；2004年，第一批湖南省示范性中学的授匾••••••
    一百年，不变的见证。
    一百年，不倦的呐喊。

    可是，为什么我总在晨曦听到它震撼心灵的声响？
    当！茫茫的宙宇开始嘹亮；
    当！我空空的盦儿，已盛不下这恢宏的声响；
    当！我落没的心开始驰骋在一片绿绿的牧场。
    我开始用微微跳动的热情去凝视它。
    何曾想到，悬钟的老树已在萌蘖，枯槁的树枝正蕴含了绿的契机，呼之欲出的生命，正酝酿着一团团绿色的云。满枝点点绰绰，不是流水绕孤村的寒鸦，不是残柳舞参差的孤雁，不是声远长天暮的断鸿；而是不败的新芽，满怀希望的新芽！是那一地的腐朽重回枝头的新芽！难道这又是一声喟叹？
    地下党的奋斗，“迎解放”的喜悦；
    第一个团支部的成立，第一批志愿军的出现；
    衡阳市高考第一名的诞生，一批又一批北大清华生的涌现••••••
    一百年，不变的雄浑，悠长。
    一百年，不悔的传扬，警示。

    想必是这钟声化开了冰冻的梦吧！
    想必是这钟声唤醒了沉睡的梦吧！
    想必是这钟声点燃了摇曳的梦吧！

    每当有意经过学校这口古钟时，心中总会涌起一阵高亢，不为什么，单单就对它的感动
    ——钟之魂，一中之魂！

    一曲钟鸣，一支感动！
                                                 （指导教师   陈贵华）
   
    附：《钟魂》是校庆材料《流金岁月》中唯一的学生作文。

                            荣辱洗涤心灵，人格站成丰碑

                             衡南一中高342班  马  乐

    世界上有两样东西最能震撼人们的心灵——内心里崇高的道德，头顶上灿烂的星空。       
                                                            ——题记
    中华民族历来就是一个有着强烈荣辱感的民族。从耻食周粟的伯夷叔齐，到无颜面对江东父老的项羽；从耻为大宋亡国奴的文天祥，到誓死高昂着头颅奋臂疾呼的夏明瀚……无数具有铮铮傲骨的人物，兢兢业业地遵循着“宁为玉碎，不为瓦全”，“宁可毁人，不可毁誉”的道德底线，矢志不渝地践行着“三军可以夺帅，匹夫不可夺志”，“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”的道德标准；用一身浩然正气，演绎了无数可歌可泣的道德故事，诠释了中华民族的气节和尊严，谱就了华夏万古留芳的道德篇章。
    越王勾践在败给吴王夫差后，没有自甘沉沦，而是将这份强烈的民族耻辱感化为自己东山再起的动力，最终洗刷了奇耻大辱，使越国称霸诸侯，成就了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的美谈。
    南宋名将岳飞在面对外敌入侵、山河破碎的情形时，怀抱着“精忠报国”的雄心，高唱着“驾长车,踏破贺兰山缺”，率领岳家军纵横疆场，令敌人闻风丧胆，抒写了“撼山易，撼岳家军难“的神话。
    回眸历史长河，中华儿女总是以道德为船，以荣辱为浆，艰难划行在奔流不息的历史的河流中。韩信宁受胯下之辱，陶渊明不为五斗米折腰，无不是知荣知耻的警钟敲开了他们伟大的灵魂、造就了他们闪光的人生。如果使秦的蔺相如泯灭道德上的荣辱心，屈从于大秦的强权和淫威，那不仅仅是我们损失一个完璧归赵的典故，而且品质上的怯懦卑贱蔺相如将穿越时代，永远承受着被人类嘲笑的悲哀；如果降汉的关云长抛弃了荣辱之心，沉溺在曹氏的高官厚禄美女佳酿中，安逸享乐，放荡一生，那我们损失的又何止是一个“过五关斩六将，千里寻亲”的历史佳话？正是因为荣辱观的约束和鞭策，历史的星空，才升起了一颗颗璨璀夺目的明星。
    当历史的航船驶入二十一世纪时，一个崭新的名字——“八荣八耻”，像煦暖的春风，吹绿了祖国的山山水水；像久旱的甘霖，滋润着人们干涸的心田；像高亢的音符，唱响了神洲大地，也唱响了我们美丽的校园。无论是文化长廊里的时政宣传，还是国旗下团支书的谆谆教诲；无论是政治课上老师的讲解分析，还是课后同学们的七嘴八舌，无不与这一时代精神关联着。“八荣八耻”给全社会树起了一个新的道德标尺，让我们进一步明白什么是荣，什么是耻。
    荣，是苏武被囚荒漠野旷永不变节的忠贞，
    荣，是谭嗣同断刀死神前亦不示弱的肝胆，
    荣，是方志敏利诱威逼中仍不改色的丹心，
    荣，是刘胡兰雪亮铡刀前微笑镇定的从容……
    他们宁可失去自己的利益，牺牲自己的生命，也把热爱祖国忠诚祖国放在道德的心脏中，于是史书上他们千古流芳。
    耻，是秦桧诬陷忠良的肮脏心灵，
    耻，是汪精卫卖国求荣的市侩嘴脸，
    耻，是李洪志蛊惑人心的阴险论调，
    耻，是陈水扁叫嚣“台独”的狼子野心……
    他们自私自利，灵魂肮脏，背离人们，分离祖国，他们的名字连同他们的恶行，将永远刻在历史的耻辱柱上。
    雨打梨花，打不落冰清玉洁的品性；荷出淤泥，染不黑高傲静美的身姿；历史更迭，淡不褪荣辱美丑的道德色彩。从张思德、雷锋、焦裕禄、孔繁森，到陈先岩、徐虎、李素丽、洪战辉，一批批优秀的共产党人，用公而忘私、助人为乐、敬老尚贤、无私奉献的精神，为我们张扬起高尚道德的大旗，树立起一座座人格的丰碑。
    知荣，可以让人的行为有正确的方向；明耻，则可以有效地约束自我，从而达到向荣的目的。可是，我们的校园却出现了一些与高尚道德不相协调的音符：有人打架斗殴，有人越墙上网，有人顶撞老师，有人考试作弊，有人铺张浪费••••••诸如此类的现象玷污了纯洁的校园。仅看食堂这一视点，就足以触目惊心。每餐饭后，餐桌上总是残留着大量未吃尽的饭菜。现在学生手头宽了，可以吃大鱼大肉了，可以讲究营养搭配了，于是开始奢侈浪费了。猪肉只吃“瘦”，鸡腿只吃“精”，米饭只吃“香”，青菜只吃“心”；菜不好倒掉，吃不下倒掉，心情不好倒掉。就这一“倒”，一天下来剩菜剩饭就要积累好几大桶。眼看着白花花的大米饭和整个整个的馒头花卷被倒掉，谁能不为我们中学生漠视“粒粒皆辛苦”的粮食而心寒？
    高中生，祖国的未来和希望。我们更应以英雄人物为榜样，从我做起，从小事做起，从现在做起；树立正确的人生观和价值观，自觉把“八荣八耻”作为心灵的准则和行动的指南，让“八荣八耻”走进自己的心灵，实践在自己的行动中。我们应努力做到：思想上积极上进，加强修养；学习上刻苦努力，精益求精；生活上勤俭节约，甘于清贫；行动上“荣”“耻”导航，文明相伴。我们应该积极行动起来，为弘扬社会主义荣辱观，树立社会主义道德新风尚，构建和谐社会贡献自己的力量。
    请记住康德的话：“有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思考，它们就愈使心灵充满始终新鲜不断增长的景仰和敬畏：在我心之上的星空和居我心中的道德准则。”请践行崇高的道德，当我们仰望灿烂的星空时，可以因荣辱洗涤了心灵，人格站成了丰碑而心存感动。
                                                                       

                                              指导老师   陈贵华
                                                    2007-7-9