好啊,顺杰师傅.

                                 根  的  追  求

各位家长、各位领导、各位老师：
    大家上午好！
    很高兴能借此机会，向在座各位汇报我三个半月班主任工作情况，我发言的题目是《根的追求》。我认为，一个教师，既要有高尚的思想品德，又要有高超的教学水平，还要有高明的教育方法，只教学不教育对教师来说是一个遗憾。基于此，我愉快地接受了330班班主任这一工作。工作中，我始终恪守着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这一原则；我始终为做学生的知心朋友、家长的坚强后盾、330的称职“家长”而努力。

一、做学生的知心朋友
    8月25日清晨，我在330班黑板上大书“330，我的家”，当天晚上，我对我的学生说：“我既是你们的老师，又是你们的‘家长’，更是你们的朋友。”我之所以这样做，是想让初次离开父母的孩子从330这个集体中找到家的感觉。
    期中考试成绩出来的当天，我表彰了总分前十名，单科前三名，并及时总结：胜利属于过去，失败也属于过去；陶醉在胜利的喜悦中，就有可能停滞不前；沉沦在失败的深渊中，就有可能一蹶不振；考试只是对一个阶段所学知识的检测，分数只能说明你对这一阶段知识掌握的程度，要从中发现自己的不足，及时总结经验教训，力求扬长避短。之后我与每个学生谈话，让他们清楚自己所处的位置，明白自己的实力与得失。
    我深知“有教无类”之可贵，也明白“因材施教”之重要。
    我班 “1号”种子，9月5日前几度要求转校；我多次与他长谈，并与他远在广东的妈妈和姐姐不断联系，终于把他留下了。这的确是喜，却不能不说是忧。他患有非常严重的神经衰弱症，学习起来非常吃力，小考几次成绩都非常糟糕；我深恐伤害他，不能不时时呵护他那十分敏感而脆弱的心灵。半期考试揭晓，他的成绩与他的理想相距很远。他与我又作了一次长谈，从中得知：疾病缠绕着他，让他欲学不能，欲退不甘；他已经无法正常学习，他担心自己精神崩溃；他渴望休息。在这样的情况下，我不停地与他妈妈和姐姐联系，我对她们说：没有什么比健康更重要，没有健康的体魄就不可能正常生活，更不要说去应对如此繁重的学业，请她们尊重孩子的选择。病休虽是她们所不愿看到的，但为了孩子的健康，她们含泪答应了。虽然此时我正处在重病之中，但我还是以最快的速度为他办理了病休的一切手续。这个学生离校时，他姐姐抱着我，久久不愿离去，对我说：“陈老师，明年我弟弟来时，还把他放在您的班里！”
    还有一个学生，初中时就特别厌学，沉溺网吧，沉醉武侠言情。与家长交流，家长说这孩子缺点一大堆，简直无可救药，可我没对他失去信心：朽木尚且可以雕琢，腐朽还可以化为神奇，我为什么不能改变他呢？首先，我让他作330班的体育委员，这既是对他体育特长的充分肯定，也想借此机会让他学会自律；其次，他生病时，我主动掏钱让他上医务室；再次，与他家长频繁交流，哪怕是一点点的进步我也告诉他们，而从不说他的不足，我要给家长信心，也恳请他们对孩子多一点耐心；四是他在我面前撒了几次谎，我都没有当面揭穿，而是以委婉之语暗示；五是他违了纪，我并不处罚，而是暗示或是教育，我要给足他面子，给足他改过的机会和时间。我因此对全班同学讲：“十个手指不一样齐”，我恳请学生理解我的做法。我时时都在注意他，让他感觉到我心目中始终装着他••••••我满心的爱意融化了他，我极度的宽容感动了他：他已经对学习产生兴趣了！
我的心中装着每一个学生，我的意念里没有差生，我要让每一片花瓣都散发芬芳，包括霜打的、虫咬的，这是根的职责，也是根的追求。

二、做家长的坚强后盾
    为了让每一位家长放心，我及时与家长联系，自开学到现在我与每一位家长至少通过三次电话，并给每位家长写过一封信。
    开学两三天，我给每一个家长（在省外工作的也无一例外）通了第一次电话。首先谢谢他们相信一中，选择一中；其次，请他们放心，孩子在一中一切都好，我们会尽最大的努力管理教育好他们的孩子；再次，请他们协助我的工作，多给孩子信心和鼓励。
    国庆放假前夕，我给每个家长通了电话或发了短信；事后担心学生丢三落四，便给每个家长写了信：信中既交代了假期注意事项（长假期间请家长督促子弟温习*****课，注意劳逸结合，注意往返途中的财产及人身***全，不要暴饮暴食等），也写明了每个学生的优点与不足，恳请家长与我配合，共同管教自己的孩子。
    半期考试成绩揭晓，我再一次与家长联系，让他们及时了解孩子的学习情况，并针对学生的不同情况向家长作具体的说明，有祝贺，有劝慰，有商讨••••••

三、做330的称职“家长”
    我深知“榜样的力量是无穷的”，孔夫子也说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
    一天早自习，我用手摸摸拖把，干的。我对值日生说：“某某，你们今天还没擦地板，抽个时间擦擦吧。”第二节语文课下课时，我对全班同学说：“请大家把凳子翻到课桌上，好让某某等同学擦地板。”刚出教室门，这个同学就告诉我，她们没吃早餐，擦了地板，我无言。在所有的同学离开后，我放下全班69张凳子。周三（第二天）的班会上，我给同学们说了这件事，并强调“自己的错误自己承担”。这是一件很小很小的事情，却让他们明白了必须勇敢地承认错误，并切实地改正错误。
    11月18日晚在校务办公室开会时，我差点倒下。我知道，我不行了，我再也挺不下去了。第二天的检查结果显示：血色素6.5g,劳累过度，引起内分泌失调以至大量流血。医生说我随时可能昏倒，建议我接受输血，住院治疗。但我放弃了，我只是回校请了一个星期的假。但在病休期间我只是放下三个班的语文课，并没有放下我的330：他们刚刚步入正轨，如果我放手不管，个别自控能力差的孩子极可能放任自流，就是自控力一般的孩子也可能想趁此机会“潇洒潇洒”——这是我怎么也不愿看到的！我不想我的330因暂时没有“家长”而成为一盘散沙！我明白，生命是一张定值储蓄卡，要想长期拥有它，不仅仅每次只能支取一点点，还必须不断地给它充值。也许年届不惑的我在透支自己的生命，但我曾对我的学生说过，只要我不倒下，只要我能拖得动，“三操两查”我就会点点到位。我的330因我在而有强大的凝聚力，68颗稚嫩的心因此而慢慢坚强，68个孩子因此而明白：什么叫义务！什么叫责任！什么叫奉献！

    人说，花的事业是美丽的，果实的事业是神圣的，我却愿意做根，因为它的事业是默默无闻的，它把养分输送给每一根叶脉，每一片花瓣，直到结出累累的硕果，而自己却默默无闻。我只是凭着我的良心，凭着我的职业道德，凭着我是一个一中人，做了我应该做的。在座的330的家长朋友，如果你们想对我说什么的话，请先对我们一中的领导说声“谢谢”，因为我的心中始终悬着一群榜样——一中领导班子成员，我的意识中始终留存着他们务实、关爱、包容的优良品质。其实每一个一中人都恪守着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，因为他们的心中也一直悬着自己的榜样——一中领导班子成员，他们都像根一样在默默追求、默默奉献。
   各位家长朋友，你们把子弟送进一中，是给孩子一个美好的前程；你们把子弟送进一中，是给自己一颗很好的定心丸；你们把子弟送进一中，是非常明智的选择！
    我的讲话到此结束，谢谢大家。
                                                                 2004年12月12日


    附:
   1文章来由
    此文是为高一年级的家长会而写的发言稿.
    她来得有几分奇.当年十一月下旬一个班主任碰头会上,年级组长说学校准备在高一年级举行一次大规模的家长会,需要两个教师代表发言.一个男的,一个女的(当时全校只有两个女班主任,全在一年级).我是其中之一,另一个女老师是我的学生."萍,你准备吧,我很忙.""师傅,你是学中文的,你写吧,我来讲."*****夫就在写之上,我来写,就不必你来讲了."那好吧,我来准备."写什么呢?思前想后,琢磨了许久,还是没有最佳答案.一日,偶然翻开<<教育随记>>,看到上面写给李校长而未发的信,觉得信中所言不错,真实感人,何不就用这些材料?主意一定,就动起手来.
    首先用自己的教师身份给她命名为<<根的追求>>,然后根据听众的身份确定讲话的角度和方式.与会的有家长、领导 、同行、学生,我的讲话必须"征服"所有听众,我这一炮才能打响.因此我的讲话必须完成多项指标:既要赞美我们的学校,歌颂我们的领导,又要肯定我们的教师,还要让在座的家长觉得把孩子送到一中来是一个明智的选择,让他们放心.我的心中装着他们,我的文字自然就成了他们的俘虏.写完后,我让教生物的爱人看."不错,很真在,很感人."不喜欢文学的他都肯定了,她应该能赢得听众的心的.
    2 讲话评价
    以下的文字是我当天给一个朋友发的电子邮件.
    今天的我真的很成*****！我的发言感动了在座的每一个人，很多家长和学生都是流着泪听我的发言的．会后，那么多的家长找我谈话，在他们心中我是一个最出色的老师，他们是那么的渴望自己的孩子下一年能在我的班；一个家长对我们的校长说：＂李校长，这个优秀的老师我要了，我可以给她开十万的年薪．＂另一个家长（一个校长）对我说：＂陈老师，我很欣赏你的教育理念，你的材料完全可以作为学者型教师上报．．．．．．＂我很谢谢领导给我这个机会，这也许是一个契机.她也许能改变我的人生，我会好好把握的．

姐姐真了不起！大早上起来快乐就来这里报到！

谢谢你,快乐妹妹!

                                根  的  追  求


    花的事业是美丽的，果实的事业是神圣的，我却愿意做根，因为它的事业是默默无闻的，它把养分输送给每一根叶脉，每一片花瓣，直到结出累累硕果，而自己却默默无闻。
                                                                    ——题记

   常人言：“学高为师，德高为范。”但我认为，一个教师，既要有高尚的思想品德，又要有高超的教学水平，还要有高明的教育方法，只教学不教育对教师来说无疑是一个遗憾。基于此，我愉快地接受了330班班主任这一工作。工作中，我始终恪守“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这一原则；我始终为做学生的知心朋友、家长的坚强后盾、330的称职“家长”而努力。

    一、做学生的知心朋友
    新的教育理念强调教育应该关注人，“一切为了每一位学生的发展”。我们应该：关注——尊重、关心、牵挂——每一位学生，因为每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人；关注学生的情绪生活和情感体验，因为每一位学生都是有鲜明个性的个体；关注学生的道德生活和人格养成，因为每一位学生都有与生俱来的爱心、同情心，十来年的教育也使得他们有一定的教养和责任感。我们必须关注学生，走近学生，热爱学生；要想让他们接纳我们，尊重我们，喜欢我们,我们必须做他们的知心朋友。
    8月25日（开学第一天）清晨，我在330班黑板上大书“330，我的家”；当天晚上，我对我的学生说：“我既是你们的老师，又是你们的‘家长’，更是你们的朋友。”我之所以这样做，是想让初次离开父母的孩子从330班这个集体中找到家的感觉，减轻离别的痛苦。
    期中考试成绩出来的当天，我表彰了总分优胜者、单科优胜者，并及时总结：胜利属于过去，失败也属于过去；陶醉在胜利的喜悦中，就有可能停滞不前；沉沦在失败的深渊中，就有可能一蹶不振；考试只是对一个阶段所学知识的检测，分数只能说明你对这一阶段知识掌握的程度，要从中发现自己的不足，及时总结经验教训，力求扬长避短。之后我与每个学生谈话，让他们清楚自己的考试情况，明白自己的实力与得失。
    我深知“有教无类”之可贵，也明白“因材施教”之重要。
    我班入学成绩最好的学生夏侃，9月5日前几度要求转校；我多次与他长谈，并与他远在广东的妈妈和姐姐不断联系，终于把他留下了。这的确是喜，却不能不说是忧。他患有非常严重的神经衰弱症，学习起来非常吃力，小考几次成绩都非常糟糕；我深恐伤害他，不能不时时呵护他那十分敏感而脆弱的心灵。半期考试揭晓，他的成绩与他的理想相距很远。我又与他作了一次长谈，从中得知：疾病缠绕着他，让他欲学不能，欲退不甘；他已经无法正常学习，他担心自己精神崩溃；他渴望休息！在这样的情况下，我不停地与他妈妈和姐姐联系。我对她们说：没有什么比健康更重要，没有健康的体魄就不可能正常生活，更不要说去应对如此繁重的学业，请她们尊重孩子的选择。病休虽是她们所不愿看到的，但为了孩子的健康，她们含泪答应了。虽然此时我正处在重病之中，但我还是以最快的速度为他办理了病休的一切手续。夏侃离校时，他姐姐抱着我，久久不愿离去，对我说：“陈老师，我弟弟明年来，还放在您的班里！”
    唐晨同学，初中时就特别厌学，沉溺网吧，沉醉武侠言情小说中。与家长交流，家长说这孩子缺点一大堆，简直无可救药，可我没对他失去信心：朽木尚且可以雕琢，腐朽还可以化为神奇，我为什么不能改变他呢？首先，我让他作330班的体育委员，这既是对他体育特长的充分肯定，也想借此机会让他学会自律；其次，他生病时，我主动掏钱让他上医务室；再次，与他家长频繁交流，哪怕他有一点点进步我也告诉他们，而从不说他的不足，我要给家长信心，也恳请他们对孩子多一点耐心；四是他在我面前撒了几次谎，我都没有当面揭穿，而是以委婉之语暗示；五是他违了纪，我并不直接处罚，而是暗示或是教育，给足他改过的机会和时间。我因此对全班同学公开讲：“十个手指不一样齐”，对不同的人要有不同的要求，我恳请学生理解我的做法。我时时都在关注他，让他感觉到我心目中始终装着他••••••我极度的宽容感动了他，我满心的爱意融化了他，：他已经对学习产生兴趣了！
    我的心中装着每一个学生，我的意念里没有差生。我要让每一片花瓣都散发芬芳，包括霜打的、虫咬的，这是根的职责，也是根的追求！

    二、做家长的坚强后盾
    现代社会竞争异常激烈.不仅仅是学生学业上有竞争，家长的事业上也有竞争，他们在工作中、生活上也面临着很大的压力。既然他们把孩子送到学校，我们就有义务教育管理好他们的孩子，把他们的孩子引到健康成长的路上来，让他们全心全意料理自己的生活，打拚自己的事业。我欠了我的孩子的，我是一个不称职的妈妈；但我不能让他们欠他们孩子的，让他们做不称职的父母。我有义务也有责任做好他们的坚强后盾。
    为了让每一位家长放心，我及时与家长联系，自开学到现在我与每一位家长至少通过三次电话，并给每位家长写过一封信。
    开学两三天，我给每一位家长（在省外工作的也无一例外）通了第一次电话。首先谢谢他们相信一中，选择一中；其次，请他们放心，孩子在一中一切都好，我们会尽最大的努力管理教育好他们的孩子；再次，请他们协助我的工作，多给孩子信心和鼓励。
    国庆放假前夕，我给每个家长通了电话或发了短信；事后担心学生丢三落四，便给每个家长写了信：信中既交代了假期注意事项（长假期间请家长督促子弟温习*****课，提醒孩子注意劳逸结合，注意往返途中的财产及人身***全，不要暴饮暴食，带足御寒的衣服，准备好补交学费等），也写明了每个学生的优点与不足，恳请家长与我配合，共同管教好自己的孩子。
    半期考试成绩揭晓，我再一次与家长联系，让他们及时了解孩子的学习情况，并针对学生的不同情况向家长作具体的说明，有祝贺，有劝慰，有商讨••••••

    三、做330的称职“家长”
    我深知“榜样的力量是无穷的”，孔夫子也说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
    一天早自习，我用手摸摸拖把，干的。我对值日生刘姗说：“姗姗，你们今天可能忘记擦地板了，抽个时间擦擦吧。”第二节语文课下课时，我对全班同学说：“请大家把凳子翻到课桌上，好让刘姗她们擦地板。”刚出教室门，刘姗就告诉我，她们没吃早餐，擦了地板。我无言！在所有学生离开后，我放下全班69张凳子。周三（第二天）的班会上，我对同学们说了这件事，并强调“自己的错误自己承担”。这是一件很小很小的事情，却让他们明白了必须勇敢地承认错误，并切实地改正错误。
    11月18日晚在校务办公室开会时，我差点倒下。我知道，我不行了，我再也坚持不下去了。第二天的检查结果显示：血色素6.5g,劳累过度，引起内分泌失调以至大量流血。医生说我随时可能昏倒，建议我接受输血，住院治疗。但我放弃了，我只是回校请了一个星期的假。病休期间我只是放下三个班的语文课，并没有放下我的330：他们刚刚步入正轨，如果我放手不管，个别自控能力差的孩子极可能放任自流，就是自控力一般的孩子也可能趁此机会“潇洒潇洒”——这是我怎么也不愿看到的！我不想我的330因暂时没有“家长”而成为一盘散沙！我明白，生命是一张定值储蓄卡，要想长期拥有它，不仅仅每次只能支取一点点，还必须不断地给它充值。也许年届不惑的我在透支自己的生命，但我曾对我的学生说过，只要我不倒下，只要我能拖得动，“三操两查”我就会一一到位。我的330因我在而有强大的凝聚力，68颗稚嫩的心因此而慢慢坚强，68个孩子因此而明白：什么叫义务！什么叫责任！什么叫奉献！

    虽然我只是凭着我的良心，凭着我的职业道德，凭着我是一个一中人，做了我应该做的；也许我做得并不很好，但我做了我能做的，我已问心无愧！我之所以能想到、说到并做到，是因为我的心中始终留存着务实、关爱、包容等优良品质，我的意识中已经沉淀了根那默默追求、默默奉献的可贵意识。
    一百天的班主任工作，给了我很多收获，让我再一次体会到：自己必须始终恪守“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这一原则；自己必须始终为做学生的知心朋友、家长的坚强后盾、330的称职“家长”而努力。
    一百天的班主任工作，让330这颗树，叶脉一天天饱满起来，叶片一天天鲜亮起来，枝干一天天粗壮起来，这就是根的收获，也是根的追求的结果！我愿继续做那默默无闻的根，继续从事那默默无闻的事业，并把根扎得更深，更深！

我既是你们的老师，又是你们的‘家长’，更是你们的朋友。

在我们这个地方，留守孩子比较多，又是寄宿制，我们老师的“家长”角色也比较重。我们不能代替家长，但是却不得不去扮演家长的角色。

                                同名<<根的追求>>补记

    双十二是一个吉祥的日子，它让我实实在在赢了一把。
    一个大型的家长会，一次真实的心灵倾诉，让衡南一中的上空飘荡三个字符——陈贵华，让成百上千的家长知道了一个名字——陈贵华，让县局领导记住了一个特别的女人——陈贵华。就是这样一个普普通通的平台，让一个真实的自我得到最本真的展示，让一个呼唤绿色教育的教师得到了社会的广泛认同。
    时过一个星期，校长找我。“陈老师，谭书记（教育局的）来电话，让你把上次在家长会上的发言稿改一下。”我知道一年一度的衡南县教育系统德育工作经验交流会年底即将举行，我们衡南一中作为衡南教育的龙头老大不仅仅要参加这次盛会，还得有人传经送宝。想不到局党委点兵点将会点到我的头上，这得归*****于家长会。
    这次是用作经验交流的，我应该把它当成总结来写。于是我删去了与家长有关的文字，在叙事的基础上，增添了议论的份量，理性的味道比原来浓了许多。
    十二月二十八日，我与李校长、谢校长一同参加了在衡南五中举行的德育工作会议。与会的有全县所有县属中学的校长和学生处负责人、教育办主要负责人、乡镇中小学校长。这是县教育局一年中与会人数最多的一个会议，它的影响非常广泛。
    返回途中，李校长的脸上一直洋溢着胜利的微笑。“陈老师，你今天的发言效果最好。好些领导对我说：‘老李，你们那个陈老师的确非常优秀。很多人的发言稿是请别人写的，她的稿子却是自己写的，而且写得很好。要写出这样的稿子，不仅仅要有过硬的写作水平，还必须要有亲身的经历，不然，就不可能有这样感人的力量。’”
    我知道自己又一次成*****了。发言的时候，我的声音虽不是很宏亮（其时我还处在重病过后的恢复期），但与会人员的眼神是那么的专注，若大的会议室鸦雀无声，不再是前面的窃窃私语。我刚从会议室走出来，王局长就握住我的手，笑着对我说：“陈老师，我要把你的经验向全县推广，让所有的老师都像你一样敬业爱生。”••••••
    2005年4月1日，是我校单招考试的日子，各乡镇中学的负责人都带着学生来我校参加考试。当时我在负责接待。
    一个老师跟我打招呼：“陈老师，你好！”
    “你好！请问，你怎么认识我？”
    “谁不认识你？你是330的家长啊！”
    “哦。你是哪里的？”
    “我是樟树中学的。我把你的材料复印出来，让全校老师人手一份，让他们都学学你。”
    “谢谢。你们太看得起我了，其实我只是做了一个教师应该做的。”
     ••••••
    时间已经过了三年,但情景却历历在目.
    也许我做了我应该做了,因而我收获了我可以收获的.路还很长,梦还很多,追梦的脚步必将继续.
    以上文字,是为补记.
                                                               2008年10月3日

是啊,顺杰.我们肩上的担子很重,我们要做的事很多,我们也必将收获多多.

感动于姐姐的“根的追求”真的是好精彩！

                               爱的春天不会有天黑
                          ——记衡南一中优秀女教师陈贵华

    陈贵华，一个年逾四十岁，时时刻刻严格要求自己的优秀党员；陈贵华，一个为衡南教育辛勤耕耘整整二十个春秋的女教师；陈贵华，一个拒绝索取、甘愿奉献，拒绝平庸、选择卓越的一中人！陈贵华，二十年如一日，始终恪守“没有爱就没有教育”；陈贵华，1997年评为“衡阳市巾帼建*****先进个人”、多次评为“先进工作者”、“优秀班主任”。

                                  119班的改变者
   
    1985年，大学毕业的她完全可以凭借优异的成绩找个好单位，但她义无反顾地选择了既偏远条件又差的衡南三中，而且一干就是十年。
    1988年，119班是领导最头疼的班级，李清泉则是119班最难剃的癞头。无人愿接119，无人愿惹李清泉。陈老师却向领导恳求：“我主持过广播室的工作，熟悉学生心理，请让我试试！”
陈老师观察发现，李清泉字写得漂亮，绘画很有创意。只是以前一直被老师歧视，甚至做了好事也被怀疑，所以破罐子破摔。学校书法竞赛，陈老师力荐他，他名列榜首，陈老师当众表扬他，并买了一本《书法指南》奖励他。针对他的特长，陈老师选他当宣传委员，并向美术老师推荐他，还自掏腰包为他配备了全套绘画用品。从此他不但严格要求自己，而且积极要求进步，不久入了团，成为班里的骨干。
    差生差，并不是他们没有闪光点，只是闪光点被缺点湮没了。陈老师的成*****就是善于从差生身上发掘闪光点，并予以发扬光大。
    陈老师的心中只有119。当时，她正处在妊娠初期，妊娠反应十分强烈，但为了119班，她忍痛流掉了人人视为珍宝的第一胎；从手术台上走下来，又像往常一样为班务奔波操劳。更为感人的是，当年12月6日，与她相隔一岁半的姐姐意外去世，她只请了一天假，看了姐姐最后一面，顾不上送姐姐最后一程，来不及***慰已过花甲的父母，便风急火燎地赶回学校。
    一份耕耘一份收获。年底评比，119班纪律、卫生名列第一；期末考试，119班平均分、优分率位居第二。陈老师就是这样顶住各种压力，抛开各种烦恼，硬是把“沙砾”变成了“金子”！

                                  330班的好家长

    陈老师凭着优异的教学业绩，1995年调入衡南一中。
    2004年8月25日，开学第一天清晨，陈老师在330班黑板上写下：“330，我的家”。
    夏侃是330入学成绩最好的，因初次离家，开学几度要求转校。陈老师多次与他谈话，并与他远在广东的亲人联系，终于把他留下。可他患有严重的神经衰弱症，学习起来非常吃力，陈老师时常与他交流，呵护他十分敏感而脆弱的心灵。半期考试后，夏侃病情加重，无法坚持学习。陈老师再度与他的亲人多次联系：请她们尊重孩子的选择，爱护孩子的身体，珍爱孩子的生命。
    为了330，陈老师不惜透支自己的生命。11月18日晚，陈老师差点倒在讲台上。第二天检查结果显示：血色素6.5g,劳累过度引起内分泌失调以至大量流血。医生说她随时可能昏倒，建议接受输血，住院治疗；但她只请了一个星期的假，只放下三个班的语文课，并没有放下她的330，她不想330暂时没有“家长”而成为一盘散沙！
    陈老师把自己管理330的点点滴滴，变成了宗旨为“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的《根的追求》。这篇文章不仅把高一家长代表及学生感动得热泪盈眶，而且还被衡南县教育局定为德育教育典型材料，陈老师用爱心铸就一中教育辉煌的感人事迹因此深入到每一个衡南教育人的心中。
    陈老师能成为119班的改变者、330班的好家长，可面对自己女儿却愧疚难当，孩子抱怨的目光深深刺痛了母亲的心。“孩子，妈妈对不起你，但不能对不起学生，因为妈妈是教师！”　　

                                贫困学生的贴心人

    身为女工主席，陈老师心中时刻装着贫困学生。
    华少仕，1998年入学，父亲早逝，母亲多病，哥哥上技校，母亲无法继续供他上高中。陈老师知道后，便在245班发起捐助活动，并当场捐款200元，三年间捐助总数突破1000。
    2003年，陈丝薇被益阳工艺美院录取。这本应高兴的事却让她痛苦，她不想让只能从农田里获得微薄收入的父母再为自己上学而受苦，可又不甘心放弃学业。陈老师知道后，为她送去2000元；至今，陈老师已经支助她6000元，并将继续支助她，直到她找到工作。
    这样的学生，陈老师支助过很多，诸如贺福林、曾刘军、唐玲玲、刘书禄、肖燕、王蓉••••••陈老师到底从自己有限的收入中拿出多少钱来支助他们，我们可想而知。
    陈老师的发动，让绝大多数教职员工向贫困学生伸出了援助的手；陈老师的倡议，让一中增加了助学基金的投入，圆了许多贫困学生的求学梦。

                                绿色教育的探索者

    陈老师不仅是一个教育的高手，而且是一个教学的行家。
    二十年里，她一直致力于教学改革，终于形成了独特的风格——绿色教育：精心设计导语，努力营造生动有序的课堂气氛；灵活运用教材，努力让师生互动、生生互动进入最佳境界；充分尊重学生意见，允许学生出错，允许学生质疑发难。每一堂课，不带疑问进课堂，不带遗憾出课堂。
长郡中学胡校长2003年作为省重点中学评估督导来到一中，听了陈老师的课后，连连称赞：“这样的课，很好地实践了素质教育的理念，即使放到全省也是一流的。”
    陈老师还特别注重建立新型的师生关系，摒弃传统的“师道尊严”。她习惯从讲台上走下来，与学生打成一片，不让学生有抬头看的疲惫、威压，真正让学生感觉到平视的可贵。
    二十年里，陈老师坚持用绿色评语批改作文。她特别关注学生的心理健康、情感状态、价值取向，努力让学生写有兴趣、为有德行。她把每次优秀作文打印好、点评好，并张贴出来；期末写上序言，装成一本，人手一册。她还向报社、杂志社推荐学生优秀作文，刘书禄的《花凋》、阳艳艳的《母亲如歌》、刘惠康的《我》、胡欣容的《我是一个普通女孩》等文章因此见诸报刊，《中学语文》还破例用了六个版面刊登陈老师推荐的优秀作文。

                                  笔耕不辍的为学者

    陈老师不仅认真指导学生作文，自己也笔耕不辍。
    二十年，她的文章不下40万字：《作文呼唤绿色评语》、《人性的回归》在《中学语文》上发表，《血肉丰满的西穆尔登》在《外国文学》上发表；《让“问题”不再，让“阳光”重来》获国家二等奖，《网络，想说爱你不容易》获省一等奖；她参加过《单元作文教学设计》及《中学生研究性学习》的编写，她主持、指导的《〈现实生活是否需要阿Q精神〉课题实验报告》获省一等奖；她被《中学语文》杂志社聘为特约撰稿人，被《语文教学与研究》杂志社聘为全国中学生作文大赛专家评审委员会委员••••••

    陈老师用自己的言行，用自己全身心的追求、实践和奉献，诠释了一名永葆先进性的党员教师的深刻内涵。也许苍白的语言不足以描画出她的真貌，那就请您到衡南一中走一走、问一问、听一听、看一看——你一定会深深感到：在陈老师爱的春天里，永远不会有天黑！

                              <<爱的春天不会有天黑>>缘起
    2005年3月6日,我作为女工主席参加了县教育局一年一度的庆祝"三.八"妇女节活动.会议布置了好几个任务,其中就有推荐本单位的优秀女职工一项.
    回校后,我向校长和工会主席汇报会议精神,特别提到了推荐优秀女工一事.当时,我们三人就在摸底,李校长一开口就推荐我,我谢绝了他的好意.我得到的荣誉太多了,而且十年前我就被评为"衡阳市巾帼建*****先进个人",我是想把这个机会让给其他女同胞.尔后,我们同时想到两个人,一个是我的同学,廖晓燕老师,她工作兢兢业业,深受学生的欢迎;一个是我的学生兼搭档,王湘萍老师,她是两个女班主任中的一个,无论是教学还是教育都是很不错的.一个星期后,李校长告诉我,支部决定把这个指标给王老师.
   我高兴地把这个消息告诉她,并要她着手准备材料.为了让她顺利完稿,我还把自己过去写的<<根的事业>>拿给她作参考.也许是事务繁忙,她一直没有动笔.
    7月12日,李校长一个电话把我叫去.他告诉我局党委推荐了我,让我写材料.我说不行,这样王老师的心里会不好受的,我与她的关系也不好处理.当时我就给教育局工会主席陈鹰同志打电话,并表明了我的观点,但他不同意,他说这是党委决定的,怎么能变更.我不好再说什么,不接受也要接受.
    9月10前要上交材料,可一个暑假我都没动笔.我的心里一直不***.不是我没有资格接受,而是我没有必要接受,但又不能不接受.看到王老师,我就再也不敢提过去曾频频提及的写材料一事,感觉欠了她很多.
    开学了,陈主席问我材料写得怎么样了,我谎说写好了.9月5日,专管女工工作的王建莉主任让我送材料,在这种情况下,我才把<<根的事业>><<根的追求>><<圆梦园>>翻出来,进行拼接.我是因为对学生倾注了全心的爱而被领导关注,同事认同,学生赞美的,那就把爱作为它的中心吧.
    我只是做了我应该做的,而领导却给了我这么多.我愿以领导的关注,同事的认同,学生的赞美为鞭子,继续努力地在衡南这片教育的热土上用心地耕耘,我愿"爱的春天没有天黑".
    这篇文章是在匆忙中写就的,很多地方我自己都不满意.没有真正的投入,就不会有真正的文字.但还是帖出来,让大家了解一个更真正更全面的轻歌晓唱.
                                                   2008年10月4日

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

                                   
                                   根 的 事 业
                  ...[/QUOTE]
    有对教育的执着追求、思考与积淀，才有现在举重若轻、绕梁三日的轻歌晓唱。
    祝贺！祝福！