果子,姐姐很想看到你的<<与学生书信交往的利与弊>>.

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
果子做的非常细，班干部想做，来之不易，会好好珍惜的。[/QUOTE]
欢迎八月桂花香老师！我很想把班级管理工作做得细一点，可常常是出力不讨好。孩子们太小，实行“法治”管理困难重重。我在怀疑自己的做法，是否违背了小学班级管理的客观规律，我会进一步思考的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

果子,姐姐很想看到你的<<与学生书信交往的利与弊>>.[/QUOTE]
贵华姐姐好！虽然已经过去好久，但始终不能忘记新年钟声敲响后手机中您的问候声。与您通话的咱论坛的朋友也许不只增果一个，但与增果通话的咱论坛的朋友您是唯一的一个，而且还是在那么特别的新年钟声敲响的时刻。这中间，也许还饱和着咱们对论坛的深厚感情。
《师生间书信交流形式的利与弊》是受师傅郑学志的启发，增果很片面的思考。您如果想读请点击：
[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=149390&Re=1][COLOR=#0909f7][SIZE=3][B][U]《师生间书信交流形式的利与弊》[/U][/B][/SIZE][/COLOR][/URL]

[SIZE=5][COLOR=#0909f7]2009年2月18日 星期三   蒙蒙细雨
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[COLOR=#0909f7]    困惑：[B]如何上好“尊师”这一课[/B][/COLOR]
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[COLOR=#0909f7]下午放学后，我们几个老师围着炉子闲谈。谈到了关于学生礼貌的话题，老师们普遍认为，成绩不好的学生在毕业后路遇老师常常表现得很懂[/COLOR][COLOR=#0909f7]事很有礼貌，成绩好的学生却是相反。说起前年春节一个学生来看望的情景时，年近陈老师的表现得非常高兴。这可能是陈老师被学生专程看[/COLOR][COLOR=#0909f7]望的唯一一次。说起这些，几位将近退休的老教师颇有感慨。他们都工作了几十年，可以说弟子无数，可真正能够在逢年过节来看望老师的学[/COLOR][COLOR=#0909f7]生少之又少。特别说起当年个别的得意门生，感觉他们应该记着老师，可他们中的很多却从没看望过老师。说起这些，我似乎感觉得到老教师[/COLOR] [COLOR=#0909f7]心底的一丝悲怆的凉意。坐在旁边的我，没怎么插话，其实我也从教12余载，哪有学生来看望过？除了对学生有想法，还有一种做人失败的感[/COLOR][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0909f7]觉。
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[/COLOR][COLOR=#0909f7][SIZE=5]   为什么会是这样呢？
     首先是我们没有和学生建立真正深厚的感情。我们这里的情况是，一个老师固定只教一级，只教学生一年，学生就升级离开自己的班级了。时[/SIZE][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0909f7]间短，师生之间难以建立深厚感情。
    其次是当前没有形成尊师重教的社会风气。虽有“一日为师终生为父”之说，但事实上很多情况是连父母也不孝顺，哪能顾得上这老师呢？
    可反过来想想自己，又觉着不完全是那么回事。自己都三十出头的人了，还做了老师，自己是否去看望过当年的恩师呢？难道自己也忘记了老[/SIZE][COLOR=#0909f7]师的恩情了？不！怎能忘记他们呢？幼儿园的温柔和蔼可亲的启蒙老师宋老师；陪我一个人做题到很晚的一年级的陈老师；认真复责、关心穷[/COLOR][COLOR=#0909f7]孩子早自习为我们熘热馒头的初二任老师；为补我的英语，连续三节课都第一个提问我，而我都不会回答，她又都没生气，可敬的耐心的初三[/COLOR][COLOR=#0909f7]樊老师；担心我师范体检不合格而多次给我量身高的初三郭老师；当我考试失败时找我单独谈心开导我的物理樊老师；患糖尿病仍坚持认真工[/COLOR][COLOR=#0909f7]作的敬业的师范数学杜老师；伟岸正直忧国忧教的师范政治蒋老师……日常生活中，一个个恩师的高大形象常常浮现眼前，对于他们我无不心[/COLOR][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0909f7]怀感激。
    可我为什么从没看望过这些恩师呢？难道自己是忘恩负义的那种人吗？……不！一定不能是这个原因，这太可怕了，一定是其他的原因。[/SIZE]
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0909f7]  ……
    首先，可能是师生关系的不够亲近，学生对老师常常是敬而远之。那时的老师严父的成分多，而慈母的成分少。如果当年在学校时，就能和老[/SIZE][COLOR=#0909f7]师像朋友一样谈天说地，毕业离开之后师生之间也不会疏远，也不会出现学生想去见老师可觉得有什么隔着而不方便见的情况。如果老师是朋[/COLOR][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0909f7]友而不是严父，那该多好啊！
    其次，师生之间缺少一种持续联络的长效机制。如果每年都有同学会或者QQ同学群什么的，联络起来一定方便，几个学生相约看望老师的美事[/SIZE][COLOR=#0909f7]，一定会更多。[/COLOR]
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0909f7]  如果学生在校时，就获得了成功与老师生活交往（如学生到老师家里做客）的有效方法和美好体验，那么，在学生离校后，成年后，可能会很自然的去拜访恩师的。
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[COLOR=#0909f7] 现在，自己身为老师，不能只埋怨社会不尊师，学生不懂礼。更应该从现在做起，做些什么，试图改变以上谈到的现象。特别是在我们农村任[/COLOR][COLOR=#0909f7]教的小学老师，更应该思考些什么。有的朋友也许会说，身为老师却呼吁学生社会尊师，是有私心的，是与“人类灵魂的工程师”“太阳底下[/COLOR][COLOR=#0909f7]最光辉的职业”等称呼是不相称的。我不这么认为。付出之后，要求得到回报、得到尊重，这是人的很单纯的心理需求。这种心理需求得不到[/COLOR][COLOR=#0909f7]满足，就会产生一些问题，如职业倦怠。这种心理需求得到满足，可以增强职业激情。试想，我们身边常有得意门生来看望，好似孝顺儿孙满堂，那感觉会是如何的惬意，怎还会有职业倦怠？教师这个职业也会因此而增色。如果我们上好了“尊师”这一课，无论对于我们教师本[/COLOR] [COLOR=#0909f7]身，还是整个教育，甚至整个社会，都是非常有意义的。但并不是说我们就放弃了奉献精神，而是如何以老师的身份巧妙的将“尊师”这一课[/COLOR][/COLOR][COLOR=#0909f7][SIZE=5]程上好。
    在这方面，我试图做了一些工作。上学年即将结束时，我给学生上了一节名为《留住美好回忆》主题班会。在这次主题班会上，谈起未来生活[/SIZE][/COLOR][COLOR=#0909f7][SIZE=5]时，我向我的学生做如下要求：
    [/COLOR][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312]1、在你生日时，给老师打个电话，老师会送去生日祝福。
    2、当你考上理想的学校时（初中、高中或大学），给老师报喜。
    3、当你离开学校时（指辍学或毕业），请你联系老师。老师想知道情况。
[/SIZE]   我这样做，其实质是有私心的，是想通过与学生保持联系，而不让学生忘记他们的老师。后来，我还有一个想法：买一批生日卡片，平时填写[/SIZE][/FACE][SIZE=5][COLOR=#0909f7]上恰切的内容，在学生生日时送出，坚持每年不间断。但不知什么原因，后来给学生送生日卡片这种想法没有实现。
    过去半年多了，《留住美好回忆》主题班会上的那些学生，没有一个人在他们生日时给我联络，有两个学生已经辍学离开，也没有给我联络。[/SIZE][COLOR=#0909f7]我知道，那次班会没有取得多少成效。但我不会放弃，会继续探索这方面的学问。[/COLOR]
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[COLOR=#0909f7][SIZE=3]2009年2月19日 星期四   阴间多云  风
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[COLOR=#0909f7][SIZE=3][B]        关于“六一”工程复查[/B][/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    周一班委会选举成功。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    周二，我布置了复查“六一”工程的任务。要求本周内完成复查任务。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    上学期在“六一”工程中，学生背诵了许多单词、古诗词、成语和名句。经过春节假期，学生们一定遗忘了不少，新学期要复查一下。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    今天已经星期四，我想了解一下复查的情况。中午饭后，我进了教室。经了解，只有新当选的学习委员完成了古诗词一项复查任务，其他同学的复查进度几乎为零。这引起了我的注意，我想了解此事的真正原因。经详细调查，得知许多同学的“六一”工程进度记录本没在手上，有的放在家中，有的根本不知在哪里。上学期背会的内容现在忘记了，记录背诵内容的本子又不在手里，复查个屁！本以为很容易的工程复查，竟有如此困难。三十人中有十七人的记录本不在，在本周内完成复查任务是不可能的。“六一”工程记录本，是在我看来十分重要的资料，可很多小学生就把它不当回事，弄丢了。看来，许多看似简单的事情，事前不做调查就盲目去做，多半不会成功。[/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#0909f7][SIZE=3]   趁着下课，我召开了班委会会议。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]   首先班委会要发挥向老师报告问题的职能。比如，这次“六一”工程复查工作，老师布置的任务是不可能按时完成的，但老师不知道任务的难度，班委会要及时向老师建议，班委会要及时发现问题的关键，报告很多同学没有记录本的事。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]   然后，我们讨论了如何补救的办法。讨论决定：[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]   1、在明天每人必须持有六一工程记录本，丢失的同学要买来新本子。每个同学必须在明天弄清楚，自己上学期六一工程各项进度的具体数量，可以向各项目经理咨询。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]   2、下周一六一工程记录本的内容要回复到年前模样，以备自己查看。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]   3、下周五完成复查任务。即各项工程中的背诵数量与质量达到年前的水平，以教室后面的六一工程公示表记录为准。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]   4、班委会五人，每人负责一个小组。要加密检查频率，发现问题及时上报。[/COLOR][/SIZE]
 
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]   原定本周要完成的任务，得拖后一周。要不是今天发现问题，再有两周怕是也难以完成任务。[/COLOR][/SIZE] [COLOR=#0909f7][SIZE=3]唉！小学生真让人费心，工作中老师要注重非常多的细节才行，给班干部布置工作一定要非常具体才行。[/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#0909f7][SIZE=3]              相关链接：[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=127905&Re=1][B][U][COLOR=#ee1196]我班的六一工程[/COLOR][/U][/B][/URL][/SIZE][/COLOR][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=127905&Re=1][B][U][COLOR=#ee1196]
[/COLOR][/U][/B][/URL]

[SIZE=5][COLOR=#0909f7]2009年2月20日 星期五   晴
[B]           治理乱班起初的几个步骤[/B][/SIZE]
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[COLOR=#0909f7]   治理乱班，班主任要开展大量的工作。要想使各项工作得以顺利开展，班主任在学生中要有很好的威信，或者说要让学生对班主任有好感。刚[/COLOR][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0909f7]刚接手的班级，师生之间不熟悉，如何才能让学生对班主任产生好感呢？
    我是这样做的，首先要设法记住每个学生的名字，开学之初就能够当面叫出学生的名字。如果不能很好的记住学生的名字，可以制作一个小一[/SIZE][COLOR=#0909f7]点的座次表，放在学生不注意的地方，如夹在课本里。最好对每个名字做一番琢磨，琢磨出些意思来，在第一次叫学生名字的时候，或许可以[/COLOR]
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0909f7]用的上。
     其次，准备一个学生闪光点备忘录。随时记下每个学生的闪光点，包括老师自己亲眼看到的，也包括从同学、其他老师和家长那里听说的。记[/SIZE][COLOR=#0909f7]录一定要及时具体准确。记录面尽量大，争取能够覆盖到全班每个成员。对于记录下的内容，作为与学生谈话的话题，也可以进行表扬。表扬[/COLOR][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0909f7]时，尽量用私下表扬的方式，如果在班上公开表扬，一定要谨慎，表扬对象和表扬内容的选择都要谨慎。
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[/COLOR][COLOR=#0909f7][SIZE=5]    在学生对老师有了初步好感之后，老师就要尽快着手建立班级新秩序。
   首先是排座位，第一次尽量按照身高来排。可以说明对于特殊情况如近视等，今后在做特别调整。
    其次，要安排临时班干部。临时班干部的安排要有学生都清楚的规则，如每组的最右边的或者每组的右上角的学生为小组长，临时班长有临时[/SIZE][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0909f7]组长轮流当。建班之初，一定要让学生看到“公平”二字。
    第三，发放新书作业等要有秩序，可利用临时班干部发放。
    第四，班主任尽快统计出学生的实际年龄，不要按学籍表上的，上面的常常不准确。然后，按年龄把学生排序，排出各兄弟姐妹来。这样使学[/SIZE][COLOR=#0909f7]生从心理上得到一个自己在班级里的坐标。这一条，用起来要谨慎。我在小学，用起来没有麻烦事，如果学生年龄较大，可能会复杂一点。[/COLOR]
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[COLOR=#0909f7]    初步建立新秩序后，要注重培养班级的凝聚力。我是从培养小组凝聚力开始的。我开展了《[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=204&ID=88632][B][I][U][COLOR=#e61a6b]请你记住我[/COLOR][/U][/I][/B][/URL]》的活动，效果比较好。活动中，学生[/COLOR][COLOR=#0909f7]渴望被别人关注的心理需要得到了一定程度的满足。通过这个活动，学生之间有了较多了解，有利于培养小组的凝聚力。[/COLOR]
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[COLOR=#0909f7]   最后，要带领学生查找班级乱的症结。去年，我接手新班级的时候，学生之间常常出现打架现象。经过调查发现，打架学生之间并没有很大的[/COLOR][COLOR=#0909f7]利害冲突，打架的起因常常是因为一句不恰当的话，或者是一个很随意的动作。在班上引导学生，让他们自己找到了解决办法。为了同学之间[/COLOR][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0909f7]和谐相处，同学们对自己提出了两条：
    1、不准骂人、不准说让别人不高兴的话。
    2、不准随便拿别人的东西。
    最后，要求同学们把这两条内容下下来，贴在课桌上，作为近期的座右铭。[/SIZE]
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[COLOR=#0909f7]   就这样，通过培养学生对老师的好感、建立班级新秩序、培养小组凝聚力和查找乱班症结这四个步骤的实施，开学不久，班级秩序有了很大改[/COLOR][COLOR=#0909f7]观。[/COLOR]
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今日杂记：
    1、今天读完了张万祥老师的《给年轻班主任的建议》一书，读的较粗糙，需要回头再品味一下。
    2、上周收到广西温爱娟老师的一个消息：
   “我们都是小学老师，都爱班主任工作，是应该互相帮助，现在论坛上我发了一个《班级整体成绩上不去怎么办》里面其实是个征文，您可以根据这个论题写文章，说出您自己的新观点，是和别人不同的，最好举个例子。希望您能获选，因为这也是讨论的一种。”
    思考了很久，觉得对温老师提出的班级整体成绩上不去的问题，我还没有能力做出合适的解答。但又不能股辜负了爱娟老师的一番好意，自己寻思着，成绩上不去，或许就是一个乱班，就像自己去年接手的那个班级一样。于是我就根据自己去年治理乱班的做法，写下《治理乱班起初的几个步骤》，作为今天日记的内容。

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

2009年2月20日 星期五   晴
            治理乱班起初的几个步骤
 
    治理乱班，班主任要开展大量的工作。要想使各项工作得以顺利开展，班主任在学生中要有很好的威信，或...[/QUOTE]
靳增果老师真是个治班的能手啊，考虑得周到又细心，春兰佩服！

2009年2月21日 星期六   晴

为《教育规划纲要》献言

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

 
靳增果老师真是个治班的能手啊，考虑得周到又细心，春兰佩服！[/QUOTE]
感谢春兰老师的鼓励！增果做的都是表层的东西，离治班能手差得远得很。不过，我很喜欢您的夸奖哟！谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

好细致的帖子。[/QUOTE]
欢迎君子兰老师！我没记错的话，您也是在小学。我们应当有共同语言，您要对增果多多指导啊。