[QUOTE][B]下面引用由[U]巴述丽[/U]发表的内容：[/B]

 
您的教育机智运用的十分的恰当！[/QUOTE]
谢谢您的夸奖，应该向您学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

分享您的故事，分享您的幸福。 [/QUOTE]
谢谢，我也在分享着您的快乐。

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

 
借花献佛，会收到意想不到的效果。[/QUOTE]
希望这样不会伤害到孩子的自尊心。

[SIZE=4][FACE=黑体 ][COLOR=#778288][B]                                        她不再接话茬[/B][/SIZE]
    莹莹是一个很活泼的小女孩，上课爱回答问题，表现非常的积极。有时过于积极，老师正在讲课，她总是接话茬，久而久之，就会影响到课堂的纪律，科任教师和同学对她都有了“意见”。
    大家不断地向我反映这种情况，出于找她谈话会不会影响到孩子的自尊心和积极性等方面的考虑，我总是点头答应，而不去找她。因为，我在等待机会。
最近，科任老师对她的“谈论”越来越多，我不能再“视而不见”了，是帮她改掉这个毛病的时候了。我一边往教室走，一边想着“对策”。开始上课了，正像老师和同学说的那样，我还没说几句话，她比你接的快，其他同学还在思考，她就开始高声将答案说了出来，显得那么的自信。教育这样的孩子可要慎重呀，搞不好就会伤害到她的自尊心，使她心理受到影响。
    对于她的高声回答，我没有理睬。她也许感到意外，在以前，每次我都是用眼神暗示，或者用表扬进行“安抚”。而这次却没有任何评价。她看起来有些失落。呵呵，这只是刚刚开始，后面还有让你更“伤心”的呢。在同学们都思考出答案后，开始汇报。大家积极性很高，把小手都举得高高的，争先恐后，想让老师点名回答。我用眼睛的余光看了看她，她手举得很高，而且身体几乎离开了座位。我故意不去看她，微笑着看其他学生。
    敏敏开始站起来回答问题了，莹莹慢慢地把手放了下去。小杰又站起来回答问题了，她又不得不把高举的手放了下去。亮亮也站起来回答问题了，她显得越来越失落。周围的同学都叫起来回答问题了，这次该叫她了，可我突然叫道了成成。举了多次的手，而每次叫道的都不是自己，她感到很伤心。这一节课，她没有再接一句话茬，课堂纪律好了很多。
    下课了，我把莹莹叫到了办公室，她有些不知所措。我微笑着说：“每次上课，你回答问题都很积极，今天也不例外。”“可是，今天您没让我回答。”她小声的说。“噢，是吗？我怎么记得你回答了呀。”我装作回忆的样子。“那是在同学们都在思考的时候，我回答的。”她说。“其他同学都在思考，你高声的回答，这样做对不对呢？”我问。她没有立刻回答，我接着追问：“你还记得前几天的生活指导课的内容吗？”她点了点头回答：“不打搅他人学习。”这节生活指导课，其实是我有意安排的。“你做到了吗？”我微笑着看着她。她摇了摇头。说：“老师，我错了。以后，我不会随便说话了。”我点了点头：老师相信你。
    那次谈话后，莹莹仍然是一个活泼的孩子。不过，，每次上课回答问题，她都是经过深思熟虑后，和其他同学一样举手回答，不再接话茬了。
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您是一个善于呵护孩子心灵的老师！

一个男教师有如此的心细，真的很难得。

[QUOTE][B]下面引用由[U]巴述丽[/U]发表的内容：[/B]

您是一个善于呵护孩子心灵的老师！[/QUOTE]
希望我的有些做法，不会伤害到孩子们。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

一个男教师有如此的心细，真的很难得。[/QUOTE]
我希望成为孩子们的朋友，和他们一起生活学习很快乐。

非常感谢，春兰老师、巴述丽老师的关注和鼓励。

[SIZE=4][FACE=黑体 ][COLOR=#f70909][B]                                                     算账
[/B][/SIZE]    上课已经过了一分钟，安安又迟到了。和他说过很多次了，看来没有多大的作用。今天，我可要和他好好地算算“帐”了。提到算账我的头脑中突然“灵光”一闪。
    我示意他回到自己的座位上，你知道迟到了几分钟吗？我问。安安摇摇头。一分钟，我告诉他。虽然他没有说什么，看得出来，他对迟到一分钟很不在乎，那表情好像说，不就是一分钟嘛。我不动声色，由于你迟到一分钟，却耽误了大家的时间，那可是每人一分钟呀！算一算耽误了多长时间？我问。孩子们说，23分钟。不，我指了指自己，24分钟。孩子们笑了，对，24分钟。我们一天上六节课，照这样计算，一天将耽误多少分钟？不一会儿，孩子们就算出来了，144分钟。行啊，口算可以呀！我笑着说。一年有365天，我们在学校学习的时间是200多天，孩子们请算一算，一年将耽误多少分钟？这下可把孩子们难住了，因为三年级还没有学习144乘200怎么计算。大家好好想一想，怎么把这道题改成我们学过的内容。强强站了起来，老师我想200就是2个100，2个100写成算式就是2乘100，这样原来的式子就变成144乘2乘100了。真聪明，我向他竖起了大拇指。听了他的想法，孩子们恍然大悟，噢，明白了。很快结果出来了，一年将耽误28800分钟。听到这个数字孩子们都惊讶了。还没计算完呢，我心里说。现在要求我们三年级的学生一分钟要写8个钢笔字，帮老师算算一年耽误的时间能写多少个字？过了一会儿，啊，啊，不断地响起，这么多字呀！孩子们简直不敢相信。230400个，没想到吧，我笑着问。虽然只有一分钟，长此以往，不但会给自己，还会给他人带来“损失”。这短短的一分钟就像一粒种子，到了收获的时候就会果实累累，结的可是“恶果”，不能吃呀！听了我的话语，安安眼睛睁得大大的，小嘴也成了“O”型，看到我在注视他，挠挠头笑了。
    “算账“之后，孩子们不再迟到了(除了一些特殊情况，那些都是可以理解的）。这帮小家伙心里也有个“小算盘”，只是平时不怎么用罢了。一旦用它算出“结果”，很多事不用说他们也能明白。
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精打细算，算得好！

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨风吹[/U]发表的内容：[/B]

心声（一）动笔是一种享受
    北有魏书生，南有李镇西，这两位老师的一些著作我进行了拜读，年轻一代的万玮老师和郑学志老师的著作和文章也进行了细细品味。从他们的字里行间，我品出了做班主任的艰辛，品出...[/QUOTE]
能有入此境界，实在令人敬佩，我经常来学习的，加油！