[QUOTE][B]下面引用由[U]烈火中永生[/U]发表的内容：[/B]

李老师真是勤奋呢,一下子发了那么多,慢慢来欣赏.[/QUOTE]
欢迎光临！以前写了一直不好意思发出来给大家看，怕耽误了大家的时间，今天斗胆发出来，请您多多指教！

2009年9月6日  星期日
                                情系大朗
    弹指一挥间，十年就在岁月的流里悄然消逝。忆往昔，点点大朗情，犹如千丝万缕，萦绕心头。
    十年岁月，三千六百五十多个日日夜夜，太多的经历，太多的感慨，太多的改变，纵然千言万语也无法叙清，而今天，暂且让我乘着这美好的月色，拨动我内心深沉的情思，在记忆的海里搜寻我在大朗经历的点点滴滴。
    曾记得十年前的八月，那个炎炎夏日的傍晚，和着千里迢迢跋涉的疲惫与风尘仆仆，我们一家三口终于来到了大朗宏育学校的大门外。那时，西坠的斜阳把金色的余辉映照在校园里金色的屋檐上，校园里的花，校园里的草，静默地沐浴在霞光中。晚风中，我们搬进了五十多平方米的宿舍。看着狭小的校园，简陋的家及校门口整天乱七八糟、嘈杂喧闹的菜市场，我陷入了沉思。我怀着希冀与梦想走进大朗，为了寻找宁静与***康，这里能成为我教育航海停靠的港湾吗？
    果然不出所料，初来乍到，一切都是那么陌生，仿佛我是一个游离在外的星球，我的心融入不了这里。这里虽然在经济上比我以前上班的地方强多了，但我所上班的学校和居住的环境都让我明显地感受到，我在一个先富起来的农村上班，我在这儿丝毫体验不到城市的现代化与文明，丝毫感受不到城市所拥有的文化、休闲、娱乐的氛围。每到周末，除了带孩子去逛一逛超市购买一些生活用品或去书店看书，在大朗再也找不到一个适合一家老小休闲娱乐的地方。在这里，让我感觉生活是如此的枯燥乏味，如一潭死水，泛不起一丝丝涟漪。我有些后悔自己的选择。但既来之则***之，我想：随着时间的流逝，社会总会进步的，环境也改善的，生活定会越来越好的。带着这种信念，我默默地坚守岗位，尽心竭力地在三尺讲台上挥洒着我的青春与智慧。
    拨开云雾见日月，随着时间的流逝，一晃五年过去了，大朗发生了好多变化，我们终于从处于喧闹的菜市场中解脱出来，搬进了开阔、阳光的新校园。那天我们个个都欢天喜地。因为新学校按省一级现代化标准建设，占地面积约90亩，总投资3800多万元。整个校园布局典雅，风格迥异。我们还搬进了宽敞明亮舒适的宿舍。这下我们再也不用日日夜夜饱受喧哗脏乱之折磨，我们可以在这尽情享受教书育人的幸福，还可以在幽雅的校园里，在淡淡的花香里，休闲自在地享受着黄昏看彩霞，早晨观日出，冬天晒暖阳，夏天吹凉风的美好生活。
    时代在发展，社会在进步。近几年，大朗的发展变化越来越让我感受到大朗的和谐、创新与发展。如今的我，依然是一位普通教师，但我也住进了梦寐以求的高尚住宅区——明上居，我的工作单位已经是大朗镇最漂亮、最先进的新中心小学。
    早晨，我站在家里的阳台向远望，整个大朗尽收眼底，我不禁感慨万千。昔日的泞泥小路变成了宽阔大道，昔日的荒坡野地变成了一个有一个高尚住宅区，昔日的小超市变成了融购物、休闲、娱乐、贸易为一体的多*****能购物广场，昔日的毛织个体户变成了进出口贸易公司，昔日的荒山野岭变成了美丽的公园……这一切变化太大了，直让多年没来大朗的朋友赞不绝口，直看得她眼花缭乱，目不暇接。
    大朗最让我情有所钟的是，它地处东莞市中心区域，交通四通八达，去哪儿都非常方便。更重要的是它位于东莞的“松山湖科技生态园”旁，从明上居去那儿只要五、六分钟车程。从搬进明上居后，我再也不用担心周末没有去处。
    每到周末，我们就忍不住驱车前往。春赏樱花，夏闻荷香，秋品丹桂，冬画梅花。最妙的是带着孩子，在充满诗情画意的湖光山色中，聊聊天，下下跳棋，在草地上撒撒欢，在小山坡上支起帐篷睡个午觉，在东莞最美的自行车生态观光道上自由飞翔，感受着松山湖的发展成果和美丽风光，那种轻松愉快的感觉真的很美，一周的忙碌和疲惫随着蓝天上漂浮着的朵朵白云而烟消云散了。
    在大朗***居乐业，休闲时刻除了去松山湖、荔香湿地公园欣赏美丽的湖光山色，亲近大自然；去毛织贸易中心、长盛广场和红荔商业街购物淘宝；去郁郁葱葱的果园品尝鲜美甜蜜的荔枝、龙眼、波箩蜜、芒果；去农民公寓感受大朗农民的现代化生活；去科技高新区去感受大朗经济的发展变化；去服务中心大楼感受大朗宏伟的发展规划；去大朗电视台、图书馆、文化广场感受大朗的经济文化的繁荣昌盛，你还可以去大朗的各大酒店、饭店、大排挡品尝美食，享受生活。
    如今的大朗，真好！我不禁感慨，我的心已完完全全融入在这里。愿大朗花更香，果更甜，山更青，天更蓝，城更美！

2009年9月7日  星期一
                         行走在现实与理想之间
    短暂的暑假随着秋风的到来真的走了。那自由、清闲、恬静、充满诗意的生活就这样走了。我喜欢这种现实生活。于是我对开学后那种忙忙碌碌的生活，像学生那样从内心深处突然产生一种畏惧感。
    可是，时光撵人，人不能拒绝时间的脚步。正如人不能希望永远生活在理想中，而拒绝现实生活。很多时候，我的心会莫名地从五彩的云朵坠入幽深的山谷。我不知开学后的自己是什么样子，会有着怎样的心境。或许又是像以期那样白天被工作的琐事缠绕，身心疲惫地回家，等臣儿熟睡后才有属于自己的空间。看着自己的读书笔记与随笔，心底突然觉得自己不属于白天，而黑寂的夜才是自己的理想生活。因为在这里可以独自游荡，彻底摆脱世俗的琐事，任凭自己在心海游荡徜徉在与书对语的遐想境界里。此时此刻，夜是那么静，静得只听得见自己的呼吸。闻着书香，或是飘荡在社区里淡淡的桂子花香，感悟着人世间的真情，这时才真切地感悟到：这才是生命的真实存在，这才是我要的生活。
    以往，因为自己对夜晚寄托了太多的幻想，以至白天的自己，尽管努力的行走着，却依旧感到自己沉睡的身影只是牵强地晃荡。有多少人不是这样呢？大家都在自己的路上重复着别人的脚印，做着相同的动作。我这样想。但这学期开学后，我对白天的工作却充满了前所未有热情，虽然忙得团团转，但很少感到累。而到了晚上，忙完家务，照顾好臣儿入睡后，我继续着暑假静夜品读的乐趣。我的心从白天的紧张兴奋中逐渐沉静下来，又开始用文字记载着自己对现实生活的喜怒哀乐，用文字来抒发自己对理想生活的向往。
    我就这样静静地行走在现实与理想之间，回味过去，畅想未来，不苛求多么有分量的存在，只求轻轻地飘到心灵的远方。我想这样的生活也是一种情致吧。

2009年9月8日  星期二
    今天，我和各间学校的代表一起去东莞东城小学，参加东莞市小学语文朗读教学专题研讨活动。
    一到那儿，我们刚坐下不久，便开始了。整个电教室座无虚席，连过道上都坐满了。我们暗自庆幸，这次好彩我们来得早，否则要找个地方坐，还真有些困难。这就是为什么叶老师要求我们7：20起程的原因吧。这也是我们吸取了上学期去松山湖小学听课，以为近，没必要这么早去，没想到那天就是去迟了找不到位坐。真是“吃一堑长一智”呢。
上午，我们听了三节课。每节课都体现了“以读为本”的语文教学特点，把朗读教学的要求落到实处。
    第一节是东城花园小学的罗文文老师为我们展示的课例——二年级的《秋天的图画》。这节课老师语言特别亲切，表情很丰富，善于运用儿童化的语言，引导孩子在具体的情景中绘声绘色地朗读，在朗读中体会作者对秋天景色的赞美，对勤劳人们的赞美之情，培养热爱大自然的审美情感，善于发现美，欣赏美，乐于歌颂美和创造美。
    第二节是长***新***小学的汤俊老师，他为我们展示的是四年级的《去年的树》的第一课时。他的教学过程很简单，教学内容也不多，整节课上得很轻松，我们听得也轻松。但这个老师对朗读指导很到位，比较注意在指导时教给孩子读正确、读流利的方法——即哪个句子读错了或者打结巴了，就把那个句子多读几遍，读正确、读流畅了，再继续往下读；还特别擅长用富有感染力的语言来激励孩子，如：你读得真好听；你读书的本领真高，这么难的句子你都读得很流利，很不简单；没有完美，只有更好；读得整整齐齐，真棒！正因为教师富有激励的语言，及多次感情性的示范朗读，通过创设情境带领孩子们全身心的投入到朗读中去，所以四年级的孩子们能读出情感来是相当不错的。
    第三节课是莞城中心小学的周奇老师，为我们展示了一节六年级的《梅花魂》的第二课时。他上的课比较深刻，主题立意教深远。他通过四个教学环节来达到教学目标。一是初读，进入课文情境（朗读指要：整体把握，未成曲调先有情。）；二是吟诵，感受“思乡情”（朗读指要：言为心声，设身处地悟深情。）；三是细读，理解“梅花魂” （1、感悟梅花形象，朗读指要：多管齐下，情动于中形于言；2、感悟“中国心”：朗读指要：一唱撒叹，层层推进涌激情。）；四是拓展，情动“中国心”（朗读指要：余音绕梁，曲终人散情未尽。）整节课通过各种不同类型的朗读和不同层次的朗读训练，培养了孩子们的语感，加深了对课文的理解。
    这三节课，教师的普通话都很准，女教师声音温柔亲切，男教师声音抑扬顿挫，富有感染力。可见，要想成为一名优秀的语文教师，基本*****可要打好。俗话说：“万丈高楼平地起。”基本*****不练好，要想成为一名“人师”那可是镜中花，水中月罢了。
    听完了三节课，浙江名师洪春章老师进行了简单的点评。下午，接着我们打起精神认真听了他的讲座——〈漫谈“有感情地朗读”〉。他从以下四个方面进行了论述。
    一是“有感情地朗读”是什么？
    二是为什么要“有感情地朗读”？
    三是怎样教“有感情地朗读”？
    四是“有感情地朗读”指导的一些做法。
    通过这个讲座，我们对“有感情地朗读”有了进一步的了解。接着，省教研室的杨建国也对朗读教学提出了自己的一些建议：那就是在明白朗读教学的目的和程度的基础上，教师要加强普通话的训练、多学习一些朗读的方法，在教学中要注意加强示范朗读和指导朗读，对于在朗读中发现的问题要及时纠正等。
    总的说来，今天虽然有些累，但收获颇丰，特别是在校门口，学生乐晨告诉我：“值日老师说，这个班的孩子，老师不在也很认真看课外书。”我的心倍感***慰，我上个星期花的*****夫没有白费，虽然一个星期，我才上了一篇课文，孩子们总算开始步如正轨了，接下来我要继续趁热打铁，提醒孩子们一路走好。因为好习惯成就人的一生。孩子们，别急，让我陪着你们慢慢地走。

今天这里停电了，到现在才看到李老师的新帖，没能看这么多，先祝贺新帖开张！

问候李老师,你辛苦了.

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

今天这里停电了，到现在才看到李老师的新帖，没能看这么多，先祝贺新帖开张！[/QUOTE]
欢迎姐姐的光临，感谢您的支持！

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

问候李老师,你辛苦了.[/QUOTE]
谢谢高老师，您和郑师傅才辛苦呢！说实话，我好久没有回家来看看，感觉自己正如我儿说言：“妈妈，你落伍了。”说得我心慌慌的，一直不敢发言！请以后多多支持，谢谢！

 2009年9月9日  星期三
    明天是教师节，昨晚我在填学生信息表时，以前教的孩子——晓婷又打来了电话。这孩子，暑假隔三差五打电话给我，现在开学了，虽然我不教她了，而且调走了，她还是经常打电话来，问我在干什么，或跟我聊一聊她们的三位新老师。
    哎！真遗憾，我一走，居然连英语和数学老师也更换了。她说她好不习惯，好怀念跟我在一起的日子，听了她的话，我好感动。我告诉她：“要习惯新老师的教学方法，如果听不明白，可以大胆地去问老师，也可问我，只要你坚持努力，就一定能进步。”她答应了我，这孩子跟其他孩子相比，的确在智力发展方面是滞后了些，但如果能激发她的上进心，到毕业考核时也是能顺利过关的。我就曾经教过两个比她还滞后的孩子，但经过几年的师生共同奋斗，终于让他们重拾信心。聊了好久，她最后说：“老师，我们打算在教师节那天送鲜花给您！”我很高兴孩子那么有情谊，但我担心她们的***危，便对她说：“你们的心意老师领了，谢谢你们还惦记着老师。因为那天不放假，你们要到这么远地方来，老师不放心，我看你们还是不来了，好吗？”她答应我不来，但她却说：“我可以给臣臣爸爸带回来。”多有心的孩子！愿上帝保佑你早开智慧之花。
    下午放学后，我陪儿子去买礼物。孩子大了，也懂得情感的表达了。这不,昨天就问我：“妈妈，我也买什么礼物送给老师呀？”我笑着说：“那爸爸、妈妈也是老师，有没有呀？”他调皮地说：“你们大人怎么那么多节日呀！我们才一个儿童节，你们一下是母亲节、父亲节、三八妇女节，又是过生日。那我送多少礼物，我可没存多少钱。”我笑了，说：“爸爸、妈妈也经常送礼物给你呀！”他马上说：“你过生日，我也画了画给您呢。”这孩子，读一年级时一点钱的概念也没有，过年大人给利是他要么不要，要么就是拿着到处乱放，当我问他时，自己放在哪儿也不记得了。现在，好像一个小财迷，把自己存在银行里那点子钱，看得像宝贝似的，轻易不肯拿出来，还美名其曰说要留给自己以后出国留学。这小子愣把我和他老爸笑坏了.
    来到长盛广场，原本想帮他挑选几盆植物去绿化办公室，可挑来挑去没有什么适合的，只挑到一盆看得过眼的成美之星。于是另外挑了两份礼物，他仔细地包装好，还顺便写好了祝福语。孩子就是孩子，写的祝福语也非常简单，充满稚气，我也不帮他的忙，任他自己折腾。不过这样也好，孩子从小要多培养他们感恩的心和动手做事的能力，长大才不至于让枉费我们一颗育子之心。
 

2009年9月10日  星期四
    今天，是我们为人师一年一度的节日，或许只在今日，尊师重教才会引起各大媒体的关注，在社会上才会泛起那么一丝丝的涟漪，过后便烟消云散，不留一点痕迹。这让我想起了薛瑞萍老师的一段话：（大致意思如下）
    “这些节日都只不过是给那些弱势群体些许***慰罢了，比如：护士节、三八妇女节，你什么时候见过给那些政府官员也设立一个节日？别人根本用不着。我最听不得教师是蜡烛燃烧了自己照亮了别人，教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的事业。这些带着光环的荣誉称号，把我们教师都神圣化，好像教师就不是凡人，教师是神仙，是不吃人间烟火的，是只能讲奉献，不能谈报酬，否则便不足以为人师表。还有人宣称，‘天下没有教不好的学生，只有不会教的老师’。说这话的人站着说话不腰疼，如果他是同行，我看他要么是个自大狂，要么是他自己把自己逼进了死胡同；如果他是外行说这样的话，他要么是不懂教育在那儿指手画脚胡说八道，要么是故事为难教师了。只要是教师，大都知道，孩子的成长受诸多因素的影响，如个人智力的高低、家庭、社会和学校，四大因素都至关重要，岂能把孩子学不好的责任统统推给教师呢？这显然是不合理的。”
当初，我读到她的这篇《教师节的感想》非常震撼，也非常佩服她的勇气，因为她敢于把心里话广而告之。因为，她不做作，对教育满腔热情而不轻言对学生之“爱”，她在字里行间流露出的真情，热情，才华，打动了我的心，所以我非常喜欢她写的书。这位普通的教师，这位不是特级教师胜过许多特级教师的，如我一样平凡的教师，实在是不简单，实在是令人佩服。
    但对于我来说，过教师节还是我为师时最快乐的日子，因为我今天收到了孩子们自己亲手做的贺卡和甜蜜的祝福，收到了许多家长的祝福短信，还收到孩子们的鲜花，有现在教的孩子，也有去年教的孩子，还有毕业多年的孩子打来的祝福电话，以至我回短信都回了好长时间，心中已被幸福填得满满的。本来，我好想把点点滴滴幸福感受记录下来，但当我写好工作总结和这篇随笔是已经是11：30，加上连续几天午休都没有休息，一直在加班，实在是有些累了，困了，为了明天有精神去面对孩子们的笑脸，我要好好休息，一觉睡到天亮。
    教师节快乐！Good-night！

 2009年9月11日  星期五
    又连续忙碌了一个星期，终于又到了周末，可以好好休息一下。教师例会结束后，我暗暗松了口气，心里轻松不少。连续几天的忙碌且连午休都在加班，每天晚上又都是11点过后才休息，第二天6：30又起来开始了一天的工作，这样坚持了五天，今天又上了五节课，真的感觉有些累，胸口发闷发堵，头也昏沉沉的。我需要休息和调整。
    在回家的路上，这时我才发现儿子的精神状态很不好，两眼无神，都有黑眼圈了，偶尔还咳嗽一两声，看来这孩子又是扁桃体发炎了，明天要带去医院看看才放心，特别是在甲型流感肆虐横行的日子里。这几天班里天天都有孩子不是头痛，就是喉咙发炎，或是肚子痛，有同事笑称，我的电话已成了热线电话。是呀！这个月的电话，差不多是我以前一年的电话量总和。臣儿虽然和我在同一间学校，可我根本无暇顾及，每次都要下午放学我们才见面，在学习上我也没有辅导过他，每天他都是自己做完后就叫我签名，我这个当教师妈妈，还不如一个其他行业的母亲关心孩子的学习，想来真是愧对孩子。
    回到家，孩子肯定饿了，我给孩子冲了一包银翘解毒颗粒就一头钻进厨房忙开了。等我煮好就孩子来吃，他却没胃口吃，我只好又去厨房褒粥给他吃，然后拿了体温表测试，还好只有36.8度，给他吃了一只抗病毒口服液后，他就去睡了。
    我也想去休息，可是天天晚上坐在电脑前写随笔已经习惯了，今晚我什么也没做，只是歪歪斜斜地躺在沙发上看了“班主任盛典”这个节目，心中感慨万千，于是打开电脑写下这些文字。因为，有多少班主任向我一样，在平凡的岗位上默默无闻地坚守着，就像满天的星星，为璀璨的星空奉献自己点点滴滴的光亮来。

2009年9月12日  星期六
    早晨8：00起床，就听见臣儿的咳嗽声，一声紧跟一声，很明显他的病情加重了，但当我推开他的卧室门，却发现他早以起床，正坐在床边看一本课外书。这孩子不好好休息，这么早起来。我责怪他，他说睡不着。或许是咳嗽的原因，也或许是他早起的习惯吧，我也不再责怪他，叫他到客厅去看，呼吸一下新鲜空气。
    简单吃一点早餐，就和他爸爸一起带他去看医生，还好是喉咙有点发炎，并无大碍。医院里明显比平时多了许多人，医生、护士也是忙得团团转，我们只好放耐心等候，在等候的过程中，我和他一人一本书看了起来。虽然打完点滴很耗时间，但我们并不着急，因为我们有书相伴，所以不会等得那么无聊。记得上次，也是他生病，去医院忘记了带书，在那儿干巴巴望着药瓶一点一点慢慢地滴下来，心中真是好无聊又好无奈，虽然我跟他交流他喜欢历史、地理，各国美食的话题，但时间一长，他直怪我为什么不记得带几本书来。这次，他吸取教训，自己拿了两本，我拿了一本。呵！呵！孩子爱阅读，真好！
    回到家，我昨晚还是没有休息好，元气依然没有恢复，头也是昏沉沉的，浑身无力，加上我的咽喉也有些不舒服，即使是家里乱七八糟，还有一大堆衣服没洗，但我也去管，暂且先吃饱喝足，***心睡个午觉，养足了精神再说吧。
刚放下饭锅才想起还没有发电子邮件给周主任，于是找优盘，结果昨晚孩子催我催得紧，忘记带回家。没办法，只好跑到办公室去拿，没想到门被反锁，怎么也打不开，打电话给丽贞，打了好几次也没接，只好作罢。
    这样一折腾，感觉有累又热。赶紧吃好饭，便去休息。一连睡了好几个钟，我才醒来，但精神好多了。于是就花了两个小时，才把家里整理得舒适多了。
今天，暂且呆在家里，明天带孩子出去散散心，消除一个星期的疲惫，为下星期的工作储备一个好心情。这样一来，也是不错的。