2009年9月19、20日  星期日
    最近几天，我一直在读郭思乐的《教育走向生本》和张文质的《生命化教育的责任与梦想》。我发现他们对教育的理解和创导是有共同之处。
郭教授的生本教育理论的基本观点主要体现在几个方面：
    1、生本教育的价值观：一切为了学生。学生是教育过程的终端，是教育的本体。生本教育的特征之一，就是真正认识和把握学生这个本体，是一切为了学生作为教育价值原则。
    2、生本教育的伦理观：高度尊重学生。
    3、生本教育的课程观：“小立课程，大作*****夫”。也就是说，教给学生的基础知识尽可能地精简，而腾出的时间和精力让学生大量地进行活动；主张学科内部整合和整个课程整合。
    4、生本教育的方法论:先做后学，先会后学，先学后教，少教多学，以学定教，不教而教。
    5、生本教育的评价观：主张无为而为的原则。
    而张教授的生命化教育的基本观点如下：
    1、生命化教育就是个性化、个人化教育，始终指向一个个永不重复、永难穷尽的生命个体，始终以成全每一个健全和富有个性的人为自己最为根本的目的。
    2、生命化教育对所有的生命都表现出一种真正的善意，它顺从天命，敬畏自然，并把人看着所以生命体中的一员。
    3、生命化教育努力培植对生命的敏感，关注所有生命的价值，肯定所有生命的意义，有同情目光，慈悲心肠和大爱境界。
    4、生命化教育以成全所有生命的价值为导向，执守真善美的崇高理想，使教育沐浴于人性的光辉之中。
    5、生命化教育始终关注生命的个体差异，努力去成全所有生命各不相同的发展目标。
    6、生命化教育维护与尊重人的尊严，以宽容和欣赏的态度对待文化与信仰的差异，维护与倡导人的自由选择、自主成全的权利。
    7、生命化教育始终相信人，始终相信生命的意义，始终相信教育能不断战胜愚昧、粗暴、狭隘、卑俗，走向光明、慈祥、辽阔、和谐，始终相信教育以人性的方式，使人最终赢得解放。
    8、生命化教育把每个人都视为一个运思和创意的原点，把每个人都视为智识和灵感的凝结中心，它的成全之道——
从关注每一个学生开始，
从尊重每一个学生开始，
从满足每一个学生的需求开始，
从善待每一个学生开始，
从开启每一个学生的智慧开始，
从相信每一个生命的意义开始，
从成全每一个生命的发展开始，
从创造宽松、和谐、有***全感的教学环境开始，
从改善每一个学生的评价方式开始，
从改善与学生的交往方式开始，
从改善倾听能力开始，
从改善与学生的对话方式开始，
从改善教学策略开始，
从改善对人的敏感、对语言、对问题的敏感开始，
从提升自我生命质量开始……
    从两者的教育理念来看，都体现了充分尊重生命，相信人的潜力，知其不为而为之的一种理念，一种思想，是对人的美好未来的肯定，是我们对这个“充斥着不完美、痛苦和灾难的世界的某种蔑视”。他们的教育思想使我们成为富有批判精神的建设者，充满了对人的成长学问的迷恋。

2009年9月22日  星期二
    第一次教三年级的语文，第一次教孩子们写周记，结果有好多孩子写了二、三行字交上来，虽然我有心理准备，可还是感觉太失望。于是，睁大眼睛，把个别写得比较好的自己添枝加叶，然后在班里大肆表扬了一番。结果，第二次交来的周记交来虽然有所进步，但还是离我想象中太远，于是我又如此这番大肆宣读，最后才念出孩子的名字。
    一来二去，第三次，孩子们对写作应该也了一定的认识吧。所以，第三周我刚好教完第一单元，所以布置孩子们回家去写作文，写写自己的课余生活。体裁范围广泛，孩子们又熟悉，应该没什么问题吧。但我还是不放心，在上了一节作文指导课，我还发了一条短信给家长，希望家长能督促检查孩子完成他的第一篇大作。大部分孩子交上了，只有几个没有完成，下午抽空再次指导他们写作，总算交来，但吕永栋这孩子直到现在也没交来，想来真是令人头痛。
    下午抽空批改了一篇郭丞展写的作文，这是他第二次写的，可还是惨不忍睹，错别字连篇，两标点符号也不会打，真是改煞人也。
    晚上，辅导完孩子后，我忙里偷闲拿起了《教育的故事》读了起来。在书中读到这样一篇文章——《朋友的见解》书中写到：“教孩子写作文其实和教孩子学说话的原理一样。孩子开口说话时，你们都是天才的赏识教育家，本能地把要求降到最低、最低。当孩子第一次能够说出喝水的意愿时，哪怕只讲一个‘水’字，甚至‘水’都讲不清楚，讲成了‘堆’字时，你多会激动得忘乎所以。教育孩子写作的心态要回到教孩子学说话的状态，孩子的作文刚开始写不好是正常的，写得好反而不太正常，再不好的作文里面总有几个通顺的句子吧，作文里头的好句子，难道不就是学说话的‘堆’字吗？”读完这篇文章，再重读完这段话，我的天空一扫阴郁，而变成晴空万里。我找到了通往披岸的船，那就是对待三年级孩子的作文，要像对待孩子学说话那样，降低要求，睁大眼睛，或者拿放大镜去放大习作中的闪光点，去激发孩子的习作兴趣，从而有效地提高写作水平。

2009年9月23日  星期三
    昨天，在科组会议时，当余老师叫我说说如何上好阅读课，提高孩子们的阅读水平。当时，我头昏沉沉的，一时不知如何说才合适。因为，这个学期虽然已经过了三个多星期，可是一直在忙着抓孩子的日常行为规范，文明礼貌，作业及班级文化建设，所以阅读可基本上都是孩子们自己看课外书，我只不过是指导孩子们做了几次读书笔记而已，但孩子们的做得不理想，或许是刚从二年级升上来，一下子很难适应这么对种杂七杂八的作业形式吧。所以，我放慢了教育的脚步，等待孩子们一点一点进步，跟上来。
    今天，我趁孩子们上体育课，叫上张杰和王进添这两个孩子做图书管理员来帮忙整理同学们捐献的书籍。鉴于以前的班级因为没有很好的登记孩子们捐献书目的情况及借书还书的情况，导致有些书最后不知去向。所以，这次我必须把孩子们捐献的书一本一本的编上号码，并把捐献者、书的价钱，书的新旧程度都具体记录在登记表里。一整理，发现孩子们共捐献了121本书，如果孩子们在一年之内能把这些书读完，也是很不错的。去年，我孩子读三年级，他就共读了115本，还被评为东莞市的“阅读之星”。我相信，只要我坚持引导得当，孩子们一定会爱上阅读的。
    我和两个孩子们一边整理书籍，一边聊天。在聊天的过程中，我发现这两孩子都很醒目，做事很积极，很认真。看来，班里人才还是很多的，我要睁大眼睛尽快发现他们为我所用。嗯，今天做好了班级图书角的事，明天要要把午餐、午休的工作进一步细化，责任到每一位负责人，这样一来才不至于那么混乱。
    一天解决一个班级问题，虽然速度慢了点，但坚持下来，改变的效果还是有的。因为，教育是慢的艺术。

2009年9月24日  星期四
    昨天刚测验了第一单元，今天抓紧时间把试卷改好，因为一大早就陈嘉伟、王进添问自己的成绩，瞧他那可爱的样子，这孩子平时不见他那么主动积极的。
    改完试卷，很不理想，但还没有我预想的那么糟糕。90分以上有8人；89分至85分有15人，84.5分至80分有8人，70多分的有11人，60分的有4人，50多分的2人，是吕永栋和吴灏坚这两个孩子。这两个孩子的基础明显偏差，反应和思维都比较慢，上课注意力往往集中不了几分钟。特别是吕永栋，第一天来上学就在教室里莫名其妙地大哭，年龄也偏小，跟他妈妈交流也明显地感觉到这孩子去米民办学校读，学习习惯没有养成，加上年龄小，怎么看都像一个读二年级的孩子。他妈妈很焦急，想让他去读二年级，可上课都有一个月了，谈何容易。从整体上来看，这个班跟我以前教的班级来比较，80分以下的人占的人数是我以期班级的三倍，也就是说：现在这个班，中下生占的分量太多，需要辅导的孩子也多，今后该如何让他们尽快跟上其他同学，是我今后工作的重点；另外优生的数量也不多，并不拔尖，还需要我想方设法激发他们的上进心才是关键所在。问了一下其他班，同样也是很不乐观。
    今天下午，把试卷发回去，那么家长将如何对待呢？虽然，我已发了短信给他们，但他们是不明白为什么孩子会考那么差的。总大说来，如何尽快提高孩子们的阅读和写作能力是语文教学的重点，也是难点，也是最难见成效的。教育是慢工夫，别急，慢慢来，只要抓好三、四年级，五、六年级时就轻松多了，凭我多年的教学经验，我相信这一点。
    另外，昨天我花了一节课来狠抓做作业、交作业的问题，没想到今天破天荒居然全部按时交齐，而且作业质量也很不错，早读和每日一歌也做得相当不错，所以我突然对这个班有了信心，感觉也没有以前那么烦恼，心里轻松了许多。明天，这些孩子会不会旧病复发呢？哎！明天再继续努力吧！我也累了，困了，需要好好休息休息，调整调整自己一下，否则明天那么多课如何上得了呢？我现在的嗓子都已经嘶哑了。这个班的孩子实在令人操心，有多个孩子的注意力都不集中，学习习惯非常糟糕，虽然我整顿了三个多星期，但想马上达到以前我教的班级的效果就不是那么立竿见影的。总的说来，我还需坚持努力下去才行。

2009年9月27、28日  星期日、一
    因为国庆放假八天，所以只休息了一天，我们就又上班了。上个星期带了几节课，再加上本身课就不少，孩子们又很不听讲，所以每次都感觉好费神。我这个班，听音乐老师说，我这个班调皮的孩子特别多，现在三年级就那么蹿，到了六年级，还有得教。我也感觉有不好。你对他好声好气地说，他们充耳不闻，有些孩子甚至我用口哨吹，他们还是无动于衷，表情是那么的漠然置之。一下课便玩得不知回教室，多次提醒也无效。有些孩子却是那么懂事体贴。真是两极分化非常严重。这个学校的家长也是如此，两极分化也很严重。有的彬彬有礼，有的热情洋溢，有的看人两眼直看上头，动不动就搞投诉。我始终也想不到，我教了十几年还没有受到如此待遇，真是让人好气又好笑。劳累过度加上压力，我的嗓子很快就嘶哑了。特别是今天，连话也说不出。好几个女孩子见我这样，都用关切地眼神看着我，主动地认真值日。好在有这些贴心小棉袄，否则这个班就更让我受的了。
    头痛，喉咙痛，还是不写了，好好休养休养一下吧。写到这，有个家长打来电话，好在她很理解老师的做法，否则我的心情就像今天的天气，真是阴雨绵绵了。

2009年9月29日  星期二
    为了顺利圆满成*****完成我们学校落成典礼仪式的任务，从昨天下午开始我们就接到德育办通知大搞清洁。不管教室、午休室，还是由清洁工清洁的办公室都需要我们带领学生整理、清洁好。
    昨晚一直做到六点多才回家，刚走出校门口，就接到周主任的电话，要我明天一早去二年级办公室看看，怎样整理办公室，摆放那两盆花和那张茶桌。我昨天下午在办公室里已整理了好半天，自认为应该够整洁、舒心、养眼的了，但没想到还不理想，他们做事真是太细致了，连一盆花怎样摆放，窗帘统一扎起来靠边放都一一指出。所以，今天一大早起来，我就心急如焚地往教室、办公室赶。参加学习了低年级的做法，我就迫不及待地开始叫来明戈、瑞雯、慧琪、丹婷、惠红这几位贴心小棉袄把我清洁、摆放。好不容易办公室、教室都差不多了，又跑到午休室去整理、清洁。这样一来，两个小时过去了，我没有做一会，也没有喝一口，整个人忙得团团转。接着又上了三节课。喉咙沙哑讲不出话，午休时好在昨天整顿了一番，孩子们的床位我重新***排，以小组为单位进行排列管理，在结合个人得分和小组得分评比的方式，所以今天午休的效果好了许多，我也趁机休息调整了一下。
    午休起来便直接带孩子们去喝凉茶，开始没几个孩子说“谢谢老师”，后经提醒孩子们都记得说了，接着郭丞展、张杰和李桂权来帮忙给孩子们舀凉茶，孩子们也知道说“谢谢”。今天，通过个人、小组评价方案的改革和学习班歌，孩子们的文明礼貌、纪律各方面都大有进步。但后面哪些高个男孩和几个小个子还是不大听指令，依然有我行我素的倾向，接下来我要好好观察他们，暂时让他们在布袋跳一下，等他们蹦够了，得意忘形了，我再找个契机，把袋口收拢，看他们蹦到几时。嘿嘿！

2009年9月30日  星期三
明天就是祖国的60华诞，这次国庆和中秋两个大节日连在一起，因此补两天的课，我们将放假八天。上午，孩子们各方面表现还好，可是一到下午的最后一节课，等我来布置作业时，孩子们异常兴奋，教室里充满着孩子们的欢声笑语。铃声一响，便马上收拾好书包准备回家，而我急于去开会，也没有多少时间跟孩子们一一再见，等我开完会回来，天也黑了下来，于是便一起出去吃饭。吃完后回到家，感觉好累，但心情还是不错，总算可以好好地休整一下，不然我的嗓子可要遭殃了。

2009年10月1日  星期四
今天是祖国的60华诞，一早起床，我就发现臣儿已早早的坐在电视机前，正在收看凤凰卫士的有关国庆的节目。这孩子，好不容易放假可以睡个懒觉，他倒好养成了习惯，每天都定时起床、睡觉。这点他跟我好相似。
今天是一个特别有意义的日子，所以我们一家子哪儿也没去，就做在家里收看国庆庆典节目。他俩父子边看边聊，臣儿虽然年龄不大，但孩子懂的地理、历史方面的知识还挺多的，所以他们交流的挺热烈的。而我一边做家务一边观看，这感觉挺不错的。
在此下载这篇我喜欢的文章，借此祝愿我们的祖国越来越繁荣昌盛！
唐 诗 里 的 中 国
                  作者:吴克己
    也许,在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫,唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧--唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗！爱唐诗，更爱中国。
　  站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世--那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒；唐朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花。无论是沙场壮士征夫一去不还的悲壮，还是深闺佳人思妇春花秋月的感慨，唐诗之美，或痛彻心扉，或曾经沧海，或振奋人心，或凄凉沧桑，都是绝伦美奂，久而弥笃。
　  翻开《唐诗三百首》，读一首唐诗，便如拔出了一支锈迹斑驳的古剑。精光黯黯中，闪烁着一尊尊成败英雄不灭的精魂：死生契阔，气吞山河，金戈铁马梦一场，仰天长啸归去来……都在滚滚大浪中灰飞烟灭。多么豪迈的唐诗呵！读一首唐诗，宛如打开一枚古老的胭脂盒，氤氲香气中，升腾起一个个薄命佳人哀婉的叹息。思君君不知，一帘幽怨寒。美人卷帘，泪眼观花，多少个寂寞的春夜襟染红粉泪！多么凄美的唐诗呵！浅斟低吟，拭泪掩卷。
寒山寺的钟声余音袅袅，舒展双翼穿越时空，飞越红尘，似雁鸣如笛音，声声谱回肠。世事更迭，岁月无常，更换了多少个朝代的天子！唐宗宋祖，折戟沉沙；三千粉黛，空余叹嗟。富贵名禄过眼云烟，君王霸业恒河沙数。惟有姑苏城外寒山寺的钟声，依然重复着永不改变的晨昏。唐朝的江枫渔火，就这样永久地徘徊在隔世的诗句里，敲打世人浅愁的无眠。
唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；
    月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。
　  唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。
　 唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？
　 唐朝的诗人清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长***，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰！
　 唐朝的红颜多薄命。在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬坡下一抹黄土掩风流。情不可依，色不可恃。一世百媚千娇，不知谁舍谁收。长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。
　 万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐诗三百首》，听一听巴山夜雨的倾诉、子夜琵琶的宫商角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。
唐装在身，唐诗在手，祖国在我心中。

2009年10月2日  星期五
     整个暑假都没有去旅行散心，这对热衷于旅游的臣儿来说，是一个遗憾，所以他经常对他国庆能否去旅行念念不忘，天天看日历，什么时候到国庆节，经常向我打听国庆放几天假。当他知道国庆放假八天，他老爸准备一家子跟朋友去桂林自驾游时，高兴得一蹦三尺高，天一亮就早早起床叫我们起床。
   这次旅行一共有二十二人，孩子就有七个，四部小车。吃好早餐，我们便朝向往已久的，闻名中外的桂林直奔而去。去桂林比我想象中困难了许多，因为高速路段较少，路况复杂，加上不熟悉路线，所以我们做了十二个小时才来到了目的地。刚到目的地，结果遇到了一件不高兴的事，一个朋友的车被一个桂林人的摩托车撞了一下屁股，好在那人还忠厚老实，赔偿损失后我们找到酒店已经是晚上十一点钟了。导游带我们去吃饭，结果饭店都收档了。导游只好带我们去吃大排档吃霄夜。
   走在桂林市的小巷，耳边听着那绵绵的桂林话和外语，看着流光溢彩的灯光和在街边悠闲做吃小吃的游客，心情好挺舒畅的。特别是吃了那又香又脆又舒的河虾、羊肉串，还品尝了香桂林炒河粉，又香又滑的桂林铁板河鱼，感觉更是好美妙。大家都吃得很开学，都说：“这才是我们需要品尝的，比吃饭好多了，今天真得是大饱口福”
   我今天虽然很累。但是，我今天非常开心和愉快。这情景，这月色，这美味，就这样留在我的记忆里。

2009年10月3日  星期六
    早上起床，导游带我们去吃有名的桂林米粉，感觉不是那么好吃，或许因为便宜快捷，也或许我们没有品尝到正宗的吧。
    上午，原本打算先去坐船游漓江上游的，可是有一两车没油了，所以又去找加油站，桂林市加油好不方便，所以这样一折腾，时间就过去了半个多小时，结果原本定好的游船也开走了，只好改在下午。上午去古东、冠岩游览。
    一个多小时的车程，我们来到了古东山脚下，山不是很高，瀑布也不是很壮观，所以大家有些失望，不过，我和臣儿他们穿上当年红军穿的草鞋，带上头盔，从山脚一直沿着瀑布爬上去，虽然天气好有些热，可是这儿的水却是如此的冰凉，攀着铁链一路上爬，我们这些大人和孩子一样玩的不亦乐呼，爬玩瀑布，接着走摇摇晃晃的吊桥，玩溜索，重温着童年的快乐，这感觉真好，否则只是看，那绝对会失望的。这个旅游区还挺会创新的吗，普普通通的瀑布，经过这样设计，既好看又好玩，这的确是个好创意。
    下午，我们一行人在导游的带领下，去坐游轮观赏桂林的山水。桂林的河水不是很深，或许因为两个月都没有下雨的缘故吧。这样，我终于见到了“甲天下”的桂林山水。这儿的水果然名不虚传，真的清的可以看见江底的沙石，绿得像一块无暇的翡翠，静得让你感觉不到水在流动，要不是来来往往的船只，坐在竹筏小舟，而不是这种大游船，那感觉才是充满诗情画意的。桂林的山秀丽无比，而山也独具特色，山不高，但山的形状千姿百态，任你游离在山水之间遐想。
    晚上，我们便驱车到了漓江，***顿好食宿后，我跟着他们男同胞来到了西街。街上灯红酒绿，人声鼎沸，热闹非凡，好一派繁荣昌盛的景象。随着人流，我们来到了一间法式餐厅，做在典型的欧式风格椅上一边品尝地道的法国啤酒，一边欣赏着中秋节那迷人的月色，街上人来人往的观光购物的游客，或坐在酒吧前喝酒听音乐的游客，一切是那么悠闲惬意。特别是整条街在灯火的辉映下，再加上满街的红灯笼，皎洁的月光，小桥流水，富有民族风格的建筑、服装，恍恍惚惚中我拟是自己来到了江南水乡，我醉了，沉醉在这著名而又迷人的西街上。
    今天的旅游，让我初步感受到了桂林山水的特点，从宣传单来看，说“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”。好期待明天的旅程啰！

2009年10月4日  星期日
    上午，我们托小姜的福，早上吃一餐丰盛的大餐，第一次品尝到漓江的美味。吃好后，我们就来到了慕名已久的漓江边。放眼望去，江两岸是青翠欲滴的凤尾竹，远处是一座座形态各异的小山。登上向往已久的竹筏，坐在清凉的竹椅上，我们来欣赏誉满全球的漓江风格。漓江水果然如我所教的课文《桂林山水》那么美，那么迷人。低头细看漓江水，她是那么的柔美，清秀，碧绿，原来是江底历历在目的水草，再加上江两岸倒映的翠竹、青山，是那样的充满诗情画意，恍恍惚惚中我好似来到了江南水乡，这美景，这感觉我无法用笔墨一一描述的，因此直怪自己文笔太笨拙。
    游玩漓江，大家还意犹未尽，相约晚上在来坐竹筏体验这种富于诗意的生活。接着我们来到了世外桃源风景区。去之前，我一直很纳闷：世外桃源不是在湖南武陵吗？这么跑到这儿来了？直至我们登上游船，顺流而下，经田园村舍，过绿树丛林，又穿山而出，一路上既可见到原始形态的迎宾、民族特色的狂歌劲舞，还可欣赏到两岸的娇艳的桃花，错落有致的村寨，青砖灰瓦的钟鼓花楼，雕梁画栋的风雨桥、长廊，充满纯朴气息的良田美池，恍恍惚惚自己跟着陶渊明来到了这仙境般世外桃源，令人留连忘返。
    中午，我们驱车来到一个坐落在小山环绕的地方享受美餐。这儿地处效外，饭店是一个典型的农庄，竹楼下面是清清的大水塘，水清澈见底，水是那样的冰凉，怪不得他们把西瓜直接放进水进里。做在长廊的小竹椅上，一边是品尝着地地道道的漓江美食佳肴，一边欣赏着四周优美的湖光山色，感觉是那么的惬意，真是不枉此行呀！
    下午，我们在导游的带领下，我们还去欣赏了大榕树。这棵树据说有一千四百年，但还是那么生机勃勃。这棵真大呀，应该说是我至今为止见到的最大的一棵树。树的主干要五个人才能围抱起来，树的枝干很粗壮，也像一棵大树，树上又生根，根又扎进泥土里，树叶是那么的青翠茂密，远远望去就像一片树林，真是独木成林呀！虽然这棵大榕树比不上巴金先生描写的《鸟的天堂》里的那棵树那么大那么有名，但还是吸引了许多摄影爱好者。榕树旁边是一条清澈见底的河，好多游客正在自己划舟，那感觉直惹得我们恨不得也马上去体验体验。
    欣赏了大榕树，接着我们又驱车前往月亮山。开始我以为是去爬月亮山，没想到是我们开车围绕一定的线路，在车上便能看见远出的几座山，山顶上有一个小山洞，神奇的是随着车的移动，山洞的形状也相应发生变化，远远望去就像一个月亮，而且会发生变化，有上弦月逐渐变成半月，在接着变成下弦月，更神奇的是你站在一块平地上，一只手抬起，照出来的相片就好像自己亲手把月亮托在手上一样，感觉好神奇。
    晚上，我们去观看了《印象.刘三姐》剧场。这个剧场令人耳目一新。它是以桂林山水实景演出的，是目前全世界第一部全新概念的“山水实景演出”。表演舞台为两平方公里的漓江水域及十二座背景山峰，构成了全世界最大的天然剧场，并起用了目前国内最大规模的环境艺术灯光工程及独特的烟雾效果工程，创造出如诗如梦的视角效果。演出以“印象.刘三姐”为总题，大写意地将刘三姐的经典山歌、广西少数民族风情，漓江渔火等元素创新融合，不着痕迹地溶入山水，还原于自然，成*****地再现了人和自然的和谐关系，天人合一的境界，给人以视角和心灵上的极大震撼。如果来漓江不看刘三姐剧场，绝对是一大憾事。
    今天之行，真是大饱眼富、耳富。真是不枉此行呀！

2009年10月5日  星期一
    原定计划今天一早起床便打道回府，没想到我们的汽车出了一点故障，我们便趁此机会又到街上美美地去享受正宗的桂林米粉，接着就在酒店门口的小商贩那儿买了手珠链和一条丝巾，昨晚我已经买了两条，看见价钱如此便宜，我又买了一条，回去好搭配衣服，这在大朗是绝对买不到的。我还给孩子买了一件印有桂林山水图案和文字的T恤，孩子穿上效果还挺不错的，此外还买了一只小玉兔和桂林山水，孩子是兔年出生的，他好喜欢兔子。此行满载而归，大家都心满意足。
    吃好午餐，我们便起程，依依不舍地离开了如诗如梦的人间仙境。我在心里默默地说：“再见了，桂林。如果有机会，我还会再来欣赏你迷人的容颜的。”
    一路狂奔，我和孩子到可以轻松休息，大但孩子他老爸却不能。到广州是已经是晚上11点了，结果走错路进了广州市区，好不容易才走出市区，弯到虎门大桥那边回家，不但多花费了时间，也多花费了钱，但总算在临晨1点多钟我们平***到家。一家三口都感觉到了疲劳，洗刷完毕，晚饭也没吃，只吃了点零食，便一觉睡到天明。