4.2
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运动会上，终于可以与多日不见的朋友相见了。
 
我走到她所在的班级，看到她在和孩子们聊天。我慢慢地走近她，她看到后把手伸过来让我给她捂手。她的手很冷。在半个小时的时间里，我们不停地聊着聊着……她看到我很冷，几次催我找个温暖的地方呆着，在我看来与她在一起心里很温暖，几次我都没有走。
 
每次与她在一起，才能真正感受朋友的情谊。她会与她的方式不断地赏识我，让我找到自信；她会给我提一些合理化的建议，方方面面的，哪怕她知道我一时不能接受也会一再地劝说我。
 
与她在一起的时光总是那样的匆匆而过，来不及把心里话向她说完，她又开始了她的忙碌。在我们聊天的过程中，她也在不断地地关注着她的弟子们。我实在不忍心继续打扰她，还是乖乖地按照她的要求撤退了。
 
在我眼中，这位朋友就是一座山，一座只能仰望的山。每次的交流都会让我回味良久，那份对生活的感悟让我豁然开朗；每次她的话语都如汩汩清泉流入我的心田，那份清新淡雅一直挥之不去；每次的分手都会让我感到遗憾，甚至开始期盼下一次的不期而遇。
 
能与这样的朋友相识，这也是一生难得的幸福。虽然我们很难见到一面，有时见面也只是点头一笑，但是那份默契一直在彼此的心底，那份牵挂也会伴随我们的一生！
 
附：
 
谭咏麟：朋友
视频：http://v.youku.com/v_show/id_XMTU2MzQzNzky.html
 
繁星流动和你同路
从不相识开始心接近
默默以真挚待人

人生如梦朋友如雾
难得知心几经风暴
为着我不退半步正是你

遥遥晚空点点星光息息相关
你我那怕荆棘铺满路
替我解开心中的孤单
是谁明白我
情同两手一起开心一起悲伤
彼此分担不分我或你
你为了我我为了你
共赴患难绝望里紧握你手
朋友
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[SIZE=3]4.3
 
昨天有一位朋友建议我带孩子多出去走走，可是下午我和儿子午睡时间太长了，没有能够出去晒晒太阳。我和儿子约定今天早晨出去锻炼。
 
六点半我们就出发了，我们一路跑着。路上的行人不多，一路上我们见到了绿油油的菠菜和小葱，喜鹊在我们头上的树上叫个不停。儿子告诉我昨天他们班在做操时，看到很多的不知名的大鸟在天空飞过。我们踩在松软的泥土上，感受着春的气息。经常会听儿子说：妈妈，我发现……儿子的阅读面很广，而且善于总结自己的所见所闻。曾经对我说：我发现运动会上胖子很多去跑步了，瘦子很多去扔铁饼了。逗得我哈哈大笑。儿子的观察能力和分析能力在不断地提高。但是我告诉他，语言表达要准确一些。不能凭借自己的猜测来下结论。他说跑步的有四个是胖子。
 
我告诉儿子：一年之际在于春，一天之计在于晨。而现在就是最美好的时光--春天的早晨。我在上中学的时候住宿，每天早晨很早就起来，到校外的树林里读书，上高中时冬天早晨很早起来读书，到大学时只是临考试的时候早起读书。早晨大脑非常清醒，记忆东西效果很好。儿子也在向我诉说着他在学校的故事，或者他阅读的书目。很多时候，我喜欢与儿子这样的探讨交流。临近家门口了，我提出要去另外一个方向去买豆浆。我以为儿子一定不愿意去了，出来锻炼的时间很长了，儿子也许累了。可是儿子欣然同意了我的计划。走到半路，我实在是累了，就让儿子一个人去买了。对这样的事情他没有任何的怨言，一直是我的小助手。
 
中午儿子又是一个人骑着山地车外出一个小时的时间，这对他来说是一种自由快乐的时光，我让他带上我的手机。有事及时联系。中间他打过电话来，问我是否着急，如果不着急还想去再玩一会儿。我说去玩吧。孩子在慢慢长大，将来也会一个人去闯荡世界。可是作为父母却总是那样不肯放手。每次我提出陪他去骑车他总是反对。一直说我不是小孩子了，有什么不放心的。想想也是，儿子小学六年级就是一个人骑车上学的，一天四次。现在已经上初二了，车技也有了很大的提高。
 
一直很喜欢这种闲散的生活，慢慢地走，或者慢慢地跑。不用着急去做什么，也不用带上手表或者手机，慢慢地享受属于自己的假期。
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（转）生命如水

http://q.sohu.com/forum/20/topic/23845986

新虞舜客／文



      “上善若水。水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，尹善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”老夫子一句话，便道出了做人的最高境界：简单、深远、包容、坚韧。做人要像水一样，简单朴实，意孕深广、谦逊包容、百折不挠。人若能达到像水一样的境界，那便为上善了。

     “天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。”更是一语道破天机，水是柔弱的但又是坚强的。正因之水的双重性格，所以才能“滴水穿石”，才能千回百转而一泻汪洋。

     “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是一副多么壮美的图画，而“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”更写出了水的恢宏气势。那崇山峻岭间飞逝的瀑布，那山涧中湍急的流水都为大山增添了英豪之气。而在观海时看那海潮汹涌就更能体会到水的力量与生机。

     水永远都是美丽的。蒸发成水汽也好、凝固为冰霜也罢，它始终保持着纤尘不染的本质。它在茂林修竹中彰显秀美，在崇山峻岭间挥洒激情，为饱经风霜的城市装点柔媚。它向地球献上浓重的蔚蓝，这颗原本并不出众的星球因此显得格外灿烂。  

     水是坚韧顽强的，流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。每当滂沱大雨之后，山洪猛发，汇入熊河，顿时，它像一群疯狂奔腾的黄膘马，万千只飞蹄击出隆隆涛声，以不可阻挡之势奔向前。它会努力去寻找生存的空间，它的心中只有一个梦想就是回到大海的怀抱，所以它从不放弃，无论路途多么曲折迢迢，心中永远都充满希望。它总是能寻找到属于自己的那条路。

     同时水又是柔美的。像一位活泼的少女，唱着、跳着，拨动着老树伸过来的根须，拍打着黄褐色的山崖，踏着河滩上那些石子，无忧无虑地奔跑着。一泓清泉是温婉可人的大家闺秀，涓涓小溪又如少女在浅唱低吟。也像母亲一样养育着这片生机勃勃的土地，浇灌着庄稼，哺育着人们。它们有时随着微风起舞，如纱似雾风月无边，使人如入仙境。尤其是月上中天之时，一轮明月落入水中，水面清风徐来微波荡漾，让人心旌摇动。

     刚与柔的的结合体现着力与美。豪气中不失娟秀，妩媚中透着阳刚。

     人们常说生命如歌，我更想说生命如水。

     生命诞生于水。人类历经三十亿年的演化，相较于最初的那些单细胞植物，已是彻底地脱胎换骨。可是，三十亿年的涤荡，水的灵髓始终在我们的魂魄中吟唱。    
　　 生命如水。生活的道路总是不断地衍生出岔支，令人流连的景色总是转瞬即逝；我们选择不同的方式生活着，忙碌或清闲，安于现状或一往直前；我们有着各自鲜明的个性，每一个人在芸芸众生间都显得与众不同，或如溪流，或如瀑布，或如大海，甚至如沙漠。

     生命应该如水一样胸怀宽广，无私地滋润着世间万物。因为有了水花儿才千娇百媚，因为有了水树木才郁郁青青。它为蓝天带来云朵，给土地带来雨露，它以自己的高洁洗涤世间的污浊丑陋。

     生命如水，为心中的热情而沸腾，即使面对风枪雪箭的寒冬，也要坚强如冰，外表冷漠，内心火热。等到来年春天，再以雨的风姿滋润大地的干渴。

     生命应该如水一样朝气蓬勃。在它那如诗如画的外表下有一颗年轻的心，它敢于用自己的身体去撞击礁石，去迎接电闪雷鸣。

     生命应该如水一样执著，生活中没有坦途可走，时而高山拦阻时而沟壑纵横，只要心中有个目标就要勇往直前绝不退缩。我们试看成功者的前夜哪个不是在黑暗踟躇前行，最终冲破黑暗才见曙光？

     生命的旅途终有尽头，但是追索的道路却无穷尽。相信自己永远是这世界上惟一的那一个，感恩生命，让你的生命像水一样静静流淌。    

一鹤思语
 
1.每天出门总是会选择一条僻静的小路去上班。尽管有些坑坑洼洼，尽管有时听到几声狗叫，尽管路面不是那样的干净，但是每天出门依然会不自由自主地选择着这条僻静的小路。因为这里远离闹市区，远离车水马龙，远离烟尘……这样的小路让人的心更加沉静！所以每天上班的路程就成了一种享受心静的快乐旅程。
 
2.习惯了每天陷入忙碌中的生活。一个月的时间竟然没有读一本课外书。除了课本之外，还欣赏了很多网友的博客，博客中的美文有的我直接消化吸收了，有的我打印下来送给主任和同事们欣赏，有的还需要慢慢地领悟。所以就收藏起来，或者部分地放到我的文章里，提醒自己及时去看。不读书的日子心里总是感觉空空的，但是生活却又总是被事情填的满满的，每天总是在这两者之中挣扎着、选择着、思考着……
 
3.与朋友聊天，说起自己喜欢的一句话，其实可以作为自己的座右铭：不抱怨别人也不奢求自己，无法接受现实就学会忍受现实。
 
4.写作已经不是一种爱好而是一种内心的需要，就如同呼吸一样重要。整理自己内心的感受，或者是欣慰，或者是沮丧，或者是平淡，一一地表达出来，也许有人欣赏，也许无人喝彩，这都无所谓的，关键是对自己来说是一种快乐的宣泄，自己的内心感受到一种满足。不奢求他人的理解，不抱怨自己的无知。无论怎样，接受吧。
 
5.春天的脚步近了，伴随着春雨的降临，感受着春的温暖的气息。绿色逐渐把寒冷的冬季赶走，把春的希望带给大家，让人感受心旷神怡。
 
在我们每个人的心里，希望也在不断地升腾着、升腾着……
 

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下午，同组一位年轻的同事有事来访。我和她进行了长达两个小时的关于讲课的交流，之后我和她谈到如何提升自己的教育教学水平。
 
1.我给她看了我前几年写的教学设计和课后反思。在第一页上，我这样写到：精彩的瞬间源于精彩的设计。功夫到家了，才会有课堂的游刃有余和下课后的“享受”，其实，就是在享受自己辛勤劳动创造的快乐。本来老师的工作量就很大，如果因为自己功夫的欠缺再让自己心情郁闷，那每天的上班简直变成了受罪了。何苦呢？为什么就不能改变自己的工作状态以至于改变自己的心情呢？另外，精彩的设计必然能够吸引学生的注意力，这样，我们的课堂还用老师严防死守吗？我们的成绩还用提心吊胆吗？教学成功的前提就是精心地备课。然后在慢慢做到难易适度，量的适度，讲练时间分配适度，那我们的每一节课对于学生和我们来说都会是非常期待的一件事了。
 
2.我建议她一定要坚持写作。写作并不需要有多高的水平，而是如实地记录自己工作中的得与失，作为以后工作的一个借鉴。我和她讲到我自己的一些经验。写作是对自己更高一层的要求，让自己的思维能够更进一步。自己的人生在写作过程中更加充实，自己的境界也在写作中得到提升。当自己认识到反思对于自己的重要性时，你也就会推己及人地关注孩子们的反思。这样的影响会不断地扩散……这就是一种体验，身临其境，才会有话可说，才会让学生佩服、敬重。
 
3.当我说到上课要充满激情，用自己的情绪去感染学生时，同时问到：这样的课还需要激情吗？我当时无语。每一堂课甚至课下与学生的一次简短的交流都要让学生感受到老师的那份热情。课堂不只是勾勾划划那样简单机械，老师也不是背背课本上的话就可以上课，老师与学生的情感交流应该成为一节课的纽带。亲其师，信其道，说的就是这个道理。每次我在课堂上用心向学生介绍我的一些精彩的资料时，学生们都会屏声静听，那个时候自己的情绪也会受到学生们的影响，让自己的课堂更加精彩。甚至偶尔会有掌声响起。我建议她想想自身性格特点和自己的知识水平，真的要找到一个突破点去激励和影响学生。
 
4.课上对于学生的管理要在一开始就立下规矩，没有规矩就没有方圆。不能让他们过于随便，以至于扰乱整个课堂。对于新老师来说有两个关要过，一是教材观，要尽快熟悉教材的知识体系，把握每一节课的知识点及其联系；二是学生观，要用怎样的心态去面对学生，学会走进学生的心灵，真诚地与他们进行交流，消除横在师生之间的那堵虽然看不见却存在的“墙”。比如有一次，有一个学生说了一句很讨厌的话，全班同学都听到了，可是老师没有予以制止。还有一次，老师让同学们写小结，有一个学生随口问老师该如何写。老师并没有告诉他有问题时先举手，以免影响其他做题的同学。当时老师只是简单地说了写自己的收获。如果老师利用这样的机会给全班同学做一个示范，相信会有很好的效果。
 
5.最后我说很喜欢这样两个词语：“熟能生巧”和“水到渠成”。因为熟练才有技巧可言，因为水渠的铺设，水才会不断地前行。很多时候是因为我们对于课本和学生的情况不熟悉甚至陌生造成了我们和学生彼此之间的抱怨和牢骚。平时，我们没有培养学生的各种习惯，可是到考试时我们却又希望出现奇迹。熟有两种途径，一是靠时间的堆砌，也许十年八年，也许十年二十年，二是靠自己的用心，也许三年五载，自己就会成为这个学科的引领人物。而“水渠”的铺设更是靠辛苦和智慧的结合。
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来聆听姐姐的心音，很幸福，问候老姐！快乐很想您！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

来聆听姐姐的心音，很幸福，问候老姐！快乐很想您！[/QUOTE]
 
谢谢你的来访！佩服你的执着精神！学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

彩秀老师的帖子，成为杏坛一道独特的风景，每次来，都能够感受到一种感动。谢谢周老师对杏坛的支持！[/QUOTE]
 
好久没有和你交流了！你的来访也是对我的一种莫大的支持！谢谢您的鼓励！感动是相互的！

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[SIZE=3]             [/SIZE][SIZE=3]学习《一位名师40年教学的20条经验》有感 [/SIZE]
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[SIZE=3]一、备课的经验
    1、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。
    2、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。
    3、备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。

  [B]感悟：

    看了这三点，自己真的感到惭愧。感觉自己只做到了一小点--广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。其他的都没有做到，更主要的原因是没有意识到。只是每天在准备每天的课，缺少一个整体的备课框架。作为科组长，校长曾经提醒我要把握好方向。方向正确才能达到预期的效果。看来自己做的真的是不到位。无论什么问题，都需要在实践中不断地完善。在备课的环节，我觉得“整合”两个字非常好。知识点之间需要整合，问题与问题之间需要整合。整合的基础就是对于知识有很高的站位，目的就是让知识更为系统，便于学生的理解和掌握。整合是一种理念，也是一种能力的体现。


[/B]二、上课的经验
    4、上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。
    5、上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。
    6、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。
    7、教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。
    8、每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。

   [B]感悟：

   最精华之处，一定要放慢速度。不仅要放慢速度，而且要层析清晰地剖析知识点，在培养学生能力的同时，给学生留下深刻的印象。关键之处在于：老师定位精华之处要准，要精，方法要巧，效果要好。三者缺一不可。每一节课的时间是固定的45分钟。看你要达到什么样的目的，更要看你是如何分配的，最重要的是看45分钟内的效率高低。

    尽可能让学生自己活动，但是如果有的班没有活动的习惯，那这段时间对他们来说就是浪费。那该怎么办？是老师开讲还是继续培养呢？在课堂上最大的痛苦就是明知道应该如何去做，但是做了却达不到应有的效果。又不想抛弃自己认为正确的做法。不抛弃自己的做法而学生又不按照自己的设想去做，时间就这样一分一秒地过去了。自己的一番心血也这样泡汤了……

 

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    三、考试的经验
    9、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。
    10、要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。
    11、对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力。避免他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。
    12.、每次考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的。

 

  [B]感悟：

    对于这个环节，我每一节课都在努力做。要求学生闭卷完成课堂检测，然后我会认真地给他们批阅并打分，然后归纳他们错题集中的地方进行分析，然后在第二个班上课时特别注意强调，引起学生的注意。对于优秀的学生我会记下他们的名字然后上课时进行表扬。对于差一些的学生我也做到心中有数，有时间课下与他们交流问题出现的原因以及如何解决。对于进步快的同学我会在试卷上写上鼓励的话语，让学生知道自己的努力老师是看得见的，给学生前进的动力。

[/B]
    四、提问的经验
    13、设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生；问题要有生活背景，能激发兴趣；问题要有实际意义，为今后学习奠基；问题解答要及时反馈，真正巩固。
    14、提问与思维。“选择思维”的问题是：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？”，增加思路。“前瞻思维”的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢？”。要有预见。
    15、“情感思维”的问题是：“出现这样的结果满意吗？我的情感上能接受吗？”尝试体验；“换位思维”的问题是：“别人怎样看这个问题？别人会有怎样的感受？”设身处地。
    16、要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统研究。努力做到针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。

     [B]感悟：

     13.这个问题我是很重视的，也觉得自己做的不错。

     14.提问的过程中善于给孩子搭桥，引导他们深入一步地思考。这个我也能做到。只是上课的时间有限，有时的分析速度过快。对于差一些的学生不能够真正地理解。这也是我的一个遗憾。真的希望学生们能够更踊跃一些，师生共同把时间利用率提高一些。

    15.这个问题重视的不够，或者说操作的不到位。总感觉说的是那样的苍白无力。

    16.这一直是我的努力方向。在我的一篇文章里我这样写到：八班的花雨萌同学。不仅做完了老师布置的所有选做题，还自己给自己出题，难为自己、挑战自己的同时也是在难为老师、挑战老师。我告诉大家，有一个这样的学生让我老师感到非常骄傲。作为老师最大的成功就是培养出让自己崇拜的学生。我还认真地把他出的题和答案读给大家听，大家听的非常认真。我希望对他们有所触动，让他们能够在以后的岁月中不断地去改变自己，把内在的触动化作一种外在的行动。在别的班，我也要大力弘扬花雨萌的这种主动学习的精神，让学生学会与老师交流，在与老师交流的过程中学到的不仅仅是知识，还有更多的东西。老师要把学生当做一个宝藏去开发，学生也要把老师当座宝藏来开发。只有开发到位才能真正利用其中的资源。


[/B] 五、综合的经验
    17、对学生好的言行，要及时给予肯定的回应；对学生不好的言行，及时给予否定的回应。大多数应是“肯定回应”；“否定回应”只占少数。
    18、每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素质，重在提高教学的艺术性，体现出“审美和立美”，艺无止境。
    19、每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风。“生命和使命”，价值统一。
    20、要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生掌握较多的知识，培养较强的能力，学会独特的审美，发展良好的人格。知识、能力、审美、人格是不可分割的整体。

 

   [B]感悟：

      17.这一点自己做得很好，因为我知道这样一句话：赏识的原则就是就事论事，而不是泛泛而谈的。学生也很想知道老师对于自己做的事情的客观评价。当然批评应该委婉含蓄，尽量只让本人知道自己的问题所在，而不是要全世界的人都知道，让他出丑。学生对于面子看的很重，这没有什么不好，那我们就尽力维护他的面子。如果他什么都不在乎的话，我们的教育反而是无计可施了。

 

      18.这样的调查我进行过两次，正是因为这样的调查才让我发表了有生以来的第一篇文章--当一个好老师。学生心中喜欢的老师的标准我用一生的时间都不可能实现，但是毕竟自己在一点点地努力着，在一点点地接近着他们心中那个美好的目标。不是他们的目标太高，而是自己做得不够。至少不能让我的学生对我失去希望，当让我也不会失去对他们的希望。

 

     19.这一点自己没有充分的自信。很多时候上课之前有这样的感觉，但是在上课的过程中，这种自信随着自己的发挥不好和学生的表现不佳而慢慢地消失。下课后那种沮丧的心情总是挥之不去。然后又开始寄希望于下节课，然后就是周而复始的循环着。在这过程中。偶尔也有让自己很兴奋很过瘾的课堂，但是毕竟这样的时候是少之又少，令人无限怀念。水平是一个至关重要的因素，但首先是要有认真的态度，否则水平永远不会提升。

 

    20.对于时间的把握一直是我课堂的难题。总是在一开始拖拖拉拉，到了关键的内容又没有了充分的时间。所有备课时的想法因为时间的把握不到位而付之东流，不能实现。埋怨学生没有用，埋怨自己也没有用，只有去下决心改变自己，让自己成为学生走向知识、提升能力的桥梁，真正地为学生的发展服务而不是自己不停地不厌其烦地唠叨。

 
[/B][/SIZE][/SIZE]

且看且思，不是走马观花，而是深入交流，这种做法真的值得我学习！

 4.6

     （一）兰草老师文章：

                                                 感谢有您

     秋阳老师：

　　谢谢您的问候！谢谢您的牵挂！谢谢您送给我的文章！

　　最近因为要照顾等产的小弟媳，近一个月很少在家，连家人和孩子的生活也没法照顾，更难得有自己的时间来做自己想做的事情，也就很少去看您和朋友们了。真切很抱歉！

　　亲戚朋友都说我没上课了，在家闲着，因此去照顾弟媳成了我理所当然的任务了。因为缺水，小弟不够成熟，照顾不好弟媳。我们都不放心，所以我得离家很远，到更偏僻的地方去照顾她。

　　儿子面临高考，女儿面临中考，先生要工作，也想自己搞自主化管理，都需要我的支持和照顾，而我却无法分身照顾自己的孩子和家人。

　　农历２月１６，最小的侄女出生了，是剖腹产。幸亏我们动员她来到县城二弟家待产，要是她坚持在乡下，那就麻烦了。大人躺在床上无法动弹，宝宝归我护理。孩子因为还没法吃到奶，哭个不停。一连几天，觉也无法睡，很忙很累很困。大家都认为我闲着，而实际上我有很多事情想要做，日记好久没写了，回忆录也没时间写，教子有方的帖子也好久没更新了，连每周一晚上的学习也难得参与。我有太多的事情要做呢，可是身边没有谁理解和支持我。

　　更遗憾的是，动了很多心思，好不容易把家人拉进来参与了自主化学习，却因为我没在家，他太忙太累了，作业也没写，想要放弃，这让我很是失望，心情郁闷极了。

　　这个春天，因为朋友的远去不免让我有些灰心；被自己敬仰的朋友拒之门外，自尊心也很受伤。不知道自己哪里做错了，还是自己的浅薄太令朋友失望了，不由自卑起来。也许是因为身体的原故，感觉自己好脆弱，多么渴望多些阳光，多些温暖，多些鼓励。

　　突然发现，我又找不到方向了，我的日记似乎比去年少了很多激情，少了很多阳光。

　　幸好有您，秋阳老师！因为还有您这片阳光，会不离不弃地温暖着我，鼓励着我，让我有勇气还想坚持下去。今天您送的文章就对我启发很大。尤其是最后这句话：“如果，您把机会与信念握于掌间，懂得创优、创新、抓住机遇和放弃这四个成功的动作，并且知道这四个成功动作的先后顺序时，相信您已经离成功不远了。”

　　忘不了，您一次次的开导与鼓励；忘不了，在我有些灰心的时候，您送给我的那些励志美文；忘不了，您送给我的音乐，还有您一声声温暖的问候……

　　还有陈姐姐、桂花香妹妹等很多兄弟姐妹的真诚关怀，我都记得。

　　感谢有您，秋阳老师！

　　认识您，真好！！！

 

     （二）八月桂花香老师回帖：（她不止一次地给一次回帖超过五个）

    1.您对学生的爱，爱的深沉，爱的真切！

  2.感悟深刻的马浩然，真是名师出高徒啊1

  3.每个人都希望得到别人的肯定与欣赏，那么做老师的我们就应该向您好好学习，不吝啬对学生的表扬和赞赏。

  4.这样的课堂，学生能不喜欢吗？这样的老师，能不让学生敬仰吗？为你喝彩！

  5.我只好毕恭毕敬地倾听，并不住地点头，他说的很有道理。耐心倾听不仅体现了自己的素养，更是对学生的尊重，对他学习积极性的保护，您做的非常好!

 6.用全身心的爱来迎接每一天,您就是这样做的，淡定地不张扬地奉献着青春。

 7.您的眼里没有差生，他们都是那样的可爱。

 8.花雨萌是多么的幸运，不知道多有劲头呢?

 9.您的探究式学习方式，是真正地以人为本，突出了学生的主体作用。

 10.我总是被你无声地感动着、激励着。天高气爽、每天都沐浴在暖暖的阳光里想起你。

（三）轻歌晓唱短消息： 温馨美丽。

一开始很纳闷，后来想想才想起来我在1+1博客里送她了一个礼物--小岛度假。在那里送礼物要利用自己的积分。在我眼里积分的多少无所谓的，所以就用了300分买了一个小岛送给陈老师，没有想到得到这样四个字的评价。送人玫瑰，手有余香。

（四）清凉释怀

且看且思，不是走马观花，而是深入交流，这种做法真的值得我学习！

（五)郑学志老师

 彩秀老师的帖子，成为杏坛一道独特的风景，每次来，都能够感受到一种感动。
 
(六）liyihjy老师
 
做自己喜欢做的事情就不会觉得负担和压力……