张世忠来了电话，我在电话里劝他，这孩子真的很坚强，当我说道上天是公平的，也许在这里丢失的，在将来的某个地方会再找回来，他一个劲儿地“嗯”。我想，好人有好报，祝福他有一个美好的未来。

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

中考最后30天我们该怎么办？
    离中招考试只有一个月时间了，学生浮躁的情绪似乎更严重了，尤其是这一周，他们刚刚报完志愿，对于未来一个月后自己的去向出现了两种不同的想法。一是盲目乐观，认为自己报...[/QUOTE]
稳定军心，缓解浮躁。

[B][COLOR=#059405][SIZE=6][I]寒风中响起的电话铃声[/I][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]   天气突然降温，今日竟下起了小到中雪，雪在寒风中不是扬扬洒洒的飘舞而是在树枝和窗玻璃上沙沙地敲击，让人感到一阵阵的寒意。忽然电话铃声响起，不由让人一阵心紧，这样的天气里，又是在晚饭后，会使什么事？不会又是学生发烧家长给请假的吧（这几天几乎每天都有学生请假）？[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]   “喂，潘老师，我是蒋浩！”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]   我一阵惊喜，原来是[FACE=Times New Roman]03[/SIZE]级的一个学生，“你好，蒋浩！”[/FACE][/B]
[B][SIZE=4]  “老师，想跟您商量个事儿！”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “你说。”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “我已和同学联系好了，周六咱班学生聚一聚，吃个饭，想请您也参加。”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “哦，你们还没工作，哪来的钱在一起吃饭啊？”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “不是，我今年要当兵走了，想和咱三班同学一起聚聚。”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]   我惊诧，是的，这群孩子已经是[FACE=Times New Roman]18[/SIZE]岁了！我整天还是和那些十二三岁的孩子打交道，不想这么快这一群已经长大成人了！今年就有考上大学的，蒋浩学习不是特别优秀，走这条路对他应该也是不错的。这样的聚会我一定得去！[/FACE][/B]
[B][SIZE=4]  “好的，你说，在哪里，我一定去！”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “周六晚上[FACE=Times New Roman]7[/SIZE]点，李锋会去接您的。”[/FACE][/B]
[B][SIZE=4]  “你说在哪里，我自己去。”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “您就在家等着，让李锋去接您！周六见，老师！”放下电话，周身竟有热流涌动，这寒风中飘来的电话声竟显得如此生动和富有暖意。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]   记得当初这一帮孩子遇到了学校进行分流试验。我们一班六十多人在一二年级历经风雨终于进入年级前三名，同学们团结友善，初二期末剩下五十九人，正准备在初三奋力一搏的时候，学校进行试验，把每个班成绩好的学生都集中到另两个班，我们所在的三班一下子走了二十一人到[FACE=Times New Roman]9[/SIZE]班，剩下的近四十人构成了一个小班。但这个调整后的班级没有了学习好的学生，也没了生机，他们认为自己是一群升学没有希望的孩子，有不少学生有一种被抛弃的失落感，我和他们共同面对，分析自己的利与弊，想了很多办法。最后竟然又出了两个重点高中的学生。那一段日子里，也产生了许多值得回味的事情，有放学后的共同攻读，有互帮互助不肯放弃的擂台赛，还有抬老师上课（当时教历史的张老师脚部扭伤不能上楼，学生抬、背老师上楼）的感人场面，更有元旦联欢、我赠学生贺卡和最后一起吃雪糕的热闹。也许正是这些不离不弃、荣辱与共的点点滴滴才使得他们六年后还能记得我这个初中的班主任。[/FACE][/B]
[B][SIZE=4]   我有时会在疲惫的时候，在学生不听话的时候产生倦怠和放弃班主任甚至教师这个职业的想法。可是，就如今天，学生的一个电话，却让自己泪眼婆娑，激动不已，周身暖意浓浓。不论是考上大学学生的短信问候，还是那些当年所谓的“坏学生”几年后的问候，让你一下子觉得你的付出总有回报的时候，辛苦就会转为欣慰！似乎得到了时间最好的礼物。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  记得我高中有位老师说：“我们老师的工作最好，因为我们每天是和有感情、有思想的孩子打交道，怎么也比那些和不会说话的机器打交道的工作好上百倍！”我一直不理解。如今才真正体会到一些了。很多时候，尤其是班主任的思想会对孩子产生很大的影响，所以我们大意不得，用心去做，用心雨去滋润心田，几年后，多年后，迎来的就是身心的愉悦。者样的愉悦是不能用任何物质能衡量得了的。[/SIZE][/B][FACE=Times New Roman] [/FACE]

[B][FACE=黑体 ][COLOR=#0000ff][SIZE=5]好久没来了，向关心支持我的各位老师问好！也希望您多鞭策，多指导！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]

问候枫林客老师！

 我看教育中的“以人为本”

 科学发展观的核心是以人为本。深刻认识以人为本的科学内涵，有助于我们深刻把握科学发展观的科学内涵和精神实质。教师的工作对象是学生，在具体的教育教学实践中，坚持以人为本的教育理念，用尊重、理解、包容、平等、民主的情怀指引我们的行动，不仅是树立和落实科学发展观在教育领域的具体体现，而且是夯实教育发展基石，不断将教育事业推向前进的根本要求。请各位朋友以此为话题发表自己的观点和认识，字数请控制在千字以内。稿件请注明姓名、单位，截稿时间为11月18日8：00。感谢大家支持和参与！

                                 《现代教育导报》编辑部

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

问候枫林客老师！[/QUOTE]
谢谢靳老师！祝您愉快！

[ALIGN=center][B][COLOR=#8269a8][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B] [/ALIGN][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#7b0e7b][SIZE=5]    原来对教育家魏书生老师说让学生写日记就像是让他们进行道德长跑一直有疑虑，近来每看学生的日记都有震撼，经过近三个月的道德长跑，已经看出了学生身上发生的变化了，为此为给学生写了下面这封信。一来对其进步进行表扬，二来也激励自己不落后与学生，与学生一起长跑，共同进步。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#7b0e7b][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B] [/ALIGN][ALIGN=center] [/ALIGN][ALIGN=center][B][COLOR=#8269a8][SIZE=6]令人惊叹的日记[/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN]
[B][COLOR=#310ebe][SIZE=4]亲爱同学们：[/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#310ebe][SIZE=4]  你们好！[/COLOR][/SIZE][/B]
[COLOR=#310ebe][SIZE=4][B]  日记已经写了好三个多月了，随着你们交来的日记越写越多，我批改的工作量也越来越大，可是我却越来越感到高兴。知道为什么吗？你们可能还记得刚刚开始让写日记的时候的情形，当时你们中的很多人都不情愿写，因为有不少同学在小学的时候根本就没写过，我说，那我们就从写一句开始，每天增加一句，可是写着写着又有同学经常抱怨，说自己天天都来上学，每天就是重复生活，哪有那么多话可说啊？于是每周我都表扬那些写得好的同学，还把他们的日记在班上公开念诵，结果，我们班不少同学是非常有心的，像王梦迪，会主动向那些写得好的同学讨要日记，进行借鉴，就在两周前，她的日记突飞猛进，也有内容了，不再是流水账了。还有本来作文不错的梁爽，日记却没有受到表扬，于是，她也求教那些写得好的学生，上周写的六篇日记竟然篇篇都是美文。魏佳昕说，“通过写日记，我自己发现自己看问题的态度和角度都有了提高”。[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#310ebe][SIZE=4][B]   近两周，男生的日记进步的也很多了，大概算了一下，[FACE=Times New Roman]76[/COLOR]人中，现在已经有[FACE=Times New Roman]50[/FACE]人左右很像那么回事了。我偶尔查看了苏珏的日记，尤其令我惊叹的是，从开学到现在，她写了整整[FACE=Times New Roman]92[/FACE]页，每页约[FACE=Times New Roman]360[/FACE]字，竟然有[FACE=Times New Roman]33120[/FACE]个字，三万多啊！不可思议吧！同学们，照此发展下去，到毕业，她的日记就是[FACE=Times New Roman]30[/FACE]万字啊！那可是厚厚地一本书啊！这个数字令我惊讶，令我汗颜，我也经常写，开学到现在才写了[FACE=Times New Roman]2[/FACE]万[FACE=Times New Roman]8[/FACE]千多字。像潘禹锡，已经换了第三个本了，真是了不起啊，这就是集腋成裘，小溪汇成大河的力量啊！[/B][/SIZE][/FACE]
[COLOR=#310ebe][SIZE=4][B]  有的同学说，你说的这些同学就是有语言天赋。其实，你们也听到了，看到了，他们写的就是我们身边发生的最最普通的事情，只要你也去思考一下，你也一样会拥有一双善于发现美的眼睛。比如上周，咱们班可写的事情还真不少吧，单单大事就有语文公开课；班上暖气管漏水；选[FACE=Times New Roman]5[/COLOR]名积极分子做预备团员；调整班干部，新选了班长；第一次由同学展示自己的兴趣爱好的班会等！因为班上暖气管漏水，有超过十个人从不同角度写这件事，有注重场面描写的，还有注重人物描写的，还有注重刻画心理活动的，最后写出了班级团结力量大，表扬敬佩那几位不怕苦和冷的男生的；语文公开课，有写感受的，有写自己积极发言的，还有写自己心理活动和收获的，更有写班级团结，听课认真带来的好处的。班会课的四个男生用自制的幻灯片展示了他们的兴趣爱好，不少同学谈到了体会，对他们给大家带来新知识视野的感激和对班会内容的看法、设想。还有其他对小事的记述，如对讲新课的认识；看新闻（温家宝看望残疾儿童）的感受；体育课上，跳远、跑步中发生的事情，感受；音乐课的烦恼；同学的进步；对学科竞赛的期待；让学习进步的方法；新班长印象；政治课上案例的启示——保护自己；我看某某之间的矛盾；生病时现同学情；身怀绝技的同桌等等。单单学校就能写出了这么多的东西来。还有你在上学放学路上遇到的人和事，观察到的景物以及在家里与亲人的交流和相处，都有很多可思可写之事。[/B][/SIZE][/FACE]
[COLOR=#310ebe][SIZE=4][B]  另外，你命不命题来写日记又会出现不一样的结果，同样是写一个内容，有一个题目，往往重点突出，比如，邱腾岳这次的日记内容都不错，但他没有给日记命个题目，结果很容易在一篇日记中写完这件事，又写另一件事，给人一种庞杂的感觉，而潘禹锡的六篇日记都命了题，《意想不到的一件事》，《由天气想到的》，《周记》，《我的好朋友——王梦迪》，《锻炼身体，从现在做起》，《友谊地久天长》，她自己写的时候也会围绕题目重点突出的讲清一件事，读者看上去也会一目了然，和作者有了心灵交流。这方面做得好的同学还有胡云书，她这次的日记题目都很新颖，《我能当团员了》，《小讲坛，大看点》，《我是志博班的一员，我骄傲》，《随笔》，《眼高手低吃大亏》，新颖的题目一下子就抓住了读者的心；苏珏的《一件小事》，《我看三人擂台赛》，《我的好友——王梦迪》，《献给老师的诗》，《班级名字》，《落叶》；姬灵的《顽强的吊兰》，《一个纸团的启示》，《周记》，《班级的名字》，《选举新班长》，《我的语文老师》；郭沛阳的《教室里的喷泉》，《公开课》，《小鬼当家》，《历史》，《志搏班朱班长》，《班委会》；陈俊佑的《公开课》，《志搏班》，《与爸爸打乒乓》，《新班长，新规定》，《叶子的启示》；李世琦的《大水灾》，《种子发芽实验三》，《自己修电脑》，《换位》，《新班长，旧制度》，《未能参加竞赛的感想》，”等等，都给人留下了深刻的印象。[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#310ebe][SIZE=4][B]   看了这些，你是否对写日记不再恐惧了呢？其实就是把自己的真实想法写下来，知道吗？我真的很惊讶，经过三个多月的时间，你们的日记水平比我上届学生初二的水平都高，你们中有不少人说不定将来能成为思想家，哲学家呢。不仿把你前面的的日记都按顺序看一遍，体会一下自己感觉有什么异样？[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#310ebe][SIZE=4][B]   战胜了自己的感觉有时候真的很美妙！我惊讶，惊叹，愿你们能坚持下去，每天成就一个新的自我，成为一个个优秀的自己！[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#310ebe][SIZE=4][B]   同学们！谁最棒？[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#310ebe][SIZE=4][B]   你最棒！你们最棒！[/B][/COLOR][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

 近两周，男生的日记进步的也很多了，大概算了一下，76人中，现在已经有50人左右很像那么回事了。我偶尔查看了苏珏的日记，尤其令我惊叹的是，从开学到现在，她写了整整92页，每页约360字，竟然有3312...[/QUOTE]
   郑老师说的对，任何事都怕坚持。看了您和艾岚的日志，好钦佩！
   您们能坚持的那么好，不仅仅靠毅力，还有责任感和使命感。比起您们，觉得自己很惭愧，也是这样茫茫碌碌地过活，却没有留下深刻的足迹，真是虚度时光啊！整天让学生坚持，自己却坚持得不好。加油！