[QUOTE][B]下面引用由[U]亦智[/U]发表的内容：[/B]

从明慧给你的信与你的回信中,我隐隐感觉到他是一个并怎么优秀的学生,但在你的教育\引导下能不断取得进步.从他对你的称赞中(其实许多学生都有过),你应该欣慰,虽然班级没有达到最好,但学生能有所进步或悔悟,...[/QUOTE]
明慧的英语成绩很好，但整体来说有些靠后，数理化基础差，信心不足，本期在她的努力下进步比较明显，上升了几百个名次。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

有教无类，因材施教，看到顺杰和孩子们关于建议的思考，我马上就想到了这句话。谢谢顺杰给我们带来这么好的师生交流案例。给我们丰富的思考材料。[/QUOTE]
师傅，不怕你笑话“有教无类，因材施教”我不怎么明白哦，特别是不怎么会用。有教无类是什么意思啊。

看了学生的建议，我认识到：教育要从学生中来到学生中去，要依靠学生为了学生，只有这样，我们的教育能力才能提高。谢谢高老师了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷锋[/U]发表的内容：[/B]

看了学生的建议，我认识到：教育要从学生中来到学生中去，要依靠学生为了学生，只有这样，我们的教育能力才能提高。谢谢高老师了！[/QUOTE]
同感，我们教的是学生，当然要考虑好他们的正当需求，不然就会做太多的无用*****。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

 
师傅，不怕你笑话“有教无类，因材施教”我不怎么明白哦，特别是不怎么会用。有教无类是什么意思啊。[/QUOTE]
[FACE=Arial Black][SIZE=3]师傅，我找到文字答案了，在心手的帖子中。但还是不太明白怎么去做好它。[/SIZE][/FACE]
[FACE=Arial Black][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Arial Black]其一，关于教育指导思想。孔子主张“有教无类”（《卫灵公》），即受教育者不应分贵贱、贤愚，应该机会均等。这一思想打破了教育的等级界限，扩大了教育对象，使教育扩及于广大平民，这在当时无疑具有重大的进步意义。[/SIZE]
[FACE=Arial Black]其二，关于教育的基本方法。孔子主张“因材施教”，子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”也就是说对于中等才智以上的人，可以和他谈论高深的道理；以于中等才智以下的人，不可以和他谈论高深的道理。[/FACE][FACE=Arial Black]为贯彻这一思想，孔子很注意对自己学生的观察了解，诸如“由也果”、“赐也达 ”、“求也艺”（《雍也》），在此基础上采取不同的教育方法，比如冉求办事畏怯，所以要鼓励他；子路胆大过人，自以为是，所以要故意抑制他。即：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”（《先进》）[/FACE]
[/FACE]

记下师傅推荐的《论语》了！
同时昨晚上看了顺杰的整个帖子，我真的很欣赏顺杰的那种宽爱，那才是符合时代潮流的教育方式。虽然很多学生说顺杰应该要严格点，那是他们身在福中不知福。如果真的来点严的，我想他们也未必接受。所以顺杰我支持你的用爱心去教育，也要找你多多学习啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

按照我现在的理解，有教无类就是不分好生差生，不分城镇乡下，只要是你的学生，都要热爱学生，都要尽心尽力地去教育，这就是教师爱的博大。你的帖子中，不分成绩好坏，水平高低，一律尊重，一律热心回复，难道不是这...[/QUOTE]
谢谢师傅的详解，我为平时的工作找到一些理论依据了，很多时候我的工作都是像初荷说的那样是凭直觉在工作，凭良心在工作，其实这样是很危险的，有了具体的科学的理论为指导，工作的成效才好。
关于论语，我会去读，搞不清的地方继续向师傅请教。

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

记下师傅推荐的《论语》了！
同时昨晚上看了顺杰的整个帖子，我真的很欣赏顺杰的那种宽爱，那才是符合时代潮流的教育方式。虽然很多学生说顺杰应该要严格点，那是他们身在福中不知福。如果真的来点严的，我想他...[/QUOTE]
谢谢俊洄宽我的心，我知道自己的缺陷是什么。用爱心去教育确实是很好的，但我的爱心是自己无能的一种表现，其它方法我都用不好，只能用爱了。不同于专家的那种爱心教育。

[ALIGN=center][B][COLOR=#6809f7][SIZE=4]龙植平的建议[/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN]
敬爱的高老师：
    感谢你一年来对我们的教育与栽培，你付出的很多，得到的回报却很少。我在这里代表全班同学向您说声“老师你辛苦了！”
    我们班上表面上看起来还算团结，而内部却时常闹矛盾。在这个月的一天中午就有几个本班同学在教室里打架，还有一次上数学课之前夏雷和曹盼发生冲突，差点打起来。（这不算我打小报告吧！）
    有时候人真的很贱，有些时候你把他管得严严的他就不敢给你惹麻烦。我认为一进来就应该树立威信，虽然会对与学生交流产生影响，但也不至于使他们变得嚣张，这一点281班要比我们好很多。还有很多同学还需要向小学生那样每天盯着他，还有的同学爱起哄，由于种种的不良习惯，语文老师不只一次说我们班班风不正，甚至他有一次发火说我们班得的是癌症，而且是晚期。可事后没有几天又恢复往日的“活跃”。
    高老师，有很多事情的结果都是他们自己造成的，您没有必要自责，他们自己惹来的麻烦要他们自己承担。但如果不对他们进行严惩，就会影响到周围的同学，我们的自制力都弱，很容易受到其他人的影响，就算“杀鸡给猴看”也可以。
    以上就是我个人的看法，如果有冒犯的地方，请您原谅！
    祝老师：工作顺利、身体健康、万事如意、合家欢乐！
                                               学生：龙植平
                                               2008年6月21日

龙植平：
    谢谢你宝贵的建议。
    教育和引导大家的成长是我们责任，我付出再多也是应该的，只要大家能够顺利成长，我辛苦一点算得了什么，何况我并不觉得特别辛苦，反而觉得和你们一起学习与生活使我收获了很多的快乐与幸福，你们也教会了我很多东西，我一直在与你们一起慢慢成长。所以要说感谢的人应该是我。
    至于班上同学之间不是很团结我是能够感觉到的，但是你所说的两次打架事件，我当时确实是不知道的，事情过了好几天班长才告诉我，班长已经协调处理好了，毕竟大家都在一个班生活了将近一年，还是有感情的，冲突只是一时情绪冲动引起的，夏波主动给朝辉道了歉，握手言和了的。至于夏雷和曹盼的事情，夏雷主动给我讲了的，他想打曹盼就是觉得曹盼作为本地人，不为我们班的男生撑腰，外班的男生总想来欺负他们，而那些人中就有曹盼的朋友。我私下和他们聊过了，有事情最好的办法是找我，我也算是本地人了，别人想欺负他们，我能解决，即使是社会上的小混混我也认识几个的。找曹盼是没用的，他确实不是大哥，不能苛求他，而且那也是一种错误的想法。
    语文老师说我们班差是有他的道理的。他工作十五六年了，很长一段时间都是从事班主任或学生管理工作的，特别是调入一中后，他一直是学生处的骨干，是学校特意派来帮助我的经验丰富的老教师，他对大家严格要求是很有好处的。我们大家都应该感谢他。
    关于班级管理，我确实还有很多方面需要提高，调皮同学对周围同学的影响是显而易见的，今后的工作中我会特别注意这一点，把这种影响正向化。