高老师的坚持与虔诚，还有对学生的关爱之心，另我佩服。相信，你的精神与才华一定会令你游刃有余地管理班级的艺术。

[QUOTE][B]下面引用由[U]亦智[/U]发表的内容：[/B]

高老师的坚持与虔诚，还有对学生的关爱之心，另我佩服。相信，你的精神与才华一定会令你游刃有余地管理班级的艺术。[/QUOTE]
谢谢亦智老师的鼓励，我会努力的。

[ALIGN=center][B][COLOR=#0909f7][SIZE=4]刘牡丹的建议[/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN]
高老师
    说什么呢，其实你是一个很好的班主任，人很和气，很好说话。真的，其实你真的很好。可老师你有时候大度得有一点儿过火了，对待有些同学，好像缺少一点威慑力。
    其实只要你在一开始接手这个班时，管严一点，或许我们班会比现在要好！而且嘛，有时班上要搞什么活动，不要去看别人怎么做，我们应该有自己的特色，不一定要跟别班走同一路线。如果可以，你可以创造一种独特的教育方式来管理同学。
    适当性地采用一下武力不为过吧！有时一巴掌是可以打醒一个人的。有的时候，他们以为你不发威，就是一只病猫。有时你认为开放一点、大度一点会让他们醒悟。不会的，他们是永远也不会醒悟的。
    不过，我还是很喜欢你这个班主任的，像个哥哥一样，和我以前的班主任一样，对同学永远都没有偏见。唉呀，虽然高一分班后可能不会是你的学生了，但你还是我的班主任啊！一日为师，终身为师嘛。
    好了，以后多联系哦！祝老师天天开心。
                                                学生：刘牡丹
                                               2008年6月23日
 

刘牡丹
    你的建议提得很好，管理班级是一门学问，我还在学习之中，我现在也认为开学初严一点好。班级的建设确实需要有自己的特色，一个优秀的班级要有一种好的性格，一种高贵的气质，要有一股不服输、不怕困难、团结奋进、努力竞争的精神。
    说实话，我也很想创造出一种属于自己的教育方式来管理班级，实际上我也一直在这样做，只是我的*****力不够，火候不到，没有做得很好而已。相信有了你们大家的理解与支持，我会不断进步的。
    我惟一不同意你的意见的就扇巴掌了。没有惩罚的教育不是完整的教育，但这里所说的惩罚并不包括武力，利用武力管理学生在我看来是一种无能的表现，虽然我也这样做过。如果一巴掌真的可以打醒一个学生，我希望那一巴掌是打在我的脸上。

“我也很想创造出一种属于自己的教育方式来管理班级，实际上我也一直在这样做，只是我的gong力不够，火候不到，没有做得很好而已。 ”

顺杰，你已经很有自己的教育特色了。只是你谦虚没发现而自己。坚持走爱的路线，结合一些教育艺术，你会成为名家的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

“我也很想创造出一种属于自己的教育方式来管理班级，实际上我也一直在这样做，只是我的gong力不够，火候不到，没有做得很好而已。 ”

顺杰，你已经很有自己的教育特色了。只是你谦虚没发现而自己。坚持...[/QUOTE]
谢谢俊洄，看来我也是别无选择，只能一条道走到底了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

看刘牡丹的建议，我越来越感觉到中国的民主教育任重道远。连学生自己都要求扇耳光了，你说，奴化教育的力量大不大?要在一个体罚如此根深蒂固、专制思想如此根深蒂固的国度中进行民主教育，我们还有很远的路要走。但...[/QUOTE]
师傅，奴化教育思想确实不是刘牡丹同学一个人的错，我觉得有这个思想的同学与他们家长的教育方式有很大的关系。他们认为对违纪多的学生不能只讲道理，要用武力去打击他们，比如我在前面讲到的夏雷，蒋凯等人还向我直接说过：老师，对那些顽固不化的学生就要用拳头招呼他，如果你下不了手，我们可以帮你打。而他们两个在家那可是经常被家长骂和打的。
把解决问题的方法简单化为“打”，实为中国教育之悲哀。

“我就想到，真正的民主教育，路是多么遥远啊！”支持您的观点。我们努力。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

 
 
确实，当学生这么说的时候，我常常感到悲哀。他们已经把肉体的践踏当作一种正常的教育方式了，你说，不悲哀吗？所以，有时候看到学生对你的不理解，我就想到，真正的民主教育，路是多么遥远啊！我们高中...[/QUOTE]
值得庆幸的是，还奉行奴化教育的老师越来越少了。虽然还没有实现真正的民主教育，爱心教育，但至少在大多数老师的心中已经有这样一种理念和意识了。

[ALIGN=center][B][COLOR=#0000ff][SIZE=4]黄美玲的建议[/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN]
高老师
    一转眼一年就这样过去了。在这一年里，我们一起笑过、闹过。有时觉得您很好，有时又觉得你很“没用”，曾经爱过你，也恨过你。在这离别之际，对你更多的是爱吧。
    对你印象最深的时候，是你开心那一刻的微笑，像孩子似的，很可爱。最喜欢看的，是你骑着自行车匍匐前进的样子，有点滑稽，有点可爱。
    一年就这样白白地流失了。人呐，就是这么贱，总是要等到失去以后才懂得珍惜。时光流逝后才来感叹，却不曾想当初应做点什么。曾经幻想过许多，现在一切都破灭了。梦想、现实，只在一念之间。
    曾经，你说我的笑容很灿烂，可惜那都只是伪装，只为了弥补心灵上的空虚。这么多年来一直如此，我微笑不代表着我快乐。我一直羡慕那些家长经常到学校来的同学，即使是由于他们犯了错才来。他们是幸福的，他们的父母来学校说明他们的父母在乎他们。
    你一年来也没见过我的父母吧！你甚至都没有听见过他们的声音吧。每次打电话，除了问我要多少钱以外，只会反复强调那句“学习第一”的话。爸爸甚至一年也不曾给我打过电话。
    读初三的时候，我要他们回来陪我读书，他们却说挣钱第一。一个人待了这么多年，其实早已习惯了。由此得出一个结论：不能以貌取人，表象很可能是假象。心灵上的震憾不需要用眼泪来修饰，但眼泪最自然的流露，就是情感最真挚的表达。可是有时候我却想哭也哭不出来。
    282，曾经是我心中的痛，有些伤害是永远也弥补不了的。都说相识是一种缘份，但如果可以，我宁愿放弃这种缘份。从头再来，至少不会再伤一次。我不明白，人为什么可以如此的自私？
    你生气时面红耳赤的那一幕，我记在心里；你高兴时手舞足蹈的那一刻，我记在心里；你谆谆教诲的时候，我记在心里。有了这些，就不足以将你忘记了，可爱的高老师。
    对你说了这么多，只为了你能加深对我的印象，只希望N年之后，你还记得教过我这个学生。
                                                         学生：黄美玲
                                                        2008年6月21日