只有当学生感觉到自己班级处处比别班强的时候，他们才会从心底深处爱上这个班级，才会激发无限的上进心。
号召大家寻找我们班级的优点，惯用的语气是虽然别人班级…………，但是我们班………………用自己的优点比别人的优点，效果更明显。

顺杰，看师傅的回复，真是在收获智慧。
还好那天听你说的，把师傅回复的帖子第一时间读，效果不错啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

龙植平的建议使我想到一个问题，当学生羡慕别人班级好时，我们该怎么办？
这不是一个小问题，而是通过学生反映出来的对自己班级是否热爱，是否有自豪感的问题，也是涉及到如何增强班级凝聚力的问题。只有当学生感...[/QUOTE]
    谢谢师傅，给我阅读学生建议时提供了新的思考空间。诚然每个班级都有自己的优缺点，我想这与班主任的性格和工作理念是分不开的。有时候我发现了他们的优点却没有告诉他们，反而经常提醒他们我们的弱点，这样反复强化后反而打击了他们的信心，让学生对我们的班级形成了消极印象，这在心理学上叫什么来着？
    好学生是夸出来的，差班也是批出来的了。今后工作中我多表扬少批评，优点大势表扬，缺点个别解决，大缺点才全班批评，像师傅说的那样，要批评时，批评一个缺点，先表扬他们的三个优点，这样做行不？

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

只有当学生感觉到自己班级处处比别班强的时候，他们才会从心底深处爱上这个班级，才会激发无限的上进心。
号召大家寻找我们班级的优点，惯用的语气是虽然别人班级…………，但是我们班………………用自己的优点比...[/QUOTE]
俊洄，我的秘招这下你也学会了吧，谁用谁知道哦！这叫做站在巨人的肩膀上学习。站得高，当然就看得远罗。

    谢谢师傅，给我阅读学生建议时提供了新的思考空间。诚然每个班级都有自己的优缺点，我想这与班主任的性格和工作理念是分不开的。有时候我发现了他们的优点却没有告诉他们，反而经常提醒他们我们的弱点，这样反复强化后反而打击了他们的信心，让学生对我们的班级形成了消极印象，这在心理学上叫什么来着？
    好学生是夸出来的，差班也是批出来的了。今后工作中我多表扬少批评，优点大势表扬，缺点个别解决，大缺点才全班批评，像师傅说的那样，要批评时，批评一个缺点，先表扬他们的三个优点，这样做行不？

  高老师，好深刻的观点，学习了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]亦智[/U]发表的内容：[/B]

    谢谢师傅，给我阅读学生建议时提供了新的思考空间。诚然每个班级都有自己的优缺点，我想这与班主任的性格和工作理念是分不开的。有时候我发现了他们的优点却没有告诉他们，反而经常提醒他们我们的弱点，这样...[/QUOTE]
欢迎亦智老师光临，请指教。

[ALIGN=center][B][COLOR=#0909f7][SIZE=4]杨承星的建议[/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN]
高老师
    跟你学习了一年,这一年,虽然我不是一个守纪好的学生,但我还是很高兴在你身上学到了很多.这一年,你对我的关照很好,很感激.
    高一是一个入门阶段,这一年中,我所做的错事你也知道不是个位数,能够有你这样性格的老师实在不多.每一次我犯错时,你都没有骂过我.我知道,面对我这样一个大个子,你想给我留点尊严.而我,却不识好歹.呵呵!现在想起来,觉得我还是真傻.
    眼看就要步入高二,又是新的一年的学习生涯,新的一个班级,新的一个老师,新的一个起点.高老师你也要带领新的一个班级冲向高三.在所有的任课教师中,班主任可以说是最辛苦的一个.我知道,282班时常给你带来不少的麻烦,每天起早贪黑.哎!其实我也非常感到可惜,既然有这么好的班主任,不何不珍惜呢!
    高二时,我还很有可能分在你所执政的班级中,我会用努力来弥补以前那些折损的东西,我不想做一颗殒落的流星,而要做一颗永远发光，发亮的恒星．
　　有的时候我也想，人活于世究竟是为了什么？是缩在一个角落结婚生子，虚度终身？还是干出一番大事业，扬名立万？我想，其实这些都不重要，重要的是要无愧于世，无愧于心．老师是一颗启明星，我相信老师会带动我体内的潜能，让我发光发亮，做一颗永不败落的星星．
　　其实我有很多很多的话要对老师你说，但又不知从何谈起，也不知道该说什么才好．每个人都有自己心中的想法，而我却不了解自己，我了解不了自己也不知怎么去了解，多愁善感，千变万化，随事随变，让我摸不透自己．但我会掌握住我人生的大方向．十六七岁的我，正是从错误中走出来的时候，走出我背后的阴影．同时也很感谢老师那几次找我谈的话，那些话令我很感动，也很高兴，也很受感触．今后，我会控制自己的行为不要受感情的波动而胡来，我会尽量去控制自己的感情，这个也要感谢老师对我的引导．
　　最后，希望老师能够做一个更好的班主任，做一个让学生更加信任你，尊敬你的好老师．希望老师的业绩能够一帆风顺，一生平***！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生：杨承星
                                                      2008年6月23日

来顺杰这里，总是收获多多的，今天又学习了“有教无类、因材施教”的含义及出处。多谢师傅，多谢顺杰。

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

来顺杰这里，总是收获多多的，今天又学习了“有教无类、因材施教”的含义及出处。多谢师傅，多谢顺杰。[/QUOTE]
 
水草有收获，那我们就共同谢谢师傅吧。

高老师：
看完这些建议，感觉到我们俩在班级管理上有很多共同之处，最突出的是爱字当头，仁字铭心。
我只做过四年班主任，虽然在对班级采取软管理和冷管理时有过一些不尽人意的地方，但我还是认为仁慈比暴戾要好。治班首先要严，待一切步入正轨后，应该以仁爱为主。现在的学生很厉害，相当一部分吃软不吃硬，硬很多时候会让矛盾激化，不如以爱抚之，以情动之，虽然不是每一次都能取得很好的效果，但从总体来讲，效果还是不错。学生会比较，学生会在爱的春雨中被滋润。但对个别不吃软的学生，还是应该从严要求，管好一个或几个，也许能让整个班级形成一个良好的氛围，千万不能让一粒老鼠屎打烂一锅汤。
如果能建设一个良好的班集体，班上的每一个成员就会发自内心地爱上这个集体，强大的凝聚力可以让坏人坏事无处存身，让好人好事层出不穷，这就是环境的威力。
我所在的学校是一个省级示范性学校，按理基本上是优生，但由于学生择校和经济大潮的冲击，问题生现在也有了一定的数量，这样给班主任工作带来了这样或那样的难题。去年接手新的高一，爱的教育很多时候都让我觉得很无助，严管与惩罚就不再是“牙祭”。下半年接高二，我将改变管理风格，尽最大的努力让自己的班级成为学生心仪的家园。

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

高老师：
看完这些建议，感觉到我们俩在班级管理上有很多共同之处，最突出的是爱字当头，仁字铭心。
我只做过四年班主任，虽然在对班级采取软管理和冷管理时有过一些不尽人意的地方，但我还是认为仁慈比暴戾要...[/QUOTE]
陈老师，我下半年也是接高二，到时多交流，我有疑问一定向你请教。

上线后就收到论坛短消息，打开一看是师傅发的“论坛精华帖子通知”，真是高兴啊。
谢谢师傅为本帖加精，让我真是受宠若惊！
其次本贴并不是什么精华，只是我凭着自己的私心把学生给我的建议发到网上，听听同行们的建议，好好反思自己的工作而已。