学习了.

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谢谢你们的关爱！来到这里总能感受到快乐！

买书，读书，借书

自习课上一直在给大家读《每天进步一点点》的内容，有一个同学说想买，向我询问哪里可以买到。我说唐山市里的书店我没有看到这本书！于是我就向曾经网上购书的同事求助购买，他欣然应允。我在班里统计买书的同学，结果一个班里竟然有21位同学买，还有一个班里有5位同学买。因为那位老师买书很多，最后价格竟然便宜了将近12元钱，学生少花了很多钱。

真的很高兴有这么多同学喜欢读书，喜欢我推荐的书。在那个21位同学班级，班主任首先买了这本书，每天都放在教室里看。这对学生来说起到了很大的作用，这就是熏陶和感染，这就是老师读书的魅力，把学生带到了书的世界，书的海洋。

昨天晚上，我给学生读了《文化苦旅》的第一篇文章-《道士塔》，让学生了解了一段心酸与悲哀的历史。结果，一个学习总需要老师督促的学生竟然和我借书看，我借他了半个小时的时间，他说很喜欢。实在是自己喜欢，所以不舍得借出太长时间。同学们安安静静地读书，我也沉浸在余秋雨老师的文章里，从《天一阁》到《天柱山》，从《西湖梦》到《酒公墓》，一直徜徉在其中，感受着文章中的历史和作者的思考，感受着作者的悲伤与喜悦之情……

一个学生向我借书，我说我其实很不舍得把书借出去，他们都是我的老朋友，不忍心让他们离开我，甚至被丢失，被弄脏。但这位同学因为开学的精彩表现，拥有了向我借书的资格，而且这是她第二次找我借书，她说什么书都可以，因为她对书的渴盼，所以我就把《于丹论语》借给了她。

还有一个学生说每周六的下午1点到3点，他的母亲都要求他读世界文学名著，他已经读过很多本，还要求我给他推荐一些。突然感觉自己肩上的担子沉重，不知自己推荐的书会对学生产生什么样的影响。更主要的是自己读过的文学名著少的可怜，而学生偏偏是要我推荐我读过的觉得不错的书。这真的成了一个难题。最后我向他推荐了泰戈尔的作品，不管是他的小说、诗歌还是散文，至少我读过，而且他还获得过诺贝尔文学奖。他们的语文课本上也学过泰戈尔的作品，他也很喜欢。

一个老师读书，带动自己的学生读书，这是多么快乐的一件事情。自习课上我一直在教室里读书，有时是坐在后面的椅子上，有时站在教室的前面，让学生看到我在读书。让他们感受到能够从中找到人生的真谛。

每天都在享受作为一个教师更多地影响学生读书的快乐……

您用自己的行为感染着学生，带动了学生，爱读书的老师带动了爱读书的学生，您是快乐的，学生也是快乐，而我们却被感动了。向您致敬！

谢谢春兰老师，您客气了。
 
 
昨天的历史课上讲唐朝的文化，我要求学生提前准备李白和杜甫的诗歌，没有想到两个学生竟然背出了《将进酒》和《茅屋为秋风所破歌》，让我感到一种惊喜，因为这些作品，他们还没有学过。当他们背完之后，教室里响起了热烈的掌声！

给学生一个机会，他们就会给你一个惊喜！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

谢谢春兰老师，您客气了。
 
 
昨天的历史课上讲唐朝的文化，我要求学生提前准备李白和杜甫的诗歌，没有想到两个学生竟然背出了《将进酒》和《茅屋为秋风所破歌》，让我感到一种惊喜，因为这些作品，他们...[/QUOTE]
还有什么比看到学生在自己的引领下走向成功更令人幸福的事呢!

您的每个留言都是那么认真，那么温馨，也提前祝您节日快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

买书，读书，借书

自习课上一直在给大家读《每天进步一点点》的内容，有一个同学说想买，向我询问哪里可以买到。我说唐山市里的书店我没有看到这本书！于是我就向曾经网上购书的同事求助购买，他欣然应允。我...[/QUOTE]
[SIZE=3]一个老师读书，带动自己的学生读书，这是多么快乐的一件事情。[COLOR=#0909f7]向您学习。[/SIZE][/COLOR]

谢谢两位朋友，感受被关注的幸福！

各位，来分享我的快乐……
 
 
临下班，遇到一位班主任老师。她对我说，我们的学生在周记里写到：

如果每节课都像历史课那样就好了。

我向班主任我有很多话要对她说，只是上周事情太多， 连上课还有听课19节，还出了两份讲学稿。一直没有时间。我对他们班的学生感觉也很好。我真的感觉他们的热情在带动我前进。
 
 
有一次小测他们只有三个同学没有得满分，创下了一个新的难以突破的记录。
 
每次的课第一次在他们讲比别的班重复课还好。尤其是两位学生背李白的《将进酒》和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》背得滚瓜烂熟，实际上他们都没有学过。有的同学在课前还在向我问有些想不起来的诗句。
 
今天课代表来取本的时候还问我那些同学的小测不合格。时刻把班级的事情当作自己的事情去做。尽心尽力地为大家服务。
 
离开这位老师，我的脚步是那样的轻快。成就感油然而生，原来每隔一段时期就要对学生进行一次问卷调查，反馈他们对历史课的建议。可是最近这两年总感觉底气不足，没有勇气进行这样的活动，也缺少与学生之间的更多地心与心的交流。但是我的学生以他们特有的形式在不断地给与我鼓励，让我永远不会失去前进的动力。

带着愉悦的心情飞快骑车回家，耳边响起了这个班朗朗的读书声，他们又在读《弟子规》，越来越多的学生在和我打招呼的时候开始鞠躬了。读《弟子规》是我给一位班主任的建议，没有想到现在有四个班的学生都在读、在背、在践行着这本经典。 这也是这学期最让我骄傲的事情，不论最后的结果如何，毕竟我把大家引到了书海里，而且是经典图书，接下来就靠他们自己去领悟、去钻研。每次活动课和历史课，我都会用一些时间让大家诵读这本经典，我与学生一起沉浸在朗朗的读书声中，在书声中反观自己，在书声中激励自己……
 
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

各位，来分享我的快乐……
 
 
临下班，遇到一位班主任老师。她对我说，我们的学生在周记里写到：

如果每节课都像历史课那样就好了。

我向班主任我有很多话要对她说，只是上周事...[/QUOTE]
 
您用心的做教育，让人敬佩，学生能不喜欢吗？周老师，分享你的快乐和幸福。