[COLOR=#1a6be6][SIZE=3]成功就是打磨自己

临近上自习了，这是最后一个晚自习。我决定给几个学生发奖。于是选择了奖品--一个精彩的故事《成就就是打磨自己》，打上这几个同学的名字然后打印出来。

到了教室，我首先让孩子们读了一遍《弟子规》的前三个部分。给大家留了作业-放假要求大家会背这三部分。然后就开始给学生发奖。

第一位是于越同学。理由是对老师非常有礼貌，最近历史学习进步很快，勇敢地指出老师的问题。

第二位是科代表-张贺宁。理由是最优秀的科代表，为同学们服务任劳任怨。

第三位和第四位是张毅和张学硕。他们两个在讲唐诗的那节课上表现非常突出。一个是背的《将进酒》，另一个背的是《茅屋为秋风所破歌》，赢得了同学们热烈的掌声。
 

陈璐璐同学说：有我吗？他也是课上表现很好的一位同学，因为匆忙而忽略了他。我告诉他，明天早晨一定给你补上。于是很早起来又打印了三份礼物送给了课上表现很好的三位同学。

一点点的思考和付出，就会对学生产生广泛而深刻的影响。关键是把学生放在非常重要的位置。一旦有了这样的意识，你就会想法设法地激励学生，带着他们不断地向前走……

希望自己的努力能够让学生绽放出更灿烂的笑容。正如那个故事的标题--《成功就是打磨自己》。[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#4d4db3][SIZE=3]七（10）班学生对历史课的评价：摘录部分

1.内容广泛，涉及课外很多东西，有利于我们增长知识。
2.讨论过程很好，可以促进同学们取长补短。
3.课上有激情，老师可以带动同学们更加活跃，使整个课堂活泼。
4.有意义，思维能力提高。
5.知识学的有条理性。
6.每一节课效率很高。
7.上课很有意思，基本能听懂。
8.老师讲课很充实，是每个人都能高度投入其中。
9.老师讲课时，我们感觉轻松不紧张。
10.非常生动，很有趣，爱听老师讲课。
11.课上容量大。
12.高效，自主。
13.上历史课，每一分每一秒都利用起来了。
14.上新课，也同时把前面的复习一下。
15.一走神，老师都提高声调，让我们注意力集中。
16.听得非常细致，从来不一带而过，感觉很好。
17.老师会一视同仁，不会因学习不好而轻视。
18.能在课上解答学生提出的问题，课下学生提出的问题也能耐心解答。
19.上历史课，学习的氛围很好。
20.老师很渊博，课讲得很好。
21.时间过得快，没有走神的时间。
22.能将很多有趣的故事穿插其中，让人感觉很有兴趣。
23.每节课都会延伸，能联系现在，增长见识。
24.老师上课不是那么暴躁，很温和。
25.自我展示的多，效率很高，题量很少。
26.在历史课上，我学会了如何处理事务。学会了如何与人相处，学会了知识，能与老师互助，产生亲密感。
29.比较开放，活动很多，有适当的休息时间。
30.前面讲的好，后面有时太仓促，虎头蛇尾。

[/COLOR][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

成功就是打磨自己

临近上自习了，这是最后一个晚自习。我决定给几个学生发奖。于是选择了奖品--一个精彩的故事《成就就是打磨自己》，打上这几个同学的名字然后打印出来。

到了教室，我首先让孩...[/QUOTE]
看到了一位很用心的老师！敬佩！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

七（10）班学生对历史课的评价：摘录部分

1.内容广泛，涉及课外很多东西，有利于我们增长知识。
2.讨论过程很好，可以促进同学们取长补短。
3.课上有激情，老师可以带动同学们更加活跃，...[/QUOTE]
您是一位优秀的老师，关爱学生，课上得好，学识渊博。还是敬佩！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

七（10）班学生对历史课的评价：摘录部分

1.内容广泛，涉及课外很多东西，有利于我们增长知识。
2.讨论过程很好，可以促进同学们取长补短。
3.课上有激情，老师可以带动同学们更加活跃，...[/QUOTE]
姐姐总是这样善于积累，令快乐特别的佩服，对比之下，我很惭愧，自己特别缺乏这方面的能力！以后更要多向姐姐学习！

春兰老师好！我在用心地为学生服务，不管他们是否能够体会到我的用心之极！

问候快乐!其实，进行这样的调查，我也是进行一次过反馈，不知道学生会有怎样的评价。但是我相信自己能够接受学生或好或坏的评价，毕竟他们也是我的老师，在不断推动着我的进步。

一天，和一位生物老师聊天，谈起都教的一个学生刘某某。

生物老师说该生的生物成绩不理想，批评了该学生，这个学生曾经给这个老师写过一封信。信中说，她对历史地理都曾经感到过困难。但是地理老师找过她一次，说我也找她谈过一次心，对她帮助很大。这两科学起来都容易多了。只有生物老师没有关心过她，所以造成成绩的不理想。

这件事情引发了我的两点思考：

1.对于学生，老师的关心很重要。关键是我们以怎样的态度走进学生--是引导还是批评指责。是一味地讲知识还是从思想入手，真正为学生的发展指出一条大路。让学生从老师这里得到点拨和警醒。就像一篇文章中写过的那样---找学生谈话也要备课。我的方法是从分析错题原因入手，让学生真正找到自己的问题所在，然后对症下药，再加上对学生进行必要的思想教育和本科的学习要求。要求学生及时与老师及时沟通自己的问题与收获。如果只是考试后一味地指责学生而不能给学生一些帮助，想想结果会是如何？学生比老师更需要一个好的考试结果，但只是他不能。

2.对于学生，自己重视自己更为重要。学习是在展示自己的能力、素质，而不是为了引起老师的重视，让老师喜欢。班里那么多的学生，老师不可能一个个找得过来。学生不能把自己成功的希望完全寄托在老师的身上。老师只是自己前进过程中一个向导。当自己有问题的时候一定要主动走进向导，解决自己的问题，而不是被动地等待帮助。那样太看重老师，看轻连自己。成功之门只有在老师的帮助下，由自己去撞开。

老师遇到什么样的学生以及学生遇到什么样的老师都不是自己所能决定的。外界因素的好与坏能决定我们的人生命运吗？对于这个问题，相信每一个人都有自己的答案！

    [SIZE=2]班会课回音壁
   
[COLOR=#1111ee]  我要求学生用半个小时的时间读故事（3个）、写感想。这段时间教室里非常安静！大家都在那里冥思苦想，寻找合适的词语来表达自己的内心感受。只有几个同学写的不是很认真，应付了事，大部分同学都能让老师了解到故事对于他们的触动！

    临上晚自习前，我告诉大家：我很喜欢第一篇文章，因为那是我写的文章。同学们马上报以热烈的掌声。我说写作此文是源于一次模拟考试的监场，上面有一篇同名的文章，然后就是去操场的那次机遇，再加上自己对于信念的感悟和理解，于是有了这样一篇文章。

   学生谢我感想之后我收了上来，然后给每个人写了简单的寄语，然后发回去让每个人家长签字，了解学校对学生的教育，也了解自己的孩子的所思所想，做到心中有数。

很喜欢与学生进行这样的书面交流，更喜欢与学生进行这样推心置腹的交流，让学生更了解我，才能让他们愿意走近我，才能让我更了解他们，找到与他们更好的沟通话题。[/SIZE]



 

1.信念是艰难的克星

 

下课了，我本来打算到操场放松一下，却意外地看到地上有很多大大小小的蚂蚁正在忙碌着。我新奇地发现有其中一只蚂蚁正拖着一块比它的身体大近百倍的食物（看不清楚是什么，但又不忍心让蚂蚁停下来满足自己细细观察），在地上慢慢地艰难地爬行着。学校操场的边上，砌了很多的地板砖，给蚂蚁搬运食物造成了很大的困难。因此它大部分时间是朝前走，有时遇到沟沟坎坎，就倒着把食物拽上去然后再掉过身来前行。但它却一直不肯停歇，不肯离开食物半步，仿佛害怕它千辛万苦觅来的美餐会被别人抢走似的。最艰难的时刻是中间有两次刮起了大风的时刻，蚂蚁完全是在逆风中艰难地前行着。我发现有两次蚂蚁都被强劲的大风刮回去很远，而每一次却没有丝毫的放弃，却再一次勇敢地踏上征程，只是朝着自己向往的方向前进着、跋涉着……我一直用目光一刻不离地追随着这只大蚂蚁前行的路线，大约在十分钟之后，它终于回到了自己的家，在一个拐角处，其他的蚂蚁正在进进出出地忙碌着。这只蚂蚁用力的把很大的食物弄进了小小的洞口，然后消失地无影无踪了。一路的奔波也伴随着它的消失而结束了。

我猛然想起自己曾经在一篇文章里看过关于蚂蚁精神的介绍，其中有一点印象很深刻，仿佛就是此刻这只蚂蚁的写照：
      蚂蚁从不放弃。如果它们奔向某个地方，而你想设法阻止它们，它们就会寻找另一条路线。它们或往上爬，或从地下钻，或者绕行，直到它们寻找到另一条路线。多么美妙的哲学！从不放弃，一直寻找一条路线奔向你想去的地方。

我被小小的蚂蚁那种执著的不服输的精神感动着，鼓舞着，震撼着、思考着……这只蚂蚁是一个多么不起眼的生命，而竟然有如此强大的力量，又有如此强烈的生存意识和竞争意识，尤其是它在面对种种困难决不放弃的信念实在令我钦佩，也令我汗颜。

试想遭遇惨败后的自己，是不是能够马上集中精力去思考如何重整旗鼓，继续自己的追梦之旅呢？还是在那里呼天呛地、怨天尤人呢？而此时我的困惑似乎迎刃而解——去找寻自己的目标，勇敢地面对挫折，并把它当作对自己毅力和智慧的挑战和考验！

“临危而志更坚”是成功之道。如何把成功路上的“绊脚石”变成我们成长的“垫脚石”，把信念当作克服重重困难的克星，拥有一份亘古不渝的信念，拥有一份永不言败的执着，我想只要真正能这样，成功会微笑会向我们每一个人招手！此刻我好想对每一个这样的跋涉者说“点燃你的信念，使它成为一盏明灯。与信念相伴，便不会迷失于茫茫的大海。”

那么信念来源于哪里呢？

信念源于自己对理想的追求。信念来源于对自己的自信。信念来源于读书与思考。信念来源于自己对自己精益求精的要求。

一位哲人说过：“理想是鸟儿的羽毛，而信念则是一对有力的翅膀。”有了理想，我们的信念才会成为前进的希望与动力。而执着的信念更有利于理想的实现。自信是成功的一半，没有自信的人谈不上任何的信念。而源于自信的信念才是充实的和有丰富内涵的。那么朋友们让我们一起走进名人的成长空间，感受名人的成长历程，让我们震撼的更多的是他们的执着的信念与顽强的毅力和那份自信。这正是我们大多数人所欠缺的。把星星当作目标，把蓝天当作终点。把自己看的更高一些，自己才能走得更远，爬得更高。让我们勇敢地执著的坚信自己能够做得更好，首先有了这样必胜的信念才会有敢于实践的行动。

最后我想大声地向每一位执著的行走的人们说一声“信念，是一盏航灯，让我们的一生都与之相伴，伴我们远航！”

 

 

[B][COLOR=#e61a94]读后感：[/COLOR][/B]

 

[COLOR=#2248dd][B]学生1.[/B]

信念是人生最强大的动力，小鹰有信念才能成为雄鹰。信念来源于自己对理想的追求，源于对自己的自信源于对自己的要求。自信是成功的一半，没有自信的人是一位失败者，不可能飞得更高看得更远。
[COLOR=#c43c72][B]老师：[/B]
有了目标，欠缺的是苦干和巧干，学会了思考，让自己更优秀[/COLOR]。

 

[B]学生2[/B]
坚持不懈，直到成功。无论成功者与终点距离多么近，我们都不能松懈。要坚持不懈地走过剩下的一厘米。无论在怎样的情况下都要全心全意做每一件事。
[COLOR=#d52b6f][B]老师[/B]：
把自己调整到最佳状态[/COLOR]。

 
[B]学生3.[/B]
读完这篇文章，对蚂蚁的钦佩之情油然而生，我从来没有想到蚂蚁会有这么坚定的信念，蚂蚁有我们人类眼里是多么渺小的，但事实上蚂蚁的信念比我们人类要坚定得多，试问我们中间能有几个人能像文中的蚂蚁那样，当自己遇到挫折时，会勇敢地面对，不管遇到多大的困难，自己的信念不会倒下，我想，这样的人在我们中间寥寥无几。我们的命运不是先天注定的，我们可以用自己的力量来改变自己的命运，我们只有在困难与挫折面前，保持坚定的信念，用自己的一切力量来战胜它们，始终对自己充满自信，才能有所成就，才能铸就人生的辉煌。

[COLOR=#d52b6f][B]老师[/B]：
按自己说的去做，相信你会做得更精彩！

[/COLOR]注：这个学生期末考试名列班级第一，年级第四。这是从来没有过的成绩，也是这个班中年级成绩最好的一次。态度决定命运，不服输、不放弃，敢于面对自己的不足才能超越自己，超越他人。

学生4

人要有信念，只有有信念的人，才能把人生道路上的“绊脚石”变成“垫脚石”，有信念的人一定会成功。
[COLOR=#b34d76]老师：
关键：努力到一定程度才能成功，写的很好，还需要一步步去完善自己。

 
[/COLOR]
学生5：

在蚂蚁的身上，我学到了遇到困难与挫折时不要放弃，在面对困难与挫折时，要有坚定不移的信念。无论在学习上，还是在日常生活中都应该做到—千万不要在困难与挫折的迷雾中迷失方向，要勇敢地走出来。
[COLOR=#cc3370]老师：
苦干你做到了，但是你还欠缺灵活的方法和自信心，在这方面多下功夫！

[/COLOR]  

学生6.
坚持不懈，终会成功。
[COLOR=#c43c72]老师：
感想写的太简单，学会思考，学会如何深入地学习。学习也是如此，要提高对自己的要求，要学会适应紧张的学习生活[/COLOR]。

 
学生7.
坚持不懈，勇敢地去尝试，不断地挑战困难，那样你才会成功，因为你战胜了不止是困难，还有你自己。你所拥有的自信，便是你尝试的动力和勇气。战胜自己的自卑，你会成功，有一个目标，再加上自信和一份永不言败的执著，你一定会成功。
[COLOR=#cc338f]老师：
你需要下苦功，成功是对付出的最好回报[/COLOR]。
[COLOR=#bb448c]家长：说得很好，我相信你能做到。[/COLOR]

学生8.
信念与我们一生相伴 ，是成功的必要条件。一生有无数的苦难，使你无法想象的，可你只要坚守你的信念，什么苦难都会迎刃而解。只要我们坚守信念，我们会做得更好，做得更成功。坚定的信念使我们执著地走下去，逐渐走向成功。
[COLOR=#cc3370]老师：
你做得令大家佩服。贵在坚持，希望你做的如你写的一样精彩！
[/COLOR]  
学生9.
“临危而志更坚”是成功之道，那么信念来源于哪里呢？源于自己对自己的追求，来源于对自己的自信，信念来源于自己勤奋努力读书。 [/COLOR][/COLOR]
[SIZE=2][COLOR=#2248dd][COLOR=#b34d61]老师：
 没有踏下心来读故事的真谛，所以感谢也停留在表面上。切忌：浅尝辄止。自己就是自己前进中最大的困难，战胜自己的惰性。[/SIZE]
 
学生10.
不断寻找自己的目标，勇敢面对挫折，并把它当做对自己毅力和智慧的考验。
[/COLOR][COLOR=#bb4474]老师： [/COLOR][/COLOR]
[SIZE=2][COLOR=#2248dd][COLOR=#bb4474]你欠缺的是下功夫！让每一天都留下收获的足迹而不是遗憾。让自己为自己自豪而不是抱怨。任何方法都是以勤奋为基础的。重复是学习之母。路在脚下，需要自己去走。[/SIZE] [/COLOR][/COLOR]
[SIZE=2][COLOR=#2248dd][/SIZE][/COLOR]
[SIZE=2][COLOR=#2248dd]（待续）
 
     
[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#000000][SIZE=2]每朵花都有盛开的理由 [/SIZE][/COLOR][SIZE=2]
[COLOR=#000000][SIZE=2][/SIZE][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=2][COLOR=#000000][SIZE=2]在电脑桌后面的墙上，有一幅画：是用记号笔画的一只凤凰。上边有学生的签名，时间05年2月28日。记得那次是该班举行一次活动，我看到这为学生的作品很棒，就和他商量给我画一幅画，他欣然答应，很快就送给了我。我把它贴在家中的墙上。每天都可以见到，每次看到都会想起与这位学生的一次对话。
[/SIZE]
[/COLOR][COLOR=#000000][SIZE=2]有一次测验10个填空题，他竟然一个字也未写。我没有责怪他，我知道他可能比我还着急，也想像其他同学那样顺利完成，只是不知道怎样做到那样或明知怎样去做但就是做不到。学习毕竟是一件很复杂的脑力劳动，需要多种智能的和谐统一。我想找他谈，又不知从何谈起。我向班主任问起他，了解到他的父母很重视对他的教育，偶然的一次机会，我从李校长那儿了解到他在初二时的一些情况。他是这样评价自己的：本人一表人才，是一个很有个性的人。在一些方面很出色，乐观、开朗、勇敢、善良。
 通过分析我得出结论：他是一位多才多艺的学生。学习成绩之所以不理想是因为他没有找到那扇门，越来越不自信。
怎样进入那扇门呢？自愿进入是前提，而且是很强烈的愿望想进入。关键是找到钥匙，想学还要会学，才能学有所获。进入那扇门之后还有更多的困难需要克服，做好充分的思想准备，要打一场硬仗。我想只要方向正确，坚持就是胜利。在找他之前我又绞尽脑汁地设计了问题，以便对他有更多的了解，更好地因材施教。
这五个问题，可以选择其中的问题回答，也可以选择放弃，这是学生的的权利。
问题一：
每天你最不愿意干的事情是什么？
答：早起。
问题二：
你认为别人怎样看你重要吗？
答：不重要。关键是自己怎样看自己。
问题三：
你觉得什么事情对你是最重要的？
答：不知道。（后来我想了半天，我自己也说不清楚）
问题四：
你觉得哪些方面能够做的更好?
答：学习和纪律。
问题五：
给你留下深刻印象的一句话或一件事？
答：是老师你今天找我这件事。
我那天回家时，夜幕已经降临，天气很冷，但我是一路欢歌地飞驰到家。心里觉得自己很伟大。每个孩子都有一个向上的心，需要老师、家长、社会给予鼓励、关爱。就像朱永新老师所写的新教育之梦那样。我想那是我们每一个教育工作者的最高境界。
[/COLOR]
[SIZE=2][/SIZE]
[/SIZE][COLOR=#113dee][SIZE=2]时间已经过去四年了。和这位同学已经失去了联系，不知道他现在的情况如何。
回顾自己与学生的对话，还只是停留在表面上，没有能够深入到学生的内心，只是一个良好的开端，但没有能够持续下去，没有给学生一些具体的帮助。我希望学生受到触动后就能改变自己，有一种内在的动力推动自己的进步。但事实上有几个学生能够做到呢？
其实，对于我来说，更希望学生主动地走进老师解决自己的问题，这样自己才能对学生产生更多的影响。而事实上，能够走近老师的学生寥寥无几，也许是他们对老师的不信任，也许是他们对自己没有足够的自信，也许……
师生之间是一个共同体，老师帮助学生进步，学生也能促进老师的成长，如何让二者能够和谐发展，达到共赢呢？
[/SIZE][/COLOR][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

成功就是打磨自己

临近上自习了，这是最后一个晚自习。我决定给几个学生发奖。于是选择了奖品--一个精彩的故事《成就就是打磨自己》，打上这几个同学的名字然后打印出来。

到了教室，我首先让孩...[/QUOTE]
   真是一位为爱忙碌的好老师。看得出来，你的班主任工作做得得心应手哦，向你学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

成功就是打磨自己

临近上自习了，这是最后一个晚自习。我决定给几个学生发奖。于是选择了奖品--一个精彩的故事《成就就是打磨自己》，打上这几个同学的名字然后打印出来。

到了教室，我首先让孩...[/QUOTE]
[COLOR=#1a6be6][SIZE=3]希望自己的努力能够让学生绽放出更灿烂的笑容。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#1a6be6][SIZE=3][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#1a6be6][SIZE=3]非常喜欢妹妹的心态和做法。[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

七（10）班学生对历史课的评价：摘录部分

1.内容广泛，涉及课外很多东西，有利于我们增长知识。
2.讨论过程很好，可以促进同学们取长补短。
3.课上有激情，老师可以带动同学们更加活跃，...[/QUOTE]
 
这样的历史课堂，这是孩子们的幸福啊。好羡慕这些孩子，有你这样的老师。