我的感言

 

快乐是那样的悄然而至，令我没有丝毫的准备。我徜徉在快乐的海洋里……

 

（一）  优秀网友

前些日子，走进教育在线，看到自己被评为第二期优秀网友。还有颁发证书，并且参加活动时还可以享受优惠待遇。

今天走进《中国教师报》－读者论坛，发现自己的名字又列在了年度优秀网友的名单里。这是我今年第三次被评为论坛的优秀网友。而且在教师节的时候，我的博客也被选入了博客秀。在教师报上向大家进行了介绍。

走进网络，让自己的视野不断开阔，让自己的思维不断深入，让自己拥有的朋友越来越多。出乎意料我还获得了这样的荣誉，真的是受宠弱惊。其实，我现在对这些已经不再刻意去追求，只想静静地读书、写作、思考人生的价值与意义。享受那份宁静的人生况味。以一颗平常心来适应不断变化的世界才是明智的和理智的。这就是自身的修练过程。

（二）  与学生的谈话

放学上街去买东西，我遇到了两名学生。他们边吃干的方便面边走向街里。我说怎么不好好吃饭？他们说没有时间，今天补课，时间长一些，可以去街里买点热乎饭吃。这样的饮食质量如何能够保证他们身体的健康和学习效率的提高呢？又能有什么办法解决呢？时间就是那么多，谁又在乎学生的午饭吃些什么呢？他们的身体如何呢？真的希望他们能够照顾好自己的身体，因为还要继续在教室里的读书岁月，还要参加中考的体育测试……真的很同情他们。

其中一个同学谈到对历史课的看法。说第一次考试（第一次月考）只考了十几分，到了第二次就考了60多分，感觉对自己非常有自信了，上课也学会了听讲。还说很喜欢我上课给他们讲的故事。每次讲故事，教室里都是最***静的。比如我今天给他们讲了比尔.盖茨、加加林、阿姆斯特朗的故事。让学生在加深对知识点理解的同时，有了更多地思考－如何抓住机遇发展自己，如何面对一些细节，如何处理个人利益与国家利益几整个人类之间的关系。而这些大道理都贯穿在这些简短的小故事中，让学生在聆听的同时，内心发生一些触动。自己该如何面对老师和家长的苦口婆心，如何面对不断增加的学习压力，如何承担起自己对父母的那份责任，如何实现自己的人生价值。

一路走着一路说着。我想起另外一个同学在月考中的一件小事。当时我就坐在他的旁边监场，她随手递给我一个手宝（焐手用的）。还对我说免得没有意思。当时的那个手宝已经没有温度了。我想她是把它当作一个玩具给我玩。多可爱的一个学生啊，非常理解教师监场的那份无奈，那份煎熬……

 

（三）他在改变着自己

他是一个胖胖的男生。上课就是睡觉说话，反正是不学习。课上小测和课后作业一概不写。似乎这些事情和他一点关系都没有。

每一次上课，我都会走到他的面前，把笔记放在他的面前，我念着让大家记。每次他都不好意思地拿出笔来记笔记。几乎每一节课我都会点到他的名字，提醒他该做什么了，在多少页。他很少有反感的时候。给相信学生都是善良的，都是力求上进的。正是这样的理念在促使自己一次次地坚持走下去。慢慢地他的书能够课前摆到桌子上。

上周五，我给成绩优秀的学生发了奖品，顺便也给他发了表现进步奖－一个备课本。只有五角钱的一个本。似乎这个本子发生了魔力。下午的自习课上，他一次性的完成了三课的练习题，竟然全部作对。这对我的付出来说，是一次极大的回报。尽管我并奢望学生的回报。这件事再次证明：爱，智慧地爱，才能让学生有所触动，之后才能有所行动，有所进步。

不仅仅对他，我上课对任何一个学生都是从不同角度去赏识他们、激励他们，让他们找到失去已久的自信心，让他们感觉到自己潜能有待开发，让他们认识到责任对一个人的成长来说，不仅是压力，也是动力。

在我的历史课上，我努力做到心平气和地上课，把自己最灿烂的微笑展示给可爱的学生，让他们在历史课上感受到被尊重的快乐，感受到老师对他们的关切和期望，感受到学习并不是所想象的那样的枯燥和困难。

走进学生，就走进了一个个纯真的世界。在这里，可以听到学生发自内心的声音，或者是喜欢，或者是牢骚，都是那样的真实，没有一点虚伪的成分在里面。对我来说，我想这也是我喜欢的一种氛围。虽然我的年龄远远超出学生的两倍还多，但我仍然喜欢与他们快乐地相处。向他们倾诉我的快乐，分享他们的苦恼。爱，彼此之间的爱，让我们走得更近，说得更多。

网络与学生都是我成长的台阶，感谢网络中鼓励我的朋友们，感谢我的学生们，是你们的热情在激励我前行……

继续赶路，与大家分享我的快乐或者悲伤的思考……

两周的时间匆匆而过，我和初一的学生还不是很熟。但也在一天天走进他们，他们也在走进我，向我诉说……

1.老师，你的声音很有磁性！

晚自习结束后，一个女生的声音传来：老师，你的声音很有磁性。她一脸的兴奋之情，她说很喜欢听我说话。课上我给大家讲了一个个的故事，也许她还陶醉其中。
其实，有一次同事打电话也说我的声音很好吃，我笑了很长时间。从小到大，没有人这样评价过我。我自己也没有觉得声音上有什么特别之处。连去听课的同事也说我的声音很好听。

真的有些陶陶然……

2.老师，你怎么知道那么多

下课了，学生又发出这样的感慨。我的年龄是你们的两倍还要多，如果你们到了我的年龄，你们会更厉害。学生有对知识的向往与渴求我想是很欣慰的，她向往的就是是她未来的努力方向。希望自己的这个梯子能够让他们走得更高，飞得更远。最近刚刚看到一句话：想让我给你介绍风景，先爬到屋顶上去。

3.老师，我来发
走进教室，准备上课。到处找科代表，不见踪影。一个小男孩走过来说老师我帮你发吧。我说谢谢。不止一个班的学生这样去做。他们愿意走进老师，愿意给老师帮忙，愿意为大家服务。这就是一份爱心。在第一节课上，一个班的同学没有及时擦黑板。一个小男孩跑上去擦。我让他把名字写到了黑板上－李继伟。这是我认识的第一个学生。做好事的同学也许不需要这样的表扬，但其他同学需要这样的人来影响自己，让自己的那份爱心解冻，给大家带来温暖。而老师就是这中间的引导者和倡导者。

 
我曾经在元旦给学生留了两份特殊的作业，一份是07年梦想，对于实现的同学给予了适当的奖励；一份对我的评价。为了更为真实，我没有让学生写自己的名字。

今天是放寒假的第一天，我认真的读了学生的作业，把其中的一部分与大家分享，不断激励自己前进……

学生眼中的历史教师（1）

她是一位女教师。外表看起来很可爱，在她的眼镜下面，可以看出她是一个知识渊博的人，这不是奉承老师，而是事实。

老师在各方面都有很大成就，知识面也很广。老师在各方面的成就令我们每个学生都很惊讶，与我第一眼看到的的历史老师的形象完全不同。历史老师对自己很严格，所以对自己的学生要求也很严格。从各方面调动学生的感官，让我们从多方面发展自己，得到锻炼。希望我们各个都拿到好的成绩，无愧于自己。

老师与其他人不同，她教书的风格也很特别，还不时地讲几个小故事，吸引我的注意力，让我们集中精力。

我为有这样的老师自豪。

感悟：

知识渊博真的不敢当，在历史课上经常有学生提出这样那样的问题，我并不是每次都能对答如流的。对自己要求严格，但并不是做得很理想。理想与现实之间的差距还是很大的，所以有时对学生严格要求时感觉自己的底气不足。自己没有做好，凭什么去要求学生做到？

另外，我想给学生的不只是成绩，还有比成绩更重要的……

历史课，除了给学生知识，培养他们的能力之外，更重要的是培养那份责任感和使命感，还有那份坚定的自信。我想这些才是对学生一生有用的东西……我会把这作为我以后努力的方向，当然成绩也是其中不可忽视的一部分！

 
学生眼中的自己（2）
    在第一次看到历史老师的时候，感觉到她那样严肃，不好相处，所以不但不愿意去亲近她，甚至还萌生一种讨厌的想法，而且也觉得老师不喜欢我，所以使我与她的距离越来越远。因此，我失去了学习历史的兴趣，但是后来，我发现我错了。在问问题和老师的谈话中，我发现其实历史老师也很平易近人，于是，我对您的感情逐渐由讨厌到亲切，于是，后来我变得爱问问题了，而且您的每一次夸奖让我很有自信。
其实，您特别擅长讲故事，给我们讲明道理。让我增长知识，其实我觉得这样很好，可以活跃课堂气氛，调整同学们的情绪，很有头脑.

    但是呢？也有缺点，就是您在讲课时，有的地方说得太快，甚至有的记不上，问问题时，我们的思考时间总是很短，使同学们一紧张，就忘了要说什么了.

   希望老师您以后事业顺利！

   感悟：

   与学生享受这样的沟通真的是一种幸福。我想我真的如愿的走进了学生的心灵。让他们敞开心扉地对老师的看法。我也会接受他们的建议与批评。

  在我的眼中，每一个学生都是那样的优秀。我在尽我最大努力去帮助我的学生健康地成长。我也在尽我最大的努力去完善自己的学业和人格。毕竟老师第一，学生第二。学生敢于提出对老师的要求就是对老师最大的信任和肯定。我想有了新的努力方向，我会更快地前进的……学生在期待着我的改变，我的改变也会给他们带来更大的希望。

 

学生眼中的自己（3）
升入九年级，我们遇到了一个新的历史老师－一鹤老师。

开始，一鹤老师给我们的第一印象就是爱读书，她有厚厚的眼镜，也有浓浓的人生哲学。课前两分钟，她总爱给我们讲故事，不知不觉中，我们已经进入故事的世界，接下来才轮到讲课。

课堂上，气氛很活跃，大家也积极回答问题，我喜欢快节奏的上课，因为那样不会容易走神。

如果评价一个人要一分为二的话，我认为周老师的不足是：缺乏对学生的监督，毕竟有部分人缺乏应有的自觉性，作业如不能及时完成，老师也不责备，那么自然不能全部完成。

我们期待老师更加完美。

感悟：

曾经有一个学生没有完成作业，我说请他写十个理由。他真的写了。然后我帮他分析一个个大理由。属于他的，他改，属于我的，我改，我想这样具体解决问题应该是更有效的，远远胜于大声道呵斥于指责，只要把问题找了出来，才有解决的可能。关键是要让学生有强烈的责任感，有明确学习是自己的事情。

 学生眼中的自己（4）
 
要谈历史老师，我认为，应当首先谈一谈历史这一学科。

历史，应该是严肃的，因为它会涉及到战争死亡；历史，也是快乐的，因为是时间的每一次推移，世界都在进步，历史，同样是神秘的，因为它总是把那些离我们似乎很遥远的事情淋漓尽致的表现出来。历史，也是轻松的，因为它陈列出来的一切都是自古至今人们美好的回忆。所以，我尊敬历史。

历史是如此的多样化，所以，我认为历史老师应该学会用多样化的手段让我们自己来吸取一切知识，历史是一科以理解为主动学科，说实话，它很复杂，如果不能及时理清它，势必会在我们的大脑中堆成一堆乱麻，到那时岂不费力不讨好了。那么，我们如何做到理解呢？那就要看历史课上的*****夫了，一节课，哪怕是一分钟走神，那么就会不懂课的内容。所以在课上一定要有一个活跃的气氛，使我们不会走神，正处于青春期的我们，又在这么大的压力下 ，最渴望的就是痛痛快快地玩，如果能在玩中学，学中玩，那不是两全其美吗？

另一方面，老师应该与学生及时地沟通，将自己在课上的表现向学生打听，看看同学们的要求，处处为学生着想，久而久之，学生老师融为一体，还会担心学生不爱历史吗？

另外，老师，向您提一个小的建议。在上课说话，尤其是在读一些让我们记的笔记时，你能不能将语速放慢一些，有时真会跟不上呢？

感悟：

这位学生对历史的感悟很精彩，对老师的建议也很中肯。我已经开始了新一轮的学生评历史课，稍后会把学生的评课内容介绍给大家。

先给大家推荐一个2004年学生评课的帖子：

学生陈伟航为我评课

http://hist.cersp.com/kcjs/200602/1693.html

学生眼中的自己（5）
 
老师，首先我要感谢你，因为有你的帮助我才有了学习历史的兴趣。

有了你的鼓励使我有动力，说实话，第一次见到你，我就想，历史一定学不好了，我原以为你很厉害，但走进你我发现你并非那么可怕，而是平易近人，也就是因为我的历史成绩才会 突飞猛进，虽然，我并没有达到最好，但那时对我来说已经是奇迹了。

我是一个爱走极端的人，要么开朗到让人难以忍受，要么就悲哀的无法自拔，当您说我时我会笑，那种笑并非是不知道自己的不对，而是已经意识到自己接下来要怎样做，我认为面对老师的批评不一定么摆出一副难看的脸色，表示自己的内疚，而是要用实际的行动。

老师，我想您这样的方式了解我们的心声，的确实一个不错的方法。您的人品也的确让我佩服，您的耐心教导也是让我没得说，但是我更希望您能够真的了解我们，我们的反常状态渊源何在，我想只有抓住渊源，才能真正地解决问题。

感悟：

在学生的文章里，与其说是了解了自己，不如说是我更了解了学生。学生一天到晚忙于听课、忙于作业、忙于……，有谁肯倾听他们内心的声音呢？作为我来说，这个作业也是让学生谈谈他们眼中的自己。其实，学生有很多的苦恼与困惑需要与老师、与家长交流。反思我们自己，有这样的意识、有时间去跟孩子们交流吗？我们是不是认为这些与成绩相比无所谓呢？

其实，孩子的成长需要阳光、空气，需要身边每一个人的关爱，不仅是家庭、学校，还有整个社会的关爱。和谐的环境才能让他们的成长有更多的美好回忆。

在这个环境中，我们自己的责任呢？最应该做些什么呢？

 学生眼中的自己（6）
 
历史老师的相貌很普通，如果初次见到她，还会觉她有点丑，有点黑，但是她是最美丽的，是最普通的，是世上最了解人生的一个漂亮的人生专家。

自信，老师的法宝。教学生知识以外的最可宝贵的东西。我认为历史老师的自信超越了任何一个人，是无人能比的。说实在的我最佩服的是历史老师。如果说问我长大后成为一个怎样的人，我会毫不犹豫的说：“历史老师那样的！”

历史老师是成*****的，在我眼中是伟大的。有一次，课间我特别记得她说的一句话：我也不想干，但不行。人活着一定要有所追求，一定要做事的，为什么不做好呢？“我想这就是历史老师成*****的法宝之一吧。我还觉得

历史老师的教学方法很好。例如当有的同学完不成作业时，她不去说什么，但这不代表她不生气，她不责备学会生，不代表没有教育学生，就是因为她不说话，所以更使学生感到内疚，于是会下决心去做好。

我总觉得历史老师是一个与常人思想不同的人。一般大家都爱打扮自己，但她不是。她是用知识，各种门类的知识去打扮自己，正因为如此她是最美丽的。

历史老师也是一个很孝顺的人。她告诉我们无论是平时还是过节，她都要回家看望父母，因为自己就是送给父母的最好礼物。父母最想要得，莫过于看到自己的子女了。正是这一点，历史老师是一个值得敬佩的人呢。

感悟：

虽然这份作业交上来一个多月了，可是刚才录入的时候我才第一次认认真真用心去读了学生的心声。学生对老师的一举一动、一言一行都是那样的关注。那句话可能是在补课很累的时候说得一句话，早就忘记了。可是学生却记在了心上，写到了文章里。

教师是一种养家糊口的职业，更是一种用自身的发展影响学生奋斗的旗帜。如何发挥更大的影响力？靠的是爱心和实力，二者缺一不可。

 

 

学生眼中的自己（7）
 
老师是什么？没查过，不过我多年的学习，老师就是教我们知识，教我们做人的人。

我眼中的历史老师除了会讲课，她还要像冬日里的一缕阳光，驱散凛冽的寒冬，她还象是久旱后的一场甘霖润染我们龟裂的心田，她还要象海洋中的一个航标为我们指明新生的方向。当然，她还会给我们讲故事，还会说100－1＝0。

我眼中的历史老师要教我们做人，我觉得教人做人最重要，尤其是历史老师。她是教历史的，应该很明白对人的教诲。所以我眼中的历史教师应该用道理去劝人而不是一味地去惩罚学生，让学生下不来台，而与老师渐渐疏远。

我眼中的历史老师不需要完美，因为我们需要与老师平等，既然我们有自己的缺点，但是我们会互补互相勉励，而不是去一贯责怪我们没有满足她的要求，去一味地向我们索取她心中所谓的“完美”学生。

我眼中的历史老师是心中除了分数后还有更多的品质、心态。不要每天都张口闭口除了分数还是分数，每天的压力是相等的，还透气都是那样的要不可及，甚至压力已经成为每天必不可少的。其实在初三生活中我们除了拥有分数外，最多的还是人生。

我眼中的历史老师会说“超级链接”

其实我眼中的历史老师就是自己

其实我眼中的历史老师就在身边

感悟：

学生对老师的要求真的是超过了老师对自己的要求。因为自己只有一个，而学生有几十个、几百个，而且最优秀的学生一定会超过老师的成就。所以真的要蹲下来与学生敞开心扉地交流，不仅仅是帮助学生的成长，同样也是让学生帮助自己成长。

享受当老师的快乐与幸福，让我们的生命因享受教育而精彩起来吧！

 

（一）  优秀网友

前些日子，走进教育在线，看到自己被评为第二期优秀网友。还有办法证书，并且参加活动时还可以享受优惠待遇。

今天走进《中国教师报》－读者论坛，发现自己的名字又列在了年度优秀网友的名单里。这是我今年第三次被评为论坛的优秀网友。而且在教师节的时候，我的博客也被选入了博客秀。在教师报上向大家进行了介绍。

走进网络，让自己的视野不断开阔，让自己的思维不断深入，让自己拥有的朋友越来越多。出乎意料我还获得了这样的荣誉，真的是受宠弱惊。其实，我现在对这些已经不再刻意去追求，只想静静地读书、写作、思考人生的价值与意义。享受那份宁静的人生况味。以一颗平常心来适应不断变化的世界才是明智的和理智的。这就是自身的修练过程。

祝贺你！真的是很高兴的事！你那么优秀还那么谦虚，我才真是惭愧了！向你学习！

秋阳老师真的很了不起，不像我们只在一个论坛活动。你在多个论坛活动且都被评为优秀网友，实令我等汗颜。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

秋阳老师真的很了不起，不像我们只在一个论坛活动。你在多个论坛活动且都被评为优秀网友，实令我等汗颜。[/QUO[EM14][EM14][EM04][EM04]

想念姐姐！中午的时候姚兄还和我谈起姐姐，呵呵才如梦初醒想起自己好久没有和姐姐联系了，要不是今天家里有事，我一定会去看望你们大家！姐姐，妹妹真的好想好想你！恐怕今夜都要有你这个佳人相伴了！[EM14][EM14][EM04][EM04]