[QUOTE][B]下面引用由[U]烈火中永生[/U]发表的内容：[/B]

想说爱你不容易
    最近很难静下心来，一直被班级事务困扰着，准确地说应该是被几个不知悔改的学生困扰着。
李兵首选，一个什么都不在乎的人，迟到了，不在乎；不做作业了，不在乎；流动吃零食了，不在乎...[/QUOTE]
 
做班主任真的很疲累，真是辛苦了，但象你说的想想学生的好，我们的心境就不同了！其实生活中还是蛮有感动我们的地方！

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

 
永生老师说得对，孩子的成绩取决于他的智商和用*****程度、学习方法是否适合自己，有些内在因素班主任老师是决定不了的。[/QUOTE]
是的,开学以来,对语文\数学\英语的考试都是采用百分制,为了和期中考试接轨,上周五,数学来了个一百五十分的模拟,模拟的结果让任课老师和我非常的担心,还有考三十几分的.真是没办法.

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
 
在我的帖子里，郑学志师傅告诉我，对待个别问题生，要用减法来看待。看了永生老师的帖子，在师傅的见解上，我在想，对多数的学生，要用加法来看待优点，也就是我们常说的用放大镜找学生的优点。其实，学...[/QUOTE]
天上老师说的对,其实对于班级每天的总结,我们往往总结存在问题的时候多,就无形中就放大了学生存在的毛病,也无形中强化了对这些学生的不信任甚至产生怨恨的情绪.所以真的有必要检讨我们自己.

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
做班主任真的很疲累，真是辛苦了，但象你说的想想学生的好，我们的心境就不同了！其实生活中还是蛮有感动我们的地方！[/QUOTE]
是的,有了前天的反思,今天虽然也有学生表现不满意,但不再感觉气愤,也能像以前那样心平气和的与他们谈心了.不再一味的责备,看来自己前段时间真的出现了问题.

    李兵，不再那么让人生气
   从早上开始，我就在提醒自己，不要发火，不要生气，没有解决不了的问题，没有迈不过的坎，给学生一份宽容，还自己一份洒脱，换一个角度对待出现的不如意。
    曾不止一次地沉浸在过去，沉浸在过去学生的好中，也曾不止一次的表露自己对班级的失望，失望这些学生没以前的学生懂规矩，没以前的学生优秀，甚至找不到几个让自己满意的。越来越感觉由于自己的这些想法，改变了自己的心境；也越来越发觉自己不再心平气和面对学生，每天都会莫明其妙地为了一些小问题大动肝火，火过之后，虽暂时地释放了自己心中的不满，但也发觉问题并因为自己的发火而使问题得到彻底的解决，甚至紧接着又会出现。出现问题的学生固然可气，问题真的只出现在学生身上吗？以前很有耐心的我哪去了？以前比较温和的我哪去了？前几天的反思，让我重拾自我。
    今天，收完英语作业，英语课代表向我反映，只有李兵一人没交，对于李兵，我想不用多说，大家都很了解，一个随性而为的学生，没交作业对他也不止一次两次，很多时候他是死活不去交的那种，因为更多的时候他根本就没做，今天也和往常一样，又没交。怎么办？课代表是当着全班同学的面向我反映的，我肯定不能不管呀，但我也防了他一手，如果我当众问他，肯定不会有结果，只能得到他无声的反抗，我示意他到外面等我，我没有向以前那样，直接指责他为什么不交作业，对这个拧的不得了的学生，指责他起不到任何作用，好在他没有其他恶习，相反地感觉他很有正义感。我问：“英语作业怎么回事呀？”他说：“我没交”。很干脆，一点都没有表露出因为不交作业而带来的愧疚，要是前几天，我肯定一下子火就上来了，但今天我没有，我丝毫没有表露出心中的不满，只是很平静地向他询问，他接着向我解释，说是默写作业，我说你没默写？他说，我写了。那好啊，写就该交的，现在在哪？他说我换本子了，在桌肚里。那好吧，你现在就送给英语老师，英语老师可是对你寄很大希望的。这次他竟很轻松地接受了，说英语老师办公室在哪呀？我告诉了他，他高高兴兴地拿着本子去了。
    也很例外的，下午一个课间，他遇到了我，主动地向我问了声好。这对他可是头一回。开学以来，他是谁都不放眼里的，课间从不和班里同学交流，一下课，一下子就窜得无影无踪，多数都是去小店转悠，看到谁都当没看见一样，给所有老师的感觉是：怪！烦！拧！差！他会变吗？今天发觉他没那么讨厌了。

他日增幅人单人滑基督徒贵妇人采访

如果我当众问他，肯定不会有结果，只能得到他无声的反抗，我示意他到外面等我，我没有向以前那样，直接指责他为什么不交作业，对这个拧的不得了的学生，指责他起不到任何作用，好在他没有其他恶习，相反地感觉他很有正义感

采取适当的方法，发现学生优点，也许正是教育出现转机的当口！

奇怪女生
    现在的孩子真是早熟,才进入中学不久,才认识二三个月,竟也能被传擦出火花了,好多班级都有了这样的传言:谁和谁好上了!
    以前带的班级到初二结束也没发现有这种现象的，没想到这届的学生刚来不久就有这苗头了，不得不感慨起来：时代进步了，生活水平提高了，心里成熟度也在增加了，开窍的男生女生也逐渐多起来了。
   印象最深地的一次是思品老师对我说的话:丁老师,你们班孩子今天很奇怪呀。我说怎么了?她说当讲到男生欣赏什么样的女生,女生欣赏什么样的女生时,竟出现很多人一齐喊两位同学名字,而且大家要求他们俩人来回答.他们竟也都自如面对认真回答起来。特别是那个女生，她欣赏的人明显地就是那个男生呀。
   其实,对这事,我也有所耳闻,也曾看过两人一起走过,但我没特别关注。我不想让这俩孩子感觉这事老师看得多严重。我也曾分别和他们谈过，但没有直接点这事，只是从一些无关紧要的事情试探过。他们也毫不隐瞒他们交流的时间比其他同学要多些。这个女孩是经常给我发短信的,她曾问我怎样帮助遇到困惑的同学.后来她告诉我,她要帮的就是这个男生,大意是这个男生家里管的严,与家长又缺乏沟通,显得很苦恼,问她能不能帮他,我说当然可以.只是要注意方法.我也从侧面表达了我的意思,她倒很聪明,说老师你是不是也怀疑我呀,我说我是相信你的,但要想到人多嘴杂,别人的想法你左右不了,所以千万不要做让大家产生误解的事.
    提起这个女生，说起来确实有好多与别的女孩不一样的地方，她曾长篇大论地给我写过两封信，详细地介绍了她的兴趣、爱好、理想，虽说有的甚至有点异想天开，但多多少少也反映出她是善于思考自己人生的人；她看不惯女生不文静，她喜欢淑女风范。她的性格看起来柔柔弱弱的，她说起来话来也轻声慢语的，她认为她可以帮助有困难的同学，她还认为她特别会开导别人。她还有一个令人不理解的爱好，就是觉得自己现在就要为将来的职业作准备。一次她拿着一本书问我一个问题，差点没让我晕过去，她问我胎盘剥离是怎么回事？再一看她看的书：临床急疹！而且看得是分娩那部分内容，厚厚的一本书，还记着笔记呢。我当时问她现在怎么看这个书时，她说是她妈妈让她看的，希望她以后当医生。后来和她妈妈说起这事，她妈妈的意思是只要她觉得有兴趣看看也无妨。我把我的担忧也跟她妈妈说了，花这些精力看这些内容，影响她学习，她妈妈说对她的爱好不想扼杀，顺其自然，她可能也不会坚持多久。看来这母女俩有得一比，既然如此，也不好多说什么。

临床急疹她想看,看看也无妨,说不定真出了个大医学家.

[ALIGN=center][upload=730,0]图片1.jpg[/upload]拔河比赛―团结、毅力、风尚的竞[/ALIGN][ALIGN=center]                             七（[FACE=Times New Roman]16[/FACE]）班：文:王[FACE=Times New Roman]  [/FACE]简  图:张文祺[/ALIGN]
    瞧，那边操场上人头攒动，被围了个水泄不通，什么事呀？这么热闹？哦，原来是我们新海实验中学一年一度的拔河比赛拉开了帷幕。
    让我们一起来观看这激动人心的比赛吧！[FACE=Times New Roman]    [/FACE]
[FACE=Times New Roman]     [/FACE]让我们先将镜头对准赛前的选手们。有的班的选手已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。有的班选手正相互鼓励，讨论战术。我们班的选手呢？哦，老师在和他们讲什么呢！听，老师说：“我们[FACE=Times New Roman]16[/FACE]班，虽然从形体上比对手[FACE=Times New Roman] [/FACE]“单薄些”，但我们班是有凝聚力、战斗力的集体，敢与强手对抗，从这一点来看，我们能行！”说着向选手们投去鼓励的目光。唉，老师不愧是老师，临比赛前还如此从容。可观战的同学们可就没有老师那么沉得住气，一个个已经像吃了兴奋剂似的，为我们的选手大造声势，忙成一团。仿佛比赛的不是别人，而是他们自己呢！瞧，比赛马上就要开始了，让我们将镜头移动，看，对方选手一个个虎背熊腰，个个都像大力士，我们班的选手相比之下，确实有点“单薄”。我鼓励我们的选手们：“浓缩就是精华！他们是‘纸老虎’！别担心，胜利是属于我们的！”“预备－”，比赛的哨声响起来了。我们班同学扯着嗓子喊“加油！加油！[FACE=Times New Roman]16[/FACE]班必胜！”选手们脸涨得通红，使出了吃奶的力气，眼睛眯成了一条线，浑身肌肉都绷紧了，脚在地上用力地蹬。在呐喊声中，绳子之间的红布条时而向对方那边移，时而向我们这边移。我的心都提到嗓子眼里了。但由于实力悬殊太大，我们班选手渐渐体力不支，败下阵来。听了对方班级一阵欢呼，我们班的选手被对手拖了过去。同学们深感惋惜。武奕雯竟哭了，好多同学都跑过去安慰她。我们尽管输了，但比赛中大家的表现不正证明[FACE=Times New Roman]16[/FACE]班是一个团结、有战斗力的集体吗？也不正体现了奥林匹克的精神：“重要的是参与，不是胜利”吗？[FACE=Times New Roman]   [/FACE]小小拔河比赛，凝聚了我们[FACE=Times New Roman]16[/FACE]班[FACE=Times New Roman]66[/FACE]个同学的友谊。“比赛见友情”，一点不错，我们坚持到了最后，输了比赛，在团结、毅力和风尚上，我们胜利了！
 

        永远不灭的烛光——爱
                              席毓临
母爱是伟大的，父爱则是默默的，而我今天讲的是班级同学浓浓的爱。。。。。。
        七（16）班在我心里永远是最好的班级，这里充满责任，充满团结，充满大家浓浓的爱，这种爱是永远不会灭的烛光！
        有大家在我身边，我觉得似乎如同在冰冷的冬天发现了温暖的烛光。我不禁想起了：“你的爱像月光，给我温暖和希望，有你的地方是天堂。。。”这首歌中的你似乎就是16班。16班是一个大家庭。同学们都是我的兄弟姐妹，老师就是我的爸爸妈妈。在班个充满爱的班级里，无论发生什么事，我们依然还是好朋友，好兄弟，好姐妹。总之大家共同度过这三年的快乐时光，共同品尝其中的喜怒哀乐，共同经历16班中风雨雨。这些全靠她，16班。
        大家在关键时刻心都往一处想，劲往一处使。我们班很坚强，尽管有时在比赛中失利，但谁也不泄气，而是努力、再努力，拼搏、再拼搏，谁都不会轻易放弃！有时我感觉自己很幸福，大家都十分友好，虽然是初中生了，但我们都童心未免似的，还是那么活泼可爱 ，使我们班处处有欢笑，处处有幸福，处处充满爱。。。
        而这种爱是永远不会灭的，它会像烛光一般永远温暖人心。大家心连心，手牵手，谁都不会放弃任何一个人，我经常为我们班感到自豪！
        互相关心、互相帮助，互相照顾，使我深刻感到集体的温暖。作为16班的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我感到集体的温暖！在这个使人温暖的大家庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这是多么令人难忘。16班给我带来的温暖，这将使我铭记于心。
        我有时怀疑自己是不是在做梦，这么好的班级他们心中的烛光永不熄灭，大家会用爱的力量去维持着蜡烛那跳跃着的烛光，就像婴儿的生命那样鲜活，生生不息。  
命里的烛光要用真诚的，无私的爱来保持它应有的亮度。而大家心中的烛光焕发生命的活力，大家都拥有一颗能够关心他人，能够爱他人的心。无论什么挫折与坎坷，16班温暖的烛光将永远依旧……  
       男生各个生龙活虎，特长广泛；女生虽然只有几个温柔，但那些不太温柔的女生却毅力坚强，决不轻易认输，女生们也爱好广泛。。。班主任也很负责，时不时悄悄询问几个学生，班级的事情！
       每天早上朗朗的读书声就让人感觉到团结的心；比赛时不论输赢，大家都尽全力，积极参与。。。
       希望16班越来越好，让我们这个大家庭的爱成为永不灭的烛光！