[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
尽我们自己的努力教好学，很多事不是我们能力所及的，比如家长的素质和教育方式！您是一个责任心极强的老师，敬佩您！[/QUOTE]
我是个小心谨慎做事的人.我的原则是,尽自己最大的努力去做事,如果还做不好就是自己能力问题.也就是没办法的事了.但一定要问心无愧.

                          现在的家长怎么了？
    我曾写过《脆弱的家长》一文，虽说当时是第一次接触，但这位家长给我留下太深的印象，她太在乎荣誉，她希望所有表扬中必须有她孩子一个！也许真的是因为她的孩子在小学阶段表现出来的优秀，所以进入中学后，面对强手如林的同学，她接受不了这个现实，她也努力帮孩子，想让孩子一下子优秀起来，于是出现她为孩子策划班会，写主题班会词，还出现她打电话向我表示多鼓励、表扬他家孩子，还要求我多创造机会给她的孩子等这样一系列的事。面对这样一位盼子成龙心切的家长，对于她的付出我是感激的，但也充满着担心，她这样做，不知是帮了孩子还是害了孩子？
    说实话，对于具有这样心态的家长，孩子如果能正确对等待遇到的一切，那真是不幸中的大幸了。但生活在这样氛围中的孩子能和家长不一样吗？耳儒目染地，孩子也变得脆弱起来了，这不，问题来了。今天下午，我收到一条短信，内容是这样的：丁老师，您好！徐明在初一几次考试，成绩都不理想，在家也非常的用*****，不知何因？今天考试他不想去了，努力没有好成绩，开始厌学了，请问丁老师，他上课是否注意力集中，常规分没达标，没获得团员资格，哪方面有问题？我很担忧！看了这条短信，我的脑海中迅速呈现出她孩子的形象，按理说她的孩子确实也表现不错，但明显地属于那种被呵护地不知所以的类型，要说有问题也确实没有让人头痛的地方。上课发言也算积极，从每天小组总结中可以看出。但常规分的确被扣了几分，以至首批团员入选资格都没有。但让我说具体到哪项出问题，也说不清。那么多同学每天的扣分项目我哪能记得住呢？况且他又是那种不突出的，所以我根本没法立即回答她的短信，我只有前几周他的综合得分，排到三十多名呢，具体还要到单位看详细记录才行，所以迟迟地没有回短信。家长脆弱，孩子也不逊色呀。没有及时回复虽然感觉有点内疚，但不想做无底气的事，明天再解决这事吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
要对他进行挫折教育，包括家长。[/QUOTE]
是的,我打算要让她明白,人外有人,天外有天,付出不一定成*****.各人能力有差异,方法也不同.不可避免会出现付出和成绩不相统一的事.只是我肯定会很婉转地表达我的意思.

   现在的班级管理，光靠吃老本，还真对付不了这帮孩子，这就需要的班主任管理思路常变出新。
   十一以后，班级建起了家校联系本，确实发现很多孩子改变了很多，但为了维护他们的自尊，我也仅仅地停留在有家长留言才回复，因为其他情况，我都在班级博客上进行反馈，这些反馈来自于每天各小组给我的分析报告，有了这个报告，即使不进班，也可以掌握班级每天发展的情况，孩子们对小组成员分析比较真实，有一说一，不留情面，有进步的也提出表扬，作业未完成的还提出了批评，细到哪些同学积极发言，哪些同学违反纪律，哪些同学课间出现了问题，五花八门。下面摘录的是十月二十日小组反馈（部分）：
    第一组成员名单：顾  全 刘月昆 徐广轩 吴思骏 王  简  朱祉衡
    本组总结：自主学习除了徐广轩在自习课上转头以外其他成员表现良好，认真埋头做作业；课堂情况：吴思骏、朱祉衡发言踊跃，值得表扬，但美中不足的是朱祉衡英语课不专心，徐广轩上课转书；体育课徐广轩违纪；吴思骏、徐广轩、朱祉衡周记没交。
    第二组成员名单：李仓镐 武  豪 李飞宏 杨欢欢 孟楚悦 张恩泽
    本组总结：积极举手发言的有武豪、李飞宏、李仓镐；表现认真的有武  豪；自主学习状态好的有李飞宏、孟楚悦、张恩泽；文明守纪：武豪、孟楚悦、张恩泽；作业态度杨欢欢英语作业没交；课间表现都不错。
    第三组成员名单：李思成 郭  旭 陈  鹏 李方轩 张瑞婧范洲宁
    本组总结：常规方面总体情况较好；自主学习方面都能进入状态；作业质量方面收交比较慢，作业质量张瑞婧、李方轩、李思成较好。范洲宁有进步，上课状态张瑞婧、李方轩、郭旭较好，范洲宁有进步，课间没有追打皮闹但有转书的。范洲宁地理课被老师批评。
     。。。。。。
     有了这项制度，班级情况明显改观，小组成员合作意识也在不断增强。

                                      手指印
   今天早上一进班级，我就发现林林脸上明显地多了几个手指印，不用说，林林肯定被打了，唉，家长也真是的，为什么非要通过这样的暴力手段来对等自己的孩子呢？平时为什么不多关注一下孩子的情况呢？说实话采取这样极端手段对待自己孩子的何止是林林家长一个？都等出现问题了才来场狂风暴雨，平时很少过问孩子的表现、成绩。但我没有挑明，不过心中明显地涌出一丝酸涩，我叫出了林林：昨天晚上家长和你谈话了？他说谈了，说要他在学校好好表现，认真听课，把成绩搞上去！到底是小孩子，他没有表现出任何的对老师的不满，我说那你怎么想的？他面带微笑，说我会好好的！其实我知道，这也只是他说说而已，他根本做不到，他没有这样的毅力，那么多年养成的浮躁怎么可能因为这次家长的出手而改变呢，听他家长的讲述，他小学表现也是如此：贪玩，不能静心。
   上星期五我在班级宣布，由于我们的小组总结绝大多数家长是不了解的，我们要让家长真正的了解自己，并要家长放心，就必须好好地做自己应该做的，不要去触犯班级的规定，但如果发现不能严格要求自己的同学，我们不但要在网上公布而且还要把这些问题通过家校联系本让家长了解。我说我做事向来都是先礼，然后我故意不说，学生接着说：后兵！我等于给大家一个思想准备，我们力争这样的事不要发生。
    虽然有了这样的提醒，但还是有同学在小组总结中被反映出了问题，于是按事先的规定，我把出现的问题写在了家校联系本上了，林林的问题是上课讲话，下位。就因为这个反馈，让林林受了皮肉之苦。
    昨天晚上九点半，林林爸爸打来了电话，很客气的向我问了林林的情况，我如实告之，并说他的几次成绩也不理想，希望家长能好好督促，争取期中考试取得好成绩，家长客气了一番，说让老师费心了！
    今天中午又轮到我们班借阅图书了，都到了规定到班时间，还有几位没进教室，不用说肯定去借书了，果不其然，正想着，林林抱回了好几本课外书，脸上洋溢着满足的笑容，看着他无忧无虑的样子，再看看他脸上还没消失的手指印，我真的不知说什么好。马上就要考试了，自己的*****课又是如此的糟糕，再加上昨天晚上刚被家长教训过，竟还有如此的闲情逸致，真想不通这些孩子！我不得不走向他，故意看了他一会，并摸了一下他的脸，你脸上怎么了呀？他说昨晚被他妈妈打的。因为你不听话吗？他说是的。是呀，你是该把精力放在学习上了，这些书应该放一边了，再看实在说不过去了，不看行不行？他说行。唉，真是单纯的孩子啊！

想说爱你不容易
    最近很难静下心来，一直被班级事务困扰着，准确地说应该是被几个不知悔改的学生困扰着。
李兵首选，一个什么都不在乎的人，迟到了，不在乎；不做作业了，不在乎；流动吃零食了，不在乎；上课不听课，也不在乎；老师批评了，更不在乎。完全一付死猪不怕开水烫的样子！对他，运用了各种能用的方法：赏识教育，不买帐；鼓励教育，不肖一顾；冷落他，无所谓，难得清静；批评他，无异于自讨没趣，他一句都不回你，也不顶撞你，只是眼睛逼视你，一言不发，想他承认错误，难于上青天，金口难开呀。与家长沟通，家长大诉苦水，还是寄希望于学校。
    王晨也不示弱，一个不能控制自己言行的人，比李兵稍微好一点的地方是，能听得进老师的批评，但记不住老师的话，转脸就忘，抬头就乱动，张口就讲话，完全一个没有规矩的人，影响自己，影响别人，不知该把他放在什么地方。批评他，他泪流满面，决心痛改前非，发现一点表扬不错，表扬他，他乐得脸上开了花，一个情绪化很明显的人。
    徐轩，给班级带来负面影响最多的人，小小年纪，思想太过成熟，曾在班级成立所谓的“色魔帮”，说他色，也没涉及到真的怎么样，但还是和中学生言行相违背，感觉不合拍，所以其他同学觉得不可理解，觉得他像个流氓，特别是其他班也有他小学同学，把他的这些进行夸大，细了解才知道，他们几个就是在追打皮闹中，言行轻浮，但还是让班级蒙上流氓班的恶名。昨天又有同学反映，其他班同学又说我们班了，还是因为他，就因为我们班的同学和邻班一异性同学讲话，他就喊，谁泡谁了，真是可恶！班长告诉我，徐轩小学就很出名，现在我们班因他也名气大震了，开学以来，没少找他谈过，他也信誓旦旦的保证，但同样也不能坚持，坐没坐相，站没站相，言语照旧，究其原因，和家庭环境对他的影响应该很大，据他说，他爸爸白天无所事事，晚上经常出去喝酒、打牌，他妈妈开了个小超市，和他以及他爸爸也不在一起，他又和爷爷奶奶在一起生活，一家三口，互不干涉。他爷爷来过学校，年龄挺大了，一看、一听口气就知道对这个孙子宠爱有加的那种，但看不出对他做人的正确引导，所以徐轩基本上就是一头脱缰的野马。

调整心态中,曾想过放弃,也怀疑过自己的能力,但不愿认输,也来点阿Q精神吧:别班还出现打架现象呢,我们没有,这样一想,又信心十足了,以前是一个月左右,学生基本进入正规,现在是各班班主任都在大倒苦水:人数多,差生多,成绩差,几次小考下来,有的班考几分的大有人在,面对,必须面对.

想想学生的好！
    说学生一无是处，实在有点偏激，其实想想也就那几个，把自己的心态给搞乱了，班级值得骄傲和自豪的学生很多。
    我们有个出色的班长，个子小小的，男生中几乎是最矮的，但声音宏亮，一般情况下，老师没到班上时，他能镇得住，所以任课老师印象最深，上课回答问题最积极，口才出色，而且善于展示自己。记得上次校内视导，思品老师的一节公开课，***排了一场辨论，他硬是在不知不觉中把对方带到自己设到套里了，赢得听课老师一片喝彩。年级布置的任务，基本上不用我来操心，他会随时关注年级大厅黑板上的通知，及时***排有关人员参加相应活动，他成绩也不错，每次考试，都会排在前头；他还会及时把班级出现的问题告诉我，让我了解一些不知道的小内幕，毕竟班主任不能随时在班级；运动会时，本来年级主任说，稿件写不写无所谓，也不在乎数量，所以我就没特别要求，但他后来发现，送稿件会有加分，就及时把这一消息反馈给我，并自己***排同学写，没想到还真有几篇被选中播出，只见他小小的身影来回奔波着，思品老师见到我还说，丁老师，看你们班的班长多好呀，后面背着个小包，一奔一跳的，忙的不亦乐乎呀。
   我们班还有两位出色的卫生委员，两位虽然成绩令人头痛，但做这些事，让我根本不需要担心什么，有时我会故意说，怎么样，我先走了没问题吧？他们俩会异口同声说：老师，放心，绝对没问题。教室内外卫生会***排人员打扫好，门窗也不会出现没锁现象，多媒体也没被查到过没关电源现象，每天的晨检报告都及时到医务室进行汇报，还有实验室的卫生，每星期都***排去拖一遍，以前我都是自己去打扫，现在不用我去了。
    我们班排车区的几位同学也不简单，每天认认真真的，很少被学校或年级查出有问题，这也是我比较得意的地方，因为有的班级经常出现排车慢了，车排的不整齐了，或是停车区较脏了等等。
想想这些，心情一下子好了不少，想着别人的好，其实烦恼真的是自己想出来的。

想想这些，心情一下子好了不少，想着别人的好，其实烦恼真的是自己想出来的。的确如此，善待他人，就是善待自己，何乐而不为呢？