[SIZE=3] 成绩不是唯一
在08年底的期末到外校监场，监第一场数学时,我遭遇了非常难堪.甚至可以说是我当教师十多年来最尴尬的经历那是在考试进行大约60多分钟后的发生的,当时陆陆续续有孩子答完试卷,于是有孩子开始坐不住,四处乱望,有的开始玩起来,还有的开始前后桌左右桌交头接耳,本着严肃考纪,对学生负责的态度，我耐心地进行了规劝,希望学生能平静下来,认真进行检查,争取考个理想成绩.我自认为自己是一位非常有责任心的老师,也真真正正把该班学生当成自己孩子一样,耐心叮嘱.可是想不到的是坐在南排后面的几个孩子在我规劝之后,开始骚动起来,甚至公然传递一张纸条,我开始以为是在传递试题答案,准备没收。当我走过去,把纸条拿到手的时候,我一下子惊呆了,纸条上并不是试卷答案,而是一张漫画像,左边画着梳长发的我,右边画着短发的李老师,这倒是不足为奇,孩子懒得检查也许用画漫画打发时光,可是偏偏是漫画下边的那段话让我震惊.上面赫然写着“两位老师真是大傻....真他妈的.....”等等，看到这些，我火一下子开始往上冒，但是想到正在考试，可能会影响到别的孩子答题，我努力压住火悄悄把纸条装在口袋里，准备考过试以后再作处理。等到数学考试结束，我把拿着纸条传看的那个男孩叫到讲桌前面，问：“老师哪点做得不好吗？这样恨我，还专门画像骂我！”“老师，我没有，是丽丽（化名）传给我的，是她画的写的，我只是好玩看看而已”男孩子一肚子委屈的样子。“且不说是不是你写的画的，在考场这样传看合适吗？”“老师我错了，下次不了”看着孩子耷拉着脑袋涨得通红的脸，我到底心软了，毕竟是孩子爱凑热闹，还是让孩子安心考试吧。我拍拍这小子的肩膀“下场可要安心答题，再犯错误我可要告诉你们班主任。”“谢谢老师”孩子还算礼貌。等再叫来那个叫丽丽的女孩，没想到人家一副趾高气昂的样儿，一点也没有认识到自己的错。我真有些奇怪，一个文文静静的小女孩怎么可以在考场上公然写那样不堪入耳的话骂监场老师，而且脸不红心不跳。跟她说了好多，孩子依然一副无所谓的样儿，到好像是我这个老师哪都不好哪都该骂似的，我忍不住想吓吓她，就一脸严肃地对她说“那你就拿上你的大作，跟我去你们校长室，让你们也好好欣赏欣赏，你告诉告诉你们校长为什么这样做吧”说完我赌气把字条摔给那个女孩。没想到人家捡起来依然毫无惧色，径直跟我去了校长室。偏巧校长不在，马上又要进行英语考试了，我还是忍住火，先让她回教室，没想到等第二场考试铃响，教室里还像菜市场般热闹，原来这个女生居然把那张纸条在整个教室传了个遍，还公然大肆取笑老师。因为要进行考试，我只得高声示意孩子做好，又再次重申考场纪律，然后叮嘱孩子安心答题。可是心里还是不痛快，索性阅卷的时候跟他们班主任谈起了这件事，本希望人家能够回去嘱咐嘱咐孩子，可是人家居然笑着说“不可能吧，那个女孩可是我们班学习非常好的孩子，不会干这样的事吧”一时到闹得好像我撒谎一样，只得苦笑一番。
也许像这样的尴尬以后不会经历太多，但是到底让人心里不舒服。透过这件小事，也让我忍不住想，为什么该班班主任口中的好孩子，外表文文静静秀秀气气的乖乖女，会如此侮辱老师，且面对老师的质问毫无惧色，是什么原因造成孩子如此嚣张？是不是平日里不论是班主任还是科任老师，面对成绩优异的孩子总是过多的给予表扬给予肯定，是不是大家的双眼过多的盯在了孩子的学习成绩上，而忽视了孩子心理方面是否健康。对比上述事例的那个孩子，那个看似调皮的小男孩，面对我的质问，态度诚恳地承认了错误，而且在接下来的考试中表现非常棒，答题认真，坐得非常稳，而看起来乖巧。而老师口中非常棒的小女孩却态度蛮横，一副仇视老师的架势，甚至在事情发生后接下来的考试中还时不时用眼睛瞪我。难道孩子如此张狂不是老师平日了娇惯的结果吗！过多的夸奖，让孩子听不到老师半句的规劝，甚至把老师的规劝当成坏话，进而公然挑逊老师，这难道不是我们教育的悲哀吗？作为一名教师，如果我们一味只关注孩子的成绩，而忽略其他，那么会不会出现第二个、第三个、第四个甚至更多个丽丽，这样一些不知道尊重老师或者不尊重父母不尊重长辈的孩子，将来我们把国家交到他们手中能放心吗！所以身为一名教师，我们一定要引以为鉴，在平日的工作里，真真正正需要关注孩子的方方面面，真的不要让成绩成为唯一评判孩子的标准，如果发现孩子在思想上有不好的苗头，立刻帮助其矫正。
亲爱的同行们， 成绩真的不是评价孩子的唯一标准，所以我们一定要教书育人同时抓，只有这样才能培养出品格高尚的合格建设者和接班人。 [/SIZE] | 
