[QUOTE][B]下面引用由[U]wry82281078[/U]发表的内容：[/B]

9月12日  星期五
      今晚两件事：一件开心，一件忧郁。
      先说开心的事。今晚7：40鹿泉新闻里播出了我的专题片《执着追求   无悔人生》。刚开始播放，电话就响了起来。有学...[/QUOTE]
呵！我以为是位年轻班主任刚上论坛呢，原来已经是*****成名就，热烈祝贺您了！
以后要多介绍经验呀！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
呵！我以为是位年轻班主任刚上论坛呢，原来已经是*****成名就，热烈祝贺您了！
以后要多介绍经验呀！[/QUOTE]
我是论坛的一个迟到者,自从发现了这个论坛,我就离不开她了.这对我来说,就像哥伦布发现新大陆.我如饥似渴的吮吸着名家和同行们的教育的精华来营养自己.和你们比起来,我很惭愧.你们对教育的执着和挚爱感动着我引领着我前行!向你们学习!!!

9月16日<转载>  送给我的学生
   
在这里，我把下面这些良言送给你们，送给所有我的学生：
    1．年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的老师。但请你记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂。
    2．年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，而不是放纵自己和庸碌生活的理由。请你记住：不要以为年轻就一切还来得及，来不及的不是年龄而是在岁月流逝中所积累或错过的一切。
    3．“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”人的品性和素质是一个长期养成的过程，而大学时的养成往往会影响你的一生。请你记住：上课说话的确不是什么大毛病，但如果养成一种习惯，就会决定你被“请出去”的命运。
    4．尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。
    5．表达自我是一种本能，挑战权威是一种勇气。但表达自我不能伤害别人，挑战权威不能破坏规则，除非你在进行革命。请你记住：不要试图用带有道德色彩的另类行为去赢得关注，也许在目光关注的背后是心底的离弃。
    6．无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。请你记住：不要用无所谓的态度原谅自己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人。
 

9月17日   星期三  
   随着年龄的增长,我的胆子越来越小.我对学生的脾气越来越好。在学生面前我不敢随心所欲畅所欲言,我生怕我随意的言语会伤害他们那颗幼稚、多疑、善变、敏感的心.因为老师不经意的一句话有可能会改变一个学生的一生。曾经的伤害已无法弥补，只有倾我所能去减少乃至避免伤害，探索更好的教育方式，寻找最佳的教育契机。使我的每个学生都能健康快乐的成长，那是一件多么美妙的事情。有了这样的想法，再看个个学生都可爱，感觉所有学生都可教。
   初一新生活泼好动，尤其上自习课，更是难以***静下来。但从他们的眼神，行动，我可以感觉到每个学生都想做最好的自己，只不过目前还做不到自律，有的时候还没有是非观念，并非他们有意去捣乱，所以作为老师首先要相信他们，再抓住适当时机分期、分批和他们谈话，晓之以礼，动之以情。张扬他们的亮点，让他们感觉到自身的缺点，明白阻碍自身发展的拦路虎。我相信，精诚所至，金石为开。老师的信心、爱心、耐心、恒心终会开花结果的。
    去爱他们吧，他们会给你惊喜的！
 
 
 
   

[ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]9[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]18[/FACE]日[FACE=Times New Roman]    [/FACE]星期四[/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]理智是天使，冲动是魔鬼[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]                         ——由一个案例得到的启示[/SIZE]
[SIZE=3]     初二（[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]）有个大名鼎鼎的[FACE=Times New Roman]A[/FACE]同学。之所以这样说他，不是因为他成绩优秀，也不是有何引人注目特长，而是因为他几乎每天都有让所有任课老师头疼的一些表现。其母是村民避之惟恐不及的重量级人物，曾经几次到学校为她的宝贝儿子讨公道。和班主任老师，年级主任都发生过一些令人不悦的事件。任课老师真是谈[FACE=Times New Roman]A[/FACE]色变。郭老师担任初二年级思品课。[/FACE]
[SIZE=3]     下面的案例就是发生在郭老师和[FACE=Times New Roman]A [/SIZE]同学之间的一个故事。这天中午，郭老师值班。[FACE=Times New Roman]1[/FACE]：[FACE=Times New Roman]20[/FACE]分，郭老师准时站到教室门口，负责初二（[FACE=Times New Roman]5[/FACE]）和（[FACE=Times New Roman]6[/FACE]）的午自习。刚开始情况不错，同学们都很***静，郭老师在两个班之间来回巡视，突然，从（[FACE=Times New Roman]5[/FACE]）班教室穿来了噼里啪啦桌凳撞击的声音，郭老师连忙赶过去，问值勤班长怎么回事，班长说不知道是谁，反正就在东北角那一片。老师朝教室后面看了看，看到[FACE=Times New Roman]A[/FACE]同学挑衅的目光。为了得到证实，就问旁边的一位同学，照样没有结果。看来问同学是问不出结果了。郭老师于是就直接问[FACE=Times New Roman]A[/FACE]同学，刚才怎么啦？没想到，[FACE=Times New Roman]A[/FACE]同学“噌”[FACE=Times New Roman] [/FACE]蹿起来，把凳子“啪”地踢过来，“你凭什么说是我？”郭老师转过去，跺过了凳子，“就是我踢的，你敢把我怎么样？”“啪”凳子又踢了过来。“谁让你们都不理我？”[FACE=Times New Roman] A[/FACE]同学就像一直发疯的斗牛，情绪激动，口不择言，手脚不闲，就这样一来二去凳子被踢过来三次，郭老师转身跺了三次。自始至终，郭老师强压怒火，一言没发，转身向门口走去。整个班整个午自习静的令人窒息。一中午，郭老师呆在（[FACE=Times New Roman]6[/FACE]）班没有再来（[FACE=Times New Roman]5[/FACE]）班。看见班主任来了，班长把出现的情况报告给了老师。等郭老师午自习结束回到办公室，[FACE=Times New Roman]A[/FACE]的母亲已出现在办公室，看见郭老师进来，忙不迭地陪不是，一边说着就要鞠躬谢罪，郭老师连忙拦住了，“孩子毕竟是孩子，犯错了，我们老师和家长都有责任去教育。”正好第一堂是（[FACE=Times New Roman]5[/FACE]）班的政治课，有的老师劝郭老师先稳定稳定情绪，别给他们上课了。郭老师没有这样做，“不，生气不给学生上课不是我的作风，这堂课我不仅要上，而且还要上一堂不平常的课。”一边向教室走着，郭老师一边想着对策，到了教室门口，郭老师灵感突现。在本册课本的第三课，内容就是《当你和别人发生矛盾时》，对就讲这一课。踏上讲台，郭老师说：“同学们，今天学习第三课。”“该讲第二课了”，有的同学说，“我们今天先学习第三课。”郭老师“唰唰”在黑板上写下了课题。郭老师说道：“当你和别人发生矛盾时，切记：理智是天使，冲动是魔鬼。不要不加思考，武力解决，轻则身心受到伤害，重则落下终身残疾，甚至毙命。这样的事情我们见得还少吗？多少人饱尝冲动的恶果，遗恨终生。同学之间，师生之间遇到矛盾，一定要冷静，多站在对方的角度考虑问题，换位思考，多从自身找原因，这样我们的国家才会和谐，我们的生活才会***定，我们的学习才能保证……这堂课，同学们听得非常认真，以往需要几次组织教学才能维持下来的课堂静的出奇，郭老师给同学们上了一堂生动的不平常的政治课。[/FACE]
[SIZE=3]     第二天，[FACE=Times New Roman]A[/SIZE]同学的母亲陪同孩子来给老师道歉，[FACE=Times New Roman]A[/FACE]同学读完反思后，郭老师问同学们：“[FACE=Times New Roman]A[/FACE]同学的反思过关吗？”“过关”。老师这样做目的是给[FACE=Times New Roman]A[/FACE]和他母亲一个台阶下，老师和同学的宽容使[FACE=Times New Roman]A[/FACE]和他的母亲很受感动，郭老师又说道：“我再把这句话送给大家：理智是天使，冲动是魔鬼。昨天的事情发生在老师学生之间。老师能原谅的事，社会不一定会原谅，如果这件事发生在社会上，一般人会原谅你吗？又或者是比你更冲动的人，情况不堪设想。所以同学们一定以这次事件来警示自己。这时[FACE=Times New Roman]A[/FACE]和她的母亲已是泪流满面，尤其是[FACE=Times New Roman]A[/FACE]的母亲，这泪水应是有感激、有自省、有愧疚吧！郭老师以她的大度，宽容，理智，智慧化解了一场暴风雨，改变了[FACE=Times New Roman]A[/FACE]同学和家长对学校对老师的态度，也改变了初二（[FACE=Times New Roman]5[/FACE]）班的纪律。从此老师们不再头疼初二（[FACE=Times New Roman]5[/FACE]）班了。[/FACE]

9月19日   星期五
    今天是我和学生们约定网上见面的第二周。上周的情况没什么进展，今天的情况怎样呢？
     赶紧打开QQ，表示信息的小喇叭不停闪动，我马上加入了他们。“是老师吗？”“是”“我是彭举康”，哦，她还实名制啊。“最近两周的感觉怎样？”“还不错，就是有点累。”“哦。初中科目比较多，你要尽快适应啊。”得知她喜欢读书，我鼓励了她，并给他推荐了一些书目。谈话愉快。
     第二个上来的是东宇航，他也实名制。东宇航人很聪明，但有点自以为是，我看可能跟他的家庭有关。从他的穿衣打扮，可以看出他在家庭的位置，一定是家庭的中心。管理别人的能力有，但就是自我管理差。他很想在新的班里的到老师的赏识，同学的友谊，所以，班里的工作都抢先做。我表扬了他的优点，又指出了他的缺点，他还能听进去。
     还有一个女生，我上线时她就在线，一个多小时了，她还没有离开的意思，我就提醒她时间到了，要注意眼睛，要守信用，不要在网上呆的太久。
      今天的感觉还不错，有收获。以后会越来越好吧！

9月20日     一个好校长，就等于一所好学校
    今天初一老师到校培训。上午校长讲了很多鲜活的案例。我很佩服我们的校长，她的工作那么忙，当校长离开第一线也好几年了，还能出口成章，讲了很多有时代特色的案例。从中可以看出她平时经常学习补充自己，她才是终身学习的典范。从我们学校的发展，我想到了一句话，一个好校长，就等于一所好学校。老师还是从前的老师，但学校却不是从前的学校，只因我门换了一个校长。我们的校长高瞻远瞩，思路清楚，重点突出，
    下午看了任小艾和李镇西的班主任讲座录像，收获不小。向大师们学习了。

9月22日
   今天我和学生们制订了我们0803班的量化细则.规则好定,关键是施行.我还成立了监察委员会,由五个学生组成,分管出勤、纪律、卫生、作业、成绩五个方面。每周一小结，一个月一总结，一学期一大结。学期末的评优就按量化分数来定。制定政策人人参与，热情很高。制度不仅是管理人，关键是发展人。希望能促进他们个人的发展。

9月23日   星期二
     我们学校是双面楼，暑假进行了重装修，把原来的木门拆除，只留下了铁防盗门。一下课，楼道拥挤了很多学生，两教室铁门半开半闭，楼道更显狭窄，危险性也增加，若是学生碰到了铁门上，那后果将会很严重。我给学校提了一些建议，比如***装吸钉，下课把门开展，尽量使楼道通畅；另外，班级分走楼梯，避免过度拥挤；再者，楼道禁止逗留，更不能追逐。这几天情况有所好转，我们班前的楼道比开学初***静了好多。

9月24日    星期三
   中午到校后，听5班班主任说，他们班的一个男生打了我班的王旭，结果王旭打电话把哥哥找来，要教训那个男生。多亏年级主任发现，才避免了一场祸端。于是我找来王旭了解情况。其实事情的起因很简单。王旭放学时不小心碰到了对方，结果男生骂了一句。王旭也不肯吃亏，也回敬了一句。第一次的冲突就埋下了祸根。今天狭路相逢，男生又骂，王旭也骂，那男生就踹了王旭两脚。王旭就给哥哥打电话诉冤。哥哥就赶来想给妹妹出气。
     现在的中学生，不论家庭物质条件如何，在家都是小皇帝，成天捧着，宠着，敬着，那能受一点委屈。所以遇事只看见别人的不是，根本不从自身找原因，由此产生了一些不必要的矛盾冲突。返回去来做假设，如果王旭撞着对方说声对不起，情况怎样呢？又如果他骂自己时不理他，不跟他一般见识，情况会怎样？又或者把情况反映给老师，等等。孩子们不能只有阳光雨露，有时也需要急风暴雨来磨练才会坚强。下次班会，要就此事展开讨论，和同学发生冲突怎么办？希望同学们明白，有时吃亏就是沾光啊。退一步也并非就是没面子。

[SIZE=4]9月25日   星期四
    前一阵在论坛上看到一份问卷调查，感觉很好，今天在班里借来一用，希望对同学有写触动。下午第四节课，我做了一些修改，在班里尝试了一下。只要对一个同学有效的事，我们就应该去做，我想还不至于就一个学生有效吧。内容如下：[/SIZE][ALIGN=center]中学生必须回答的二十个问题[/ALIGN]
 一、同学，你是否意识到你今天的学习会直接影响到你将来一生的生存质量？你为自己树立的人生理想是什么？        二、你认识到自己的长处是什么？短处是什么？      三、你是否专心，听课能不能紧跟老师的思路？有没有钻“牛角尖”的时候？    四、你是否重视课后的消化巩固？你认为课后的作业对巩固课上内容是否有必要？能不能保证每次按时交作业？五、你会上自习课吗？自习课上是否总是“有事可做”？能不能做到老师在与不在一个样？六、你学习的效率怎样？重视不重视不断改进学习方法？七、你在课间和中午有没有胡追乱闹的时候？课间时间是否把下节课要用的书、本准备好再去活动？每节课是否都在上课玲响前1分钟就回教室？八、你有没有控制自己的能力？每天晚上能否坚持至少一个小时的自学时间？九、你的记忆力怎么样？是善于机械记忆，还是理解记忆？十、你是否重视体育锻炼？视力怎么样？精力是否旺盛？课堂上打不打瞌睡？十一、你有没有信心使自己本学期的学习成绩再提高一步？你打算采取什么措施？你准备跟谁比一比？十二、现在校内或校外有没有干扰你积极上进的人和事？十三、跟老师或同学发生了不愉快的事，你是爱挑别人毛病，还是多从自身找原因？十四、你觉得老师对学生管理严一些好，还是松一些好？现在学校严格管理，严格要求，你适应不适应？十五、你爱不爱自己的学校？爱不爱班集体？愿不愿为集体做点力所能及的事？十六、你的家庭情况怎样？家里对你上学是否积极支持，平时对你的学习情况是否过问，你愿不愿意学校与你的家庭取得经常联系？十七、你最崇拜的人是谁？为什么？十八、你以前是班干部吗？你觉得你的模范带头作用发挥得怎么样？十九、你有什么心里话想跟老师说？有没有需要老师帮助你解决的问题？
 二十、同学，回答了以上问题，你的心灵受到了哪些触动？你打算如何度过你的初中生活？

真优秀，学习了！