对呀!校长常常说：安全出了问题，班主任是第一责任人。挺吓人的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

对呀!校长常常说：安全出了问题，班主任是第一责任人。挺吓人的。[/QUOTE]
[SIZE=3]教师天不怕，地不怕，就怕学生来打架，一出问题就搞得草木皆兵、人心惶惶，接二连三的批评、指责迎面而来，好象学生犯错，该班班主任就一无是处。其实这完全没有必要，我们要调整心态。我个人认为问题并不可怕，怕的是不能发现问题。怕的是你不能正确地对待问题。前期管理与教育投资是“班级管理的营养健身系统”，出现一些偶发事件是“班级管理的免疫系统”，出现一些责任事故或重大偶发事件则是“班级管理的救治系统”。都各有用处。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]个人观点,不代表学校,请大家指教.[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]金海周德明[/U]发表的内容：[/B]

 
教师天不怕，地不怕，就怕学生来打架，一出问题就搞得草木皆兵、人心惶惶，接二连三的批评、指责迎面而来，好象学生犯错，该班班主任就一无是处。其实这完全没有必要，我们要调整心态。我个人认为问题并不可怕...[/QUOTE]
呵呵!

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

401的快乐生活之42：汤文涛踩了邵天琦的手指

今天我去学校的医务室(在我校附属幼儿园内)找校医，因为校医家住在掘港，我们有三篇少先队论文要让她带去团县委的，去过校医那儿，我又去了女儿的教室，...[/QUOTE]
 
安全问题,不能预测它什么时候发生
但是我们可以预防!
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
 
安全问题,不能预测它什么时候发生
但是我们可以预防!
 [/QUOTE]
不见得,你能预防,呵呵

[FACE=黑体][SIZE=3]401的快乐生活之43：“我的红领巾在里面”
[/SIZE][/FACE]
上周六，我校要举行“一校两镇”的教研活动，我们班的英语老师MISS张要上一节英语课，周五放学前，我便将周六的来校时间与回家时间以及来校时的注意点都做了强调。最后，还特地将“要穿上整洁干净的衣服，佩戴好队干标志和红领巾”也强调了一下，说完这话，我习惯性地扫视教室里的每一位孩子的脖子，看有没有孩子今天就忘记没带红领巾的。

其实孩子忘记，也不是忘在家里，通常是下课玩热了，就将红领巾解下放在抽屉或口袋里，等到后来就忘记再戴到脖子上去了。突然，我发现张秦毓没戴红领巾，我便问：“张秦毓，你的红领巾呢？”她一本正经地说：“在里面。”这也不奇怪，冬天衣服穿多了，戴在外面有时扣不紧，有些孩子就将红领巾戴在里面，只将尾巴拉出羽绒服外。我便说：“那就把她拿出来吧!放在里面谁知道你戴了红领巾呀!这是少先队员的标志，戴着很骄傲呢!快拿出来吧!”听我说完后，她坐得像钟一样稳，一动没动。我以为她没听清，便又说了一遍：“快把红领巾拿出来吧!”这次她动了，可是没按照我的指示做，而是调整了一下自己的坐姿，将两手摆得更整齐了。这孩子，怎么了？我又重复了一遍：“把红领巾拿到衣服外面来呀!”其他孩子的目光都集中到她一个人身上了，而她还没照指示做，反而又将两手抱得更紧了。

孩子们都哄堂大笑，只有她一脸的严肃。我明白了，她根本没戴红领巾。她知道不戴红领巾是要被扣星的(放在口袋里或抽屉里不能算戴)，所以，不想承认，想糊弄过去，可谁知今天我这个班主任却较真儿了，拿不出来，只好装糊涂呀!

于是，我沉下脸说：“你是没戴吧!”她见纸包不住火了，终于承认了：“是的。”说完，从口袋里掏出了一条鲜艳的红领巾。我照例给她扣了星，但我告诉她：“这次扣的一颗星，不全是因为你没戴红领巾，还因为你不诚实。”

她羞红了脸。

尽最大努力教育
尽最大努力预防,
尽最大努力解决
尽最大努力转化问题的负面作用.

不能以出不出问题作为唯一的评价
而应该看
教育的主动性和全面性
预防措施的落实
处理问题的效果
以及怎样利用问题资源.

[QUOTE][B]下面引用由[U]金海周德明[/U]发表的内容：[/B]

 
不见得,你能预防,呵呵[/QUOTE]
我所说的预防就是多强调与安全有关的知识
从学生的思想意识上多加强引导
也就是防范未然
天上的理解可能浅薄了
望周老师多多的指教啊!

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
我所说的预防就是多强调与安全有关的知识
从学生的思想意识上多加强引导
也就是防范未然
天上的理解可能浅薄了
望周老师多多的指教啊![/QUOTE]
 
谋事在人,成事在天
不出问题是不可能的.
虽然说:安全问题,防范为先
这确实不错,但是作为安全工作的主管,就得有妥善处理问题的能力.
这种能力也是一个安全工作主管领导的基本素质.
 
个人意见,请指教.

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

401的快乐生活之42：汤文涛踩了邵天琦的手指

今天我去学校的医务室(在我校附属幼儿园内)找校医，因为校医家住在掘港，我们有三篇少先队论文要让她带去团县委的，去过校医那儿，我又去了女儿的教室，...[/QUOTE]
这些突发事件是最让老师揪心的。有时候真的是防不胜防。

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401的快乐生活之43：“我的红领巾在里面”

上周六，我校要举行“一校两镇”的教研活动，我们班的英语老师MISS张要上一节英语课，周五放学前，我便将周六的来校时间与回家时间以及来校时的注意点都...[/QUOTE]
孩子们嘛,也可理解.最近看卢梭的忏悔录,小时候的玩样,让人忍俊不禁啊.
其实,这就是真实的孩子味儿.

[FACE=黑体][SIZE=3]401的快乐生活之44：唉!陆炜豪!
[/SIZE][/FACE]
陆炜豪在我们班的慢是出了名了，他的慢多数是由于他没有用心思，曹校长今天开会时说：“心在哪里，智慧在哪里。”我觉得用在陆炜豪身上特别准确，他的心不在学习上，所以他的智慧也不在学习上。这个孩子，你说他聪明吧，学习成绩总是平平，还时常做出些让大人气得吹胡子瞪眼睛的事情来；你说他不聪明吧，他上课回答问题又是班上非常踊跃的，语言表达也委有丰富。

数学老师形容他“大智若愚”，真是太恰当了。

昨天上午上完了《珍珠鸟》这篇课文，便布置学生背出第4小节，在课堂上这一小节是着重讲解的，先让孩子们自读，找出小珍珠鸟活动地点的变化，再说说从这些变化中体会到什么；然后根据学生的回答在黑板上进行了提纲挈领地板书；让孩子根据板书复述课文，先自由复述，再指名站起来复述。所以，要求背诵时，大部分孩子没有花几分钟就去组长那儿过了关。

可是放学时，仍有三位孩子没有背出来，其中就是陆炜豪。以前偶尔有几人不能在学校背出课文的，就要求他们回去背给家长听，可是昨天放学时，我真的是想惩罚他们一下，便将他们留在学校里背，命令他们赶紧背，背完才能回去。

布置完任务之后，我便赶去幼儿园接女儿，只顾着他们，女儿放学时间已经过了十分钟了，又要让她的老师多等，真是不好意思。匆匆接到女儿回到教室，我看到了什么？我简直不敢相信自己的眼睛，陆炜豪和金鑫不是在赶紧背，而是在使眼色说悄悄话。看他们这样儿，我真是气不打一处来，便让他们背给我听，结果，结结巴巴，背不上来。

我让他们回到位置上再背，大概过了十分钟，教室里的电被门卫宋师傅拉掉(宋师傅拉电最及时了)，教室里一片漆黑，三位家长也已经来了，在教室门口晃了一下都选择在校门口等候呢!虽然伸手不见五指，但是我仍然决定要再拖一会儿，让他们知道下次背课文拖拉是肯定要当“留学生”的，我可不能留他们这一会儿，因为没了电就让他们回家去了，那我今天生的这气就白生了。于是，我仍然坐着一言不发，他们什么都看不见，但在我的监视下仍然嘴里念念有词。又过了十分钟，我喊他们来背，结果可想而知，还是背不起来。

想想我晚上七点还要来校参加青研组，想想女儿还和我一起在学校里挨饿，想想家长们都还在等着，我不得不再次“投降”，让他们将家长喊来，向家长反映完情况，让家长晚上回去务必要督促孩子背起来，家长们都是一片责骂声，恨铁不成钢的样子。家长们见我陪孩子到现在，还都很过意不去，可是如果孩子们也知道过意不去，就不会在白天捧着书发呆，到现在也不会背了。

今天的早读课，让孩子们接着背《珍珠鸟》的最后三小节，这三小节都比较短，加起来和第4小节的长度差不多。在早读课开始之前，我问孩子们：“爱蔡老师吗？”异口同声：“爱。”“相信你们的爱不是嘴上说说而已，爱老师就请认真背课文，不要再像昨天一样，让老师陪着三位同学一起留下来。”听完我的话，孩子们纷纷背起来，有的很快就去组长那儿过了关，早读课结束时，大部分孩子已经背好在看课外书了。突然教室里发出一阵“嚎叫”，我放下手中正在批改作业的笔，问：“谁？”这时，有几个孩子说：“陆炜豪。”陆炜豪？不会吧？昨天才被留下来，今天早读课还不好好背，我将他喊过来问，没想到真是他，我问他为什么这样，他说背错了一个字就叫的。真是又可恨又可笑。结果，他一直到中午才过关。

下午，数学老师一进教室，就拿着昨天晚上的作业本丢到了陆炜豪的桌上，说：“昨天的作业全是瞎写的。我已经将这一情况反映给你妈妈了，这段时间你完全是在混日子呀!”可不是吗？英语老师也有同感。最后一节是电脑课，数学老师再次走进教室，发现后面桌上陆炜豪的错题仍然没有订正。气得数学老师直摇头。

无奈，将“不及时订正作业”也列入了扣星的范围，成了今天的新班规。陆炜豪，你什么时候才能不是老师心头的痛呀!老师很想爱你，你能让老师爱得顺利些吗？为什么爱你的道路那么曲折呀？