委屈时，我也会流泪！

    周一上班总是事情特多。
    首先是，本周我们过的双休，但周末社区里的主任打电话，安排新农村合作在医疗保险的事宜。本来这与我们无关，但我们有些男教师的家属，没有单位，在家里都没有在保险，她们去年有可能在了这个保险，我不想耽误老师的事，因为这涉及到老师个人的利益。所以，一上班，我就让我的同事打印通知，然后拿给校长看，下发到各个年级和处室，并安排年级和处室主任一定要通知到每一个教师。
     又安排11份班级量化的总结问题，一定要及时将各班成绩下发，张贴。
     然后安排本周的学生文体活动。
     我们在紧张的工作着。我的一个班主任张默悄无声息的进来了，张默的父亲癌症去北京住院，我看他进来，不知道什么事，但很自然的就先问：“张默，你从北京回来了？你父亲的病好点了吗？”“好点了”他面无表情的回答。“现在在哪里？在家里吗？”我是希望老人病情能减轻，最好能看好，能回家，“没回来，还在北京。”“现在好点了吗？”我的同事海鹏也很关切的询问。他很勉强的回答，我以为他是心情不好，不想说什么.谁知道他竟会说：“你不知道我在北京吗？还让办公室张主任打电话给我”这句话本来也很普通，但他的语气和口气满是责备，我一楞，随即明白，他的计划生育查体证明没有交上，当计划生育检查时，校长调度，于是把没有交证明的几个人都打了一遍电话，由分管领导专门开的会，当时张主任层对我：“张默说你知道他在北京”我说是啊，还没有回来吗？于是开调度会时，他没有参加，会后也没有再通知他。
    难道错了？我哪里做的不妥？到我的办公室兴师问罪，让我很生气，我看他的表情是想吵架，但我想的是，他刚回来，父亲身体有病，他肯定心情不好，不能和他吵架。绝不能吵。我随手拿起资料整理，借以转移注意力，不看他的脸，“办公室打电话时，我忘了告诉张主任你在北京了，我不知道你还没有回来，怨我了。”我向他解释，好歹张默也没再说什么？领走了要盖章的反馈单，就走了，本来我还想告诉他，要盖乡镇计划生育上的章，要......还是让他早走吧，要不又说我是故意的难为他了。
    他走了，我越想越委屈，自己也没做错什么呀？办公室又不是给他一个打电话了，况且给他打电话也没有错啊，他也真的没有交证明啊。我做的是工作，从没有给那个同志故意使过拌子。真的很委屈。不争气的泪水，就下来了。
    我含泪给他发了一个短信：“张默，我知道你心情不好，没交查体证明的不是你一个，校长开调度会，办公室打电话不是只通知了你一个人，你一定以为我是故意的，所以很生气，是吗？但你真的误会了，也是我的工作足哦的不细，如果因此给你带来了麻烦，请您谅解，感谢你一直以来对我工作的支持，万望保重”啊没有回，也许没有收到，也许不屑于回。
    我反思自己，不就是办公室给他打个电话吗？接个电话也就是花费个漫游费，至于生那么大的气吗？小心眼。
    但也许他接电话时父亲正痛苦着，他以为我没有把我的事放在心上，因为我不关心他，不体谅他，所以很恼？我想是的。
    又想到，张默，我是对他没有任何成见的，但也许自己的工作有些做的不细，在班主任量化或其他方面伤着他了，他借题发挥？而我自己不知道。
    一个上午我心里就挺不是滋味的，但后来自己就想清楚了，张默不管因为什么原因生气，都是直接的告诉我了自己的不愉快，让我还有反思的可能，如果自己的工作有失误，而同事又不当面说，背后骂我，我连反思的机会都没有，那对我个人才真的是损失呢。
    这件事，让我更加意识到，关心同事的感受，深切的理解他们的心境被关心他们的工作更重要。

老师也是有情感的个体,流泪并不是一件见不得人的事.有人说,流泪是一种最高贵的情感,我颇认同.
我也哭过的.呵呵!

向楼主学习,您的勤奋让琳之无限惭愧!

[QUOTE][B]下面引用由[U]琳之[/U]发表的内容：[/B]

老师也是有情感的个体,流泪并不是一件见不得人的事.有人说,流泪是一种最高贵的情感,我颇认同.
我也哭过的.呵呵!

向楼主学习,您的勤奋让琳之无限惭愧![/QUOTE]
 
感谢琳之老师的光临指导！谢谢鼓励！

公开透明与保护隐私
   -----学生助学金评选的思考  
    初中普及义务教育，中等职业学校的学生全部发生活补助，高中从去年开始也实行了8%的政府助学金，对那些特别困难的学生实行救助，以免他们因为家境贫寒而失学。
   因为数量有限，所以文件有特别的规定，对孤儿、残疾、单亲、低保、天灾人祸的灾难等家庭特别照顾，而且在实施程序上，明确说明名单要公示，确保高中学生助学金评选的透明和公正。
   本人在从事这项工作时总是感觉心里沉沉的......
   去年一个父母双亡的女孩子，忽然离校出走，留给同学一封信，让老师和她的叔叔伯伯等叫爱人担了一把心，她的信中历数自己对世界的冷漠和厌恶，她初中成绩很好，入高中后，成绩下滑，老师也不象初中的那样呵护备至，旁人的怜悯、家人的冷淡，使她对前途失去信心，其中信中有几句话很刺我的眼睛，“从初中开始，为了得到那可怜的减免学费的机会，一次一次站在讲台上，向全班同学诉说自己的遭遇，诉说自己没有父母，是个孤儿，这个特殊的身份，让我获得了同学的同情，我得到了减免学费的机会，一次一次的诉说，到后来我的心都麻木了，可恶的父母，我恨他们，他们让我没有了自尊，因为我是孤儿，所以我要夹着尾巴做人，我不能象普通的孩子一样说笑，我得表现的卑微，我不能多笑，同学会说，没有了父母，还有什么可笑的？我更不能象普通孩子那样穿好看的衣服，吃好吃的东西，因为我是个孤儿，我不能穿好的，不能吃好的，我被人看不起，及至到了高中，我以为，到了一个新的环境，别人都不知道我是个孤儿，可以从新开始，但学费我交不起，高中的学费比初中的还要多，老师问我为什么，我不想说，但我又交不起，我实在不想说自己是个孤儿！”这个女孩子在极度 的矛盾和自卑中，选择了逃避，逃学。后来我们在她的同学那里找到了她，她说什么都不上学，要打工，自己养活自己。我不想说这个孩子的不是，因为她毕竟是个孩子，面对自己的特殊身份实在让她无法乐观，当我们满意的看着讲台上的孩子脸红着，头低着诉说着自己的悲惨遭遇，我们真的是在一次次揭开孩子的伤口，却忽略了很重要的一点，对孩子伤口进行修护。我们在去年评选助学金时，就有两个单亲家庭的孩子不写申请，她们就是不想让同学知道，后来还是老师侧面了解到情况，为她们申请了助学金。
    公开透明在现阶段确实是必要的，因为，名额太少，对于我们这里经济不发达的地方，农村的孩子又多，一年1000元对一个普通的家庭是一笔不菲的收入，其中不乏各个单位的大小领导看到了学校的这点微薄的救济金，向学校提出照顾自己的亲戚等。这对贫困的没有家庭背景的孩子是不公平的。而公示是一个保护贫困孩子公平权益的一个措施，相信那些被公示名单的孩子能理解这些。否则没有了透明，公正有多大的分量呢。
   保护孩子的隐私，但还得让学生知道他的情况，的确很难，这就要求老师要动一番脑筋。
   首先要教育全体同学，家庭出身无法选择，要接纳自己的家庭，理解父母的艰难，尤其是单亲家庭更要爱自己的父母。家庭贫困不是真正的贫困，真正的贫困是心灵的自卑和孤独。让家境的贫寒成为你前进的动力，让全班同学互相尊重相互友爱。
    其次是不在大庭观众之下，撕孩子的伤口，学生写出申请后，班主任老师提前掌握情况，可以提前单独谈话，在班委会评议时可以采用传阅材料的方式，或当事人不在场的情况下由班委会评议，参加评议的不能传播学生的悲惨遭遇。
   第三，老师要学会给孩子的伤口一个修复的手术。也不是所有的单亲家庭的孩子心理都不健康，毕竟有问题的孩子是少数，老师要帮助他们找出问题的症结，实施手术帮助疗伤，这就要求班主任老师不仅是一个负责任的老师，还要是一个心理辅导老师。
   第四,也是最重要的，孩子本身要加强自身的修炼，培养健康的心理和顽强、乐观的性格。谁都不能救你，只有自己救自己。
   愿天下所有的孩子，心里都盛满阳光。

   我只是感到了矛盾的冲突，却苦于找不出更好的办法，请各位老师帮忙支招。谢谢！

要做事就会有问题，一切都是自然的，不必放在心上，妹妹。这不，你能从中反思，收获就来了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

要做事就会有问题，一切都是自然的，不必放在心上，妹妹。这不，你能从中反思，收获就来了！[/QUOTE]
 
陈姐姐的鼓励让我感到莫大 的力量,似冬日里的暖阳!

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

委屈时，我也会流泪！

    周一上班总是事情特多。
    首先是，本周我们过的双休，但周末社区里的主任打电话，安排新农村合作在医疗保险的事宜。本来这与我们无关，但我们有些男教师的家属，...[/QUOTE]
桂花香老师，委屈你了。但当你这个职位的工作免不了要让一些人不高兴的，很正常的，别往心里去。

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

 
桂花香老师，委屈你了。但当你这个职位的工作免不了要让一些人不高兴的，很正常的，别往心里去。[/QUOTE]
 
谢谢你的理解和鼓励.我会处理好的!

大早晨是谁惹我生气！

    今天早晨有点冷，北方的天6点10分还是黑的。
    我沿着操场跑步，已经有好些学生起床，陆续到教室学习了，孩子们的脚步是那么的匆匆和有力，偶尔有学生打招呼甜甜地叫老师，给这个寒冷的冬天带来了丝丝温暖。
    那边远远地看到有一高一矮两个身影，离地很近，并没有去教室的意思，反而沿着学校环校路慢慢的优雅地散起步来，我慢慢的跑，终于看到是一男一女两个孩子，也许是天冷，两个孩子离的很近，想彼此取暖，我有点生气，这么好的时光，不去教室学习，反而在这儿花前月下，我为他们的父母悲哀，更为孩子的不理智，没志气而生气，但我不想训他们，大早晨，我也想有个好心情，我故意跑的很慢，不想靠近他们，目的是想让他们听到背后的脚步能自动的分开去教室学习。可是没有。
    我能不管吗？本想装看不见，但真的看见了，我努力的平复自己的心情，尽量温和地叫他们：“你们两个同学，请停一下，老师想给你们 说句话”两个人几乎没有反应，我不得提高声音，因为我知道他们是故意装作听不见的，我离他们并不远，周围也没有其他的学生，“请停一下，老师想和你们说句话”说话间，我已经到了他们的面前，女孩子显得慌张，停下了，男孩子用毛衣领子遮住脸，低着头也不动了，我还是压制自己的情绪“你们是我们学校的学生，是吗？”“是！高三的”女生低声回答，“是就好，校外的人进入校园我要查门口的登记，大早晨就来学校，这样离的那么近，会给学生带来不好的影响的，要是校外人员要立即出校门，并要追究门卫的责任，既然是咱的学生，今天有特殊的事情非得这个时候说吗？早晨班里的同学都在教室学习呢！即使有事说，非得在这里说吗？人少的地方，很暗的地方，而且还离的那么近？是老师过敏吗？”男生不服气，“老师，操场还有学生你为什么只问我们？他们也没有去学习呀.”“有点智慧，我为什么只问你们呢？他们在干什么呢？跑步呀，我问你们是因为，你们两个在一起散步说话，离的太紧，好像很亲密”“我们又没有妨碍谁”那男生就是这样对我说的，我的气升上来了，“不妨碍谁，我想问问你们，如果你们的父母知道你们大早晨不去学习，在黑暗里散步，会这么想？都高三了，还不抓紧时间学习，你家里的钱是天上掉下来的？你们的父母也不是省长书记吧？挣钱不容易，”也许好似这句话刺激了那男孩，竟对那我说：“道理我们都懂，大早晨，你少说点可以吗？不要拿我们的父母来说事。”天呢，我大早晨找他们的事 了，我能和他们吵吗？那女孩看我发火了，很乖巧的对我说。老师你别生气，是我们错了，那男生本来想在女生面前显摆，竟出现了这样的尴尬的局面，我想通知班主任，也想通知保卫科，但我没有，我忽然冷静了下来，“看在你还在乎父母的份上，我今天就不会说了，但请你们反思，我已经记住了你们的长相，你们学籍上都有照片，我会找到你们的名字，如果觉得老师今天说错了你们 ，觉得冤枉，可以给我写信，投在我政务处的办公室里，真有特殊的事可以找我说明，最后还是要说一句，老师不可能时时跟着，谁都不能管住你，只有自己能。”那男孩还是有点不服气的样子，我依然有点生气，再下去，效果不好了，还是停一下吧。
    他们走了，我依然生自己的气，象个别老师装看不见，也许就不会生气了，本来跑步锻炼身体的，反惹生气。也许是自己的语气太生硬，尤其是说道他们的父母，孩子受到了刺激，还是本身就是不可理喻的男孩子。
    大早晨谁惹我生气？有孩子的错误在前，更有自己的理念、理智和教育方法。